【新课标】花城版五年级下册第4课《夏日泛舟海上》教学设计

【新课标】花城版五年级下册第4课《夏日泛舟海上》教学设计主备人备课成员教学内容《夏日泛舟海上》为本课程的核心教学内容，选自新课标花城版五年级下册第4课。本节课主要内容包括：

1.课文朗读与理解：引导学生正确朗读课文，理解课文描述的夏日泛舟海上的情景，感受作者的心情。

2.词语学习：学习并掌握课文中的生词，如“泛舟”、“蔚蓝”、“波光粼粼”等，提高学生的词汇量。

3.句子分析与仿写：分析课文中的优美句子，如“海面上波光粼粼，像一片片银色的鱼鳞”，并进行仿写练习。

4.情感体验：通过课文学习，让学生体验作者在夏日泛舟海上所感受到的愉悦心情，培养学生的审美情感。

5.课后练习：完成课后练习题，巩固所学知识，提高学生的阅读理解能力。

6.拓展活动：组织学生讨论夏日泛舟海上的安全问题，提高学生的安全意识。

教学内容紧密结合教材，注重培养学生的阅读理解能力、词汇量和审美情感，同时关注学生的实际生活，提高其实用性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言素养：通过学习《夏日泛舟海上》这篇课文，提高学生的阅读理解能力，培养他们善于发现和欣赏文本中的美句，提升语言表达能力。

2.思维素养：分析课文中的句子结构和修辞手法，培养学生的逻辑思维和分析能力，激发他们的想象力和创新能力。

3.情感素养：让学生在理解课文的基础上，体验作者的情感，培养他们的同理心和审美情感，提高对美好事物的感知能力。

4.文化素养：通过学习课文，让学生了解和感受我国海洋文化的魅力，培养他们的民族自豪感和文化认同。

5.自主学习能力：鼓励学生在课后进行拓展阅读和讨论，提高他们的自主学习能力和合作意识。

6.实践素养：结合课文内容，组织学生探讨夏日泛舟海上的安全问题，提高他们的实践操作能力和安全意识。

本节课的核心素养目标分析紧扣新课标要求，注重培养学生的语言、思维、情感、文化等多方面素养，旨在全面提升学生的综合素质，为他们的终身发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）课文朗读与理解：正确朗读课文，把握文章大意，理解作者在夏日泛舟海上所表达的情感。

-举例：指导学生通过朗读，体会作者对夏日海上的美丽景色的描绘，感受作者内心的愉悦。

（2）词语学习：掌握课文中的生词和短语，如“泛舟”、“蔚蓝”、“波光粼粼”等，并学会正确运用。

-举例：通过图片、语境等方法帮助学生理解生词含义，并设计相关练习巩固记忆。

（3）句子分析与仿写：分析课文中的优美句子，学会运用修辞手法，提高写作能力。

-举例：分析“海面上波光粼粼，像一片片银色的鱼鳞”这句中的比喻修辞，引导学生进行仿写练习。

2.教学难点

（1）句子结构分析：理解课文中的复杂句子结构，如定语从句、并列句等，提高学生的语法水平。

-举例：分析课文中“那只小船在蔚蓝的海面上飘荡，帆影如画，令人陶醉”的句子结构，帮助学生理解并学会运用。

（2）情感体验：引导学生深入体验作者的情感，培养他们的审美情感。

-举例：通过讨论、情境创设等方法，帮助学生体会作者在夏日泛舟海上所感受到的美好情感。

（3）实践应用：将课文内容与实际生活相结合，提高学生的实践操作能力。

-举例：组织学生探讨夏日泛舟海上的安全问题，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

本节课的教学难点与重点紧密结合课本内容，旨在帮助学生深入理解课文，掌握核心知识，提高阅读、写作、审美等多方面的能力。在教学过程中，教师需针对重点内容进行讲解和强调，并针对难点采取有效的教学方法，帮助学生突破学习难点，确保理解透彻。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过生动的语言和丰富的表情，为学生讲解课文内容，阐述作者情感，帮助学生理解重点知识。

-结合课文内容，以故事化的方式讲述夏日泛舟海上的情景，引导学生体验作者的情感。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维和想象力，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

-针对课文中的难点问题，如句子结构分析、生词运用等，引导学生进行讨论，互相启发，共同解决问题。

（3）情境教学法：通过创设情境，让学生在具体的语境中学习课文，提高他们的语言表达和情感体验能力。

-创设夏日泛舟海上的情境，让学生扮演作者，体验并表达作者的情感。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与课文相关的图片、视频等资料，帮助学生直观地理解课文内容。

