【教学设计】Lesson1（科普社）-Lesson1-五年级上册英语（科普版）

【教学设计】Lesson1（科普社）-Lesson1-五年级上册英语（科普版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：五年级上册英语

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

【教学设计】Lesson1（科普社）-Lesson1-五年级上册英语（科普版）

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。

2.能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流。

3.培养学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。

教学内容：

1.单词：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather

2.句型：-What'syourmother/father/brother/sister/grandmother/grandfatherlike?

-He/Sheistall/short/fat/thin/happy/angry...

教学步骤：

1.热身（5分钟）

1.1老师与学生用中文进行简单的自我介绍。

1.2学生用中文介绍自己的家庭成员。

2.引入（10分钟）

2.1老师用PPT展示本节课的重点单词和句型。

2.2老师讲解单词和句型的意思和用法。

3.实践（15分钟）

3.1学生分组，用所学的单词和句型进行对话。

3.2老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

4.巩固（10分钟）

4.1老师用PPT播放听力材料，学生听后回答问题。

4.2学生用所学的单词和句型进行角色扮演。

5.总结（5分钟）

5.1老师用PPT总结本节课的重点单词和句型。

5.2学生用中文介绍本节课所学的内容。

教学评价：

1.课后作业：要求学生用所学的单词和句型写一篇关于家庭成员的短文。

2.下节课前口语测试：老师随机抽取学生，用所学的单词和句型进行口语测试。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，并能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和认识不同国家的家庭成员关系，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学单词和句型进行逻辑思考和表达，提高学生的思维能力和创造力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主学习单词和句型，培养学生的自主学习能力和合作精神。教学难点与重点1.教学重点

（1）单词：本节课的重点单词包括"father"，"mother"，"brother"，"sister"，"grandmother"，"grandfather"等。这些单词是学生日常生活中常见的词汇，通过学习这些单词，学生可以更好地描述自己的家庭成员。

（2）句型：本节课的重点句型包括"-What'syourmother/father/brother/sister/grandmother/grandfatherlike?"和"He/Sheistall/short/fat/thin/happy/angry..."。这些句型是学生用来描述家庭成员外貌和性格特征的重要表达方式。

（3）语法：本节课涉及的语法是形容词的用法。学生需要掌握形容词的positive（正）和negative（负）形式，并能够正确运用形容词描述人物特征。

2.教学难点

（1）单词发音：对于一些学生来说，单词"father"，"mother"，"brother"，"sister"等的重音和音标可能会比较困难，需要老师在课堂上进行有针对性的讲解和练习。

（2）句型转换：学生在运用句型"-What'syourmother/father/brother/sister/grandmother/grandfatherlike?"进行问答时，可能会出现忘记句型或者使用错误的情况。老师需要通过实例讲解和练习，帮助学生巩固句型的使用。

（3）形容词的运用：学生在使用形容词描述人物特征时，可能会出现忘记positive（正）和negative（负）形式，或者使用错误的情况。老师需要通过实例讲解和练习，帮助学生掌握形容词的正确使用方法。

（4）听力理解：对于听力材料中的问题，学生可能会出现理解困难或者回答不准确的情况。老师需要通过反复播放听力材料，并结合实际情况进行讲解，帮助学生提高听力理解能力。

（5）口语表达：学生在进行角色扮演时，可能会出现紧张、忘词或者表达不清晰的情况。老师需要通过鼓励和指导，帮助学生克服紧张情绪，提高口语表达能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生使用的英语课本和练习册

-教师准备的教学PPT和课件

2.课程平台：

-校园学习管理系统（如：校园网、学习平台等）

3.信息化资源：

-英语学习网站和在线教育平台（如：英语流利说、百词斩等）

-英语学习APP和小程序（如：HelloEnglish、Duolingo等）

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和情景模拟

-听力练习和口语练习

-互动游戏和竞赛活动

5.教学辅助材料：

-与家庭成员相关的图片和照片

-家庭成员信息表格和卡片

-单词和句型的闪卡

6.评价工具：

-课后作业和练习题

-口语测试和听力测试

-课堂表现评价表和学生自我评价表教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭成员是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭成员的图片或视频片段，让学生初步感受家庭成员的魅力或特点。

简短介绍家庭成员的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员的基本概念、组成部分和关系。

过程：

讲解家庭成员的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭成员的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭成员案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭成员案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭成员解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭成员的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭成员在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭成员。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭成员的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）电影推荐：《家有喜事》、《当幸福来敲门》等家庭主题的电影，通过观看电影，学生可以更深入地了解家庭成员之间的关系和情感。

