![人教版三~四年级体育与健康4.1.3.1接力跑30~40米迎面接力跑及游戏说课教学设计_第1页](http://file4.renrendoc.com/view12/M08/25/29/wKhkGWasjWGAR9UVAAOC-NttZYU391.jpg)
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文档简介
人教版三~四年级体育与健康4.1.3.1接力跑30~40米迎面接力跑及游戏说课教学设计课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教材分析本节课选用的是人教版三年级至四年级的《体育与健康》教材,具体为4.1.3.1节内容,接力跑30~40米迎面接力跑及游戏。这部分内容主要让学生掌握基本的接力跑技巧,以及通过接力跑游戏培养学生的团队合作意识和快速反应能力。
教材内容与学生的年龄特点和身心发展水平相适应,通过简单的接力跑技巧教学,能够激发学生的学习兴趣,培养他们积极参与体育活动的习惯。同时,接力跑作为一种团队运动,有助于提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
在教学设计上,应以学生为主体,注重实践教学,通过教师的示范和引导,让学生在实践中掌握接力跑的技巧。教学过程中,要关注学生的安全,确保教学活动在一个安全的环境中进行。同时,要注重学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在体育活动中得到锻炼和发展。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个方面:运动能力、健康行为和体育品德。
1.运动能力:通过学习接力跑的技巧,提高学生的运动能力,使他们在奔跑中能够更好地控制节奏和交接棒,增强动作的协调性和灵活性。
2.健康行为:通过参与接力跑活动,培养学生的团队合作意识和积极向上的精神,使他们能够在活动中保持积极的态度,形成良好的锻炼习惯。
3.体育品德:通过接力跑活动的参与和团队协作的实践,培养学生的集体荣誉感和责任感,使他们能够在活动中学会尊重他人,遵守规则,培养良好的体育品德。三、学情分析本节课的对象为三年级至四年级的学生,他们正处于小学阶段的关键时期,身心发展迅速,好奇心强,求知欲旺盛。在体育方面,他们已经掌握了基本的运动技能,具备一定的团队协作意识,但个体之间在运动能力、健康行为和体育品德方面存在差异。
1.运动能力:大部分学生具备良好的运动天赋,善于学习新的运动技能。然而,部分学生在动作协调性和灵活性方面仍有待提高,特别是在接力跑的节奏控制和交接棒技巧上。
2.健康行为:学生们普遍对体育活动充满热情,愿意参与各种运动。但在活动中,部分学生可能由于担心失败或害怕受伤而表现出保守态度,影响他们的锻炼效果。
3.体育品德:大部分学生具备良好的集体荣誉感和责任感,能够遵守体育道德规范,尊重老师和同学。然而,部分学生在比赛中可能出现争抢、闹情绪等不文明行为,需要引导和纠正。
针对以上学情,教师应关注学生的个体差异,因材施教。在教学过程中,可通过分组练习、游戏等形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习接力跑技巧,提高运动能力。同时,注重培养学生的健康行为和体育品德,引导他们树立正确的体育观念,养成良好的锻炼习惯。
为提高学生的学习效果,教师可采取以下措施:
1.设置合理的教学目标,让学生明确学习任务,提高他们的学习积极性。
2.采用循序渐进的教学方法,由简到繁、由易到难地引导学生掌握接力跑技巧。
3.注重团队协作,鼓励学生互相帮助、互相鼓励,形成良好的团队氛围。
4.创设竞争机制,激发学生的竞争意识,提高他们在比赛中的积极性。
5.注重安全,确保学生在活动中的安全,避免发生意外事故。四、教学资源1.软硬件资源:篮球场、接力棒、计时器、标志物、音响设备、教学课件。
2.课程平台:学校体育课程管理系统、校园网。
3.信息化资源:教学视频、教学音频、在线问答平台。
4.教学手段:讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈法。五、教学流程一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《接力跑30~40米迎面接力跑及游戏》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过接力跑的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索接力跑的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解接力跑的基本概念。接力跑是一种团队运动,它要求运动员在奔跑中能够更好地控制节奏和交接棒,增强动作的协调性和灵活性。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了接力跑在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调接力跑的技巧和团队协作这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与接力跑相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的接力跑实践活动。这个活动将演示接力跑的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“接力跑在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了接力跑的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对接力跑的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面:
1.接力跑的基本概念:理解接力跑的定义、规则和特点,掌握接力跑的基本技巧和团队协作的重要性。
2.接力跑的技巧:学习接力跑的起跑姿势、奔跑速度和节奏控制,掌握交接棒的技巧和交接区域的使用。
3.接力跑的训练方法:了解并实践各种接力跑的训练方法,如分组练习、接力比赛等,提高自己的接力跑能力和团队协作水平。
4.接力跑的安全注意事项:学习并遵守接力跑的安全规则,如保持安全距离、正确使用接力棒等,确保自己在比赛中的安全。
5.接力跑的应用:了解接力跑在实际比赛中的应用,如校运动会、体育比赛等,并能够积极参与接力跑比赛,体验团队合作的乐趣。七、内容逻辑关系①接力跑基本概念:理解接力跑的定义、规则和特点,掌握接力跑的基本技巧和团队协作的重要性。
-接力跑是一种团队运动,要求运动员在奔跑中能够更好地控制节奏和交接棒,增强动作的协调性和灵活性。
-学习接力跑的起跑姿势、奔跑速度和节奏控制,掌握交接棒的技巧和交接区域的使用。
②接力跑技巧与训练方法:学习并实践各种接力跑的训练方法,如分组练习、接力比赛等,提高自己的接力跑能力和团队协作水平。
-理解接力跑的技巧,包括起跑姿势、奔跑速度和节奏控制,以及交接棒的传递方法。
-实践接力跑的训练方法,如分组练习、接力比赛等,通过实际操作提高自己的接力跑能力。
③接力跑安全与应用:学习并遵守接力跑的安全规则,如保持安全距离、正确使用接力棒等,确保自己在比赛中的安全。
-了解接力跑在实际比赛中的应用,如校运动会、体育比赛等,并能够积极参与接力跑比赛,体验团队合作的乐趣。
-遵守接力跑的安全规则,保持安全距离,正确使用接力棒,确保比赛中的安全。八、反思改进措施(一)教学特色创新
1.实践教学:我在教学中采用了分组讨论和实验操作,让学生在实践中掌握接力跑的技巧。这种教学方式提高了学生的参与度,使他们能够更好地理解和应用所学知识。
2.团队合作:我注重培养学生的团队合作意识,通过接力跑活动让学生体验到团队合作的重要性。这种教学方式有助于提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3.安全教学:我在教学中注重学生的安全,确保他们在活动中的安全。我强调了接力跑的安全规则,如保持安全距离、正确使用接力棒等,以确保学生在比赛中的安全。
(二)存在主要问题
1.教学管理:在教学过程中,我注意到部分学生在活动中表现出保守态度,影响他们的锻炼效果。我需要更好地管理教学秩序,激发学生的积极性。
2.教学方法:在教学过程中,我发现部分学生对接力跑的理解和技巧掌握不够扎实。我需要改进教学方法,通过更多的实践和指导,帮助学生更好地掌握接力跑的技巧。
(三)改进措施
1.教学管理:为了解决学生在活动中的保守态度问
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