部分地区下学期七年级语文期末试卷汇编写作专题（含解析及范文）

部分地区下学期七年级语文期末试卷汇编写作专题（含解析及范文）写作专题

重庆市江津区2023-2024学年七年级下学期期末语文试卷

请从下面两题中任选一题，按要求作文。

（1）七月，艳阳似火。七月的大地，有一种旗帜在招展。七月的天空，有一种渴望在涌动。愉快的暑假将要来临，你一定有几许激动，几许期待，几许畅想，几许感慨……

请以“七月，你好"为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。

要求：不少于500字，内容具体，感情真挚，不得抄袭，不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）描写人物，假若只就人的共通之点来写，则只能保存人的类型，不能表现出某一个人。要表现出某一个人，须抓住他给予我们的特殊的印象。

——叶圣陶

完成以下写作任务。

标题写作对象写作要求

一面有一面之缘且印象深刻的人事例典型，细节生动，叙议结合，凸显人物的个性和精神。

重庆市大足区2023-2024学年七年级下学期期末语文试卷

四、写作（55分）

请从下面两题中任选一题，按要求作文。

要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③不得出现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭。

（1）因为有我，家庭更加和睦；因为有我，班级更加团结；因为有我，校园更加美好……因为有我，世界更加丰富多彩。请以“因为有我”为题目，写一篇文章。

（2）对于如图“习"字的本义和三个延伸义项，你有什么联想与感悟？请结合自己的学习和生活经历，自拟题目，写一篇文章。

要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③不得出现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭。

重庆市垫江县2023-2024学年七年级第二学期期末语文试题

21.人生的路上，总会有许多迷茫无助的时刻，但却总有点点星光，指引我们前行，就像阿长、老王和梨花姑娘，他们平凡如微尘，却不啻微光，造炬成阳。这些微光是藏在那本粗拙《山海经》里的关爱，是藏在那包香油和鸡蛋里的友善，是藏在那间简陋茅屋里的美德……这些普通人，与我本无血缘亲情，却温暖着我，激励着我。

请以“藏在里的”为题写一篇记叙文。

要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭（含作文导语）。

22.不少同学认为只要努力搞好学习就行了，劳动对于中学生没有什么意义，为了引导同学们树立正确的劳动价值观，崇尚劳动、尊重劳动，养成良好的劳动习惯。

请以“小劳动，大教育"为话题，撰写一篇演讲稿，用于周一学校国旗下的讲话。

要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭（含作文导语）。

重庆市梁平区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

22．以下两题，选做一题。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

（1）阅读下面的文字，根据要求作文。

李森祥的《台阶》一文，为我们叙述了父亲与台阶的故事，其实，“台阶”含义还很丰富，在《现代汉语规范词典》中有以下三个义项：①在门前或其他坡道上建造的一级级供人上下的梯形设施；②比喻更大的成绩或更高的目标；③比喻摆脱僵局或窘况的机会。

请以“我也跨上了一个新台阶"为题，写一篇文章。

（2）阅读下面的文字，根据要求作文。

邓稼先始终站在研究第一线，昼夜忙碌计算的样子，很美；阿长穿着蓝布衫，高兴地把《山海经》递给我的样子，很美；老王拖着病痛的身躯，为我送来香油和鸡蛋的样子，很美……一生坚守，一次选择，一份真诚……都会让我们感受到一个人不同寻常的美丽。

请以“你______的样子很美”为题，写一篇记叙文。

重庆市开州区2023-2024学年度下学期七年级期末质量监测语文试题

21．以下两题，选做一题。（55分）

要求：①不少于500字。②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。

生活中处处是风景。班级公众号将以“生活中的风景"为主题推送系列作文，请你在下面两个题目中任选一题，参与投稿。

（1）宗璞被一瀑开得繁盛的紫藤萝瀑布吸引，停住脚步思考生命；贾平凹关注一棵小桃树的生长，抒写了自己的情志……在你的生活中，哪处自然之景触动了你的心弦，引发了你的某种情感，激起了你的深入思考……请自拟题目，写一篇作文，抒发你的独特情思。

（2）闻一多无畏地在群众大会上痛骂特务，成为全场一抹亮色；“我”夜宿小茅屋，遇到一群如梨花般的哈尼小姑娘……这些人、事、场景，像一幅幅风景画，点缀着我们的生活。请以“那道______的风景"为题，写一篇作文。要求抓住细节，文从字顺。写作前，请先将题目补充完整。

重庆市巫山县2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试题

四、表达中的语文生活。（55分）请你从以下两题中选择其中一个进行写作表达，以全面展现你的语文生活风采。

（1）“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”这是习总书记致信祝贺首届全民阅读大会举办时的内容。为此，你所在班级将举办“少年正是读书时"的主题班会活动，请你写一篇发言稿，号召大家多读书。

要求：①不少于500字。②不抄袭，不套作，不泄露个人信息。

（2）成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香······请以《温暖的旅程》为题，写一篇文章。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外；③不少于500字；④不抄袭，不套作，不泄露个人信息。

重庆市奉节县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

9．（55分）作文。

春天的新绿、故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲，“天生我材必有用"的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾……在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去感悟。

请你以“那一瞬间的美好”为题，写一篇作文。

要求：①记叙文要选择典型材料，抓住细节，富有情感；②凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得套作，不得抄袭，不少于500字。

10．作文。

进入初中以来，“怎样学习更高效"一直是同学们关心讨论的问题。阅读下面的材料，给即将进入初中的妹妹小奉写一封信，可以介绍采用怎样的学习方式更有效，或者如何寻找适合自身的学习方法等。

材料一：

学而不思则罔，思而不学则殆。

——《论语》

材料二：

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

——《礼记》

材料三：

下图是美国著名的学习专家爱德加戴尔提出的“学习金字塔”，它用数字形式形象显示：采用不同的学习方式，学习者在两周以后记住的内容（平均学习留存率）是不同的。

要求：①记叙文要选择典型材料，抓住细节，富有情感；②书信则符合书信格式，署名为“小夔”，写信日期为“2024年6月24日”；③凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得套作，不得抄袭，不少于500字。

