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文档简介
论美术基础教学中学生创作意识的培养
论美术基础教学中学生创作意识的培养随着新课程改革的不断深入,美术基础教学也加大了对学生创作意识培养的重视程度。当前,在基础美术教学中,学生创作意识的培养已经成为了重要的教学目标之一。本文从当前基础美术教学的实际情况出发,对基础美术教学中学生创作意识的培养进行了分析,希望对相关美术教学工作者有所帮助。
一个人的美术能力,不仅指其绘画技法、色彩搭配方面的能力,也指其美术创造能力。在美术学习过程中,美术创造能力的学习非常重要,其是美术学习的一部分重要内容,同时关系到学生未来的美术发展潜能。因此,在美术基础教学中,应当重视对学生美术创作意识的培养,让学生对美术创造能力有一个良好的认识,并通过系统的训练,提升学生的美术创造意识和美术创造力。
美术基础教学中学生创作意识的培养意义及现状
创新,是人类文明不断进步的动力,是人类社会兴旺发达的不竭推动力,在美术领域中同样如此。美术,既需要作者良好的造型能力、绘画能力,也需要作者良好的创作能力。因此,在基础美术教学中,教师应对学生的创作意识进行有目的性、有针对性的培养,这非常有利于学生未来获得更大的发展,并有助于学生美术能力的稳定提升。此外,在美术基础教学中重视对于学生创作意识的培养,也是我国美术教育理念进步的体现,有助于我国的基础美术教学模式变得更加科学,更有助于我国的基础美术教育工作质量进一步提升,从而逐步实现与美术教育发达国家接轨的目的。
目前,我国在基础美术教学中,由于课程安排、培养理念等不够科学,因而对学生创作意识的培养存在一定程度的忽视。例如,很多学校在基础美术教学中,片面强调美术造型能力、绘画能力,而不注重对学生美术创作能力和创作意识的培养,这对于学生美术综合能力的提升有些不利。当然,也有少部分的学校在基础美术教学中,过分强调美术创作意识的重要性,而使得对学生基础绘画能力的培养力度不够,这种情况的存在也不符合美术教育规律。
美术基础教学中学生创作意识的培养策略
在美术基础教学中,对于学生创作意识的培养,必须采取科学的培养策略,既要做到对学生美术创作意识的充分培养,也不能因为过分夸大创作意识培养的重要性,而忽略学生基本美术能力的培养。在此,笔者将提供以下一些美术基础教学中学生创作意识的培养策略:
1.美术作品鉴赏
在美术基础教学课程中,为了有效培养学生的美术创作意识,教师可以带领学生鉴赏一些具有丰富的创造性的美术作品,让学生切身地体会到具有创造性美术作品的魅力,让学生感受到在美术中创造意识的重要性。在美术作品鉴赏的过程中,教师应当起到引导的作用,通过适当的引导,让学生通过自身的观察发现美术作品中的创造性内涵所在,这样做可以实现两方面的目的:一方面,可以在鉴赏的过程中,提升学生的美术作品鉴赏能力;另一方面,可以通过美术作品鉴赏分析,让学生对“美术创造意识”这一概念有比较直观、深入的理解,在一定程度上对学生的美术创造意识起到塑造作用。在美术作品中,艺术大师梵高的作品如《向日葵》等,就经常成为美术课程的欣赏作品,在《向日葵》的鉴赏过程中,教师就可以首先为学生介绍一些作者梵高的背景和生平,然后引导学生对绘画进行赏析,让学生能够通过观察,发现《向日葵》中植物的生命力,体会到绘画背后所要传达的作者强烈的精神寄托和追求。这种让学生在教师的引导下,通过独立的观察,揣摩和体会作品的创造性内涵的方式,对于提升学生的美术创作意识非常有效。对此,教师应该对其进行灵活运用,促使其作用能够得到有效发挥。
2.美术基础教学的生活化
创作,来源于生活,生活是创造力修炼的宝库。因此,在美术基础教学中,为了有效培养学生的创造意识,应当让美术基础教学和生活结合起来,让学生在生活中寻找美术元素,在生活中寻找灵感来源,如此可以多角度、多层次地实现学生美术创造意识的提升。具体来说,美术基础教学的生活化应当做到:第一,在美术教学中举出生活中的实例,让美术教学内容变得生活化、亲切化,例如,在美术透视知识教学中,可以以生活中的一些规则物品(如纸箱子、楼梯、建筑等)为例,进行透视知识的讲解,如此可以加深学生对透视知识的直观理解;第二,让学生在生活中收集美术创造元素,并在课堂上进行分享,通过深入的分析探讨,让学生感受到生活中美术创造元素的真实存在,并让学生感受到美术创造意识的魅力,从而激发他们的学习热情和积极性,以此增强课堂学习效果。
3.多媒体教学方式的应用
美术基础教学不同于其他学科的教学,单纯的口头授课方式,是无法达到应有的教学效果。对此,教师必须结合多媒体教学方式,通过图片、视频、声音的多角度刺激,从而起到学生美术创造意识培养的最佳效果。美术本身就是视觉的艺术,在美术基础教学中,必须用一些经典的美术作品、经典的美术创意对学生的视觉进行充分的刺激,让学生对美术的创造魅力产生强烈的认同感和带入感,进而达到提升学生美术创造意识、推动学生全面发展的目的。
总结
美术基础教学中,科学的教学理念是既重视学生的美术基础能力,也重视学生的美术创作意识。因此,在美术基础教学中,应当采取科学的策略,引导学生
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