![20小壁虎借尾巴 教学设计 2023-2024学年部编版语文一年级下册_第1页](http://file4.renrendoc.com/view4/M02/24/3A/wKhkGGasjs2AM3UNAAGO7NVwrJU422.jpg)
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文档简介
20小壁虎借尾巴教学设计2023-2024学年部编版语文一年级下册一、课程基本信息
1.课程名称:小学语文
2.教学年级和班级:一年级(下)
3.授课时间:2023-2024学年第二学期
4.教学时数:1课时
二、教学目标
1.知识与技能:学生能够正确认读本课的生字词,理解课文内容,并能够复述故事。
2.过程与方法:通过阅读、讨论等方式,培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3.情感态度价值观:通过学习小壁虎借尾巴的故事,培养学生乐于助人、善于观察和思考的品质。
三、教学内容
1.学习生字词,如“壁虎”、“尾巴”、“借”等。
2.理解课文内容,能够复述故事。
3.讨论小壁虎借尾巴的原因,以及它如何解决问题。
四、教学步骤
1.导入新课:通过图片或实物展示,引导学生观察壁虎和尾巴的特点,引出本课主题。
2.学习生字词:教师带领学生学习本课的生字词,注意发音和书写。
3.阅读课文:学生自读课文,教师指导,帮助学生理解课文内容。
4.讨论:教师引导学生讨论小壁虎借尾巴的原因,以及它如何解决问题。
5.总结:教师总结本课内容,强调小壁虎乐于助人、善于观察和思考的品质。
五、课后作业
1.抄写本课的生字词。
2.复述故事,家长签字确认。
六、教学评价
1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度,如发言、讨论等。
2.作业完成情况:检查学生的课后作业完成情况,如生字词的抄写和故事的复述。二、核心素养目标
培养学生能够运用语文知识分析和解决实际问题的能力,提高学生的阅读理解能力和语言表达能力,培养学生的观察力和想象力,以及培养学生的道德素养和人文关怀。三、学情分析
1.学生层次分析:
(1)一年级学生正处于小学阶段的初级阶段,他们的认知水平和思维方式还处于发展阶段,需要通过直观、形象的方式进行教学。
(2)学生对语文学科的认识和兴趣程度不同,有的学生对语文学科充满热情,有的学生则可能对语文学科感到枯燥和困难。
(3)学生的学习能力和学习方法也不同,有的学生能够自主学习和探索,有的学生则可能需要更多的指导和帮助。
2.知识、能力、素质方面的分析:
(1)学生在知识方面,已经掌握了基本的汉语拼音和汉字,能够进行基本的阅读和写作。但在理解和运用方面,还需要进一步的指导和训练。
(2)学生在能力方面,已经具备了一定的阅读和理解能力,但在分析和表达能力方面,还需要进一步的培养和提高。
(3)学生在素质方面,已经具备了一定的道德素养和人文关怀,但在观察力和想象力方面,还需要进一步的培养和提高。
3.行为习惯分析:
(1)学生在学习行为方面,有的学生能够认真听讲、积极发言,有的学生则可能注意力不集中,容易分心。
(2)学生在学习习惯方面,有的学生能够按时完成作业,有的学生则可能拖延作业,学习效果不佳。
(3)学生在课堂纪律方面,有的学生能够遵守纪律,积极参与课堂活动,有的学生则可能违反纪律,影响课堂秩序。
4.对课程学习的影响:
(1)学生的知识、能力和素质方面的差异,会影响他们对课程内容的理解和掌握程度。
(2)学生的行为习惯和学习习惯,会影响他们的学习效果和课堂表现。
(3)学生的课堂纪律,会影响课堂的教学效果和学生的学习氛围。四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《小学语文》一年级(下)课本,以及与课文内容相关的练习册、作业纸等。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解和掌握课文内容。图片包括小壁虎、各种动物尾巴的图片,以及故事场景的插图。图表则包括动物尾巴的功能和特点的对比表。视频则包括小壁虎借尾巴的故事动画。
3.实验器材:本节课不涉及实验,因此无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,以营造一个适合学习的氛围。教室的前面设置黑板,用于展示教学内容和学生作业。教室的后面则设置一个图书角,提供与课文内容相关的书籍,供学生阅读和参考。教室的两侧墙壁上挂上与课文内容相关的挂图,如动物尾巴的挂图。教室的地面上铺设干净的瓷砖,保持教室的整洁和卫生。
5.教学工具:准备电脑、投影仪、音响等教学工具,用于播放多媒体资源和进行教学演示。电脑上安装有教学软件和课件,用于展示课文内容和教学活动。投影仪用于将电脑上的内容投影到黑板上,使学生能够清晰地看到教学内容。音响用于播放多媒体资源和背景音乐,营造课堂氛围。
6.学生用品:为学生准备笔记本、铅笔、橡皮等学习用品,供学生记录课堂内容和完成作业。
7.安全措施:检查教室内的电源插座、电线等设施的安全性,确保学生的安全。同时,教育学生遵守课堂纪律,注意安全,防止发生意外事故。五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解本节课的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习本节课内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保本节课教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习本节课的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入本节课学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的本节课相关内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为本节课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解本节课的知识点,结合实例帮助学生理解。
