《绘画技巧训练》教案

《绘画技巧训练》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《绘画技巧训练》教案课程基本信息1.课程名称：绘画技巧训练

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解并掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.通过绘画实践，提高学生的动手能力和审美能力。

三、教学内容

1.绘画的基本技巧介绍：线条、色彩、构图等。

2.名画欣赏：分析并欣赏一些经典绘画作品，了解其技巧和风格。

3.绘画实践：学生动手进行绘画创作，教师进行个别指导。

四、教学步骤

1.导入：教师展示一些经典绘画作品，引导学生欣赏和分析，激发学生的兴趣。

2.基本技巧讲解：教师讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并进行示范。

3.名画欣赏：教师引导学生欣赏一些经典绘画作品，了解其技巧和风格。

4.绘画实践：学生动手进行绘画创作，教师进行个别指导。

5.总结：教师对学生的绘画作品进行评价，总结本节课的学习内容。

五、教学评价

1.学生绘画作品的质量：线条、色彩、构图等方面的运用是否准确。

2.学生参与度：学生在课堂上的积极参与程度，如提问、回答问题等。

3.学生对绘画技巧的理解和掌握程度：通过学生的绘画作品和课堂表现进行评估。

六、教学资源

1.绘画教材或画册：用于讲解和展示绘画技巧。

2.绘画工具：如画纸、画笔、颜料等，供学生进行绘画实践。

3.多媒体设备：用于展示名画和进行教学演示。核心素养目标1.美术学科核心素养：通过绘画技巧训练，培养学生具备图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等美术学科核心素养。

2.观察力与创造力：通过欣赏经典绘画作品和实际动手绘画，培养学生敏锐的观察力和独特的创造力。

3.审美能力：通过对绘画作品的欣赏和分析，提高学生对美的审美能力和鉴赏水平。

4.动手能力：通过绘画实践，提高学生的动手能力，培养学生的实践操作能力。

5.文化理解与传承：在绘画技巧训练中，引导学生了解不同绘画流派和风格，培养学生对文化理解和传承的能力。学情分析八年级2班共有40名学生，男生23名，女生17名。这个年龄段的学生正处于青春发育期，好奇心强，求知欲旺盛，但同时也有注意力分散、自律性较弱等问题。在绘画方面，大部分学生对绘画有浓厚的兴趣，但绘画基础和技能水平参差不齐。

1.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：学生对绘画的基本概念和技巧有一定的了解，但深入理解和运用尚有不足。他们对名画和绘画流派有一定的认识，但缺乏系统化、结构化的知识体系。

（2）能力方面：学生的绘画技能和动手能力呈现出层次性，部分学生线条、色彩、构图等基本技巧掌握较好，而部分学生则相对薄弱。在创意实践方面，部分学生能独立思考，发挥个性，而部分学生则过于依赖老师，缺乏独立创作的能力。

（3）素质方面：学生具备一定的审美能力，但审美水平有待提高。他们在观察力、想象力和创造力方面有较大发展空间。

2.行为习惯方面：

（1）学习态度：大部分学生对绘画课程感兴趣，学习态度端正，但部分学生在课堂上的专注度不高，容易受到外界干扰。

（2）课堂参与：学生普遍愿意参与课堂讨论和实践活动，但部分学生主动性不强，往往需要在教师的引导下才能积极参与。

（3）作业完成情况：学生在完成绘画作业时，能按照要求进行创作，但部分学生在细节处理和技巧运用上存在不足，需要教师个别指导。

3.对课程学习的影响：

（1）针对学生知识、能力、素质方面的差异，教师需要制定分层次的教学目标，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

（2）针对学生行为习惯方面的特点，教师需要注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的课堂氛围，提高学生的专注度和参与度。

（3）在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，提高他们的绘画技能和创作能力。

（4）通过名画欣赏和绘画实践，提高学生的审美水平、观察力、想象力和创造力，培养他们具有独立思考和创新精神的艺术素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《绘画技巧训练》教材或相关学习资料，以便学生跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如经典绘画作品的图片、绘画技巧的视频教程等，以便在教学过程中进行展示和讲解。

