部分地区下学期八年级语文期末试卷汇编文言文阅读（含解析）-1

部分地区下学期八年级语文期末试卷汇编文言文阅读（含解析）文言文阅读

广东省茂名市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

（一）阅读下面的文字，完成8-12题。（17分）

【甲】

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！"呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（选自《韩昌黎文集校注》卷一）

8．解释文中加点词语的意思。（3分）

（1）骈死于槽枥之间

（2）且欲与常马等不可得

（3）鸣之而不能通其意

9．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）马之千里者，一食或尽粟一石。

（2）其真无马邪？其真不知马也！

【乙】

骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁，则宁饿死不受。介胄而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣①长鸣，奋迅示骏。自午至酉，犹可二百里，禠②鞍甲而不息不汗，若无事然。此其为马受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。值复襄阳，平杨幺③，不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升，而秣不择粟，饮不择泉。揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。

（选自《论马》，有删改）

【注】①鬣：马颈上的毛。②褫：摘掉。③杨幺：南宋初年农民起义领袖。

10．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（3分）（）

A．臣有二马，故常奇之/舟首尾长约八分有奇

B．犹可二百里/潭中鱼可百许头

C．褫鞍甲而不息不汗/去以六月息者也

D．若无事然/屋舍俨然

11．请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）

此其为马受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也

12．【甲】【乙】两篇选文中的马都是指代人才，请结合两篇选文的内容，谈谈应该如何对待人才。（4分）

广东省汕尾市2023-2024学年八年级下学期语文期末试卷

（一）阅读下面的文字，完成10～14题。（17分）

【甲】

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

（选自《＜礼记》二则》之《虽有嘉肴》）

10．解释文中加点词语的意思。（3分）

（1）不知其旨也（）（2）虽有至道（）

（3）然后能自反也（）

11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）是故学然后知不足，教然后知困。

（2）故曰：教学相长也。

【乙】

人之为学，不日进则日退。独学无友则孤陋而难成久处一方则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审②问，古人与稽③，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？

（选自顾炎武《与友人书》，有删改）

［注释］①资：盘缠。②审：详细。③稽：探究，考察。④庶几：差不多。⑤子羔、原宪：孔子的弟子。

12．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）

A.不日进则日退／有时见日

B.以求其是非之所在／安求其能千里也

C.若既不出户／故外户而不闭

D.终无济于天下／欲济无舟楫

13．请用“／"给文中画线的句子断句。（3分）

独学无友则孤陋而难成久处一方则习染而不自觉

14．围绕“为学”，【甲】【乙】两文分别提出了怎样的观点？给了你哪些学习方面的启示？请简要概括（4分）

广东省汕头市潮阳区2023-2024学年八年级下学期期末质量监测语文试题

（一）阅读下面的文字，完成10-14题。（17分）

【甲】

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

（柳宗元《小石潭记》）

10．解释文中加点词语的意思。（3分）

（1）心乐之（2）往来翕忽（3）以其境过清

11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）蒙络摇缀，参差披拂。（2分）

（2）斗折蛇行，明灭可见。(2分)

【乙】

阳水又东北流，石井水注之。水出南山，山顶洞开，望若门焉，俗谓是山为礕头山①。其水北流注井井际广城东侧三面积石高深一匹有余。长津激浪，瀑布而下，澎赑②之音，惊川聒谷，漰渀③之势，状同洪河④。北流入阳水。余生长东齐，极游其下，于中阔绝，乃积绵载，后因王事，复出海岱，郭金紫惠④同石井，赋诗言意，弥日嬉娱，尤慰羁心。但恨此水时有通塞耳。

（节选自郦道元《水经注》）

【注释】①譬（pī）头山：和上文“阳水”，均在山东青州。②澎赑（péngbì）：瀑布形成的轰鸣声。③洪河：古多指黄河。④郭金、紫惠：人名。

12.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）(3分)

A.阳水又东北流/从流飘荡B.望若门焉/其翼垂天之云

C.极游其下/游鱼细石___D.后因王事/罔不因势象形

13．请用“／”给文中画线的句子断句。（3分）

其水北流注井井际广城东侧三面积石高深一匹有余。

14．根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。（4分）

广东省惠州市惠阳区2023-2024学年八年级下学期期末教学质量监测语文试题

（一）阅读下面的文字，完成10~14题。（17分）

［甲］

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，央岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、杀竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。"

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子驥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

