重庆医科大学护理学院2020-2021年上学期《护理教育导论》期末考试模拟试卷1及参考答案附答案解析

重庆医科大学护理学院2020-2021年上学期期末考试模拟试卷

护理教育导论

（总分：100考试时间:120分钟）

班级：姓名：学号：

1、单项选择题

1.当准备对某个刺激做出反应时，任其产生反应就会使之感到满足;当不准

备对某个刺激做出反应时，强迫其做出反应则会产生苦恼，这种规律称为

（b

A准备律

B应用律

C失用律

D练习律

【正确答案】A

【答案解析】无

2.世界上最早的一部教育专著，高度概括了我国古代教育思想和教育经验的

书籍是（卜

A《礼记》

B《学记》

C《史记》

D《论语》

【正确答案】B

【答案解析】《学记》是世界上最早的一部教育专著，高度概括了我国古代

的教育思想和教育经验。

3.教师在经验学习中“认同阶段”的角色是（卜

A激励者

B催化剂

C调节者

D支持者

【正确答案】C

【答案解析】无

4.体现临床护理人员教学意识的行为是（卜

A关心学生生活

B让学生参与护理员工作

C让学生带领病人做检查

D鼓励学生执行护理操作

【正确答案】D

【答案解析】临床护理人员的教学意识体现于为学生提供各种学习机会和尽

量好的学习条件，如为他们提供必要的参考书，鼓励他们提问，参加医疗查房、

护理查房，查阅病例记录，执行各项护理操作，以及观察学习新的技术操作过程

等。

5.下列不属于文化分析模式中的“文化”所应包括的内容是（卜

A国家作为一个整体拥有的信念、价值和思想

B地方文化

C护理作为一门独立学科所固有的理论、信念及思想体系

D个体的人生观和价值观

【正确答案】D

【答案解析】文化分析模式中的“文化”为决定课程的基本因素，包括：①首

先是国家作为一个整体拥有的信念、价值和思想；②地方文化；③护理作为一门

独立学科所固有的理论、信念及思想体系。

6.活动课程的理论依据是（卜

A实用主义教育哲学

B进步主义教育哲学

C要素主义教育哲学

D改造主义教育哲学

【正确答案】A

【答案解析】活动课程的理论依据是实用主义教育哲学，认为教育不是为未

来的生活做准备，而主张‘教育就是生活”“教育就是经验的不断改造”“教育是一个

社会过程”。

7.临床教师观察病人并与周围医务人员讨论、协商，对一些可能出现的问题

做好周密安排，这时教师承担的角色是（卜

A提供照顾者

B评估与计划者

C促进与支持者

D合作者与协调者

【正确答案】B

【答案解析】无

8.某护士因为技术差错被医院扣发奖金，之后该护士再未出现过类似差错。

医院为减少该护士差错行为使用的方法是（卜

A正性强化

B负性强化

C惩罚

D强化消退

【正确答案】C

【答案解析】惩罚：即指某种行为可以导致某种不愉快的后果，个体为了避

免这种后果会减少做出这种行为的概率。

9.成人教育模式理论假设“学习者”是（卜

A依赖型

B自我定向型

C需要型

D被动型

【正确答案】B

【答案解析】成人教育模式假设学习者是自我定向型，学生对自己的学习全

面负责。

10.“现在护理程序成为我生活的一部分”在经验分类中属于

A面临

B参与

C认同

D内在化

【正确答案】D

【答案解析】无

11.在组内交流和相互作用的方法中，“在控制条件下观察组内的交流方式”

