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文档简介

小学数学精选教案3/3《容积问题（例3、4）》教学建议教学目标1．结合具体实例，经历认识“容积”并解决容积计算问题的过程。2．了解容积的意义，知道1升＝1立方分米、1毫升＝1立方厘米；能解决容积计算的简单问题。3．在解决容积问题的过程中，进一步感受数学在生活中的广泛应用性，获得解决实际问题的经验。教学建议◆木箱的容积1．让学生观察木箱图，了解木箱的长、宽、高各是多少。提出兔博士的问题，让学生解答。然后交流计算结果。答案：0.31立方米。2．教师说明箱子木板的厚度是0.025米，提出能装多少立方米小麦的问题。可先讨论一下：这个木箱能装下0.31立方米的小麦吗？鼓励学生大胆发表自己的意见。教师介绍容积的概念。3．提出“说一说”的问题，鼓励学生独立思考并尝试计算。然后交流计算的过程和结果。4．讨论“议一议”的问题，总结出求体积和容积的相同点和不同点。相同点是：计算方法相同。不同点是：体积是利用从外面测量的数据进行计算，容积是利用从里面测量的数据进行计算。◆水箱的容积1．教师说明水箱的数据并板书出来。2．提出问题（1），让学生自主计算，然后交流计算结果。3．教师介绍：计量液体的体积常用“升”和“毫升”作单位。并说明它们和立方分米、立方厘米的关系。然后让学生用容积单位描述水箱的容积。4．提出问题（2），先让学生独立完成，再交流计算的过程和结果。◆练一练第1题，提示学生把0.8米改写成8分米计算。答案：512dm3＝512L第2题，让学生独立完成。答案：13.2m3。第3题，让学生了解喂马的木槽的形状，再自己解答。答案：0.2lm3。

第4题，指导学生理解“百千米”耗油量的含义：“100千米的用油量”。然后统一成用“分

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