写作专题

重庆市江津区2023-2024学年七年级下学期期末语文试卷

请从下面两题中任选一题，按要求作文。

（1）七月，艳阳似火。七月的大地，有一种旗帜在招展。七月的天空，有一种渴望在涌动。愉快的暑假将要来临，你一定有几许激动，几许期待，几许畅想，几许感慨……

请以“七月，你好"为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。

要求：不少于500字，内容具体，感情真挚，不得抄袭，不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）描写人物，假若只就人的共通之点来写，则只能保存人的类型，不能表现出某一个人。要表现出某一个人，须抓住他给予我们的特殊的印象。

——叶圣陶

完成以下写作任务。

标题写作对象写作要求

一面有一面之缘且印象深刻的人事例典型，细节生动，叙议结合，凸显人物的个性和精神。

四、写作（55分）

（1）【分析】本题考查命题作文。审题立意：本题以“七月，你好”为题，首先明确了时间背景——七月，一个充满热情与活力的月份，往往与暑假、自由、成长等积极意象相关联。题目中的“你好"则蕴含了作者对七月的热情欢迎与美好期许，表达了一种积极向上的情感态度。因此，立意上应围绕七月的独特魅力、个人在七月中的计划、期待、成长与感悟等方面展开，展现对未来生活的美好憧憬和积极面对挑战的勇气。选材构思：开篇可以从七月的自然景象入手，如炎炎烈日、绿树成荫、蝉鸣声声等，营造出七月特有的氛围，引出对七月的期待与向往。描述自己在七月中的具体计划，如旅行探险、阅读充电、技能学习（如游泳、烹饪）、家庭聚会等，展现丰富多彩的暑假生活和对自我提升的渴望。通过具体事例或场景，表达在七月中感受到的快乐、挑战、成长与收获，如与朋友的欢聚时光、克服学习难关的成就感、对家人关爱的深刻理解等，让文章充满真情实感。在结尾部分，可以展望七月之后的生活，表达对未来学习、生活的积极态度与美好愿景，同时呼应开头，强化“七月，你好”这一主题，留下深刻印象。在叙述过程中，注重细节描写，如夏日的微风、夜空的繁星、书中的某个精彩片段等，使文章更加生动具体，增强感染力。

【解答】

七月，你好

当六月的尾声悄然离去，七月的序曲便悠扬地响起。在这个季节的转角，我轻轻地向你——七月，道一声：“你好！"

七月，你是热情如火的季节，你的到来总是伴随着骄阳的炙烤和大地的热烈。你的阳光，虽然炽热，却也充满了生机与活力，它照亮了每一个角落，让万物在你的照耀下茁壮成长。树木更加葱郁，花朵更加绚烂，仿佛都在以最美的姿态迎接你的到来。

在这个属于你的月份里，我有着太多的期待与憧憬。我期待着能够暂时放下繁重的学业，让心灵得到一次彻底的释放和放松。我想要在蓝天白云下自由奔跑，感受大自然赋予的无限宽广与宁静；我想要在书海中遨游，与古今中外的智者对话，汲取他们思想的精髓与智慧的光芒。

七月，你还是成长的季节。在这个月里，我将迎来新的挑战与机遇。无论是学习上的突破，还是生活上的历练，我都将以最饱满的热情和最坚定的信念去面对。我相信，只要我不断努力、勇于探索、敢于挑战自我，就一定能够在七月的阳光下绽放出属于自己的光彩。

当然，七月也充满了离别的伤感。毕业季的钟声已经敲响，许多朋友将踏上各自的人生旅程。虽然心中有万般不舍，但我知道，每一次的离别都是为了更好的重逢。我会珍惜我们之间的友情与回忆，将它们化作前进的动力与勇气，继续前行在人生的道路上。

七月，你好！感谢你给予我的热情与活力、期待与憧憬、挑战与机遇。在你的陪伴下，我将以更加饱满的热情和更加坚定的步伐迈向未来。让我们携手共进，在七月的阳光下书写属于自己的精彩篇章！

【点评】这篇文章以“七月，你好”为题，情感真挚，结构清晰。作者通过描绘七月的自然景象和个人情感，表达了对这个月份的期待与热爱。文章内容丰富，既有对七月自然风光的赞美，也有对个人成长与未来的展望，还穿插了对离别的感慨，展现了作者细腻的情感和深刻的思考。语言流畅自然，富有感染力，能够引发读者的共鸣。整篇文章积极向上，充满正能量，是一篇优秀的散文作品。

（2）【分析】本题考查命题作文。题目“一面"指的是与某人仅有的一次见面，通过这次见面，这个人给作者留下了深刻的印象。在审题时，我们需要明确这次见面的时间、地点、背景以及这个人的身份和特点，同时还要思考这次见面给作者带来了什么样的感受和启示。在选材方面，可以从多个角度入手。首先可以从作者自己的生活经历中选取一个与某人仅有的一次见面的故事，这个人可以是陌生人、名人、长辈等。其次可以从新闻报道或他人的故事中选取一个与某人仅有的一次见面的故事，这个人的身份和特点需要符合题目的要求。无论选择哪个角度，都要注意突出这个人的特点和对作者的关爱、帮助、希望、力量等方面的作用。在写法方面，可以采用叙述、描写、议论等多种手法。首先可以描述这次见面的时间、地点、背景等，为读者呈现出一个清晰的场景。然后可以详细描述这个人的外貌、言谈举止等特点，让读者对这个人有更深入的了解。接着可以叙述这次见面给作者带来的感受和启示，表达作者的感激和敬意。最后可以对这次见面进行总结和评价，强调这个人的价值和意义。此外，在写作过程中需要注意以下几点：一是要注意条理清晰，层次分明；二是要注意细节描写，让读者身临其境；三是要选择典型的例子和素材，让文章更有说服力。