属于（卜

A实验性方法

B非实验性方法

C类实验性方法

D观察性方法

【正确答案】A

【答案解析】实验性方法，即在控制条件下观察组内的交流方式。

12.已有的技能会影响新技能的学习，这种现象称为

A前摄迁移

B后摄迁移

C学习迁移

D正迁移

【正确答案】A

【答案解析】无

13.被称为“教学评价之父”的是（卜

A泰勒

B斯塔弗尔比姆

C哈蒙德

D斯克里芬

【正确答案】A

【答案解析】“教学评价之父’是泰勒，其创立了行为目标评价模式。

14.“现在执行静脉输液成为我生活的一部分”在经验分类中属于（卜

A面临

B参与

C认同

D内在化

【正确答案】D

【答案解析】内在化即经验继续影响其生活方式，在护理应用中表现为“现

在执行静脉输液成为我生活的一部分”“现在护理程序成为我生活的一部分”等。

15.每个小组成员自学某一学习材料中的一部分内容，然后在小组中进行讲

解。这种学习模式被称为

A小组效率模式

B小组教学模式

C表现判断模式

D明确态度模式

【正确答案】B

【答案解析】无

16.在事物的鉴别和分类过程中，检验暂时性分类是否正确的阶段，属于

A初步分类阶段

B寻找线索阶段

C确认阶段

D确认完成阶段

【正确答案】C

【答案解析】无

17.小组教学法中小组成员最多不能超过（卜

A10人

B15人

C20人

D25人

【正确答案】D

【答案解析】如果组内成员达到或超过25人，就很难实现各组成员之间的

相互交流作用。

18.当新、旧刺激物十分相似，却要求做出不同反应时，最容易发生的迁移

是（b

A正迁移

B负迁移

C学习迁移

D技能迁移

【正确答案】B

【答案解析】当新、旧刺激物十分相似，却要求学生做出不同反应时，迁移

的效果往往是消极的、相互抑制的，即负迁移。

19.当个体的觉醒程度低于或超过最佳时，他的学习和做决策的能力就会

A升高

B下降

C无法判断

D没有变化

【正确答案】B

【答案解析】无

20.强化发生在预定的若干次反应之后，这种现象称为（卜

A固定间隔强化

B变化间隔强化

C固定比率强化

D变化比率强化

【正确答案】C

【答案解析】固定间隔强化，反应在固定的时间间隔里被强化。变化间隔强

化，强化发生在变化的时间间隔里。固定比率强化，强化发生在预定的若干次反

应之后。变化比率强化，强化不按照预定的反应次数进行，而是发生在变化的反

应次数之后。

21.临床学习环境组成中，不属于专业人员范畴的是（卜

A卫生员

B理疗师

C营养师

D化验员

【正确答案】A

【答案解析】作为，临床工作人员的一部分，其他专业人员，如医生、理疗

师、营养师、化验员等也都是临床学习环境的主要组成部分。

22.评估的可行性是指（卜

A真实性

B可靠性

C区别性

D实用性

【正确答案】D

【答案解析】无

23.下列不属于课程科目大纲的内容是（卜

A课程描述

B课程目标

C课程内容

D授课地点

【正确答案】D

【答案解析】课程科目大纲包括课程综合描述、课程目标、课程内容、教授

方法及评价方法。

24.讲授法与其他授课方法相比（卜

A能够促进学生独立思考能力

B较难改变学生态度

C更易于知识传授

D能够保持学生较长时间注意力

【正确答案】B

【答案解析】讲授法在传授知识方面与其他方法一样有效，但在促进学生独

立思维能力和改变态度方面可能不如其他方法。

25.相比临床教学环境，社区环境更有利培养学生的

A实践能力

B管理能力

C研究能力

D独立分析问题处理问题的能力

【正确答案】D

【答案解析】无

2、多项选择题

26.有效评估的标准包括（卜

A真实性

B可靠性

C区别性

D实用性

E完整性

【正确答案】A,B,C,D

【答案解析】无

27.对讲授法特点的归纳，包括（卜

A目标

B强迫性参加

C时间安排

D回忆信息

E讲述

【正确答案】A,B,C,D,E

【答案解析】对讲授法特点的归纳包括：目标、强迫性参加、时间安排、回

忆信息、讲述。