（选自陶渊明《桃花源记》）

10.解释文中加点词语的意思。（3分）（1）有良田、美池、桑竹之属（2）便要还家（3）处处志之

11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）阡陌交通，鸡犬相闻。（2）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

[乙]

温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水。漈水者，东越方言以挂泉为漈。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽之间，云古莽然之墟。有好田泉竹果药连栋架险三百余家。四面高山，回环深映。有象耕鸟耘①，人甚知礼。野鸟名鸲，飞行似鹤，人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所服，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异，问所从来，袁晁贼平未@，时政何若，具以实告。因曰：“愿来就居，得否？”云：“此间地窄，不足以容。"为置饮食，申以主敬。既而辞行，所树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。

（节选自顾况《仙游记》）

[注]①象耕鸟耘：耕者以象行为法，耘者如鸟之啄食，早期吴越之地的耕作方式。后用以形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。②袁晁贼平未：袁晁农民起义发生在公元762年，次年被平定，至这位老者问话的时候已经过去8年。

12.下列各项加点字的意义相同的一项是（）（3分）

A.便舍船/人舍中唯祭得杀B.此人一一为具言所闻/为众所服

C.具答之/具以实告D.不足为外人道也/不足以人容

13.请用两条“/”给文中画线的句子断句。（3分）有好田泉竹果药连栋架险三百余家

14.比较甲、乙两文，从内容和结构上说说它们的相同之处。（4分）

广东省揭阳市惠来县2023-2024学年八年级下学期期末考试语文试题

（一）阅读下面的文字，完成10--14题。（16分）

甲

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。

（选自《大道之行也》）

10、解释下列加点词语意思。（3分）

（1）大道之行也（）（2）选贤与能（）（3）盗窃乱贼而不作（）

11、把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）故人不独亲其亲，不独子其子。

（2）货恶其弃于地也，不必藏于己。

乙

卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓"其傅。期年之后道不拾遗民不妄取兵革大强，诸侯畏惧。然刻深寡思，特以强服之耳。

【注】①卫鞅：姓姬战国时期卫国人，因秦国曾封他于商，史书上称他为商鞅。②黥（qíng）劓（yì）：古代刑罚名。黥，墨刑。则，割其鼻。③刻深：（刑罚）严酷苛刻。

12、下列加点词的意思相同的一组是（）（3分）

A.是谓大同是鱼之乐也

B.天下为公不足为外人道也

C.封之于商虽有千里之能

D.故外户而不闭而两狼之并驱如故

13、请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）

期年之后道不拾遗民不妄取兵革大强

14、商鞅治秦，是否已经实现了【甲】文中的大同社会理想为什么（3分）

广东省广州市天河区2023-2024学年八年级下学期期末考试语文

7．（8分）阅读下面的文段，完成问题。

甲

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也：化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也：怒而飞.其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鸥之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。"野马也，尘埃也、生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

（选自《北冥有鱼》）

乙

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？"庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！"庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

（选自《庄子与惠子游于濠梁之上》）

（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是___________（2分）

A.志怪者也处处志之

B.去以六月息者也望峰息心

C.天之苍苍子之不知鱼之乐

D.固不知子矣汝心之固

（2）用现代汉语翻译选文中的划线句子。（4分）

①抟扶摇而上者九万里。

②请循其本。

（3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是___________（2分）

A.甲文北冥之鱼硕大无比，由鹏到鲲，变化神奇莫测，充满了瑰丽的浪漫主义色彩。

B.甲文写雾气、尘埃都是生物用气息吹拂的结果，表现了万事万物都要有所凭借。

C.乙文的最后庄子偷换概念，在“安"字上曲解惠子的本义，答以“知之濠上也”。

D.乙文中庄子与惠子的认知态度不同：庄子着重知识的判断，惠子偏于美学上的观赏。

8．（4分）阅读下面的文段，然后回答问题。

普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沈有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默②，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒碎裂奏牍掷地普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

（节选自《赵普传》）

[注释]①普：赵普，北宋开国功巨。②龌龊循默：拘谨顾小节。

请结合文本内容分析赵普的形象。

广东省广州市增城区2023-2024学年八年级（下）期末语文试卷

7．（12分）阅读下面的文段，完成问题。

甲

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

（选自柳宗元《小石潭记》）

乙

子瞻迁于齐安①，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁②蔓延，涧谷深密，中有浮图精舍，西曰西山，东曰寒溪，依山临壑③，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策④载酒，乘渔舟，乱流而南。山中有二三子，好客而喜游。闻子瞻至，幅巾迎笑，相携徜徉而上，穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳，意适忘反，往往留宿于山上。以此居齐安三年，不知其久也。

