统编人教版六年级语文上册第24课《京剧趣谈》精美课件

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京剧趣谈

学习内容

1.通读课文，了解《马鞭》和《亮相》的大致内容。

2.了解作者。

3.了解京剧的特点。

4.词语理解

第一阶：课前预习返回学习内容1.通读课文，了解《马鞭》和《亮相》的大致内容。2.了解作者。3.了解京剧的特点。4.词语理解。返回第一阶：课前预习自读课文，想一想：“马鞭”和“亮相”分别写了哪些内容？课文大意文章由两篇与京剧相关的小短文组成，介绍了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点，以及在动作造型方面的独特之处，表达了对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的自豪之感。作者简介

个人简历：徐城北，笔名塞外、品戏斋。戏曲研究所研究员。1942年10月20日生于重庆，长于北京。曾在中国京剧院担任编剧。中国作家协会会员。

文学成就：多年专注于京剧艺术及其背景的学术研究。经常在国内外各类报刊发表文章，多次获奖。

主要作品：《梅兰芳与二十世纪》《老字号春秋》，《老北京》三部曲等。背景知识京剧简介京剧又称平剧、京戏，已有两百多年的历史，是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种。它以优美独特的唱腔和鲜明的人物形象与中国中医、中国武术和中国书法并称为“四大国粹”。京剧艺术表现手段有唱、念、做、打，主要唱腔是“西皮”和“二黄”，主要行当为生、旦、净、丑四大行当。它的行当全面、表演成熟、气势宏美，是近代中国汉族戏曲的代表。近义词驰骋—奔驰尴尬—难堪虚拟—虚构显现—展示风雨不透—密不透风无穷无尽—无边无际不可开交—不亦乐乎反义词尴尬—从容虚拟—真实鲜明—隐晦紧张—松弛不可开交—迎刃而解显现—隐蔽词语解释[驰骋](骑马)奔驰。[尴尬]处境困难，不好处理。[虚拟]不符合或不一定符合事实的；假设的。[无穷无尽]穷、尽：止境。指没有止境。[约定俗成]指事物的名称或社会习惯是人们在长期实践中认定或形成的，因而一

直沿用。[风雨不透]风刮不进，雨水透不过。形容极其严密。[不可开交]开交：结束，解决，摆脱。形容无法摆脱或无法结束。[戛然而止]戛然：指突然停止的样子。形容声音突然中止。词语解释[马鞭]京剧中最具代表性的道具。据说，京剧马鞭来源于古时儿童用竹竿当马骑的游戏。在京剧演员手中，马鞭成为了一种常用的道具。和骑马有关的动作用演员挥舞马鞭的模拟化舞蹈就能一气呵成。词语解释[亮相]戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势，目的是突出角色情绪，加强戏剧气氛。返回学习内容1.借助课文内容，想象使用“马鞭”以及“亮相”的妙处。2.了解京剧使用道具和造型的特点。返回第二阶：阅读理解借助课文内容，了解“马鞭”并想象使用的妙处。中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。舞台太小马难以控制马鞭产生的原因借助课文内容，了解“马鞭”并想象使用的妙处。这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。符合中国美学省略马匹想象马鞭使用的妙处突出演员借助课文内容，了解“马鞭”并想象使用的妙处。给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。可以表演任意动作代表任意时间和空间想象马鞭使用的妙处想象“马鞭”的动作表示的含义。策马飞奔想象“马鞭”的动作表示的含义。勒住烈马借助课文内容，了解“马鞭”并想象使用的妙处。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。装饰效果方法多样想象马鞭使用的妙处借助课文内容，了解“马鞭”并想象使用的妙处。马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。虚实结合找出2、3自然段介绍的道具，再给道具分类,体会使用道具的特点。①实在道具：马鞭、鞋底、酒杯、酒壶。②虚拟道具：马、针线、饭菜。③可实在可虚拟的道具：饭碗。京剧使用道具的特点：善于用虚实结合的道具辅助演员表演。结合两类道具,体会使用道具的特点。京剧里的道具，都是以小代大，以简代繁，以虚带实，既节省了空间和人力物力，又能充分表达出要表达的意思，还给观众留下了想象的空间。默读第二部分，填写表格，体会“亮相”的好处。亮相场景种类与现实的冲突好处打得不可开交时哪个先“醒”了，对方不就“完”了吗？动态亮相体会“静态亮相”的好处。“如果他们当中哪个先‘醒’了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就‘完’了吗？”人物的动作戛然而止——双方脸也对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。体会“动态亮相”的好处。“这，不是太像杂技了吗？”突显人物的英雄气概。双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器耍了个风雨不透。默读第二部分，填写表格，体会“亮相”的好处。亮相场景种类与现实的冲突好处打得不可开交时哪个先“醒”了，对方不就“完”了吗？动态亮相双方正在交战时静态亮相显示武艺的高强、必胜的信心突显人物的英雄气概这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？思考：通过学习“亮相”，你了解到了京剧艺术的什么特点？京剧有两种亮相形式：一种是动态亮相，一种是静态亮相，通过学习“亮相”，我体会到京剧还有动静结合的特点。结构图示京剧趣谈虚实结合马鞭亮相动静结合实在道具：马鞭鞋底酒壶酒杯动态亮相：风雨不透英雄气概静态亮相：戛然而止必胜信心风华国粹博大精深虚拟道具：马针线饭菜可虚可实：饭碗返回学习内容迁移运用《马鞭》的自学方法。返回第三阶：方法学用

