统编人教版六年级语文上册《语文园地六》精美课件

语文园地六结合自己的阅读体验，梳理归纳理解古诗词的方法。交流平台交流目标先自主阅读交流平台，结合教材中提到的具体例子，归纳出借助注释、通过想象画面进行体会、了解传统文化知识来加深对古诗词理解的三种方法。然后联系小学阶段所学的古诗词以及课外自己接触到的古诗词，想想还有哪些也能用这些方法来理解，交流以上方法的具体运用；最后进行拓展思考：还有没有其他理解古诗词的方法？交流平台交流内容范例展示欢欢：通过阅读“交流平台”的内容和查找资料，我总结了一些学习古诗的方法。文白对照借助注释理解通过了解传统文化知识来理解查阅古汉语词典学习古诗的方法通过想象画面理解乐乐：你总结得太好了，针对古诗的特点，我们可以选择不同的方法来学习。如，《三衢道中》我就借助注释理解了诗意，知道这首诗是描写作者游览浙江衢州三衢山时，对旅途风物的感受。在《惠崇春江晚景》中，我用想象画面的方式感受“竹外桃花三两枝”的美好景象。《元日》中，在了解正月初一喝屠苏酒和换新桃符的古代习俗后，我也能更好地理解诗意。美美：我学习古诗时，有时也用文白对照法，就是把古诗翻译成现代汉语，然后把古诗原文和翻译进行对照。这种方法适用于绝大多数的古诗。丽丽：有些诗人善于用典，我们掌握这些典故，也能很好地理解古诗内容。如，18课中《书湖阴先生壁》一诗，“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”中的“护田”“排闼”都是典故。诗人把这两个典故融入对景物的描写中，让山水含情。词句段运用读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。更加

为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。

概括一段话的方法有：(1)摘引法。有的段落中，作者在开头、结尾或中间用一两句话概括了本段的大意，概括内容时可以直接摘引中心句或重点句。(2)提取法。如果段落中表达出好几个意思，有主有次，那么概括时要取主要意思，舍弃次要意思。(3)合并法。如果一段话里表达了几层没有主次之分的意思，那么可以把这几层意思合并到一起来概括段落的大意。理解本题中这段话所表达的观点，可以运用合并法：先将段落中每句话的意思提炼出来，再进行组合和概括。这段话中第一句的“为了”是说明目的的，第四句的“因为”是说明原因的，第二、三句起着承前启后的作用，把花草树木比作“绿色卫士”“城市之肺”，形象、确切，这两句是关键句。通过抓住关键语句，很容易把握这段话要表达的观点。老师来指导

这段话表达的观点是：花草树木是城市的“绿色卫士”。答案供参考公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能让出行更顺利、快捷。读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适？

86路车停靠常家岭、商品城等10个站点。一般来说，停靠的站点越多，需要的时间越长。

首班车时间是指最早一班车的发车时间，末班车时间是指最晚一班车的发车时间。

这道题要求我们阅读非连续性文本，提取有价值的信息，联结重整，比较分析。1.通过三个公交牌的联系比较，明白“不同车次停靠的站点数不一样，且有时是有交叉的。”2.要明白乘坐公交车时要注意停靠站点和所需时间的对应关系，选择合适的车次，并关注首末车的发车时间，选择合适的出发或返程时间等问题。老师来指导3.小组讨论，列举可行的几种方案：

方案一：坐763路车直达，从自己家温泉镇出发，坐5站到宋家洼站外婆家下车。

方案二：先坐65路车，从自己家温泉镇出发，坐5站到桐荫街站下车，再换乘86路车，坐1站到宋家洼站外婆家下车。方案三：先坐65路车，从自己家温泉镇出发，坐4站到四通桥站下车，再换乘86路车，坐4站到宋家洼站外婆家下车。老师来指导

