九年级历史下册 第一单元 第2课 残酷的世界大战教案 冀教版

九年级历史下册第一单元第2课残酷的世界大战教案冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《九年级历史下册第一单元第2课残酷的世界大战》是冀教版九年级历史下册教材中的内容。本课主要讲述了第一次世界大战的爆发、经过及影响。教材通过丰富的历史资料，生动地展现了世界大战的残酷性，旨在让学生了解世界大战的历史背景、基本过程及其对世界历史的影响。

本课内容与现实生活联系紧密，学生可以通过对世界大战的学习，深刻认识到和平的珍贵，培养维护世界和平的意识。同时，本课也是对学生进行历史教育的重要时机，可以帮助学生树立正确的历史观、民族观和国家观。

在教学过程中，应注重引导学生掌握世界大战的基本知识，如战争的时间、地点、主要参战国等。同时，要让学生了解战争给人类带来的深重灾难，以及战后世界格局的重大变化。在此基础上，教师可适当拓展战争相关的历史事件和人物，以增强学生的史实观念和时空观念。核心素养目标本课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析世界大战的历史资料，让学生学会运用史料来揭示历史现象、理解历史事件。同时，本课还旨在提升学生的时空观念，让学生能够将世界大战放在历史长河中进行观察和理解，认识战争发生的背景和影响。此外，本课还注重培养学生的历史解释能力，让学生能够对世界大战的历史事件进行解释和评价。最后，通过本课的学习，希望学生能够形成正确的价值观念，认识到和平的珍贵，珍视和维护世界和平。教学难点与重点1.教学重点

（1）第一次世界大战的爆发原因：AllianceSystem（三国同盟和三国协约的建立）、民族主义和帝国主义竞争。

（2）第一次世界大战的主要战役：Marne（马恩河战役）、Somme（索姆河战役）、Verdun（凡尔登战役）、Caporetto（卡波雷托战役）等。

（3）第一次世界大战的结局及影响：1918年11月11日签订的《凡尔赛条约》，德国战败，奥匈帝国解体，俄罗斯发生十月革命，世界格局发生变化。

（4）第二次世界大战的爆发原因：纳粹德国的扩张政策、英法的绥靖政策、苏联的安全需求等。

（5）第二次世界大战的主要战役：BattleofBritain（不列颠之战）、BattleofMoscow（莫斯科保卫战）、Stalingrad（斯大林格勒战役）、NormandyInvasion（诺曼底登陆）等。

（6）第二次世界大战的结局及影响：1945年9月2日签订的《日本投降书》，德国和日本战败，世界格局发生变化，冷战开始。

2.教学难点

（1）第一次世界大战的爆发原因：理解三国同盟和三国协约的建立过程，以及民族主义和帝国主义竞争对战争的影响。

（2）第二次世界大战的爆发原因：理解纳粹德国的扩张政策、英法的绥靖政策、苏联的安全需求等因素如何导致战争的爆发。

（3）两次世界大战的战争规模和破坏力：通过数据分析，让学生了解战争的残酷性和对人类社会的影响。

（4）两次世界大战的结局及影响：理解《凡尔赛条约》和《日本投降书》对战败国的规定，以及战争对世界格局和冷战的影响。

（5）两次世界大战的相似之处和不同之处：分析两次世界大战的战争性质、战争原因、战争过程和结局等方面的异同。

（6）两次世界大战的历史教训：引导学生从战争中汲取珍惜和平、反对战争的教训，培养维护世界和平的意识。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响等）

-历史教学模具和教具（战争地图、时间线图表等）

-历史书籍和教材

-电子白板或智能黑板

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（如Moodle、Blackboard等）

-历史教学相关的在线课程平台

3.信息化资源：

-历史纪录片和视频资料

-历史图片和图表

-在线历史数据库和电子档案

-教育软件和应用程序

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和情景模拟

-辩论和口头报告

-史料分析和解读练习

-提问和思考引导

-课堂讨论和互动游戏

-家庭作业和项目作业

-自我评估和同伴评估教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供战争相关的历史资料，如短视频、历史文章等，让学生提前了解战争背景。

-设计预习问题：提出问题，如“第一次世界大战爆发的导火索是什么？”鼓励学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习情况，确保学生有充分的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读文章，了解战争背景。

-思考预习问题：学生回答问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的笔记或疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做准备。

-培养学生自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述战争故事，引发学生对战争的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解第一次世界大战的经过，举例说明关键事件。