【解答】

一面

那是一个阳光明媚的午后，我走在回家的路上，心情有些沉重。考试的失利让我倍感挫败，仿佛整个世界都失去了色彩。正当我沉浸在失落之中时，一位陌生的老人出现在我的视线中。

他身穿一件褪色的蓝色工作服，手拿一把破旧的扫帚，正默默地清扫着路边的垃圾。虽然他的工作并不光鲜，但他却一丝不苟地完成着每一项任务，让路面保持整洁。我注意到他的双手，布满了岁月的痕迹和劳动的印记，这让我对他产生了敬意。

他似乎察觉到了我的注视，抬起头微笑着向我点了点头。这个微笑如同一缕阳光，温暖而亲切。我感到心中涌起一股暖流，让我重新找回了生活的色彩。

那一面之缘，我并没有与他说太多的话，但他却用实际行动告诉我：生活并不容易，但只要我们努力付出，就一定能够收获属于自己的幸福。他是一位普通的清洁工，但他的勤劳和坚韧却成为了我人生中的一面镜子，让我重新审视自己的人生观和价值观。

如今回想起那一面之缘，我深感感慨。人生中的一面或许并不起眼，但却有可能成为影响我们一生的宝贵财富。我们应该珍惜每一次与他人的相遇，用心去感受他们的故事和经历，从中汲取力量和智慧。

那一面之缘，让我明白了一个人的价值并不取决于他的职业或地位，而在于他内心的善良和坚韧。这位老人虽然默默无闻，但他的品质和精神却成为了我人生中的一笔宝贵财富。

让我们珍惜生命中的每一面之缘，用心去感受这个世界的美好与温暖。

【点评】此文以“一面”为题，讲述了一个作者与陌生老人的相遇。通过老人的勤劳和坚韧，作者领悟到了生活的真谛和人生的价值。文章情感真挚，细节描写生动，让读者感受到了作者内心的触动和成长。同时，文章也传达出积极向上的人生态度，鼓励读者珍惜生命中的每一份相遇，汲取力量和智慧。是一篇富有启示性的美文

重庆市大足区2023-2024学年七年级下学期期末语文试卷

四、写作（55分）

请从下面两题中任选一题，按要求作文。

要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③不得出现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭。

（1）因为有我，家庭更加和睦；因为有我，班级更加团结；因为有我，校园更加美好……因为有我，世界更加丰富多彩。请以“因为有我"为题目，写一篇文章。

（2）对于如图“习”字的本义和三个延伸义项，你有什么联想与感悟？请结合自己的学习和生活经历，自拟题目，写一篇文章。

要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③不得出现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭。

（1）【分析】本题考查命题作文写作。一、审题：题目“因为有我"是一个具有深意的题目，要求写作者从自己的角度出发，探讨自己对于家庭、班级、校园乃至世界的影响。这里的关键在于“我”的作用，以及这种作用如何使得周围的环境或集体变得更加美好或和谐。二、立意：立意上，我们需要展现“我"的积极作用，突出“我”在特定环境中的重要性和价值。可以通过具体的例子和事件，展现“我"的参与如何带来了正面的变化。同时，也可以适当探讨“我”的成长和变化，以及这种变化如何影响了“我"与周围环境的互动。三、构思：在构思时，我们可以采用时间顺序或空间顺序来组织文章。比如，可以先写“我”在家庭中的影响，再写“我"在班级和校园中的贡献，最后扩展到“我”对世界的影响。在每个部分中，都可以选取一两个具体的例子来详细阐述。

【解答】

因为有我

我很爱我的爸爸，他是个性格开朗的人，只要他在就家，家里时刻都云雾缭绕，仿佛仙境一般，每当听到爸爸撕心力肺的咳嗽，看到它吞云吐雾时的情形，我的心就一阵阵的酸痛。

有一次，我看到报上登着一篇关于吸烟有害健康的文章，一个个鲜活的事例，一个个具体的数字，让人读了对吸烟深恶痛绝。突然灵光一闪，对！剪下来，做成小书，送给爸爸。于是我便又到图书馆把关于吸烟有害的文章或科普知识一字一字认真地抄下来，有时也到网上搜集一些打印下来。经过我一年多的努力，终于把我收集或摘抄的相关资料做成了厚厚的剪贴本。

终于我等到了一个机会，今天是爸爸的生日，我特意把自制的剪贴本，包装在一个精致的小盒子里，准备给爸爸当生日礼物。当妈妈端上生日蛋糕时，我也亲手为爸爸插上蜡烛，一切准备就绪后，妈妈关上灯，也点上蜡烛，一家人给爸爸唱着美妙的生日歌，爸爸许下愿也吹完蜡烛以后，轮到我“登场"了，我小心翼翼地拿出盒子，不好意思地对爸爸说：“爸爸！生日快乐！这是我送给你的礼物！”

啊！爸爸眼睛一亮，高心的打开我的盒子，拿出剪贴本，一页一页的翻阅起来。我的心一下子提到了嗓子眼，像窜了千万只兔子一样“通通"的跳着，猜测着爸爸看完后的N种设想，万一爸爸生气怎么办？万一爸爸打我怎么办？

可没想到爸爸却嘿嘿一笑，仿佛看穿了我的心思一样，耐心地说：“放心！宝贝，这是我收下的最好的礼物，谢谢！我一定改掉这个坏毛病，不抽烟了！”太好啦！我高心得和爸爸钩手指。

从此后，爸爸开始戒烟啦，当他犯烟瘾的时候，他在房间里不停的嚼口香糖，看着爸爸难受的样子，我真怕他坚持不下来，没想到过了一段时间爸爸真的戒烟啦。

正因为有了我，爸爸戒烟了！

【点评】这是一篇感情真挚的记叙文，通过作者讲述帮助爸爸戒烟的故事，表现出对爸爸深切的爱。记叙文就是要写身边的故事，流露自己的真实情感，用情感感染阅读者。文末点出主题，首尾呼应，结构完整。