《马鞭》讲了京剧实在的和虚拟的两种道具，实在的道具以马鞭为例。在学习时，先自读课文，按照使用马鞭的原因、何时使用、如何使用、有什么作用和特点圈画重点词句，再把这种方法运用到虚拟道具的学习中，最后归纳出以小带大、以虚带实、以简带繁的特点。方法与迁移迁移运用《马鞭》的自学方法马鞭虚拟道具实在道具道具为何使用如何使用使用特点以小带大以虚带实以简带繁舞台太小失去控制马鞭代替动作演示按学习过程迁移运用到虚指道具使用效果美学、自由、装饰马、针线、酒壶舞台太小美学需要动作演示语言叙述“无”远胜“有”返回学习内容随堂检测。

(1)字词检测。

(2)句子检测。返回第四阶：课后练习随堂检测一、下列词语中加点字的读音完全正确的一组是(

)。A.虚拟(nǐ)

仆人(pú) 戛然而止(gá)B.马匹(pǐ) 亮相(liàng) 纳鞋底(nà)C.尴尬(gǎ) 彻底(chè) 驰骋(chěng)D.凸显(tú) 低垂(chuí) 奴隶(nú)B随堂检测二、写出下列句子中破折号的作用。1.那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着

脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！()2.主人一声吩咐“酒宴摆下——”，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。()3.京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬——用一

根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。()表示解释说明表示声音的延长表示解释说明返回学习内容1.京剧脸谱色彩的含义。2.历史人物脸谱。返回第五阶：课外拓展课外拓展京剧脸谱色彩的含义红色忠义、耿直、有血性；黑色性格严肃，不苟言笑；白色

奸诈多疑；蓝色性格刚直，桀骜不驯；黄色

性格暴躁；绿色勇猛、莽撞；紫色

肃穆、稳重，富有正义感。课外拓展历史人物脸谱。曹操项羽课外拓展张飞关羽历史人物脸谱。返回24京剧趣谈六年级语文上册听完播放的唱腔片段，你知道这是哪种戏曲形式吗？新课导入通过在课前整理资料学习，对于京剧，你有哪些了解呢？京剧，被称为“国粹”，哪位同学能够唱上一段京剧？思考：杨子荣在林海雪原上干什么？从哪里看出他是在骑马？京剧是我国传统艺术，在京剧中，一根马鞭就能看出人物在跃马扬鞭、驰骋原野。这就是京剧特有的舞台特点。自读课文，读准字音，读通句子，遇到不理解的词语时借助工具书或联系上下文理解。思考：课文向我们介绍了京剧的哪两个方面？道具表演方式初读课文默读《马鞭》，思考：每个自然段分别介绍了哪几种实在的道具？第1自然段

马鞭第2自然段

鞋底第3自然段酒杯酒壶读完第1自然段，思考：为什么要使用马鞭？有什么妙处？实在道具出现原因妙处马鞭①古人时常骑马，舞台太小，无法表现。②演员怕真马失去控制。①符合中国的美学。②可以展现骑马人的姿态。③拥有表演的自由。④本身具有装饰的美。想象：一根虚拟的马鞭，给了演员怎样的表演自由？

京剧中马鞭的颜色是比较多的，有白色、黑色、红色等，马鞭的颜色一般表示马的颜色，比如白马鞭代表的卢白马，黑马鞭代表乌骓马，红马鞭代表赤兔马。同时，演员通过马鞭的挥动和身体的起伏，形象地表现出马匹的飞奔腾跃和人物在马背上的颠簸情况。不同人物在使用马鞭时有哪些约定俗成的方法呢？实在道具虚拟道具妙处鞋底针线可感觉、可使用“无”远远胜过了“有”酒壶、酒杯饭碗（饭菜）默读第2～3自然段，思考：课文写了哪几种虚拟的道具？有什么妙处？

虚实相生思考：从哪里看出“无”远远胜过了“有”？小组讨论：京剧里的道具有什么特点？以小代大，以简代繁，以虚代实，给观众留下了想象空间。默读课文，试着找出文中描写的两种亮相方式，说说其与生活实际不相符的地方，想想这样表演的妙处。亮相表演艺术质疑妙处静态：双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！小孩子和外宾忍不住要问。“此时无声胜有声。”静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。动态