部编版七年级上册语文第3课《雨的四季》同步试卷（基础卷）

部编版七年级上册语文第3课《雨的四季》同步试卷（基础卷）部编版2024-2025学年七年级上册语文第3课《雨的四季》同步试卷（基础卷）

一、基础知识

1．根据注音写出相应的汉字。

（1）那méng发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

（2）呼吸变得chàng快，空气里像有无数芳甜的果子，在yòu惑着鼻子和嘴唇。

（3）但在南国，雨仍然偶尔造fǎng大地，但它变得更吝sè了。

（4）而近处池qí里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。

2．文学常识对对碰。

本文的作者是，当代著名诗人。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“"。他的诗集《》曾获中国新诗奖。

请写出下列句子所使用的修辞手法。

3．而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。（）

4．那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（）

5．数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。（）（）

6．（2020年部编版七年级上学期语文第一单元第3课《雨的四季》同步练习试卷）指出下列句子的表达方式。

（1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。

（2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。

（3）只有在雨中，我才真正感到世界是活的，是有欢乐和泪水的。

（4）啊，总是美丽而使人爱恋的风啊！。

二、阅读理解

（2023七上·萧山月考）【甲】

夜雨的留言

项丽敏

一场雨后，山谷里涌出许多好看的云。

雨是夜里下的，凌晨雨止，鸟儿们叫得甚是起劲。

夜里下的雨如同远客，悄没声儿，担心自己的到来会打扰到你，只在走了之后，留言说，我来过你住的地方。

从山谷里涌出的云就是夜雨的留言。

出门就看见那些云，浸着雨后的湿意与清新，被山谷一骨朵儿一骨朵儿地繁衍出来，长出各种形状。

云聚在山间，并不急着到哪里去，像在等什么。山谷繁衍出更多的云，云堆在一起，把青色山峰变成白色雪山，眼看着快把山给遮没了。

就在这时，太阳光跳出来，跳到哪朵云上，哪朵云就发出光，白荷花一样的光，由内而外渗透的光。

山谷又繁衍出一朵心形云。太阳光跳进这朵云里，心形云荡了荡，从中间拉开一扇窗子，露出山峰的模样。

太阳光从一朵云跳到另一朵云上，又从云上流到荷塘里。碧绿荷叶上、粉白与粉红的荷花上、岸边翠生生的新竹和绛紫的芭茅花上、白色的一年蓬上，到处淌着光。

坐在廊前，看看天空的云，又看看荷塘里的花。

有风跑过来，轻轻摇动树上的风铃。

风铃是半个月前挂到树上的，呈现出比树叶略深的绿色，松果形。

这样的夏日光景，值得用一首诗来留存。

诗不应该是写出来的，而应该像那些云一样，自己冒出来，长出来。

聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿，变轻了，排着队，向天空奔过去。有一朵小白狗形状的云，跑着跑着变成骆驼，跑着跑着又变成小猪。前后不过两分钟。

仰头看着，期待那朵云变成奔马的形状，但它跑进一棵树的树冠后，就散开了，不见了。从树冠另一边又跑出一朵四不像的云来。

那些跑着跑着就不见了的云，本身就是一首诗。

空空荡荡，心无挂碍，也是一首诗。

（选自《文学报》2023年6月）

【乙】

春（节选）

朱自清

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

【丙】

雨的四季（节选）

刘湛秋

春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。

而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干爽，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大

地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌；大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。

7．甲文中，作者笔下雨后的云有哪些特点？请简要概括回答。

8．从乙文、丙文中画线的句子中任选一句，做朗读重音和停顿设计。

乙文：树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

丙文：呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。

9．品味下列语句，体会句中修辞手法的表达效果。

⑴聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿，变轻了，排着队，向天空奔过去。有一朵小白狗形状的云，跑着跑着变成骆驼，跑着跑着又变成小猪。前后不过两分钟。