要抓住出发点“温泉镇”、目的地“宋家洼”以及时间要求“希望9点前赶到”等关键信息，明确小林的出行需求，然后从出发时间、停靠站点多少等一一排除，最后选出最佳出行方案，也就是方案二。最合适的方案是先乘坐65路公交车到桐荫街站下车，然后换乘86路到宋家洼站。答案供参考五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍、菽、稷五音：宫、商、角、徵、羽五彩：黄、青、赤、白、黑日积月累

首先借助字典把这几个条目中的生字读正确；然后通过联系学习经验、生活经验及实物观察等方式，了解这几个条目的大致意思，例如，联系一年级识字课《金木水火土》来认识“五行”，通过实物观察认识“五谷”，联系音乐课的学习体验认识“五音”，联系四年级课文《女蜗补天》来了解“五彩”；接着，反复诵读，积累成诵；最后可适当进行拓展。老师来指导

五行：金、木、水、火、土。“五行”中的“行”是运动的意思，我国古代思想家试图用这五种物质来说明世界万物的起源。“五行”在中国有着悠久的历史，是中华文明的重要组成部分。五谷：稻、麦、黍、菽、稷。“五谷”指的是五种谷物：“稻”指水稻，“麦”指小麦，“黍”指黄米，“菽”是豆类的总称，“稷”指谷子(有的认为指高粱或不黏的黍)。现在“五谷”泛指粮食作物，答案供参考如五谷杂粮、五谷丰登。五音：宫、商、角、徵、羽。“五音”也称“五声音阶”，按照音高排列为宫、商、角、徵、羽，相当于现行简谱上的1、2、3、5、6。“五声音阶”也被称为“中国音阶”。五彩：黄、青、赤、白、黑。“五彩”原来指五种颜色，其中“青”指蓝色或绿色，“赤”指比朱红稍浅的颜色。现在“五彩”泛指各种颜色，如五彩缤纷、五彩斑斓。我还知道：五金：金、银、铜、铁、锡。五脏：心、肝、脾、肺、肾。五味：甜、酸、苦、辣、咸。五官：耳、目、口、鼻、舌。五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。语文园地六六年级语文上册第1课时第2课时第1课时浪淘沙（其一）[唐]刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。交流平台江南春

[唐]杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。①借助注释理解古诗中的字词。②一边读一边想象画面。③看课文插图理解诗意。……请大家回顾一下，我们学习了哪些理解古诗意思的方法？学习小伙伴们是怎么学习古诗的。遇到不理解的字词，可以借助注释理解。有画面感的诗句，可以通过想象体会。多了解古代文化常识，有助于我们理解古诗词的意思。三衢道中[宋]曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。诗题是什么意思？你是怎么知道的？课堂练习【注释】三衢道中：在去三衢的道路上。三衢为地名，在今浙江衢州一带。从“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”这两句诗中，你看到了什么？听到了什么？山路上古树苍翠，与来时一样浓密，路边绿林中传来几声黄鹂的欢鸣声。理解这首诗的意思，我们运用了哪些方法？借助注释、想象画面元日[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。【注释】元日：农历正月初一。屠苏：这里指一种酒，根据古代风俗，常在元日饮用。小组合作：运用所学理解古诗的方法，说说《元日》的意思。理解这首诗的意思，你们运用了哪些学习方法？了解正月初一喝屠苏酒和换新桃符的习俗后，能更好地理解诗意。拓展延伸：请同学们想想，还有没有其他理解古诗意思的方法？查阅古汉语字典、结合地域特色、文白对照、了解诗人生平……齐读下面这些诗句，说说你的发现。城阙辅三秦，烽烟望五津。（王勃）有时五峰气，散风如飞霜。（杜甫）五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。（李白）荣光休气纷五彩，千年一清圣人在。（李白）日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（韩翃）城阙辅三秦，烽烟望五津。（王勃）有时五峰气，散风如飞霜。（杜甫）五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。（李白）荣光休气纷五彩，千年一清圣人在。（李白）日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（韩翃）日积月累你们知道哪些含有“五”的成语？五谷丰登、五湖四海、五彩缤纷、五体投地、五脏六腑……五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍（shǔ）、菽（shū）、稷（jì）五音：宫、商、角、徵（zhǐ）、羽五彩：黄、青、赤、白、黑xínɡjué翘舌音五行：指金、木、水、火、土五种物质。我国古代思想家试图用这五种物质来说明世界万物的起源，中医则用五行来说明生理病理上的种种现象。汉字溯源比如“火”的古文字是木柴燃烧时火光的样子。五谷：五种谷物，即稻、麦、黍、菽、稷。“黍”，去皮后称黄米；“菽”，豆的总称；“稷”，又称“粟”，去皮后称“小米”。在传统文化中，是五谷孕育了人类文明。五音：中国古乐的基本音阶宫、商、角、徵、羽，相当于现行简谱上的哆do、来re、咪mi、索sol、拉lɑ，少去了西方音乐中半音递升的“发fɑ”和“西si”。五彩：原指黄、青、赤、白、黑五种颜色，后泛指各种颜色。你还知道哪些用“五”来概括事物类别或种类的词语？依照课本中的例子说一说。五官：耳、目、口、鼻、舌五方：东、西、南、北、中五味：酸、甜、苦、辣、咸五脏：心、肝、脾、肺、肾小结：数字文化是我国传统文化中的一种有趣现象，不仅仅是“五”，其他数字在我国传统文化中也有着非常特殊的含义。从一到十，几乎涉及了我国传统文化的方方面面。板书设计语文园地读古诗词了解传统文化常识借助注释想象画面第2课时抓关键句联系《只有一个地球》的学习，说说如何把握文章的主要观点。抓关键句，把握主要观点。交流讨论：哪些句子是关键句？总起句、总结句、中心句、过渡句……概括一段话的方法有哪些？摘引法、提取法、合并法……自由读文段，注意读准字音。为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。rónɡnián

