1.1地球的宇宙环境课件高中地理必修一2_第1页
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文档简介

第一节地球的宇宙环境如果外星人要来地球旅游请告诉它们地球所在的位置情境探究Whereisourhomeland？学习任务1.什么是宇宙？2.可观测宇宙的半径是多少光年？折合多少千米？学习任务3.什么是天体？天体有何特点？【恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星……】运动的不同类型的天体各有什么特征呢？恒星星云行星卫星流星彗星思考时刻你还知道哪些类型的天体呢？【恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星……】【人造天体】【自然天体】人造卫星航空飞机太空站思考时刻怎么判断一个物体是不是天体？A、天空中的大型客机B、太空中的航天飞机C、陨石D、月球环形山上的石头E、运行中的人造卫星F、哈雷彗星G、流星体×√××√√√1.看位置：是否存在于地球大气层以外2.看实质：是不是宇宙间的物质3.看运转：是否在一定轨道上独自运转学习任务4.读图1-3，梳理各天体系统之间的层级关系。学习任务5.读图1-6，阅读材料：（1）太阳系由哪些天体组成？这些天体为什么会围绕太阳运动？（2）按照距离太阳由近及远的顺序对太阳系中八大行星进行排序，并找出小行星带的位置。（3）阅读材料，以地球轨道为界，对太阳系中的八大行星进行分类。学习任务6.为什么在地球上会看到月相盈亏？上上西西（上弦月上半夜西方天空，亮月面朝西）下下东东（下弦月下半夜东方天空，亮月面朝）情境探究外星人参观了地球后不禁感叹：地球真是一颗与众不同的星球。请说出地球上生命存在的基本条件有哪些？你能解释地球具备这些条件的原因吗？学习任务6.读太阳系八大行星基本数据，从地球与太阳的距离及其体积、质量等方面分析地球具备生命存在条件的原因。7.推测八大行星中的哪一个可能有生命存在，并说出你推测的理由。日地距离适中；太阳正值壮年；合适的大气厚度；自转公转周期适中使得昼夜温差不大体积和质量适中；长期演化成适合生物呼吸的大气放射性元素衰变；合适的温度八大行星各行其道，互不干扰金锁链小结时刻1.用示意图说明各层级天体系统之间的关系，描述地球在宇宙中的位置。2.从内部条件和外部环境两方面，说明地球上生命存在的条件，并解释这些条件形成的原因。向你身边的同伴描述以下内容：随堂测试1、距离地球最近的自然天体是

A．太阳

B．比邻星

C．金星

D．月球2、可称为天体的是A．天上彩虹B．乌云和闪电C．北极星和牛郎星D、太阳系3、下列天体系统与河外星系处于同一层次的是A．地月系B．太阳系C．银河系D．总星系4、地球位于下列哪组行星之间A．金星与火星

B．水星与火星

C．火星与木星

D．木星与土星随堂测试5、与地球上存在生命无关的因素是A．日地距离适中B．昼夜交替周期不长C．形成了适合生物呼吸的大气D．形成了地转偏向力6、地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因是A.日地距离恰如其分B.卫星个数适当C.地壳运动的缓慢性和稳定性D.地球的体积和质量适当本章作业组建学习小组，以小组为单位，

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