3.实验器材：本节课涉及绘画实践，需要准备画纸、画笔、颜料、调色板等绘画工具和材料，确保每个学生都有足够的材料进行创作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合绘画实践的环境，如摆放画架、调色板等，同时设置分组讨论区，便于学生相互交流和合作。

5.教学PPT：制作教学PPT，包括教学内容、绘画技巧讲解、名画欣赏等，以便在教学过程中进行演示和讲解。

6.评价表格：准备评价表格，用于对学生的绘画作品进行评价和反馈，包括线条、色彩、构图等方面的评分标准。

7.教学指导手册：准备教学指导手册，包括绘画技巧的讲解、绘画步骤的指导等，以便学生在实践过程中进行参考和指导。

8.安全告示：如果涉及使用化学颜料等可能存在安全隐患的物品，需要在教室内张贴安全告示，提醒学生注意安全操作。

9.清洁用品：准备足够的清洁用品，如湿纸巾、清洁剂等，以便在绘画实践过程中及时清理和保持教室卫生。

10.学生作品展示区：在教室内设置学生作品展示区，以便在课程结束后展示学生的绘画作品，鼓励学生相互欣赏和交流。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《绘画技巧训练》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习绘画技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确绘画技巧训练的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习绘画技巧的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入绘画技巧学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绘画基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的绘画技巧学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解绘画技巧的基本概念和运用方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕绘画技巧的应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验绘画技巧的应用，提高实践能力。

在绘画技巧新课呈现结束后，对学习内容进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对绘画技巧知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决绘画技巧问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与绘画技巧相关的拓展知识，如绘画流派、艺术家介绍等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合绘画技巧内容，引导学生思考绘画与生活的联系，培养学生的审美情感。

鼓励学生分享学习绘画技巧的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的绘画技巧内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的绘画技巧内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《绘画艺术史》、《名画鉴赏》等，让学生深入了解绘画技巧的发展和应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如参观美术馆、艺术展览等，让学生亲身体验绘画艺术的魅力。

3.引导学生关注绘画技巧在现代社会中的应用，如广告设计、电影特效等，培养学生对绘画技巧的实际运用能力。

4.鼓励学生参与绘画比赛或展览，展示自己的绘画作品，提高学生的自信心和成就感。

5.引导学生思考绘画技巧与个人成长的关系，鼓励学生通过绘画表达自己的情感和思想，培养学生的情感表达能力。

6.鼓励学生进行跨学科学习，如结合历史、文学等学科，从不同角度欣赏和理解绘画作品，拓宽知识视野。

7.引导学生关注国内外绘画艺术动态，如艺术家访谈、绘画展览等，培养学生的艺术敏感度和审美能力。

8.鼓励学生进行绘画创作，如绘制自己的小说插图、设计属于自己的卡通形象等，培养学生的创新思维和艺术表达能力。

9.引导学生思考绘画技巧对于文化传承和创新的贡献，了解绘画艺术在文化交流中的重要作用。

10.鼓励学生分享自己的绘画作品和心得，通过交流和讨论，提高学生的表达能力和批判性思维。课堂课堂评价是教学过程中非常重要的一环，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课的教学评价中，将从以下几个方面进行评估：

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如提问、回答问题、小组讨论等。了解学生对课程内容的兴趣和积极性，及时调整教学策略以提高学生的参与度。

2.学生理解程度：通过提问、观察学生的反应和回答，了解学生对绘画技巧的理解程度。针对学生的问题，进行个别指导和讲解，帮助学生加深对知识点的理解。

3.学生技能掌握情况：通过观察学生的绘画实践，了解学生对绘画技巧的掌握程度。对于掌握程度不足的学生，进行个别指导和示范，帮助学生提高绘画技巧。

4.学生作品质量：对学生的绘画作品进行评价，了解学生对绘画技巧的应用和创意表现。对于作品质量较好的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性；对于作品质量需要提高的学生，进行个别指导和建议，帮助学生提高作品质量。