（节选自苏辙《武昌九曲亭记》）

[注]①齐安：黄州，今湖北黄冈。宋神宗元丰二年（1079，苏轼（字子瞻）因“乌台诗案"被贬为黄州团练副使，苏辙（字子由，苏轼弟弟）受牵连被谪为监筠州盐酒税务。苏辙与兄同游武昌寒溪西山，并有诗纪行。②陂陁（pōtuó）：起伏不平的样子。③壑：山沟、山谷。④杖策：拄着拐杖。

（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是___________（2分）

A.伐竹取道/不足为外人道也

B.俶尔远逝/其远而无所至极邪

C.意适忘反/窥谷忘反

D.为坻，为屿，为嵁，为岩/天下为公

（2）用现代汉语翻译选文中的划线句子。（4分）

①日光下澈，影布石上。

②穷山之深，力极而息。

（3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是___________（2分）

A.甲文讲述发现小潭的经过，在移动变换中带领我们领略不同景致，有极强的动态画面感。

B.甲文“斗折蛇行”巧用比喻，准确抓住了景物的特征，形象地描绘出小溪的轮廓与外形。

C.乙文从苏轼谪居黄州写起，后又描绘武昌诸山“萧然绝俗"的美景，表现其寄情山水胸怀。

D.甲、乙两文都用正面描写和侧面描写相结合的方式，写出水的清澈、透明、清亮的特点。

（4）同为被贬之人，同是寄情山水。柳宗元和苏轼的心境却有所不同，请结合两篇选文简要分析。（4分）

文言文阅读

广东省茂名市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

（一）阅读下面的文字，完成8-12题。（17分）

【甲】

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（选自《韩昌黎文集校注》卷一）

8．解释文中加点词语的意思。（3分）

（1）骈死于槽枥之间

（2）且欲与常马等不可得

（3）鸣之而不能通其意

9．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）马之千里者，一食或尽粟一石。

（2）其真无马邪？其真不知马也！

【乙】

骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁，则宁饿死不受。介胄而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣①长鸣，奋迅示骏。自午至酉，犹可二百里，禠②鞍甲而不息不汗，若无事然。此其为马受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。值复襄阳，平杨幺③，不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升，而秣不择粟，饮不择泉。揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。

（选自《论马》，有删改）

【注】①鬣：马颈上的毛。②褫：摘掉。③杨幺：南宋初年农民起义领袖。

10．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（3分）（）

A．臣有二马，故常奇之/舟首尾长约八分有奇

B．犹可二百里/潭中鱼可百许头

C．褫鞍甲而不息不汗/去以六月息者也

D．若无事然/屋舍俨然

11．请用“/"给文中画线的句子断句。（3分）

此其为马受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也

12．【甲】【乙】两篇选文中的马都是指代人才，请结合两篇选文的内容，谈谈应该如何对待人才。（4分）

8．（3分）

（1）并列。（1分）（2）相等、一样。（1分）（3）通晓。（1分）

9．（4分）

（1）能日行千里的马，一顿有时能吃完一石粮食。（2分）

（2）真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！（2分）

10．（3分）D

【解析】A项，形容词的意动用法，对……感到惊奇；零数、余数。B项，可以，能够；大约。C项，动词，喘息；名词，气息，这里指风。D项，……的样子。

11．（3分）

此其为马/受大而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也

（每断对1处得1分，满分3分。多断、漏断1处扣1分。）

12．（4分）

示例：

【甲】文通过描写千里马的悲苦遭遇，表达了作者希望统治者能善于识别人才、重用人才，使他们能充分发挥才能；【乙】文将良马与劣马进行比较，突出良马所具备的优秀品质，有力地论证了“骥不称其力，称其德也”，期冀统治者优先选用德行出众的人。