⑵而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。

三、语言综合运用

10．（部编版语文七年级上册同步课课练：3雨的四季）自然界没有风风雨雨，大地就不会有春华秋实。请根据要求，完成下列各题。

（1）[活动一：猜一猜]根据下面的谜面写出谜底。(各打一自然现象)

①水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。

②家在湖泊海洋，常在高空飘荡；春夏来到人间，滋润草木生长。

（2）[活动二：赏一赏]大自然中的风雨，打动了多少文人墨客的心，所以它们的身影一再出现在各类文学作品中。请你写出一句描绘风或雨的古诗词，注明作者和出处，并简要赏析。

古诗词：____________

赏析：____________

（3）[活动三：说一说]仔细观察下面“小雨滴微公益”的图标，描述图画内容并写出其寓意。

（2024·陕西）为了庆祝中华人民共和国成立75周年，学校“视频号"要录制主题为“绘魅力陕西铸时代梦想”的四集专题片。你作为文字编辑，需要完成下面的任务。

【自然性灵】下面是第一集《嵯峨》的片首语，请解决其中的语言文字问题。

秦岭被誉为中华民族祖脉。它以滂礴之姿，巍然于天地。它自成气候，携着万千山河，横贯东西，书写神话，见证历史，助力华夏以遒劲的姿态，漫溯千年春秋，形成鼎盛之势……巍峨的太白、险竣的华山、厚重的骊山，不过都是秦岭涌起的浪花。

11．请确认片首语中加点字的读音。

①横贯（A．hèngB．héng）②漫溯（A．sùB．shuò）

12．校对片首语时发现其中有错别字，请改正。

①滂礴。②险竣。

阅读下面语段，回答问题。

当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！

13．画线句用了和的修辞手法。

14．语段中加点的词中全是名词的一项是（）

A．田野出嫁妇人金黄

B．果实时候人们庄稼

C．动情铃铛出门太阳

D．甚至静谧成熟种子

答案解析部分

1．【答案】（1）萌

（2）畅；诱

（3）访；啬

（4）畦

【知识点】汉字的部首与偏旁

【解析】【分析】本题考查字形的识记。“méng发"写作“萌”；“chàng快"写作“畅”；“yòu惑"写作“诱”；“造fǎng"写作“访”；“吝sè"写作“啬”；“池qí"写作“畦”

故答案为：萌；畅；诱；访；啬；畦

【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

2．【答案】刘湛秋；抒情诗之王；无题抒情诗

【知识点】雨的四季；作家作品

【解析】【分析】著名作家刘湛秋一直被大学生誉为“抒情诗之王”，其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉和情绪，既面对生活，又超越时空。他认为现代生活，使人们“活得很累”，他提倡“轻诗歌"、“轻松散文”、“轻松的生活方式”，主张“以轻对重，以轻对累”，于己“既不受名利之累，也不为劣境所苦”，也就是以平常心看徒荣华富贵与利害得失，心似如水明镜。淡化貌似严肃、正经的说教所带来人僵化、刻板、不近人情的生活方式。他的散文《雨的四季》、《伞》、《卖鞭角的小女孩》等都曾被收录中学语文课本。其妻即是造成文坛最大的谜——顾城之死中的英儿。

故答案为：刘湛秋；抒情诗之王；无题抒情诗

【点评】本题考查对作家作品的识记。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。

【答案】3．比喻

4．排比

5．拟人；比喻

【知识点】比喻；拟人；排比

【解析】【点评】（1）本题考查辨析常用修辞手法的能力。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。

（2）本题考查辨析常用修辞手法的能力。把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主、谓、动、宾)或句子并排(三句或三句以上)，段落并排(两段即可)。

（3）本题考查辨析常用修辞手法的能力。拟人修辞方法，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

3．这句话把萌发的叶子比作是起伏着一层绿茵茵的波浪，运用比喻的修辞手法。

故答案为：比喻

4．“使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨”把三个句式相同、内容相关的句子排列在一起，运用了排比的修辞手法。

