2024-2025学年高中奉献友爱拒绝校园暴力班会教学设计

2024-2025学年高中奉献友爱拒绝校园暴力班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中奉献友爱拒绝校园暴力班会

2.教学年级和班级：高一年级全体学生

3.授课时间：2024年11月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.增强社会责任感，树立正确的价值观，培养奉献友爱的精神。

2.提高辨别校园暴力行为的能力，学会拒绝和防范校园暴力。

3.增强团队合作意识，培养解决问题的能力，为构建和谐校园环境做出贡献。重点难点及解决办法1.重点：

-理解校园暴力的性质和危害。

-掌握拒绝校园暴力的方法和技巧。

-培养奉献友爱的精神，积极参与校园和谐建设。

2.难点：

-如何辨别校园暴力行为。

-如何有效地拒绝和防范校园暴力。

-如何将奉献友爱的理念转化为实际行动。

3.解决办法：

-通过案例分析、讨论，让学生深入了解校园暴力的性质和危害。

-开展角色扮演、情景模拟等活动，让学生学会拒绝和防范校园暴力的方法和技巧。

-引导学生参与校园志愿者活动，将奉献友爱的理念付诸实践。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中奉献友爱拒绝校园暴力班会教材》或相关的学习资料。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括校园暴力的案例、统计数据、受害者访谈等。

-提供校园暴力相关的情景剧本、角色扮演指导材料。

3.实验器材：

-如果涉及实验，如团队协作游戏、情绪表达工作坊等，确保实验器材的完整性和安全性。

-准备小组讨论所需的便签纸、马克笔、白板等工具。

4.教室布置：

-根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台、心理辅导角等。

-确保每个小组都有足够的学习空间，配备相应的桌椅、资料架。

5.技术支持：

-确保多媒体设备（如投影仪、计算机、音响等）正常运作。

-提前测试网络连接，确保能够顺利进行在线调研或视频观看。

6.外部资源：

-联系校园心理咨询师或相关社会工作者，邀请他们在课堂上提供专业支持。

-与学校安保部门沟通，了解校园暴力防范措施，寻求合作机会。

7.学生准备：

-要求学生在课前调研校园暴力的实例，准备分享自己的观点。

-鼓励学生参与课堂讨论，提前了解相关话题，如个人安全、同伴关系等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

-学生预习：发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好充分准备。

-教师备课：深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

-激发兴趣：通过展示与本节课内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

-知识讲解：清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

-互动探究：设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

-随堂练习：随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

-错题订正：针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

-知识拓展：介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

-情感升华：结合本节课的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-总结回顾：简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于校园暴力的研究报告、心理干预案例、相关法律法规等。

-《校园暴力心理干预案例分析》：让学生了解心理干预在解决校园暴力问题中的作用和方法。

-《校园暴力相关法律法规简介》：让学生了解我国关于校园暴力的法律法规，提高法律意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如调查身边的校园暴力现象、收集相关资料、参与线上讨论等。

-开展校园暴力现象调查：学生可以分组进行调查，了解校园暴力的现状和特点，提高对校园暴力的认识。

-收集身边案例：鼓励学生关注身边的校园暴力案例，了解其原因和影响，思考如何预防和解决。

-参与线上讨论：引导学生关注校园暴力相关的社交媒体话题、论坛、博客等，了解社会对校园暴力的关注和讨论，提高学生的网络素养。

3.开展校园暴力主题的创意活动，如编写校园暴力预防手册、制作宣传海报、举办演讲比赛等。

-编写校园暴力预防手册：学生可以以小组为单位，编写一份针对校园暴力的预防手册，包括预防方法、应对策略等。

-制作宣传海报：鼓励学生创意设计宣传海报，通过生动形象的图片和文字，宣传校园暴力preventionknowledge。

-举办演讲比赛：组织校园暴力主题的演讲比赛，鼓励学生表达自己对校园暴力的看法和观点，提高公众对校园暴力的关注。

4.推荐学生参加与校园暴力相关的社会实践活动，如志愿者服务、社区讲座等。

-参与志愿者服务：引导学生参与校园志愿者活动，如心理咨询、法律援助等，让学生将所学知识付诸实践。

-参加社区讲座：组织学生参加社区举办的关于校园暴力的讲座，邀请专家进行讲解，提高学生的专业素养。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应紧密围绕本节课的教学目标，突出校园暴力主题，明确教学的重点和难点。

2.结构清晰，条理分明：板书应按照教学流程，分模块展示校园暴力的定义、类型、危害以及预防与应对策略。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书内容应简明扼要，用词准确，避免冗余，强化学生对关键信息的记忆。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用图形、符号、颜色等元素，增加视觉吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

```

校园暴力

-定义：不正当的、有害的校园行为

-类型：身体暴力、心理暴力、网络暴力等

-危害：影响受害者和施暴者的身心健康、破坏校园和谐

-预防：增强自我保护意识、建立良好的同伴关系

-应对：寻求帮助、采取适当措施、避免冲突升级

```

在板书设计中，可以使用不同颜色的粉笔或荧光笔来区分不同类型的暴力，如身体暴力用红色表示，心理暴力用蓝色表示，网络暴力用绿色表示，以增加直观性和记忆性。同时，可以通过图形、框图或流程图的形式展示校园暴力的发展过程，让学生更直观地理解校园暴力行为的演变和影响。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：提供关于校园暴力的国内外研究报告、心理干预案例、相关法律法规等，以深化学生对校园暴力现象的理解。

-视频资源：推荐学生观看与校园暴力相关的纪录片、新闻报道、访谈节目等，以多种角度了解校园暴力的影响及防范措施。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，如调查身边的校园暴力现象、收集相关资料、参与线上讨论等。

-学生可以以小组为单位，开展校园暴力主题的研究项目，如编写校园暴力预防手册、制作宣传海报、举办演讲比赛等。

-推荐学生参加与校园暴力相关的社会实践活动，如志愿者服务、社区讲座等，让学生将所学知识付诸实践。

3.拓展活动建议：

-开展校园暴力主题的创意活动，如编写校园暴力预防手册、制作宣传海报、举办演讲比赛等，提高学生对校园暴力的认识。

-鼓励学生关注校园暴力相关的社交媒体话题、论坛、博客等，了解社会对校园暴力的关注和讨论，提高学生的网络素养。

-组织学生参与校园志愿者活动，如心理咨询、法律援助等，让学生将所学知识付诸实践。

-邀请专家进行讲座或研讨会，让学生从专业角度了解校园暴力的防范和应对策