八年级历史上册 第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展第25课 经济和社会生活的变化教案 新人教版

八年级历史上册第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展第25课经济和社会生活的变化教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级历史上册第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展第25课经济和社会生活的变化

2.教学年级和班级：八年级历史上册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时核心素养目标1.提高历史学科的核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维等。

2.掌握近代我国经济和社会生活的变化历程，培养学生的时空观念和史料实证能力。

3.理解近代经济和社会生活变化的原因和影响，提高学生的历史解释和批判性思维能力。

4.增强对我国近代历史发展的认识，培养学生的民族情感和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：通过前几单元的学习，学生已经对我国近代史有了初步的了解，包括鸦片战争、太平天国运动、洋务运动等重要历史事件。他们对于近代我国的经济、社会生活以及教育文化事业的发展有一定的认识，这为学习本节课的内容奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史故事和人物较为感兴趣，他们善于通过图片、视频等视觉手段来接收信息。在学习能力方面，他们具备一定的分析和解决问题的能力，能够从多个角度审视问题。在学习风格上，他们更倾向于合作学习，通过讨论和探究来提高对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会对近代我国经济和社会生活的变化原因和影响的理解存在困难。他们可能难以理解各种经济政策和社会变革背后的历史背景和深层原因。此外，学生对于一些专业术语和概念的掌握也可能存在挑战，如“洋务运动”、“民族资本主义”等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级历史上册第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展第25课经济和社会生活的变化》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括近代我国经济和社会生活变化的图片、历史文献、相关视频片段等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于近代交通工具变化的实验，准备相关的模型或图片，让学生通过触摸和观察来感受近代交通工具的变化。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便学生进行合作学习和实践操作。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和教学互动。

6.教学指导材料：为教师准备详细的教学指导材料，包括教学目标、教学步骤、教学方法等，以便教师进行有效的教学引导和指导。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括学习目标、学习内容、学习任务等，以便学生明确学习要求和目标，并进行自主学习和反思。

8.评估工具：准备相应的评估工具，如测验、问题解答、小组讨论等，以便对学生的学习情况进行及时的监测和评估。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.近代中国经济结构的变动：

-自然经济的解体：小农经济的瓦解，商品经济的发展。

-洋务运动的兴起：自强运动，求富运动。

-民族资本主义的产生和发展：民族资产阶级和无产阶级的出现。

2.近代中国经济政策的调整：

-鸦片战争后的不平等条约：五口通商，协定关税，片面最惠国待遇。

-洋务运动的经济政策：官办企业，官督商办企业，民用工业。

-戊戌变法和经济改革：振兴商务，奖励实业。

3.近代中国社会生活的变迁：

-交通工具的变革：铁路、电报、汽车、轮船等新型交通工具的传入和使用。

-城市化和人口流动：近代城市的兴起，人口向城市集中。

-生活方式的改变：饮食、穿着、娱乐等方面的变化。

4.近代中国文化事业的发展：

-教育的改革和发展：新式学堂的建立，留学潮的兴起，教育体制的逐步完善。

-新闻出版事业的发展：报纸、杂志、书籍的出版和传播。

-科学技术的进步：近代科学技术的引进和自主研发。

5.近代中国思想文化的演变：

-鸦片战争后的思想启蒙：师夷长技以制夷，中体西用。

-戊戌变法思想启蒙：维新变法思想，君主立宪。

-新文化运动的思想解放：民主、科学、民生。

6.近代中国社会的矛盾和冲突：

-封建主义和资本主义的矛盾：自然经济的阻碍，民族资本主义的发展。

-外国侵略和民族矛盾：鸦片战争，中日甲午战争，八国联军侵华。

-阶级矛盾和民众起义：太平天国运动，义和团运动。典型例题讲解七、典型例题讲解

例题1：分析近代中国经济结构变动的原因和影响。

答案：原因：鸦片战争后，西方列强的经济侵略，使中国自然经济逐渐解体；洋务运动的兴起，推动了中国经济结构的变动；民族资本主义的产生和发展，促进了中国经济结构的转型。影响：经济结构的变动推动了中国近代化的进程；促进了社会阶级结构的变化，产生了新的阶级力量；为后来的经济改革和革命提供了条件。

例题2：比较戊戌变法前后中国经济政策的异同。

答案：异同：相同点：都是为了振兴国家经济，调整经济结构；都涉及到财政、金融、工业等方面的改革。不同点：戊戌变法前，主要侧重于发展官办企业和洋务企业；戊戌变法后，开始重视民族资本主义的发展，推动私人企业的兴起。

例题3：分析近代中国交通工具变革的原因和影响。

答案：原因：西方工业革命的推动，新型交通工具的传入；中国自身经济发展的需要，城市化的进程。影响：改变了人们的出行方式，提高了生活质量；促进了城市的发展和人口流动；为经济文化的交流提供了便利。

例题4：比较新式学堂和传统私塾教育的异同。

答案：异同：相同点：都是为了培养人才，传承文化。不同点：新式学堂强调实用性，注重外语和自然科学的教育；传统私塾教育注重经典教育，强调道德和文化传承。

例题5：分析戊戌变法失败的原因。

答案：原因：变法派与保守派的斗争，改革力度不够，未能触及根本问题；西方列强的干涉，外交压力增大；国内民族矛盾激化，农民起义频发。教学反思与改进在讲授《八年级历史上册第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展第25课经济和社会生活的变化》这节课之后，我进行了一系列的教学反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到学生在课堂讨论环节表现出较高的积极性，但部分学生对于经济和社会生活变化的原因和影响的理解还存在一定的困难。这可能是因为我对这部分内容的讲解不够深入，没有充分引导学生进行思考和分析。因此，我计划在未来教学中加强这部分内容的讲解，通过更多的实例和案例分析，帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。

其次，我发现学生在实验操作环节表现出浓厚的兴趣，但部分学生对于实验器材的使用和方法掌握得不够熟练。这可能是因为我在实验前的准备工作做得不够充分，没有确保每位学生都能正确地操作实验器材。因此，我计划在未来教学中提前为学生提供更多的实验操作指导和练习机会，以确保每位学生都能掌握实验操作的方法和技巧。

此外，我还注意到学生在课堂小结环节对于本节课的学习内容掌握得不够牢固。这可能是因为我在课堂小结环节的讲解过于简略，没有充分强调本节课的重点和难点。因此，我计划在未来教学中加强对课堂小结环节的重视，通过更多的梳理和总结，帮助学生形成完整的知识体系。

最后，我认为在课堂导入环节，我通过展示相关图片和视频的方式成功地激发了学生的兴趣。但在激发兴趣之后，我没有及时提出问题或设置悬念，导致学生的注意力未能及时转移到学习内容上。因此，我计划在未来教学中更加注重课堂导入环节的问题设计和悬念设置，以更好地引导学生进入学习状态。

1.在讲解经济和社会生活变化的原因和影响时，通过更多的实例和案例分析，帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。

2.提前为学生提供更多的实验操作指导和练习机会，以确保每位学生都能掌握实验操作的方法和技巧。

3.加强对课堂小结环节的重视，通过更多的梳理和总结，帮助学生形成完整的知识体系。

4.在课堂导入环节，更加注重问题设计和悬念设置，以更好地引导学生进入学习状态。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业应包括对近代中国经济结构变动、近代中国经济政策的调整、近代中国社会生活的变迁、近代中国文化事业的发展、近代中国思想文化的演变、近代中国社会的矛盾和冲突等知识点的理解和分析。

3.作业形式可以是写作、研究报告、问题解答等，以便于学生展示