（结合【甲】【乙】两篇选文具体分析，答对1点给2分，答对2点给4分。）

【乙】文翻译：

千里马值得称赞的不是它的气力，而是它的品德。我有两匹马，过去常常感到它们令人惊叹。它们每天要吃几斗饲料，喝十斗泉水，但如果不是精细的饲料、洁净的水，那么（它们）宁愿饿死也不吃喝。给它们披上盔甲奔驰，起初好像不太快。等到跑了一百多里，才抖动马鬃长声嘶叫，奋振四蹄迅速奔跑。从正午到傍晚，仍能跑二百里路，摘掉马鞍、护甲，它们气不喘、身无汗，像没有事的样子。这样的马，食量大但不随便接受食物，体力足但不逞能，是能跑得很远的良马。在收复襄阳、平定杨幺叛乱的时候，（这两匹马）不幸先后死去。现在我所骑乘的马却不这样。每天吃的不超过几升，而且不择马料精粗，喝水也不择泉水清浊。我跨上马还未掌牢缰绳，它就蹦跳着快速奔跑，才跑一百里路，就没有力气，浑身淌汗，气喘不止，几乎就像要倒下去了一样。这样的马，吃得少，容易满足，喜欢逞能，但很快就跑不动了，是资质低下的劣马。

广东省汕尾市2023-2024学年八年级下学期语文期末试卷

（一）阅读下面的文字，完成10～14题。（17分）

【甲】

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

（选自《＜礼记》二则》之《虽有嘉肴》）

10．解释文中加点词语的意思。（3分）

（1）不知其旨也（）（2）虽有至道（）

（3）然后能自反也（）

11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）是故学然后知不足，教然后知困。

（2）故曰：教学相长也。

【乙】

人之为学，不日进则日退。独学无友则孤陋而难成久处一方则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审②问，古人与稽③，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？

（选自顾炎武《与友人书》，有删改）

［注释］①资：盘缠。②审：详细。③稽：探究，考察。④庶几：差不多。⑤子羔、原宪：孔子的弟子。

12．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）

A.不日进则日退／有时见日

B.以求其是非之所在／安求其能千里也

C.若既不出户／故外户而不闭

D.终无济于天下／欲济无舟楫

13．请用“／"给文中画线的句子断句。（3分）

独学无友则孤陋而难成久处一方则习染而不自觉

14．围绕“为学”，【甲】【乙】两文分别提出了怎样的观点？给了你哪些学习方面的启示？请简要概括（4分）

10．（共3分，每词1分，如有错别字，则该词不给分）

（1）味美

（2）最好的

（3）自我反思

11．（共4分，每句2分，重点词语“是故"困”“教学"长”的翻译各0.5分，句式的翻译及通顺度各1分）

（1）所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道困惑的地方。

（2）所以说：教与学是相互推动、互相促进的。

12．（3分）C【解析】A项，每天／阳光；B项，探求／要求；C项，门；D项，帮助／渡水。

13．（共3分，断对1处给1分，断4处及以上不给分）

独学无友／则孤陋而难成／久处一方／则习染而不自觉

14．（共4分，观点分【甲】【乙】两文作答，各1分；启示：答对1点给1分，答对两点即可给2分，言之有理即可）

观点：【甲】文认为学习重在实践；（1分）【乙】文认为学习要持之以恒。（1分）

启示：（1）“教"与“学”是互相促进的，“教"是“学”的另一种形式。

（2）多和他人交流，向他人、古人学习。（3）坚持努力学习（学习中要钻研探究），以求日进。（4）要开阔视野，增长见识。（5）学习应联系实际，学有所用，即“有济于天下"。（6）学习应该贯穿人生的始终，不进则退。

【乙文参考译文】

人们求学（做学问），不是天天上进，就是天天后退。自己独自学习，而没有朋友一起（互相交流启发），就必然学识浅薄难以成功；长久住在一个地方，就会不知不觉地沾染上某种习气。不幸住在穷乡僻壤，而又没有（雇用）车马的盘缠，也应当广博地学习、详细地考究，要将自己的思想与古人的思想相结合，来探求学问的正确与错误之处，这样（才）差不多能掌握学问的十分之五六。如果既不出门（拜师友），又不读书，那就是不学无术的人，即使有像子羔、原宪那样的贤能，也终究对社会没有帮助。孔子说：“即使只有十户人家的小村子，也一定有像我这样讲忠信的人，只是不如我这样好学罢了。”像孔子这样的圣人，仍然努力地学习，现在的人难道不该以此勉励自己吗？

广东省汕头市潮阳区2023-2024学年八年级下学期期末质量监测语文试题

（一）阅读下面的文字，完成10-14题。（17分）

【甲】

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

（柳宗元《小石潭记》）

10．解释文中加点词语的意思。（3分）

（1）心乐之（2）往来翕忽（3）以其境过清

11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）蒙络摇缀，参差披拂。（2分）

（2）斗折蛇行，明灭可见。(2分)