28.下列条目属于定性评估的是

A按5分制对评估的内容进行打分

B用描述性语言对评估对象，质”的特征进行说明

C新生入学后，评估其对护理专业的认识

D采用“及格”或“不及格”的考核标准，对于某-f-j课程进行评估

E通过交谈，对学生的专业态度进行评估

【正确答案】B,C,D,E

【答案解析】无

29.关于活动课程的叙述，正确的是（卜

A教育就是生活

B课程的中心是学习者

C课程可预先编定

D课程有很大的偶然性和随机性

E忽视了各学科间联系，分科过细

【正确答案】A,B,D

【答案解析】活动课程以学习者为中心，主张“教育就是生活”“教育就是经验

的不断改造”“教育是一个社会过程”。但其不能为学习者提供系统的文化科学知

识，缺乏系统性和连贯性，并有很大的偶然性和随机性。

30.在用统计法对护理教育问题进行研究时，研究者所得到的，其数据可用

数字值表示、有度量衡单位的资料是（卜

A无序分类变量资料

B计数资料

C数值变量资料

D计量资料

E等级资料

【正确答案】C.D

【答案解析】无

31.临床教师的“提供照顾者”的角色功能包括（卜

A帮助病人减轻痛苦

B帮助病人恢复健康

C满足病人心理精神等方面的需要

D预防疾病发生

E保护病人利益不受损害

【正确答案】A,B,C,D

【答案解析】临床教师的“提供照顾者”角色，是指护士为服务对象提供照顾、

进行健康宣传和教育，以帮助病人减轻痛苦、恢复健康，帮助照顾对象维护健康、

预防疾病发生，同时满足他们生理、心理、社会、精神等各方面的需要。

32.临床教学中，能够培养学生口头表达能力的方法有（卜

A交班

B病例讨论

C小讲座

D护理查房

E阅读医疗文件

【正确答案】A,B,C,D

【答案解析】临床教学中，利用各种机会，如交班、病例讨论、小讲座、护

理查房等方式提高学生的口头表达能力。

33.临床教师的“管理者和决策者”角色的任务是

A管理病人

B为服务对象制定护理计划

C组织护理措施的实施

D制定护理教学的计划

E管理与教学相关的物资

【正确答案】A,B,C,D,E

【答案解析】无

34.古代学校教育产生所需要的条件包括（卜

A脑体的分工

B人们经验、技能的积累

C国家的出现

D文字及相关的文化工具的出现

E阶级的出现

【正确答案】A.B.D

【答案解析】古代学校教育的产生需要3个条件，首先是脑体的分工；其次

是人们经验、技能的累积；再次是文字及相关文化工具的出现，为学校教育的产

生提供了前提条件。

35.评估人对评估的影响主要表现在评估人的（卜

A态度

B动机

C经验

D个性特征

E主观因素

【正确答案】A,B,C,D,E

【答案解析】无

3、填空题

36.教师在经验学习的认同阶段所承担的角色是o

【正确答案】调节者

【答案解析】无

37.在行为的塑造过程中，强化的效果最好。

【正确答案】正性

【答案解析】无

38.为保证临床教学的质量，一般对临床教师的要求包括个人素质、知识

结构、能力结构和O

【正确答案】职业道德

【答案解析】无

39.情感领域的目标涉及的主要是各种态度、和鉴别力。

【正确答案】价值观

【答案解析】无

40.教师在经验学习的面临阶段，承担的角色是o

【正确答案】激励者

【答案解析】无

41.在技能迁移过程中，两种技能的共同因素越迁移越明显。

【正确答案】多

【答案解析】无

4、名词解释

42.临床实践技能

【正确答案】指完成教学活动、专业训练和生产实践中具体动作的能力。

【答案解析】无

43.保持

【正确答案】保持是识记的事物在头脑中储存和巩固的过程。

【答案解析】无

44.焦虑

【正确答案】是当个体预感到威胁或障碍时产生的一种不愉快情感，它可以

导致个体整体觉悟度的提高或降低。

【答案解析】无

45.课题组

【正确答案】课题组可以被解释为一种为进行有目的的实验而组成的研究单

位，课题组的活动宗旨和规划是由学生们的教育需求和兴趣决定的。

【答案解析】无

46.负迁移

【正确答案】迁移的效果是消极的、相