初中化学实验教学若干体会

初中化学实验教学若干体会

：Ｇ62：Ａ：ISSN1004-1621（2017）09-022-01化学是一门以实验为基础的自然学科，实验极大的推动了化学的发展和进步。实验有助于学生加深理解概念、调动学生学习兴趣、提高学生实验技能、提高学生观察问题、分析问题、解决问题能力、养成良好的学习习惯、端正学习态度和掌握有效的学习策略，促使学生积极主动参与其中，亲身体验化学的独特魅力。为此，化学教师要全面把握实验的内涵和精巧设计实验步骤。为化学教学有效性起到锦上添花之效果。一、化学实验教学的作用1.化学实验有助于调动学生兴趣化学很其他学科相比，具有自身独特性，主要体现在实验上，实验是化学学科的精髓所在。因此，化学教师要将生动性、真实性融于实验中，进一步调动学生学习兴趣，增强学生参与实验的主动性和积极性。兴趣是学好任何一门学科的基础和前提，是发展学生思维的重要途径。学生在好奇心驱使下参与学习，会取得意想不到的效果。初中生年龄相对偏小，对新鲜事物充满好奇心。因此，调动学生兴趣是实验教学的基本任务，在实验中更好的帮助学生解疑答惑，当然，教学是一项师生互动的活动，高效课堂不仅依赖于教师的教学有方，更需要学生的主动配合。为此，在实验教学中，学生要细致观察，对于迷惑不解的地方要踊跃发言，在群策群力中归纳总结正确答案。此外，学生还要记住教师的实验步骤，以便为亲身实践起到指导作用，学生在内容丰富和形式多样的实验中，不仅巩固了旧知识而且调动了学习兴趣2.化学实验有助于提高学生合作水平随着化学深入化、持续化和健康化运行，每位学生在实验中都获得不同程度的发展和进步。为此，化学教师要将全体学生进行合理分组，对于那些重点和难点问题要交给小组进行探讨，由各个小组组长回答问题，在合作交流中提高学生理解能力和观察能力，最大限度实现教学有效性。实现每位学生善学和乐学。比如：在实验教学中，化学教师可以组织学生自制实验器材，结合实验步骤，对每个小组成员进行合理分工，在合作交流中共同完成任务，在实验中出现的一些突出问题，化学教师要引导学生亲身实践，此外，实验教学涉及多种器材，而每个器材作用不同，为此，化学教师应要求每个小组组长演示实验整个步骤，最后通过教师和起亚学生进行概括总结，最大限度提高每位学生合作能力。3.化学实验有助于提高学生实践能力在实验过程中，学生细致观察和主动领悟教师的操作。为了更好的提高学生实践能力，化学教师要组织学生进行亲身实践，在亲身实践中积累经验，精准记录实验步骤，总结实验规律。当然，学生实践能力提高并非一蹴而就，而是需要化学教师有意识和有步骤的培养逐步提高学生实践能力。一般而言，教材中设计多种实验，为此，化学教师要引导学生主动实践和灵活掌握这些实验，培养学生正确使用实验器材。此外，实验有难有易，对于那些复杂和难度系数高的实验，化学教师要引导学生反复实践，以便又快又好的实现实验目标。在反复实践中，学生实践实验技能得到提高，学生依据所学理论知识指导实践，有助于学生提高实验技能的同时，加深理解所学知识。随着学生实践实验能力的增强，化学教师要引导学生全面掌握所学知识。此外，化学教师还可以制作一些小实验，促使学生在最短时间内巩固所学知识，提高实践能力。比如：在实验中，化学教师可以设置悬念，调动学生好奇心，促使学生在积极主动实践中加深理解概念，有助于学生又快又好的解决问题。4.化学实验有助于树立学生学习自主性在传统实验教学中，教师居于教学活动的核心，而学生只能消极被动的观察和接受，由此一来，学生注意力很容易涣散。为了集中学生注意力和增强学生实验欲望，化学教师要积极转变课堂角色，在实验中积极树立学生学习自主性，引导学生主动参与实验过程。进一步起到活跃课堂气氛和提高学生自主探究能力，在整个实验过程中，学生知至知终是实验的主体。而教师是实验的引导者和评价者，学生在自主实验中掌握实验技能、体验心灵愉悦感和树立学习自信心。二、提高化学实验教学的有效途径1.探究性实验现代教育教学研究表明：化学教师要善于激发学生学习主动性才能促使学生自觉参与探索过程，才能熟练运用所学知识去解决实验中遇到的一系列问题。学生在探究中参与人情被激发，在自主合作中发现问题、分析问题和解决问题，在师生交流合作中又快又好的解决问题2.提高学生创造力学习兴趣对于学生学习作用显著。只有学生沉浸在一种旺盛的学习兴趣中学生才能积极主动参与其中，为此，化学教师要结合实验提高学生学习兴趣，进一步提高学生创造力；实验教学在很大程度上提高了学生的实践能力，促使学生主动思考，随着社会发展和时代进步，教学设备日趋丰富，为学生创造力发展提供良好外部条件，为此，化学教师要充分利用这些有利因素，促使学生主动实践和验证书本知识进一步提高学生创造力；此外，化学教师还要打破传统教学模式束缚，在步步引导中增强学生思考能力和探索能力，力求学生独立自主完成实验步骤，当学生陷入困境时，化学教师要因势利导，学生结合所学知识进行独立自主实验，在主动验证和大胆思考中提高创造力；知识获取并非局限于课堂上，生活中富含多种知识。而化学来源于现实生活。为此，化学教师要重视生活问题，引导学生结合所学知识去解决一些现实生活问题，对于那些无法解答的问题，要借助于实验来验证和推理，在学生获取知识的同时，培养学生实践能力，促使学生学会在现实生活中验证所学知识，将现实问题上升到理论层面进行解决。加强现实生活和化学之间的关联。3.充分发挥教师主导性新课改倡导树立学生学习自主性。为此，在实验教学中，化学教师要树立学生学习自主性。化学教师在实验教学中要激发学生学习热情充分发挥自身主导作用，引导学生熟练掌握