5.学生合作能力：在小组讨论和绘画实践环节，观察学生的合作情况，了解学生之间的沟通和协作能力。对于合作能力较强的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的团队合作精神；对于合作能力需要提高的学生，进行个别指导和建议，帮助学生提高合作能力。

6.学生学习态度：通过观察学生的学习态度，了解学生的学习积极性和自律性。对于学习态度积极的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的学习动力；对于学习态度需要改进的学生，进行个别指导和建议，帮助学生提高学习态度。

七、作业评价

作业评价是对学生的学习效果进行评估的重要手段，通过对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在本节课的作业评价中，将从以下几个方面进行评估：

1.作业完成情况：检查学生的作业是否按时完成，是否符合作业要求。对于完成情况较好的学生，给予表扬和鼓励；对于完成情况需要改进的学生，进行个别指导和建议，帮助学生提高作业完成质量。

2.作业质量：对学生的作业进行评价，了解学生对绘画技巧的应用和创意表现。对于质量较好的作业，给予表扬和鼓励；对于质量需要提高的作业，进行个别指导和建议，帮助学生提高作业质量。

3.作业创新性：评价学生的作业是否具有创新性，是否能够展现出学生的独立思考和创造力。对于具有创新性的作业，给予表扬和鼓励；对于创新性不足的作业，进行个别指导和建议，帮助学生提高创新能力。

4.作业与教材的关联性：检查学生的作业是否与本节课的学习内容相关联，是否能够反映出学生对课堂知识的掌握和应用。对于与教材关联性较好的作业，给予表扬和鼓励；对于关联性不足的作业，进行个别指导和建议，帮助学生提高对教材的掌握和应用能力。板书设计1.绘画技巧概述

-线条运用：流畅、有力、多变

-色彩搭配：和谐、对比、情感表达

-构图技巧：平衡、节奏、视觉引导

2.名画欣赏与分析

-作品名称：《蒙娜丽莎》

-艺术家：达芬奇

-风格特点：文艺复兴时期，细腻、神秘、富有表现力

3.绘画实践指导

-绘画工具与材料：画纸、画笔、颜料、调色板

-绘画步骤：构图、草图、上色、细节处理

-注意事项：保持画面整洁，注重色彩搭配，发挥创意

4.评价与反馈

-作品评价标准：线条运用、色彩搭配、构图技巧

-学生反馈：鼓励学生分享学习心得，提出改进意见

5.拓展与延伸

-绘画流派介绍：印象派、抽象派、立体派等

-艺术与生活：绘画在广告设计、电影特效等领域的应用课后拓展1.拓展内容：阅读《艺术的故事》一书，了解艺术的发展历程，重点关注不同历史时期的绘画技巧和风格特点。

2.拓展内容：观看纪录片《绘画的力量》，深入了解绘画在人类历史和文化中的重要地位，以及绘画对个人和社会的影响。

3.拓展内容：参观当地的艺术展览或美术馆，近距离欣赏和分析不同流派和时期的绘画作品，提升自己的审美能力和鉴赏水平。

4.拓展内容：尝试模仿一幅名画，通过临摹学习名家的绘画技巧和风格，提高自己的绘画技能和创造力。

5.拓展内容：通过网络资源，学习不同绘画流派的绘画技巧，如印象派、抽象派、立体派等，拓宽自己的知识视野。

6.拓展内容：参加绘画培训班或线上课程，系统学习绘画技巧，提高自己的绘画水平和创作能力。

7.拓展内容：开展绘画创作比赛，鼓励学生发挥自己的创意，展示自己的绘画作品，提升自己的自信心和成就感。

8.拓展内容：通过绘画记录自己的生活点滴，表达自己的情感和思想，培养自己的情感表达能力和观察力。

9.拓展内容：尝试将绘画技巧应用于其他领域，如设计、广告、电影特效等，提高自己的实践能力和创新能力。

10.拓展内容：加入绘画社团或组织，与其他绘画爱好者交流和学习，提升自己的绘画水平和创作能力。

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教学反思1.学生参与度方面，我在课堂导入环节通过展示经典绘画作品，激发了学