-组织课堂活动：分组讨论战争的影响，让学生模拟历史场景。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组中分享观点，参与角色扮演。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解战争经过。

-实践活动法：通过模拟场景，让学生体验战争的残酷。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解战争知识，掌握相关技能。

-培养学生的实践能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计战争相关的历史作业，如研究报告、时间线绘制等。

-提供拓展资源：推荐学生阅读战争相关的书籍或访问历史网站。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，展示学习成果。

-拓展学习：学生查阅书籍，访问网站，进行深入研究。

-反思总结：学生反思学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生发现不足，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-引导学生反思总结，促进自我提升。知识点梳理1.第一次世界大战的爆发原因：

-三国同盟和三国协约的建立

-民族主义和帝国主义竞争

-军备竞赛和战争危机

2.第一次世界大战的主要战役：

-马恩河战役

-索姆河战役

-凡尔登战役

-卡波雷托战役

3.第一次世界大战的结局及影响：

-1918年11月11日签订的《凡尔赛条约》

-德国战败，奥匈帝国解体

-俄罗斯发生十月革命

-世界格局发生变化

4.第二次世界大战的爆发原因：

-纳粹德国的扩张政策

-英法的绥靖政策

-苏联的安全需求

5.第二次世界大战的主要战役：

-不列颠之战

-莫斯科保卫战

-斯大林格勒战役

-诺曼底登陆

6.第二次世界大战的结局及影响：

-1945年9月2日签订的《日本投降书》

-德国和日本战败

-世界格局发生变化

-冷战开始

7.两次世界大战的相似之处和不同之处：

-战争性质：两次世界大战都是全球性的冲突，涉及到多个国家和地区。

-战争原因：第一次世界大战主要是由于帝国主义和民族主义竞争，而第二次世界大战则涉及到更多的人口和资源争夺。

-战争过程：两次世界大战的战争过程都有不同的阶段，包括起始阶段、主要战役和结局阶段。

-结局和影响：第一次世界大战结束后，世界格局发生了重大变化，而第二次世界大战则导致了冷战的开始。

8.两次世界大战的历史教训：

-珍惜和平，反对战争

-维护国际法和秩序

-加强国际合作和沟通

-避免军备竞赛和战争危机板书设计①第一次世界大战的爆发原因：三国同盟、三国协约、民族主义、帝国主义竞争。

②第一次世界大战的主要战役：马恩河战役、索姆河战役、凡尔登战役、卡波雷托战役。

③第一次世界大战的结局及影响：《凡尔赛条约》、德国战败、奥匈帝国解体、俄罗斯十月革命。

④第二次世界大战的爆发原因：纳粹德国扩张、英法绥靖、苏联安全需求。

⑤第二次世界大战的主要战役：不列颠之战、莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、诺曼底登陆。

⑥第二次世界大战的结局及影响：《日本投降书》、德国和日本战败、世界格局变化、冷战开始。

⑦两次世界大战的相似之处和不同之处：战争性质、战争原因、战争过程、结局和影响。

⑧两次世界大战的历史教训：珍惜和平、反对战争、维护国际法和秩序、加强国际合作。

2.板书设计词句：

①“三国同盟”与“三国协约”：两大军事集团的形成，揭示了战争的政治背景。

②“马恩河战役”与“诺曼底登陆”：两次世界大战的关键战役，体现了战争的转折点。

③“凡尔赛条约”与“日本投降书”：战争结束的象征，彰显了胜利者的意志。

④“纳粹德国扩张”与“英法绥靖”：战争爆发的直接原因，反映了国际政治的失败。

3.板书设计艺术性与趣味性：

①使用时间轴形式展示两次世界大战的发展过程，使学生直观感受历史的推移。

②以战争地图为背景，标注重要战役地点，增强学生的空间观念。

③创造性地将战争相关词汇融入图示中，如以飞机、坦克等图形代表战役，使学生轻松记忆。

④设计互动式板书，邀请学生上台填写或修改板书内容，提高学生的参与度和积极性。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐阅读《第一次世界大战的起源》、《第二次世界大战的起源》等书籍，深入了解两次世界大战的背景和过程。

-视频资源：观看《第一次世界大战》、《第二次世界大战》等纪录片，直观了解战争的全貌。

-历史网站：访问历史网站，如“世界历史网”、“历史频道”等，查找与两次世界大战相关的资料。

-历史论坛：加入历史论坛，与其他历史爱好者交流对两次世界大战的看法和理解。

2.拓展要求

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