【乙】

阳水又东北流，石井水注之。水出南山，山顶洞开，望若门焉，俗谓是山为礕头山①。其水北流注井井际广城东侧三面积石高深一匹有余。长津激浪，瀑布而下，澎赑②之音，惊川聒谷，漰渀③之势，状同洪河④。北流入阳水。余生长东齐，极游其下，于中阔绝，乃积绵载，后因王事，复出海岱，郭金紫惠④同石井，赋诗言意，弥日嬉娱，尤慰羁心。但恨此水时有通塞耳。

（节选自郦道元《水经注》）

【注释】①譬（pī）头山：和上文“阳水”，均在山东青州。②澎赑（péngbì）：瀑布形成的轰鸣声。③洪河：古多指黄河。④郭金、紫惠：人名。

12.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）(3分)

A.阳水又东北流/从流飘荡B.望若门焉/其翼若垂天之云

C.极游其下/游鱼细石___D.后因王事/罔不因势象形

13．请用“／”给文中画线的句子断句。（3分）

其水北流注井井际广城东侧三面积石高深一匹有余。

14．根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。（4分）

10.（1）以……为乐；（2）轻快敏捷的样子；（3）凄清（每小题1分）

11.（1）(树枝藤蔓)蒙盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。（2分）

（2）(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2分）

12.B

【解析】A.流动/流水。B.好像。C.游玩/游动。D.因为/顺着、就着

13.其水北流注井/井际广城东侧/三面积石/高深一匹有余。

14.⑴柳宗元的游山玩水是为了摆脱参与政治改革失败被贬后的抑郁心情。（1分）郦道元因公事作客他乡而陪同友人畅游使得漂泊之心得到慰藉。（1分）⑵柳宗元借小石潭抒发了被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情，（1分）郦道元抒发了游玩的自由、惬意。（1分）

【参考译文】

【乙】阳水又向东北流,石井水流入阳水。这支水发源于南山，山顶敞开,望去像门似的,俗称此山为璧头山。此水北流注入一口大井，紧靠广城东侧，三面石块堆垒,深达四丈有余。水流汹涌,像瀑布一样一泻而下轰隆的声音震撼山谷,奔腾激荡的水势如同大河一样北流注入阳水。我生长在东齐，曾多次游玩于瀑布下面，中间阔别多年，后来又因公事再次来到海岱，与郭金、紫惠一起游石井,赋诗抒怀,终日嬉游,作客他乡,能终日畅游真是莫大的慰藉了，只是此水时通时断，令人遗憾而已。

广东省惠州市惠阳区2023-2024学年八年级下学期期末教学质量监测语文试题

（一）阅读下面的文字，完成10~14题。（17分）

［甲］

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，央岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、杀竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。"

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子驥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

（选自陶渊明《桃花源记》）

10.解释文中加点词语的意思。（3分）（1）有良田、美池、桑竹之属（2）便要还家（3）处处志之

11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）阡陌交通，鸡犬相闻。（2）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

[乙]

温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水。漈水者，东越方言以挂泉为漈。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽之间，云古莽然之墟。有好田泉竹果药连栋架险三百余家。四面高山，回环深映。有象耕鸟耘①，人甚知礼。野鸟名鸲，飞行似鹤，人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所服，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异，问所从来，袁晁贼平未@，时政何若，具以实告。因曰：“愿来就居，得否？”云：“此间地窄，不足以容。"为置饮食，申以主敬。既而辞行，所树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。

（节选自顾况《仙游记》）

[注]①象耕鸟耘：耕者以象行为法，耘者如鸟之啄食，早期吴越之地的耕作方式。后用以形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。②袁晁贼平未：袁晁农民起义发生在公元762年，次年被平定，至这位老者问话的时候已经过去8年。