（2）【分析】本题考查材料作文。题目要求围绕“习"字的本义及其三个延伸义项进行联想与感悟，结合个人的学习和生活经历进行写作。首先，审题立意上，我们需要明确“习”字的本义是“鸟屡次飞翔”，这象征着坚持不懈和不断尝试的精神。三个延伸义项则分别从学习、习惯和生活习惯三个方面给出了更丰富的解释，体现了“习”字在日常生活和学习中的广泛应用。在选材构思上，我们可以从以下几个方面展开：学习经历：结合自己在学习中的经历，如复习、练习的过程，阐述“习"字在学习中的重要性。可以讲述一次通过反复练习而掌握某项技能或知识的经历，强调“学过后再温习反复地学，使熟练”的重要性。

生活习惯：从生活习惯的角度，探讨“习"字在日常生活中的体现。可以描述自己如何养成某个好习惯，如早睡早起、坚持锻炼等，并阐述这些习惯如何影响自己的生活质量。

感悟与思考：在文章的结尾部分，对“习”字的含义进行升华，表达自己对坚持不懈、勤奋好学的理解。可以强调“习"字所蕴含的积极向上、不断进取的精神，并鼓励读者在自己的学习和生活中践行这种精神。

在具体写作时，注意文章结构的合理安排，语言的流畅与生动，以及观点的明确与深刻。

【解答】

学而习之，不亦智乎？

翻开万千历史书卷，领略多少文人墨客的壮志豪情；查阅无数学术书籍，体悟多少理论学家的汗水成果……学习是如此丰富多彩，又是如此地充满智慧，学而习之，不亦智乎？

学而习之，用心观察，用爱体验，成功才会在不远处守候。

被誉为中国“水稻之父”的袁隆平，面对13亿人口的粮食问题，用汗水与心血一直学习研究杂交水稻的技术，一次次地观察，一次次地体验，用自己的学习成果成就了富强的新中国。显然，学习是充满智慧的。唯有学会观察，用心体验，才能在学习的过程中不会觉得孤单劳苦，不会畏惧单调反复，让自己在学习中升华自我，提高能力，向成功迈进。

学而习之，在反复中思考，在酝酿中领悟，成功才不会与你失之交臂。

苹果落地，这个看似平常的事物却让青年时的牛顿开始思考。正是因为牛顿会思考，并不断在实验中领悟，才能因为万有引力定律而震惊全世界。诚然，思考是学习的基石。正如孔夫子所说的“学而不思则罔，思而不学则殆”，倘若学习没有了思考，那就如没有前行的方向，摇摇摆摆，不知归宿。守护好自己人生的航船，用学习的智慧起航，成功的彼岸就在不远处。

学而习之，在质疑中坚守真理，勇于实践，成功才不会与你分道扬镳。

面对宗教的压迫，面对众人的不解与质疑，布鲁诺坚信自己的真理。熊熊烈火烧得尽他的躯体，但永远烧不死他捍卫真理勇于实践的心，布鲁诺用自己的生命诠释了知识是智慧的。“知识就是力量”，而为了获取这股力量，学习是唯一渠道。在学习的旅程中，他人的质疑，道路上的一路艰辛都会成为你的阻碍，但也会成为你向上的动力，不要犹豫，不要傍徨，不畏质疑与艰辛，勇于实践真理，智慧学习，取得成功。

学习，常常平淡，又往往纷繁。正因为观察与体验，平淡才得以通过煅烧日趋鲜明；正因为思考与领悟，纷繁才得以经过过滤变得纯净；更是因为质疑声与实践，才赋予学习以多彩，赋予学习以智慧。

学而习之，不亦智乎？

【点评】文章首先围绕材料内容提出了中心论点“学而习之，不亦智乎”，然后从“学而习之，用心观察，用爱体验，成功才会在不远处守候”“学而习之，在反复中思考，在酝酿中领悟，成功才不会与你失之交臂"学而习之，在质疑中坚守真理，勇于实践，成功才不会与你分道扬镳”三方面进行论证，运用了举例论证、道理论证的方法，论据充分有力，典型丰富，有很强的说服力。文末进行总结，再次点题，前后照应，使文章形成一个统一的整体

重庆市垫江县2023-2024学年七年级第二学期期末语文试题

21.人生的路上，总会有许多迷茫无助的时刻，但却总有点点星光，指引我们前行，就像阿长、老王和梨花姑娘，他们平凡如微尘，却不啻微光，造炬成阳。这些微光是藏在那本粗拙《山海经》里的关爱，是藏在那包香油和鸡蛋里的友善，是藏在那间简陋茅屋里的美德……这些普通人，与我本无血缘亲情，却温暖着我，激励着我。

请以“藏在里的"为题写一篇记叙文。

要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭（含作文导语）。

【答案】例文：

藏在角落里的温暖

温暖是无处不在的，就连一个小小的角落里，也存在温暖。

——题记

在冬天里，别人都是在家温暖的看电视，吃着东西，喝着热乎乎的汤，可我却要独自一人感受那寒冷。

上完最后一个辅导班，我急忙跑向车站，争取能赶上最后一班回家的车，可运气有点太糟糕了，我刚拐过一个弯，就看见一辆公交车开走了，那辆车正是我要回家的车，我懊恼的把书丢到一旁，自己坐在等车的亭子里，这几天雪下的真厉害，路况肯定不好，要多等一会儿了，无聊的我四处张望着，希望那辆车能早点回来。

“我的好孙女，快来吃梨。”我的目光被一个声音给吸引了过去，那是一个七八岁的小女孩和一个七八十岁的老奶奶，那个小女孩快乐的跑过去，咬了一口那个梨，说“奶奶这是什么啊？怎么这么难吃？"那个小女孩这么讲，我心想：现在的人都这样的吗？没素养，她奶奶千辛万苦来这里给他带一口梨，她还嫌弃，他奶奶真是可怜，有这样一个没心没肺的孙女，奶奶疑惑的说：“怎么可能？应该很甜的呀。”