突出本节课的重点,强调本节课的难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕本节课问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验本节课知识的应用,提高实践能力。
在结束本节课新课呈现后,对知识点进行梳理和总结。
强调本节课的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对本节课知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决本节课问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与本节课内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合本节课内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习本节课的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的本节课内容,强调本节课重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的本节课内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。六、教学资源拓展
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)故事延伸:《小壁虎借尾巴》的故事可以延伸到其他动物尾巴的功能和特点,如长颈鹿的脖子长而细,可以借助长尾巴来保持平衡;鳄鱼的尾巴长而有力,可以用来攻击和游泳等。
(2)动物尾巴的图片和视频:可以为学生提供各种动物尾巴的图片和视频,让他们更直观地了解不同动物尾巴的特点和功能。
(3)动物尾巴的科普文章:可以为学生提供一些关于动物尾巴的科普文章,让他们更深入地了解动物尾巴的生理结构和作用。
(4)动物尾巴的实验活动:可以设计一些关于动物尾巴的实验活动,如制作动物尾巴模型,让学生通过实验来探索动物尾巴的功能和特点。
(5)动物尾巴的艺术创作:可以鼓励学生通过绘画、手工等方式,创作自己喜欢的动物尾巴,以此来激发学生的创造力和想象力。
2.拓展建议:
(1)阅读拓展:鼓励学生阅读一些关于动物尾巴的书籍,如《动物尾巴的秘密》、《动物尾巴大百科》等,以此来拓展学生的知识面和阅读能力。
(2)写作拓展:鼓励学生写一篇关于动物尾巴的作文,如《我喜欢的动物尾巴》、《动物尾巴的功能和特点》等,以此来提高学生的写作能力和表达能力。
(3)绘画拓展:鼓励学生通过绘画的方式,创作自己喜欢的动物尾巴,如画一只长颈鹿、一只鳄鱼等,以此来激发学生的创造力和想象力。
(4)手工拓展:鼓励学生制作自己喜欢的动物尾巴模型,如制作一只长颈鹿的尾巴、一只鳄鱼的尾巴等,以此来提高学生的动手能力和创造力。
(5)观察拓展:鼓励学生在日常生活中观察不同动物的尾巴,如在动物园、公园、家里等地方,观察动物尾巴的特点和功能,以此来培养学生的观察力和观察能力。七、教学反思与总结
本节课的主题是《小壁虎借尾巴》,通过讲解课文内容,让学生理解小壁虎借尾巴的原因以及它如何解决问题。在教学过程中,我采用了多种教学方法,如讲解、提问、小组讨论等,来引导学生积极参与课堂活动,提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。
教学反思方面,我认为自己在教学方法上还是有所欠缺。在讲解课文内容时,我应该更加注重学生的反馈,及时调整教学策略,以适应学生的学习需求。此外,我应该更多地鼓励学生提出问题,引导他们主动思考,提高他们的思考能力和解决问题的能力。在课堂管理方面,我应该更加注重课堂纪律,确保课堂教学的顺利进行。在小组讨论环节,我应该更加关注学生的参与程度,鼓励他们积极参与,提高他们的合作精神和沟通能力。
教学总结方面,我认为本节课的教学效果总体上是积极的。学生们能够通过阅读和讨论,理解和掌握课文内容,并能够复述故事。在知识方面,学生们掌握了本节课的生字词,理解了课文内容。在技能方面,学生们通过小组讨论,提高了阅读理解能力和语言表达能力。在情感态度方面,学生们通过学习小壁虎借尾巴的故事,培养了乐于助人、善于观察和思考的品质。
针对教学中存在的问题和不足,我提出以下改进措施和建议。首先,在讲解课文内容时,我应该更加注重学生的反馈,及时调整教学策略,以适应学生的学习需求。其次,我应该更多地鼓励学生提出问题,引导他们主动思考,提高他们的思考能力和解决问题的能力。在小组讨论环节,我应该更加关注学生的参与程度,鼓励他们积极参与,提高他们的合作精神和沟通能力。最后,在课堂管理方面,我应该更加注重课堂纪律,确保课堂教学的顺利进行。八、课后作业
1.抄写本课的生字词。
2.用自己的话复述故事,要求语言流畅,内容完整。
3.画出你最喜欢的动物尾巴,并标注其特点和功能。
4.设计一个关于动物尾巴的谜语,并给出答案。
5.观察身边的小动物,记录它们的尾巴特点和行为习惯,下节课分享给大家。
补充说明:
1.生字词抄写:要求学生认真书写,注意字迹工整,不写错别字。
2.复述故事:鼓励学生用自己的语言表达,不要直接背诵课文。
3.画出你最喜欢的动物尾巴:可以让学生自由选择,鼓励他们发挥创意。
4.设计一个关于动物尾巴的谜语:谜语要有一定的趣味性,答案要与尾巴相关。
5.观察身边的小动物:让学生在课余时间进行观察,记录真实情况,培养学生的观察力和记录能力。九、内容逻辑关系
①本节课的核心知识点是小壁虎借尾巴的
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