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yán默读文段，思考：这段话共有几句话？每句话说了什么？第1句说明种花草树木的目的是使生活环境更舒适。第2、3句将树木花草比喻成“绿色卫士”“城市之肺”。第4句解释树木花草能成为“城市之肺”、使得环境舒适的原因。小组讨论：文中哪一句是关键语句？为什么？提示：要理清句子间的关系，找找这段话主要围绕哪句话说的。可以运用“合并法”，抓住第一句的“为了”和第四句的“因为”，“为了”是说明目的，“因为”是解释原因。第二句具有承前启后的作用。请根据关键句，想一想这段话表达了怎样的观点。花草树木是城市的“绿色卫士”。小结：抓住关键句，可以把握一段话表达的主要观点。结合课内语段，尝试抓关键句概括主要观点。语段一：课本第11课《故宫博物院》第2自然段。语段二：课本第15课《夏天里的成长》第2自然段。阅读材料：小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适？阅读文本理清小林同学的乘车要求，交流关键字词和信息。从温泉镇到宋家洼地点时间早上9点以前到达以86路公交车站牌为例，读懂站牌上标注的信息。公交车：86路公交车。行驶方向：从常家岭开往西山口。停靠站点和站点数。依次停靠常家岭、商品城、四通桥、银枫、小李村、桐荫街、宋家洼、光明巷、和平路、西山口共10个站点。86路车停靠常家岭、商品城等10个站点。一般来说，停靠的站点越多，需要的时间越长。④首班车、末班车的发车时间。⑤票价。不管坐到哪一站，票价都是一元。

首班车时间是指最早一班车的发车时间，末班车时间是指最晚一班车的发车时间。看65路、763路站牌，同桌互相说说自己所获取的信息。讨论：如果需要转乘，怎么选择可以转乘的公交车？小组合作：从温泉镇到宋家洼，有哪几种乘车方案？方案一：乘763路公交，坐五站直达宋家洼。但首班车开车时间是早上9点。方案二：乘65路公交，坐四站，到四通桥；换乘86路公交，坐四站到宋家洼。方案三：乘65路公交，坐五站，到桐荫街；换乘86路公交，坐一站