孙女又顶嘴说：“你尝尝你就知道了。"奶奶半信半疑的尝了一口，说：“很甜呀。”这时小女孩脸上露出了得意的微笑，说：“奶奶这个梨你已经吃了，我不能再吃了，我要再吃就是‘分离’了。"奶奶说：“你之前不是咬了一口吗？”“我之前都没咬，那是骗你的。"奶奶幸福的笑道：“我的好孙女啊。”而小女孩也很快乐的笑了起来。

我愣在那里，静静的看着他们。不知不觉中车来了，我乘上车走了，可我的心还留在那里，感受那在角落里甜蜜的温暖。

在未来的日子里，愿我们都能拥有一双善于发现的眼睛，去寻找那些藏在角落里的温暖，并且成为传递温暖的使者，让这个世界因为我们的存在而变得更加美好。

【解析】

【详解】本题考查半命题作文。

第一，审题立意。要求以“藏在____里的___"为题目，写一篇文章。横线要补充的是第一个是载体，第二个是感受到的温暖或爱。如“藏在时光里的爱”“藏在童年里的温馨"藏在角落里的希望”等等。结合材料可知，重点在于补足的第二个词语“爱"温暖”“希望"等，它随时随地陪伴着我们、感动着彼此。“藏”字提醒我们这种“爱"或者“温暖”是不彰显在外的，它隐在某处、某个小环节中，一般情况下不容易觉察，只有善于发现的眼睛、敏感的心灵，才能够感受、捕捉到。这就提醒我们，“藏"字注定要写作者拨开生活的表相，由表及里，深入认知。

第二，选材构思。文体要写成记叙文，写作时，思路要打开。重点要突出“爱”“温暖"希望”等，“爱"是一种抽象的情感，融入心灵之后让人感到温暖、阳光、有力。有人说：我们在世间行走，爱是唯一需要携带的行李。爱是什么？是理解，是认同，是接纳，是包容，是长情陪伴……它涉及到的对象很广，可以是父母、手足、老师、朋友、陌生人等。这种抽象的情感需要依托具体的人、事、景、物体现出来。写作时，要善得找寄托对象，于细微处窥探，在具象中表达。结合自己的成长体验，选择最有话可说的题材，叙写真实，抒写出真情实感。如补题为“藏在童年里的温馨”可以记叙童年时，与奶奶在一起生活的点滴，表现奶奶带给“我"温馨的体验。如奶奶采摘槐花做的槐花饼的香甜里，藏着奶奶对“我”的关怀；奶奶冬天给“我"编织的羊毛手套里，藏着奶奶对“我”的爱；夏天在石榴树下为“我"摇扇的奶奶，对“我”是满眼的关怀，满心的爱护。通过几件小事，突出藏在童年里的，奶奶对“我"的关爱，让“我”感受到温馨。

22.不少同学认为只要努力搞好学习就行了，劳动对于中学生没有什么意义，为了引导同学们树立正确的劳动价值观，崇尚劳动、尊重劳动，养成良好的劳动习惯。

请以“小劳动，大教育"为话题，撰写一篇演讲稿，用于周一学校国旗下的讲话。

要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭（含作文导语）。

【答案】参考范文

劳动让人生更精彩

亲爱的同学们：

大家好，今天我演讲的题目是“劳动让我更精彩”。

今天，我兴致勃勃地读完了《劳动最美》的第三章《劳动成就人生》，书中几位人物的故事不断地感动着我，给我信心和力量。特别是居里夫人的故事让我激动不已，思绪无限，心灵受到极大地震撼。

居里夫人半生清贫，命运坎坷，幼年丧母，中年丧夫，晚年始终被流言和疾病折磨，一生都在与命运做着不屈不挠的斗争，但她却懂得用恬淡的心态去面对清贫，用卓越的工作去赢得荣光。在极其简陋、艰苦的条件下，她和居里一起，提炼出了放射性物质——钋和镭。由于她在放射性研究方面成绩显著，1903年她获得了诺贝尔物理学奖。

书中讲到，居里夫人在研究镭的过程中，尽管失败不断向她袭来，但她凭着执着与坚强，坦然面对一次次的失败，矢志不渝地朝着既定的目标不断努力，最终取得了成功。在烟熏火燎中，用自己艰辛的探索成就了获得诺贝尔奖的荣光。在这样一位庄严、勇敢、高雅、平和的女性面前，岁月的长河始终无法让这个伟大的名字销声匿迹，她如一朵铿锵玫瑰，不会随着岁月的流逝而枯萎凋谢，而永远在天地之间散发着幽幽的馨香，沁人心脾。因为她用自己辛勤的劳动成果给人类带来了福音和美好，让人类永远铭记了这个光辉的名字，并世世代代传承下去。

人生因劳动而精彩，生命因劳动而美丽。居里夫人的一生是伟大的一生，精彩的一生。她用自己的劳动诠释了生命存在的价值，她用自己辉煌的劳动成果证明了劳动对于人类的意义。让我们以居里夫人为榜样，积极投身劳动，用劳动创造自己幸福的生活，用劳动创造美好的未来。

习总书记多次强调“空谈误国，实干兴邦"。幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。千古不变的真理告诉我们：美好的未来，需要我们以百折不挠的毅力和脚踏实地的劳动，去耕耘，去创造。人生有梦，让我们心怀希望，而筑梦的基石，则是我们每月每日、每分每秒的拼搏进取、添砖加瓦。惟其如此，梦想才会从蓝图变成巍峨的大厦，我们也才能享受到收获的喜悦和成功的欢乐。