故答案为：排比

5．“争先恐后"把杂草人格化，运用拟人的修辞手法。“绿的海绵”运用了比喻的修辞手法。

故答案为：拟人；比喻

6．【答案】（1）叙述

（2）描写

（3）议论

（4）抒情

【知识点】议论；叙述；描写；抒情

【解析】【分析】（1）叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。“我喜欢雨"就是一种叙述。

（2）描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写）等，再现给读者的一种表达方式。“花朵怒放着……”就是环境描写。

（3）议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。“只有在雨中，我才真正感到世界是活的"即议论。

（4）抒情就是抒发和表现作者的感情。“啊，总是美丽而使人爱恋的风啊”即为抒发感情的语句，因而为抒情。

故答案为：⑴叙述

⑵描写

⑶议论

⑷抒情

【点评】本题考查分析文章表达方式的能力。文章的表达方式有：记叙、描写、议论、抒情、说明五种，平时学习时要掌握这五种表达方式的特点，答题时要根据具体内容分析所使用的表达方式。

【答案】7．⑴形状各异。⑵色彩丰富。⑶轻盈飘逸。⑷飘忽不定。

8．示例一（乙文句）：在“树叶子"和“小草”后面停顿，能突出主体。重读“逼”，强调了小草青的程度之深。重读“却”和“也”，突出经过春雨滋润后树叶子和青草清新闪亮的特点，让人感受到欣喜。

示例二（丙文句）：在“呼吸”和“空气里"后面停顿，能突出主体，同时让人感受到气味传递的过程。重读“畅快”，强调了空气的清新。重读“无数芳甜"和“诱惑”，强调了春雨的甜美，让人感受到欢愉。

9．⑴运用拟人的手法，将云写成人一下在阳光下趟这休息，生动形象地写出了云的轻薄缥缈，同时，运用比喻的手法，写出了云从小白狗变成骆驼变成小猪的情态，写出了云的变化多端和变化迅速。

⑵运用夸张和拟人的手法，通过荷叶的“迫切"及下雨时候的声音如“交响乐”一般，生动形象地写出了夏雨的急促、热烈和瓢泼，表达了作者对夏雨的喜爱与赞美。

【知识点】停顿与节奏；重音；抒情性（写景）散文；分析作品的主要表现手法；春；雨的四季；概括文章主要内容

【解析】【点评】（1）本题考查对文本内容对概括，做题时圈划关键语句加以提炼即可；

（2）本题考查朗读设计，设计时应关注最能体现作者情感态度的语句加以重读；

（3）本题考查文本赏析能力，做题时关注修辞手法，结合内容进行分析，注意阐明作者对情感态度。

7．根据原文“出门就看见那些云，浸着雨后的湿意与清新，被山谷一骨朵儿一骨朵儿地繁衍出来，长出各种形状"聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿，变轻了，排着队，向天空奔过去”“那些跑着跑着就不见了的云"可概括出答案为：

⑴形状各异。⑵色彩丰富。⑶轻盈飘逸。⑷飘忽不定。

8．对句子进行朗读设计，应基于情感，关注最能体现作者情感态度对词语加重音，在需要突出和强调的地方做停顿，注意阐述理由要结合句子的情感态度，故答案为：示例一（乙文句）：在“树叶子”和“小草"后面停顿，能突出主体。重读“逼”，强调了小草青的程度之深。重读“却"和“也”，突出经过春雨滋润后树叶子和青草清新闪亮的特点，让人感受到欣喜。示例二（丙文句）：在“呼吸"和“空气里”后面停顿，能突出主体，同时让人感受到气味传递的过程。重读“畅快”，强调了空气的清新。重读“无数芳甜”和“诱惑”，强调了春雨的甜美，让人感受到欢愉。

