人教版三~四年级体育与健康4.1.3.1接力跑30~40米迎面接力跑及游戏说课教学设计

人教版三~四年级体育与健康4.1.3.1接力跑30~40米迎面接力跑及游戏说课教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选用的是人教版三年级至四年级的《体育与健康》教材，具体为4.1.3.1节内容，接力跑30~40米迎面接力跑及游戏。这部分内容主要让学生掌握基本的接力跑技巧，以及通过接力跑游戏培养学生的团队合作意识和快速反应能力。

教材内容与学生的年龄特点和身心发展水平相适应，通过简单的接力跑技巧教学，能够激发学生的学习兴趣，培养他们积极参与体育活动的习惯。同时，接力跑作为一种团队运动，有助于提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。

在教学设计上，应以学生为主体，注重实践教学，通过教师的示范和引导，让学生在实践中掌握接力跑的技巧。教学过程中，要关注学生的安全，确保教学活动在一个安全的环境中进行。同时，要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育活动中得到锻炼和发展。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个方面：运动能力、健康行为和体育品德。

1.运动能力：通过学习接力跑的技巧，提高学生的运动能力，使他们在奔跑中能够更好地控制节奏和交接棒，增强动作的协调性和灵活性。

2.健康行为：通过参与接力跑活动，培养学生的团队合作意识和积极向上的精神，使他们能够在活动中保持积极的态度，形成良好的锻炼习惯。

3.体育品德：通过接力跑活动的参与和团队协作的实践，培养学生的集体荣誉感和责任感，使他们能够在活动中学会尊重他人，遵守规则，培养良好的体育品德。三、学情分析本节课的对象为三年级至四年级的学生，他们正处于小学阶段的关键时期，身心发展迅速，好奇心强，求知欲旺盛。在体育方面，他们已经掌握了基本的运动技能，具备一定的团队协作意识，但个体之间在运动能力、健康行为和体育品德方面存在差异。

1.运动能力：大部分学生具备良好的运动天赋，善于学习新的运动技能。然而，部分学生在动作协调性和灵活性方面仍有待提高，特别是在接力跑的节奏控制和交接棒技巧上。

2.健康行为：学生们普遍对体育活动充满热情，愿意参与各种运动。但在活动中，部分学生可能由于担心失败或害怕受伤而表现出保守态度，影响他们的锻炼效果。

3.体育品德：大部分学生具备良好的集体荣誉感和责任感，能够遵守体育道德规范，尊重老师和同学。然而，部分学生在比赛中可能出现争抢、闹情绪等不文明行为，需要引导和纠正。

针对以上学情，教师应关注学生的个体差异，因材施教。在教学过程中，可通过分组练习、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习接力跑技巧，提高运动能力。同时，注重培养学生的健康行为和体育品德，引导他们树立正确的体育观念，养成良好的锻炼习惯。

为提高学生的学习效果，教师可采取以下措施：

1.设置合理的教学目标，让学生明确学习任务，提高他们的学习积极性。

2.采用循序渐进的教学方法，由简到繁、由易到难地引导学生掌握接力跑技巧。

3.注重团队协作，鼓励学生互相帮助、互相鼓励，形成良好的团队氛围。

4.创设竞争机制，激发学生的竞争意识，提高他们在比赛中的积极性。

5.注重安全，确保学生在活动中的安全，避免发生意外事故。四、教学资源1.软硬件资源：篮球场、接力棒、计时器、标志物、音响设备、教学课件。

2.课程平台：学校体育课程管理系统、校园网。

3.信息化资源：教学视频、教学音频、在线问答平台。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈法。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《接力跑30~40米迎面接力跑及游戏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过接力跑的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索接力跑的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解接力跑的基本概念。接力跑是一种团队运动，它要求运动员在奔跑中能够更好地控制节奏和交接棒，增强动作的协调性和灵活性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了接力跑在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调接力跑的技巧和团队协作这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与接力跑相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的接力跑实践活动。这个活动将演示接力跑的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“接力跑在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了接力跑的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对接力跑的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.接力跑的基本概念：理解接力跑的定义、规则和特点，掌握接力跑的基本技巧和团队协作的重要性。

2.接力跑的技巧：学习接力跑的起跑姿势、奔跑速度和节奏控制，掌握交接棒的技巧和交接区域的使用。

3.接力跑的训练方法：了解并实践各种接力跑的训练方法，如分组练习、接力比赛等，提高自己的接力跑能力和团队协作水平。

4.接力跑的安全注意事项：学习并遵守接力跑的安全规则，如保持安全距离、正确使用接力棒等，确保自己在比赛中的安全。

5.接力跑的应用：了解接力跑在实际比赛中的应用，如校运动会、体育比赛等，并能够积极参与接力跑比赛，体验团队合作的乐趣。七、内容逻辑关系①接力跑基本概念：理解接力跑的定义、规则和特点，掌握接力跑的基本技巧和团队协作的重要性。

-接力跑是一种团队运动，要求运动员在奔跑中能够更好地控制节奏和交接棒，增强动作的协调性和灵活性。

-学习接力跑的起跑姿势、奔跑速度和节奏控制，掌握交接棒的技巧和交接区域的使用。

②接力跑技巧与训练方法：学习并实践各种接力跑的训练方法，如分组练习、接力比赛等，提高自己的接力跑能力和团队协作水平。

-理解接力跑的技巧，包括起跑姿势、奔跑速度和节奏控制，以及交接棒的传递方法。

-实践接力跑的训练方法，如分组练习、接力比赛等，通过实际操作提高自己的接力跑能力。

③接力跑安全与应用：学习并遵守接力跑的安全规则，如保持安全距离、正确使用接力棒等，确保自己在比赛中的安全。

-了解接力跑在实际比赛中的应用，如校运动会、体育比赛等，并能够积极参与接力跑比赛，体验团队合作的乐趣。

-遵守接力跑的安全规则，保持安全距离，正确使用接力棒，确保比赛中的安全。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：我在教学中采用了分组讨论和实验操作，让学生在实践中掌握接力跑的技巧。这种教学方式提高了学生的参与度，使他们能够更好地理解和应用所学知识。

2.团队合作：我注重培养学生的团队合作意识，通过接力跑活动让学生体验到团队合作的重要性。这种教学方式有助于提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。

3.安全教学：我在教学中注重学生的安全，确保他们在活动中的安全。我强调了接力跑的安全规则，如保持安全距离、正确使用接力棒等，以确保学生在比赛中的安全。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学过程中，我注意到部分学生在活动中表现出保守态度，影响他们的锻炼效果。我需要更好地管理教学秩序，激发学生的积极性。

2.教学方法：在教学过程中，我发现部分学生对接力跑的理解和技巧掌握不够扎实。我需要改进教学方法，通过更多的实践和指导，帮助学生更好地掌握接力跑的技巧。

（三）改进措施

1.教学管理：为了解决学生在活动中的保守态度问