劳动是人类文明进步的源泉，是推动社会发展进步的主要力量。实现伟大的中国梦，正需要你我埋头苦干、踏实劳作，用劳动创造更美好的未来，用奋斗成就最美的梦想。

爱劳动，颂劳动，勤劳动，劳动让我更精彩，用劳动成就我们的人生吧！

【解析】

【详解】本题考查话题作文。

一.审题立意。题干要求以“小劳动，大教育”为话题，撰写一篇演讲稿，谈论你关于“劳动"的看法。劳动精神对于个人成长、社会发展有重大意义，这篇演讲稿重在号召全校同学热爱劳动、积极劳动。劳动是一切知识的源泉，劳动能愉悦身心，劳动能增进理解，劳动能催人奋进，劳动能成就人生。只有辛勤劳动，才能点燃智慧的熊火，才能获得宝贵的生活、生产知识；荣誉的获得也离不开劳动。据此分析，对劳动的认识我们可提炼出以下核心话题：（1）劳动中获得知识；（2）一分耕耘一分收获；（3）劳动使人快乐；（4）劳动最光荣。（5）劳动创造美好生活。此外还可以扩散思维，劳动能创造人类财富，劳动能净化人的灵魂等。

二.选材构思。既是演讲稿，就要注意演讲稿的相关特点：它像议论文一样要求论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。因此，演讲稿的写作要有鲜明的观点、较强的逻辑，还要有较为丰富的文采，能用语言打动听众，引发共鸣。结构上，可以采用一般议论文的写法：先提出“小劳动，大教育”的观点；然后进行举例论证和道理论证，具体论证劳动也是教育的表现，如袁隆平成功研发杂交水稻的事例，就是通过无数次的试验、育苗、播种、收割等劳动付出才得出的结果；最后，向听众发出号召，做一个热爱劳动、勤于劳动的人。

重庆市梁平区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

22．以下两题，选做一题。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

（1）阅读下面的文字，根据要求作文。

李森祥的《台阶》一文，为我们叙述了父亲与台阶的故事，其实，“台阶"含义还很丰富，在《现代汉语规范词典》中有以下三个义项：①在门前或其他坡道上建造的一级级供人上下的梯形设施；②比喻更大的成绩或更高的目标；③比喻摆脱僵局或窘况的机会。

请以“我也跨上了一个新台阶”为题，写一篇文章。

【分析】这是一篇命题作文。以“我也跨上了一个新台阶"为题，写一篇文章。审题可知，“新台阶”即知识得以丰富，智慧得以增长，让你站上人生新的高地。由此可知，我们应该选取那些曾经使我们得到收获、收益、教益、成长、改变的经历来写。再读题目中的“新"即是让我们写出自己的变化，以前什么样，经历这次之后自己变得什么样了。我们可以选择一个典型的事例通过生动的叙述来反映人物的变化，比如，一次挫败的经历，一个难忘的胜利，一篇睿智的文章，一句善意的劝慰，一种特别的爱好等。就本文来说，文体不限，记叙、描写、抒情、议论可综合运用，但是细节描写更关键，要表达出某个时间段内获得的真实感受，内心的细节描写必不可少，要学会通过细微的地方来动人。

【解答】我也跨上了一个新台阶一轮明月挂在天上，四周一片寂静，在这月色如水的时刻，我的思绪凌乱而又清醒，任凭泪水滑落在脸上，唉！又是一滴水资源滑落在地，顿时，天阴晦了！

生活中往往有许多泪是伴着伤心悲哀而出，但我的泪却不仅如此。

“妈，怎么又停电了？”我大声地问道。“刚才还有电呀！"妈妈随和地应了一句。

“我今晚还有很多作业要做，怎么办？”我生气地说。然而妈妈却没有作声，我只是听到门吱的一声。“妈妈怎么出去了，哼！真烦人，明知没电还要出去，留我一个人在家。"我埋怨着。

“哎呀！”外面怎么下雨了？屋里这么黑，只有我一个人，雷声震响，我感到是那么地孤独，没有依靠，仿佛此时此刻全世界只有我一人。虽说人要在生活中不断磨练自己，不要因小小恐惧便像懦夫一样畏首畏尾。但此时此刻我心里只明白自己是孤独的一滴水，要把它放进大海才能永不干涸的道理，我的大海却出去了，我能有依靠吗？刹那间一个惊雷又把我的思绪拉了回来——我又陷入恐惧中。

这时门吱一声开了，映着闪电我看到妈妈回来了，她那被雨水打湿了的头发紧紧贴在额头上，然而她却伸出双手面带微笑地说：“孩子，你可以做作业了。"天哪！是蜡烛，是蜡烛。原来妈妈冒雨出去就是为了给我买蜡烛。妈妈是如此地爱我，但我却不理解她，常常对她发脾气，我真后悔。

其实我是最幸福的人。一个能在夏天美好的森林中感受到舒适的绿荫、青草的温馨、明暗相间的阳光和这一切所具有的魅力，那么这个人就不会注意到脚下那些弯曲的枝条、腐烂的残株、密林中干瘪的枯枝。想到这里，不知怎么了，我的心像被醋浸泡了一样，是那么地酸。顿时，眼睛湿润了，模糊了，泪水顺着脸颊流入口中，甜的，为什么它会是甜的呢？我怎么哭了？

此时，我感觉自己是那么陌生，想着陌生的自己，我有些茫然。

看着窗外，雨停了，一轮明月又挂在了天上。衬着月光，我感觉到妈妈的身影是那么地高大，四周一片寂静。在这月色如水的时刻，我却心潮起伏，内心无比的激动，我感到我也跨上了一个新台阶。

【点评】这是一篇情真意切的抒情散文，阅卷老师读了之后也不禁被其中浓浓的亲情和作者细腻的笔触深深地感染了，打动了。它的写作特色主要表现在如下两个方面：

一是线索清晰，脉络分明。本文以自己内心的感情变化为线索，从因停电而心情烦躁到不知妈妈为何下雨外出留自己一人在家的无比孤独和恐惧，再到得知妈妈为“我”冒雨买蜡烛之后的幸福，文章生动而真实的展示了自己内心变化的过程，层次十分清晰。