9．两个句子分别使用了拟人、比喻、夸张等手法，表现了云的轻盈、形态多样，雨点对急促热烈，表达了作者对云的喜爱，对雨的赞美，答题时基于修辞，结合具体字词加以分析即可，故答案为：⑴运用拟人的手法，将云写成人一下在阳光下趟这休息，生动形象地写出了云的轻薄缥缈，同时，运用比喻的手法，写出了云从小白狗变成骆驼变成小猪的情态，写出了云的变化多端和变化迅速。⑵运用夸张和拟人的手法，通过荷叶的“迫切”及下雨时候的声音如“交响乐"一般，生动形象地写出了夏雨的急促、热烈和瓢泼，表达了作者对夏雨的喜爱与赞美。

10．【答案】（1）风；雨

（2）春潮带雨晚来急。(韦应物《滁州西涧》)；一个“急”字写出了雨来得快而大，潮水加上春雨，水势更急。这句诗描绘出了一幅春水突涨图。

（3）示例：图标主体部分由两个人组成一颗爱心，爱心中间是一滴正在滴落的雨。图标下部写有“小雨滴微公益"的汉字及其英文。这幅图标的寓意是：在公益的海洋里，每一滴雨都是一份力量，我们要从身边小事做起，积少成多，为公益事业贡献自己的一份力量；每个人的点滴爱心汇聚起来，就会形成一股强大的社会力量。

【知识点】理解性默写；图表信息；漫画释义；语言生动；语言连贯；语言简明；谜语

【解析】【分析】（1）第1空，谜面描绘的情形就是风到时的情景，故谜底是风；第2空，根据谜面的理解，谜底就是雨。

故答案为：第1空、风；第2空、雨。

（2）古诗词里描绘风、雨的有很多如：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风（志南《绝句》）；夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然：《春晓》)；空山新雨后，天气晚来秋。(王维：《山居秋瞑》)；好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨》)青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和：《渔歌子》)；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游：《十一月四日风雨大作》)；清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧：《清明》)；寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)；渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)；水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼：《饮湖上初晴后雨》)南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。杜牧《江南春绝句》；七八个星天外，两三点雨山前。辛弃疾《西江月》昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。（李清照《《如梦令·昨夜雨疏风骤》》）；山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍（文天祥《过伶仃洋》）；细雨鱼儿出，微风燕子斜（唐杜甫《水槛潜心二首》）等等，我们不但要记住作家作品，还要简单的会赏析。

故答案为：第1空、春潮带雨晚来急。(韦应物《滁州西涧》)；第2空、一个“急”字写出了雨来得快而大，潮水加上春雨，水势更急。这句诗描绘出了一幅春水突涨图。

（3）这个图标有两个部分：上面部分是画面，下面部分是文字，上面是两个人的变形，各人一只手组成一个爱心，爱心的中间是一滴雨，人的下方几笔预示海洋，它的寓意是在公益的海洋里，每一滴雨都是一份力量，要将爱心汇聚起来。

故答案为：示例：图标主体部分由两个人组成一颗爱心，爱心中间是一滴正在滴落的雨。图标下部写有“小雨滴微公益"的汉字及其英文。这幅图标的寓意是：在公益的海洋里，每一滴雨都是一份力量，我们要从身边小事做起，积少成多，为公益事业贡献自己的一份力量；每个人的点滴爱心汇聚起来，就会形成一股强大的社会力量。

【点评】⑴本题考查猜谜语。猜谜语的方法有很多，但都离不了对谜面的分析，所以，需要细读谜面，整合信息。

⑵本题考查古诗词的积累，平时学习背诵古诗词时要有意识地分类整理，使自己的知识成体系，系统化。

⑶本题考查对徽标的表述及寓意揭示。先要观察徽标，看画面内容，看画中的文字。顺序注意：抓住画面整体结构（上下、左右等），若是人物可按穿着——动作——神态顺序一次描述；寓意：看画面内容，明确画面指向，透过现象看本质，观察漫画的夸张之处，这里多半是徽标寓意指所在，可将画面与现实生活社会实际相联系，从而理解寓意。

【答案】11．①Bhéng；②Asù

12．磅；②峻

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【点评】⑴本题考查字音的识记。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析。