-展示夏日海上风光图片，让学生感受课文所描绘的场景，提高他们的审美能力。

（2）教学软件：运用教学软件，如PPT、互动白板等，设计生动有趣的课件，提高学生的学习兴趣和参与度。

-制作互动课件，将课文内容以图文并茂的形式展示，方便学生阅读和理解。

（3）网络资源：利用网络资源，拓展学生的知识面，提高他们的自主学习能力。

-提供与课文相关的网络资源链接，引导学生进行课后拓展阅读，丰富他们的知识储备。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布包含课文《夏日泛舟海上》的PPT、视频资料和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计如“课文描绘了哪些夏日海上的景色？”、“作者表达了怎样的情感？”等具有启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读课文，观看视频，初步理解课文内容和情感。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主思考，提前接触课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习做好充分准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段夏日海上的视频，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生词、短语和修辞手法，结合实际例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，如让学生分组讨论夏日泛舟的安全注意事项，增强实践体验。

-解答疑问：针对学生在学习过程中的疑问，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生勇于提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，培养学生的动手能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容和语言表达。

-通过实践活动，培养学生的实际应用能力。

-增强学生的团队合作和沟通技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的写作或阅读作业，如写一篇关于夏日泛舟的小短文。

-提供拓展资源：推荐与海洋文化相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用拓展资源，进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的知识点和技能。

-拓宽学生的知识视野，增强思维深度。

-通过反思和总结，帮助学生不断提升自我。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《海上的日出》：《夏日泛舟海上》中提到了美丽的海上日出，可以推荐学生阅读这篇描绘日出景象的文章，进一步感受作者对大自然的热爱。

-《风的诗人》：本文通过对风的描绘，展现了大自然的魅力，与《夏日泛舟海上》中对海风的描写相互呼应，帮助学生理解如何运用生动的语言描绘自然现象。

-《航海小知识》：介绍一些与航海相关的常识，如船的构造、航海路线、风向判断等，让学生了解与海上泛舟相关的背景知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-自然景观的描绘：鼓励学生观察周围的自然景观，如公园、山林等，尝试用语言描绘出它们的美丽，培养观察力和表达能力。

-海洋文化的了解：让学生课后查阅关于海洋文化的资料，如海洋生物、海洋传说、海洋探险等，拓展对海洋文化的认识。

-创作练习：以《夏日泛舟海上》为灵感，创作一篇描绘自己与大自然相处时光的短文，可以是散文、诗歌等形式，锻炼写作能力。重点题型整理1.句子仿写

-题目：请根据课文《夏日泛舟海上》中的句子“海面上波光粼粼，像一片片银色的鱼鳞”，仿写一句描述夜晚星空的句子。

-参考答案：夜空中星光闪烁，宛如无数颗璀璨的钻石撒在黑色的幕布上。

2.词语理解

-题目：请解释课文中的词语“泛舟”并造句。

-参考答案：泛舟是指在水面上划船。例句：我们决定明天去湖边泛舟。

3.修辞手法分析

-题目：请分析课文《夏日泛舟海上》中使用了哪些修辞手法，并举例说明。

-参考答案：课文使用了比喻和拟人两种修辞手法。比喻如“海面上波光粼粼，像一片片银色的鱼鳞”，拟人如“海风轻轻地吹拂着我的脸庞”。

4.情感体验

-题目：请描述课文中作者在夏日泛舟海上所体验到的情感，并谈谈你对这种情感的体会。

-参考答案：课文中作者在夏日泛舟海上体验到了宁静、愉悦和自由。我体会到，在大自然的怀抱中，人们可以暂时抛开烦恼，享受片刻的宁静和愉悦。

5.实践应用

-题目：请结合课文内容，讨论夏日泛舟海上需要注意的安全事项。

-参考答案：夏日泛舟海上需要注意以下安全事项：选择适宜的天气和时间出海；穿戴好救生衣；了解基本的航海知识；保持与岸边联系；遵守海上交通规则等。板书设计①夏日泛舟海上的情景

②课文中的生词和短语

③作者的情感表达

2.词、句

①海面上波光粼粼，像一片片银色的鱼鳞。

②那只小船在蔚蓝的海面上飘荡，