12.下列各项加点字的意义相同的一项是（）（3分）

A.便舍船/人舍中唯祭得杀B.此人一一为具言所闻/为众所服

C.具答之/具以实告D.不足为外人道也/不足以人容

13.请用两条“/”给文中画线的句子断句。（3分）有好田泉竹果药连栋架险三百余家

14.比较甲、乙两文，从内容和结构上说说它们的相同之处。（4分）

10.（3分）（1）类（2）同“邀”，邀请（3）做记号

11.（4分）（1）田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。

（2）领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往。

12.C（3分）（A.舍弃/屋舍；B.对，向/被；C.都是“详细”的意思；D.值得/足够）

13.（3分）有好田泉竹果药/连栋架险/三百余家

14.（4分）①内容上：两篇文章都描绘了一个没有战乱、宁静淳朴、安居乐业的理想乐土。②结构上：两篇文章的结构形式非常相似，都是“发现乐土-辞别乐土-再寻乐土而不得"；都在一定程度上反映了当时社会的黑暗和动荡；都借所遇理想乐土表达了作者对黑暗社会的不满，寄予了作者的社会理想。

[参考译文]

[乙]温州李庭等人，在大历六年，到深山老林里伐木取材，（由于山林密集而）迷了路，遇见了涤水（瀑布）。漈水，在东越的地方语言中称山上的泉水为漈。当中有人烟鸡犬的声音，（于是李庭他们）寻找声音，渡过溪水，忽然到了一个村落，（村落）大约坐落在温州与福建的中间，天地之间有草木茂盛的地方，有好的农田、泉水、竹林、采树和草药，在连着的横木上架设桥梁（廊桥），（村落）有三百余户人家。（村落）四面环绕着高山，道路曲折，掩映在茂林之中。这里民俗古朴，有舜禹时代的遗风，人们非常懂得礼节，野鸟叫作鴝（亦称“八哥”），飞起来很像鹤。人们的家中只有祭祀时才宰杀，没有原因不能杀它，杀它就会发生地震。有一个老人，被众人所信服，容貌很祥和，每年收几百匹布，用来为寒暑做准备。突然见到李庭一行后，也深感惊异。问他们从何而来，袁晁之乱是否已经平定，现在国家形势如何，当时的朝政怎么样。（李庭）详细地据实回答。（李庭）于是说：“（我）愿意来此居住，可不可以？"（老人）说：“这里的地方狭窄，住不下。”（接着，）老人招待他们吃饭，其间他们被当作主客敬重对待。然后辞行，砍树做记号。回到家，（李庭）再次入山寻找上次的踪迹，但群山万壑，再也寻找不着上一次到过的村落。

广东省揭阳市惠来县2023-2024学年八年级下学期期末考试语文试题

（一）阅读下面的文字，完成10--14题。（16分）

甲

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。

（选自《大道之行也》）

10、解释下列加点词语意思。（3分）

（1）大道之行也（）（2）选贤与能（）（3）盗窃乱贼而不作（）

11、把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）故人不独亲其亲，不独子其子。

（2）货恶其弃于地也，不必藏于己。

乙

卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓"其傅。期年之后道不拾遗民不妄取兵革大强，诸侯畏惧。然刻深寡思，特以强服之耳。

【注】①卫鞅：姓姬战国时期卫国人，因秦国曾封他于商，史书上称他为商鞅。②黥（qíng）劓（yì）：古代刑罚名。黥，墨刑。则，割其鼻。③刻深：（刑罚）严酷苛刻。

12、下列加点词的意思相同的一组是（）（3分）

A.是谓大同是鱼之乐也

B.天下为公不足为外人道也

C.封之于商虽有千里之能

D.故外户而不闭而两狼之并驱如故

13、请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）

期年之后道不拾遗民不妄取兵革大强

14、商鞅治秦，是否已经实现了【甲】文中的大同社会理想为什么（3分）

（一）阅读下面的文字，完成10--14题。（16分）

10、（1）实行"或“施行”（2）通“举”，意为选拔、推举。（3）表示兴起、发生的意思。

11、（1）所以说人们不仅仅只敬爱自己的父母，也不仅仅只疼爱自己的子女。

（2）人们憎恶财货被扔在地上的行为，但不一定非要自己私藏。

12、A

13、期年之后/道不拾遗/民不妄取/兵革大强

14、商鞅治秦并未实现【甲】文中的大同社会理想。虽然商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的封建国家，但他只是通过严格的法律和军事手段来增强国家实力，并未实现天下为公、选贤与能、讲信修睦等大同社会的核心要素。因此，商鞅治秦并未达到大同社会的理想状态。

广东省广州市天河区2023-2024学年八年级下学期期末考试语文

7．（8分）阅读下面的文段，完成问题。

甲

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也：化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也：怒而飞.其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鸥之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也、生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

（选自《北冥有鱼》）

乙

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。"惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？"惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。"