（2）书籍推荐：《小王子》、《哈利·波特》系列等，通过阅读这些书籍，学生可以培养对家庭成员的关爱和对家庭价值观的认同。

（3）在线资源：利用在线教育资源，如“科普中国”等，学生可以了解更多关于家庭成员的科学知识和趣闻轶事。

（4）社会实践：组织学生参加社区活动或志愿者服务，通过亲身体验，让学生更加珍惜家庭成员之间的陪伴和关爱。

2.拓展建议

（1）家庭作业：鼓励学生在家中观察和记录家庭成员的生活习惯和特点，并尝试用英语进行描述。

（2）小组活动：组织学生进行家庭主题的小组活动，如家庭成员角色扮演、家庭故事分享等，增强学生的合作能力和沟通能力。

（3）亲子活动：建议学生与家长一起完成一项家庭项目，如家庭食谱制作、家庭照片专辑等，增进家庭成员之间的感情。

（4）自我反思：鼓励学生思考家庭成员对自己的影响，以及自己如何表达对家庭成员的爱和感激之情。教学反思与总结教学反思：

在教授五年级上册英语（科普版）Lesson1的过程中，我尝试了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的学习兴趣和积极性。在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式吸引了学生的注意力，让他们初步了解了家庭成员的概念。在基础知识讲解环节，我详细介绍了家庭成员的定义和组成部分，并使用图表和示意图帮助学生理解。在案例分析环节，我选择了几个典型的案例进行分析，让学生更好地理解家庭成员的特性和重要性。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在讲解单词和句型时，我发现部分学生对单词的发音和句型的运用存在困难，需要在今后的教学中进行针对性的练习和辅导。此外，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，需要进一步鼓励和引导他们积极参与讨论。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对家庭成员的基本概念和组成部分有了较好的理解，能够在课堂上进行简单的交流和表达。通过案例分析和小组讨论，学生对家庭成员的特性和重要性有了更深入的认识，能够运用所学知识解决实际问题。

然而，本节课也存在一些不足之处。部分学生在单词发音和句型运用方面存在困难，需要加强练习和辅导。此外，小组讨论环节的参与度不够，需要采取一些措施提高学生的参与度，如提前布置相关话题，引导学生进行思考和准备。

改进措施和建议：

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在单词和句型教学环节，加强对学生的发音指导和句型练习，可以通过重复练习和模仿练习等方式帮助学生掌握正确的发音和句型运用。

2.在小组讨论环节，提前布置相关话题，引导学生进行思考和准备，同时鼓励学生积极参与讨论，可以采取小组竞赛或角色扮演等方式提高学生的参与度。

3.在课堂评价环节，加强对学生的反馈和鼓励，及时纠正发音和语法错误，同时给予学生充分的肯定和鼓励，增强他们的学习信心。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.单词复习：通过PPT展示本节课的重点单词，包括“father”，“mother”，“brother”，“sister”，“grandmother”，“grandfather”等，让学生跟读并尝试拼写。

2.句型练习：通过PPT展示本节课的重点句型，包括“-What'syourmother/father/brother/sister/grandmother/grandfatherlike?”和“He/Sheistall/short/fat/thin/happy/angry...”，让学生进行角色扮演练习。

3.语法回顾：通过PPT回顾本节课涉及的形容词的用法，包括positive（正）和negative（负）形式，让学生进行填空练习。

4.听力训练：通过PPT播放听力材料，让学生回答问题，检查学生对听力材料的理解程度。

5.口语表达：通过PPT展示与家庭成员相关的场景，让学生进行口语表达练习，检查学生的口语表达能力。

当堂检测：

1.单词检测：通过PPT展示本节课的重点单词，让学生进行听写练习，检查学生对单词的掌握程度。

2.句型检测：通过PPT展示本节课的重点句型，让学生进行角色扮演练习，检查学生对句型的运用能力。

3.语法检测：通过PPT展示与形容词相关的题目，让学生进行填空练习，检查学生对语法的掌握程度。

4.听力检测：通过PPT播放听力材料，让学生回答问题，检查学生对听力材料的理解程度。

5.口语表达检测：通过PPT展示与家庭成员相关的场景，让学生进行口语表达练习，检查学生的口语表达能力。板书设计①重点知识点：家庭成员的定义和组成部分

②重点词：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather

③重点句