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文档简介

课题眼睛、鼻子拟」课时

认知相识眼睛、鼻子,知道它们的功能。

教学

技能会认会读词语“眼睛、鼻子”,能跟读句子;相识并学写笔画“一”;

目的

练习看图说话。

要求

情感知道眼睛和鼻子的作用,留意爱护好它们。

A组:会认会读词语“眼睛、鼻子”,读句子;相识并学写笔画“一”;练习

看图说话。

分组B组:能读词语“眼睛、鼻子”,能跟读句子;相识并描红笔画“一”;看图

目的学说话。

C组:跟读词语“眼睛、鼻子”和句子;相识笔画“一”。

认读词语“眼睛、鼻子”,知道眼睛和鼻子的作用,留意爱护好它

重占读句子;相识并学写笔画难点们。

O

教学多媒体课件。饼干、枣核。

打算

第一课时修改意见

一、谈话导入

1、师:教师这儿有饼干,一会儿要嘉奖给上课仔细学习的同学,

大家来闻闻饼干是什么味儿。(生逐一闻饼干)

2、师:春节期间,你看到放烟花了吗?好看吗?你用什么看到的?

3、生:探讨、答复。

4、师:刚刚你用什么闻到饼干的香味?生答。

5、今日我们就来学习1、眼睛、鼻子

二、(教师出示多媒体图片1)指导视察

1、这是什么?

是的,这是眼睛。

2、看看眼睛是什么样子的?眼睛形态像什么?(出示枣核)

(出示图2)师指着图简介眼睛:人的眼睛形态像枣核,上下眼

睑(jian),就是我们常说的眼皮包着眼球(眼珠),两个眼眦(z

i)就是眼角,靠近鼻子的叫内眦(内眼角),靠近耳朵的叫外眼

角,眼睑内有眼球一一白眼球、黑眼球、瞳孔。

指名A生指一指眼皮、眼珠、眼角

指名B生指一指眼珠

指名C生指一指眼睛

3、学习词语:眼睛

1)出示词卡“眼睛”,并贴在黑板上。

2)领读,齐读,指名读,师订正发音。

三、(教师出示多媒体图片3)指导视察

1、这是什么?

2、师简介:鼻梁、鼻翼、鼻尖、鼻孔

3、学习词语:鼻子

1)出示词卡“鼻子”,并贴在黑板上。

2)领读,齐读,指名读,师订正发音。

A组:指出眼皮、眼珠、眼角,读词语。

分层次

组:指眼珠,读词语。

作业B

C组:指眼睛,读词语。

眼睛、鼻子

板书眼睛

设计鼻子

第二课时修改意见

一、复习导入

1、上节课我们学习的词语你还相识吗?

出示词语:眼睛、鼻子

2、复习词语,多种形式练读。

3、词语已经会读了,这节课我们要学习读句子了。

二、学读句子

(一)读第一句

1、说说眼睛有什么作用?

2、听教师句子:“眼睛看。”

3、张开嘴巴,跟着教师读一读。

4、指名读句子。

5^逐一读句子。

(二)读第二句

1、鼻子的作用呢?

2、听教师句子:“鼻子闻。”

3、张开嘴巴,跟着教师读一读。

4、指名读句子。

5、逐一读句子。

三、学笔画一一“一”

一一(横)----

2、师边讲解边示范书写:鼻子的鼻中间这一笔叫横,写的

时候要从左往右写直,右边可以稍稍高一点点。

3、师在田字格中范写。

4、生学习握笔及书写姿态。

5、描红、临写。

A组:独立读句子,描红、临写笔画一。

分层次

B组:跟读句子,描红笔画一。

作业

C组:读词语。

眼睛、鼻子

眼睛看。

板书

鼻子闻。

设计

一(横)一鼻

第三课时修改意见

一、复习导入

1、上节课学习的句子,你会读了吗?

复习读句子:

2、句子会读了,这节课我们接着学习听读及看图说话。

二、听一听,读一读

1、听教师读句子。

2、张开嘴巴,跟着教师读一读。

三、书写练习

1、复习笔画“一”。

2、练习正确的握笔及书写姿态。

3、描红“一”

4、仿影“一”

5、A生在田字格中临写“一”。

四、作业:

1、读句子。

2、练写“一”。

A组:听读句子,临写“一”。

分层次

B组:跟读句子,描红“一”。

作业

C组:读词语。

眼睛眼睛看。

板书鼻子鼻子闻。

设计

第四课时修改意见

一、复习导入

1、复习读词语

2、复习读句子

二、看图照样子说一说。

1、出示插图1

2、指导看图

(1)图上女孩在干什么?

(2)她用什么看书?

3、出示例句练读

眼睛看。

4、出示插图2

5、指导看图

(1)图上女孩在干什么?

(2)她用什么闻花的香味?

6、说句子

鼻子闻。

三、看图和同学一起说一说

1、第一句

(1)出示插图3

(2)指导看图:图上的我在干什么?用什么看书?

(3)指导说话:把话连起来说完好--我用什么干什么?

(4)练习说话:我用眼睛看书。

(5)同位互说。

2、第二句

(1)出示插图4

(2)指导看图:图上的你在干什么?用什么看图画?

(3)指导说话:把话连起来说完好--你用什么干什么?

(4)练习说话:你用眼睛看图画。

(5)同位互说。

3、第三句

(1)出示插图5

(2)指导看图:她是男孩还是女孩?他她该用哪个?图上

的她在干什么?用什么闻的?

(3)指导说话:把话连起来说完好--她用什么干什么?

(4)练习说话:她用鼻子闻花的香味。

(5)同位互说。

4、第四句

(1)出示插图5

・V

■1

.

(2)指导看图:他是男孩还是女孩?他她该用哪个?他在

干什么?用什么闻?

(3)指导说话:把话连起来说完好--他用什么干什么?

(4)练习说话:他用鼻子闻菜的香味。

(5)同位互说。

A组:独立看图说句子。

分层次

B组:跟着教师说句子。

作业

C组:读词语。

眼睛、鼻子

板书

设计

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