⑵本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

11．本题考查字音的辨析。“横贯”读作“héng"；“漫溯”读作“sù"。

故答案为：①Bhéng；②Asù

12．本题考查字形的辨析。滂礴——磅礴险竣——险峻

故答案为：磅；峻

【答案】13．比喻；拟人

14．B

【知识点】名词；比喻；拟人

【解析】【点评】（1）本题考查辨析常用修辞手法的能力。学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点，常用修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等，答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法。

（2）本题考查辨析词性的能力。词性包括实词和虚词，实词有：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词有：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词。学生在平时的学习中要掌握词性的种类及其特点，答题时还须结合语言环境进行分析。

13．“雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人”运用了比喻的修辞手法，把“雨"比作“出嫁生了孩子的妇人”“显得端庄而又沉静了"采用

了拟人的修辞方法。将“雨”人格化，突出秋雨的端庄、沉静。

故答案为：比喻；拟人

14．A.“出嫁"是动词，“金黄”是形容词；C.“动情"和“出门”都是动词；D.“甚至"是连词，“静谧”和“成熟"都是形容词。

故答案为：B

1/1部编版2024-2025学年七年级上册语文第3课《雨的四季》同步试卷（基础卷）

一、基础知识

1．根据注音写出相应的汉字。

（1）那méng发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

（2）呼吸变得chàng快，空气里像有无数芳甜的果子，在yòu惑着鼻子和嘴唇。

（3）但在南国，雨仍然偶尔造fǎng大地，但它变得更吝sè了。

（4）而近处池qí里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。

【答案】（1）萌

（2）畅；诱

（3）访；啬

（4）畦

【知识点】汉字的部首与偏旁

【解析】【分析】本题考查字形的识记。“méng发”写作“萌"；“chàng快”写作“畅"；“yòu惑”写作“诱"；“造fǎng”写作“访"；“吝sè”写作“啬"；“池qí”写作“畦"

故答案为：萌；畅；诱；访；啬；畦

【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

2．文学常识对对碰。

本文的作者是，当代著名诗人。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“”。他的诗集《》曾获中国新诗奖。

【答案】刘湛秋；抒情诗之王；无题抒情诗

【知识点】雨的四季；作家作品

【解析】【分析】著名作家刘湛秋一直被大学生誉为“抒情诗之王”，其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉和情绪，既面对生活，又超越时空。他认为现代生活，使人们“活得很累”，他提倡“轻诗歌"、“轻松散文”、“轻松的生活方式”，主张“以轻对重，以轻对累”，于己“既不受名利之累，也不为劣境所苦”，也就是以平常心看徒荣华富贵与利害得失，心似如水明镜。淡化貌似严肃、正经的说教所带来人僵化、刻板、不近人情的生活方式。他的散文《雨的四季》、《伞》、《卖鞭角的小女孩》等都曾被收录中学语文课本。其妻即是造成文坛最大的谜——顾城之死中的英儿。

故答案为：刘湛秋；抒情诗之王；无题抒情诗

【点评】本题考查对作家作品的识记。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。

请写出下列句子所使用的修辞手法。

3．而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。（）

4．那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（）

5．数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。（）（）

【答案】3．比喻

4．排比

5．拟人；比喻

【知识点】比喻；拟人；排比

【解析】【点评】（1）本题考查辨析常用修辞手法的能力。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。

（2）本题考查辨析常用修辞手法的能力。把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主、谓、动、宾)或句子并排(三句或三句以上)，段落并排(两段即可)。

（3）本题考查辨析常用修辞手法的能力。拟人修辞方法，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

3．这句话把萌发的叶子比作是起伏着一层绿茵茵的波浪，运用比喻的修辞手法。

故答案为：比喻

4．“使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨”把三个句式相同、内容相关的句子排列在一起，运用了排比的修辞手法。