（选自《庄子与惠子游于濠梁之上》）

（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是___________（2分）

A.志怪者也处处志之

B.去以六月息者也望峰息心

C.天之苍苍子之不知鱼之乐

D.固不知子矣汝心之固

（2）用现代汉语翻译选文中的划线句子。（4分）

①抟扶摇而上者九万里。

②请循其本。

（3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是___________（2分）

A.甲文北冥之鱼硕大无比，由鹏到鲲，变化神奇莫测，充满了瑰丽的浪漫主义色彩。

B.甲文写雾气、尘埃都是生物用气息吹拂的结果，表现了万事万物都要有所凭借。

C.乙文的最后庄子偷换概念，在“安”字上曲解惠子的本义，答以“知之濠上也"。

D.乙文中庄子与惠子的认知态度不同：庄子着重知识的判断，惠子偏于美学上的观赏。

7．【分析】参考译文：

甲

北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》这本书，是记载一些怪异事情的书。书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，都是因为大自然里各种生物的气息吹拂所致。天的深蓝色，那是它真正的颜色吗？还是太远而没有达到尽头的地方（看不清楚）呢？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。

乙

庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。"惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？"惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！”庄子说：“请追溯话题本源。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的啊。"

【解答】（1）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

A．不同，记载/做记号；

B．不同，风/平息；

C．相同，用在主谓之间，取消句子独立性/用在主谓之间，取消句子独立性；

D．不同，固然/顽固。

故选：C。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：抟，鸟类向高空盘旋飞翔；扶摇，一种旋风，又名飙，由地面急剧盘旋而上的暴风。句意为：环绕着旋风飞上了九万里的高空。

②中重点词语有：循，追溯；其，话题；本，最初。句意为：请追溯话题本源。

（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。

ABC．正确；

D．有误，根据【甲】文“庄子曰：‘鲦鱼出游从容，是鱼之乐也’”可知，庄子好辩，重观赏，对于外界的认识带有欣赏的态度。根据【甲】文“惠子曰：‘子非鱼，安知鱼之乐’"等可知，惠子智辩，重分析，对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨，选项把两者弄颠倒了。

故选：D。

答案：

（1）C

（2）①环绕着旋风飞上了九万里的高空。

②请追溯话题本源。

（3）D

【点评】文言文翻译“六字诀”

1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等；

2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；

3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；

4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；

5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；

6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。

8．（4分）阅读下面的文段，然后回答问题。

普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沈有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默②，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒碎裂奏牍掷地普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

（节选自《赵普传》）

[注释]①普：赵普，北宋开国功巨。②龌龊循默：拘谨顾小节。

请结合文本内容分析赵普的形象。

8．【分析】【参考译文】

赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到第二天处理政务，处理决断很快。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部《论语》。赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人忌妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的责任。宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。赵普第二天又上奏请这个人（担任某官），太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人（担任某官的事）上奏太祖，太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。过了些日子赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。太祖这才清醒过来，终于任用了那个人。

【解答】根据“普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流"可知，赵普能为国刻苦读书，学以致用；根据“尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒碎裂奏牍掷地普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初”可知，他能为国奏荐人才，不计个人得失。

答案：

赵普是一个刚正不阿、坚持不懈、勤奋刻苦，具有超强毅力和坚强意志的人。他能为国刻苦读书，学以致用；能为国奏荐人才，不计个人得失。

【点评】文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

广东省广州市增城区2023-2024学年八年级（下）期末语文试卷

7．（12分）阅读下面的文段，完成问题。

甲

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

（选自柳宗元《小石潭记》）

乙

子瞻迁于齐安①，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁②蔓延，涧谷深密，中有浮图精舍，西曰西山，东曰寒溪，依山临壑③，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策④载酒，乘渔舟，乱流而南。山中有二三子，好客而喜游。闻子瞻至，幅巾迎笑，相携徜徉而上，穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳，意适忘反，往往留宿于山上。以此居齐安三年，不知其久也。

（节选自苏辙《武昌九曲亭记》）

[注]①齐安：黄州，今湖北黄冈。宋神宗元丰二年（1079，苏轼（字子瞻）因“乌台诗案"被贬为黄州团练副使，苏辙（字子由，苏轼弟弟）受牵连被谪为监筠州盐酒税务。苏辙与兄同游武昌寒溪西山，并有诗纪行。②陂陁（pōtuó）：起伏不平的样子。③壑：山沟、山谷。④杖策：拄着拐杖。