二是感情真挚，打动人心。这篇文章没有口号式的呼喊，也没有不切实际的抒情。有的只是作者娓娓的叙事和细细地抒写自己内心的感受，但由于写的是真事，抒的是真情，因此相当的感人，相当地打动人心。

（2）阅读下面的文字，根据要求作文。

邓稼先始终站在研究第一线，昼夜忙碌计算的样子，很美；阿长穿着蓝布衫，高兴地把《山海经》递给我的样子，很美；老王拖着病痛的身躯，为我送来香油和鸡蛋的样子，很美……一生坚守，一次选择，一份真诚……都会让我们感受到一个人不同寻常的美丽。

请以“你______的样子很美"为题，写一篇记叙文。

【分析】本题考查半命题作文。以“你___的样子很美”为题，写作的自由空间较大。文体方面，要求写成记叙文。“你"可以是人，也可以是动植物或无生命的事物。如果写人，可以补充“微笑”“奔跑"坚强”“努力"自信”等表示动作或精神品质的词语，通过具体的事例赞美人物“真美"的品行。还可借物喻义，或借景抒情，通过描绘大自然中的一草一木、一山一水等表达“很美”的感受和对你的思想启迪。

【解答】你成长的样子很美也许是意外，也许是缘分，我也不知当初是如何一个回眸，就与你相遇。我只记得，那天狂风大作，看你被风吹倒在地，孱弱不堪，顿生怜意，就把你移植到了江畔。

那里多美啊！江水悠悠，杨柳依依。不过你却一点也没感受到。我找来细线和木棍，将你立了起来，你因躯干断裂而郁郁寡欢，浑身散发着伤心的味道。我在你周围洒了些水，以便你能更好地成长。我期待有一天你能长大，能像周围的树一样强壮。

于是我每天都去看你，看你断裂的伤口一天天恢复。终于有一天，你已不再需要木棍来支撑，能自己站立了，我欣喜若狂，为你的好转感到开心。我经常坐在你面前，默默注视着你，你一天天长大，一天天强壮。

我也如你，在一天天长大。可你长得太快了，我竟然有些赶不上你了。最初，你只到我的膝盖处，后来，你竟然与我齐肩高了。不过，我仍然能看见你身上那一道狂风留下的伤痕。

我的学业愈加繁重，已顾不上照顾你，慢慢地，我几乎将你忘记。有一天，我再次路过江畔，见一棵树很是眼熟，仔细一想，才想了起来。是你吗，小树苗？一定是你，只是没想到你已长这么高了。

江畔微风掠过，吹动你的长发，它们密而绿，像一只只小手在跟我打招呼。你的影子倒映在江上，像是在对镜梳妆。阳光洒在你身上，你显得更加生机盎然。我在你身旁坐下，一股凉意顿时使我身心舒爽。正坐着的我，忽然觉得有什么东西硌到了我的后背，转头一看，是你那道长长的伤疤。我轻轻抚摸它，你的身子微微颤动，好像是在回应我。伤疤，或许就是成长的代价，我们只有经历过风吹雨打，才能长大。

那一刻，微风轻拂，阳光正好。你努力成长的样子，真美！

【点评】本文以第二人称的写法，有利于抒发浓郁的情感。从无意中回眸顿生怜意将“你"移至江畔，到每天放学呵护默默注视，再到现在蓦然发现“你”已长高，一路相伴，一路成长，情感流淌在字里行间。对“你"由怜悯到欣喜，再到钦佩，情感逐渐升华。文章明线是写“你”——一棵小树的成长，暗线是写自己的成长，行文自然。卒章显志，江畔的“你"美的不仅是外形，更重要的是内在的品质——坚强。成长总是要付出代价，然而经历风雨后茁壮成长，真的很美。

重庆市开州区2023-2024学年度下学期七年级期末质量监测语文试题

21．以下两题，选做一题。（55分）

要求：①不少于500字。②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。

生活中处处是风景。班级公众号将以“生活中的风景”为主题推送系列作文，请你在下面两个题目中任选一题，参与投稿。

（1）宗璞被一瀑开得繁盛的紫藤萝瀑布吸引，停住脚步思考生命；贾平凹关注一棵小桃树的生长，抒写了自己的情志……在你的生活中，哪处自然之景触动了你的心弦，引发了你的某种情感，激起了你的深入思考……请自拟题目，写一篇作文，抒发你的独特情思。

【分析】本题考查材料作文写作。一、审题：本题要求写一篇以“生活中的风景"为主题的作文，要求描述一处自然之景，并表达这处风景如何触动了作者的心弦，引发了某种情感或深入思考。题目自拟，内容需贴近生活，具有真情实感。二、立意：作文的立意应围绕“生活中的风景”展开，通过对一处自然之景的细腻描绘，传达出作者从中获得的感悟或情感体验。可以选择那些看似平凡却富有深意的自然景象，如一棵树、一朵花、一片云等，通过它们来反映生活的美好、生命的坚韧或时间的流逝等主题。三、构思：引入所选的自然之景，简要描述其外观或初次相遇的情景，设置悬念或提出问题，吸引读者兴趣。详细描绘这处风景的细节，运用比喻、拟人等修辞手法增强其生动性。同时，穿插个人与该风景的互动或回忆，展现其如何触动心弦，引发情感或思考。总结个人从这处风景中获得的感悟或情感体验，升华主题，留给读者深思的空间。

【解答】窗边的那抹绿意

在繁忙的生活中，我常常忽略身边那些细微而美好的存在。然而，有一天，当我无意间瞥向窗边，一抹绿意映入眼帘，那是一盆普通的吊兰，却在我心中激起了层层涟漪。

这盆吊兰并不起眼，没有华丽的花朵，也没有浓郁的香气，只是静静地生长在那里，用它那翠绿的叶片，默默诉说着生命的坚韧与美好。它的叶子细长而柔软，仿佛是大自然最细腻的笔触，在空间中勾勒出一幅幅生动的画卷。每当阳光透过窗户，洒在这抹绿意上时，我仿佛能感受到一种温暖而又宁静的力量，它让我的心也随之变得柔软和平静。

我开始留意起这盆吊兰的生长，每一次细微的变化都让我心生欢喜。它不需要过多的关注，也不需要精心的呵护，却依然能够顽强地生长，展现出生命的顽强与不屈。这不禁让我思考，生活中的我们，是否也能像这盆吊兰一样，无论环境如何，都能保持内心的坚韧与乐观，继续前行？

这抹窗边的绿意，不仅美化了我的生活环境，更成为了我心灵的慰藉。每当学习或生活遇到挫折时，我都会看看它，仿佛就能从中汲取到力量，提醒自己要像吊兰一样，即使在最不起眼的角落，也要努力绽放自己的光彩。

生活中的风景，往往不在于远方的壮丽山河，而在于那些触手可及、细微却温暖人心的美好。窗边的那抹绿意，就是我心中最美的风景，它教会了我坚韧与乐观，让我学会了在平凡中发现不凡，珍惜身边的每一份美好。

【点评】这篇作文通过描述窗边的一盆吊兰，展现了生活中的细微美好，并借此抒发了对坚韧与乐观精神的赞美。作者从一盆普通的吊兰中，提炼出了生活的哲理，立意新颖且富有深意。

（2）闻一多无畏地在群众大会上痛骂特务，成为全场一抹亮色；“我"夜宿小茅屋，遇到一群如梨花般的哈尼小姑娘……这些人、事、场景，像一幅幅风景画，点缀着我们的生活。请以“那道______的风景”为题，写一篇作文。要求抓住细节，文从字顺。写作前，请先将题目补充完整。

【分析】本题考查半命题作文。审题解析：这篇作文的题目“那道____的风景"中，“风景”一词不仅指自然风光，更是指生活中那些令人印象深刻、触动心灵的场景或经历。横线上需要填写的内容，是对这道风景的进一步修饰或描述，可以是“难忘"动人”“独特"等形容词，也可以是具体的场景或情感，如“操场上的”“失败后的"等。题目要求考生从初中生活的点滴中寻找那道令人难忘的风景，并描述其特点和意义。选材指导：在选材上，可以选择初中生活中具有代表性、情感色彩浓厚的事件或场景。比如，可以选择一次班级活动、一场运动会、一次考试失利后的振作等，这些都是初中生活中常见的场景，但关键在于如何从中提炼出独特的风景，并展现其背后的深层含义。写法建议：在写法上，可以采用描写与抒情相结合的方式。首先，对所选场景进行细致的描绘，包括环境、人物动作、神态等，让读者能够身临其境；其次，通过抒情的方式表达自己对这道风景的感受和理解，展现其对自己的影响和启示；最后，可以总结这道风景在自己初中生活中的意义和价值，升华文章主题。

【解答】那道最美的风景

在一个初冬的早晨，我和小伙伴一同去公园里打乒乓球。

那天虽然天晴，但寒意袭人，微风吹过让人觉得冷飕飕的。

因为我还是个新手，不一会就败下阵来，球被打到了小路上，我连忙去捡球我下意识的抬头一望，小路的那一头有两位老人。老奶奶可能是瘫痪了，坐在轮椅上。脸上的肌肤已经松弛了，满脸爬满了重重的皱纹，一头短发像罩了一层白霜，一双大眼睛已经深深地陷了下去，嘴里的牙齿已经快脱光了，一双粗糙的手爬满了一条条蚯蚓似的血管，但她脸上写的却是笑意，眼睛里流露着幸福。后边跟着一位老态龙钟的老爷爷，无情的岁月在他的眼角和前额，刻下了一道道深深地皱纹，并在他的鬓角上染了一层薄薄的白霜，背已经驼了，龙头拐杖也撑不起他的身子，走起路来总是摇摇晃晃的，让人看着就揪心，老爷爷艰难的走着，一阵被风吹来，老爷爷立刻慌张的脱下大衣，该在老奶奶的身上，老奶奶见了吃力的张开嘴，字字都说得很困难，“天冷了，你自己穿吧，我不冷。”“我撑得住，没关系的。"老奶奶听了脸上堆满了笑容，眼睛眯成了一条缝，深深的皱纹好像也看不见了。朝阳洒在老爷爷的满头银发上，显得神采奕奕，同时吹乱了老爷爷得衣角，也吹乱了我的心。

我惊呆了，为这眼前的老夫妇之间那深沉而又无私的爱所感动了。此时他们之间的爱已经化成了一股相依为命的亲情了，他们在人生的最后时刻依然不离不弃，依然互相扶持着。虽然他们终究会离开人世，但他们还是把自己最后的爱奉献给对方。

老爷爷紧紧地握着老奶奶的手，老奶奶也用另一只手轻轻的拍着老爷爷的手，他们的眼里似乎都闪着一样的光彩。那才是最美的风景

阳光，洒在我的身上，暖洋洋的。

【点评】这篇文章以生动的笔触描绘了两位老人在初冬早晨的公园中的温馨场景，通过细腻的人物描写和深情的叙述，展现了他们深沉无私的爱与相互扶持的亲情。文章语言优美，情感真挚，读来令人动容。结尾处点题，强调了真情的可贵，也提升了文章的主题。整篇文章结构紧凑，逻辑清晰，是一篇充满人文关怀的优秀作品。

重庆市巫山县2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试题

四、表达中的语文生活。（55分）请你从以下两题中选择其中一个进行写作表达，以全面展现你的语文生活风采。

（1）“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”这是习总书记致信祝贺首届全民阅读大会举办时的内容。为此，你所在班级将举办“少年正是读书时"的主题班会活动，请你写一篇发言稿，号召大家多读书。

要求：①不少于500字。②不抄袭，不套作，不泄露个人信息。

（2）成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香······请以《温暖的旅程》为题，写一篇文章。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外；③不少于500字；④不抄袭，不套作