故答案为：排比

5．“争先恐后"把杂草人格化，运用拟人的修辞手法。“绿的海绵”运用了比喻的修辞手法。

故答案为：拟人；比喻

6．（2020年部编版七年级上学期语文第一单元第3课《雨的四季》同步练习试卷）指出下列句子的表达方式。

（1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。

（2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。

（3）只有在雨中，我才真正感到世界是活的，是有欢乐和泪水的。

（4）啊，总是美丽而使人爱恋的风啊！。

【答案】（1）叙述

（2）描写

（3）议论

（4）抒情

【知识点】议论；叙述；描写；抒情

【解析】【分析】（1）叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。“我喜欢雨"就是一种叙述。

（2）描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写）等，再现给读者的一种表达方式。“花朵怒放着……”就是环境描写。

（3）议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。“只有在雨中，我才真正感到世界是活的"即议论。

（4）抒情就是抒发和表现作者的感情。“啊，总是美丽而使人爱恋的风啊”即为抒发感情的语句，因而为抒情。

故答案为：⑴叙述

⑵描写

⑶议论

⑷抒情

【点评】本题考查分析文章表达方式的能力。文章的表达方式有：记叙、描写、议论、抒情、说明五种，平时学习时要掌握这五种表达方式的特点，答题时要根据具体内容分析所使用的表达方式。

二、阅读理解

（2023七上·萧山月考）【甲】

夜雨的留言

项丽敏

一场雨后，山谷里涌出许多好看的云。

雨是夜里下的，凌晨雨止，鸟儿们叫得甚是起劲。

夜里下的雨如同远客，悄没声儿，担心自己的到来会打扰到你，只在走了之后，留言说，我来过你住的地方。

从山谷里涌出的云就是夜雨的留言。

出门就看见那些云，浸着雨后的湿意与清新，被山谷一骨朵儿一骨朵儿地繁衍出来，长出各种形状。

云聚在山间，并不急着到哪里去，像在等什么。山谷繁衍出更多的云，云堆在一起，把青色山峰变成白色雪山，眼看着快把山给遮没了。

就在这时，太阳光跳出来，跳到哪朵云上，哪朵云就发出光，白荷花一样的光，由内而外渗透的光。

山谷又繁衍出一朵心形云。太阳光跳进这朵云里，心形云荡了荡，从中间拉开一扇窗子，露出山峰的模样。

太阳光从一朵云跳到另一朵云上，又从云上流到荷塘里。碧绿荷叶上、粉白与粉红的荷花上、岸边翠生生的新竹和绛紫的芭茅花上、白色的一年蓬上，到处淌着光。

坐在廊前，看看天空的云，又看看荷塘里的花。

有风跑过来，轻轻摇动树上的风铃。

风铃是半个月前挂到树上的，呈现出比树叶略深的绿色，松果形。

这样的夏日光景，值得用一首诗来留存。

诗不应该是写出来的，而应该像那些云一样，自己冒出来，长出来。

聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿，变轻了，排着队，向天空奔过去。有一朵小白狗形状的云，跑着跑着变成骆驼，跑着跑着又变成小猪。前后不过两分钟。

仰头看着，期待那朵云变成奔马的形状，但它跑进一棵树的树冠后，就散开了，不见了。从树冠另一边又跑出一朵四不像的云来。

那些跑着跑着就不见了的云，本身就是一首诗。

空空荡荡，心无挂碍，也是一首诗。

（选自《文学报》2023年6月）

【乙】

春（节选）

朱自清

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

【丙】

雨的四季（节选）

刘湛秋

春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。

而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干爽，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大

地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌；大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。

7．甲文中，作者笔下雨后的云有哪些特点？请简要概括回答。

8．从乙文、丙文中画线的句子中任选一句，做朗读重音和停顿设计。

乙文：树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

丙文：呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。

9．品味下列语句，体会句中修辞手法的表达效果。

⑴聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿，变轻了，排着队，向天空奔过去。有一朵小白狗形状的云，跑着跑着变成骆驼，跑着跑着又变成小猪。前后不过两分钟。

⑵而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。

【答案】7．⑴形状各异。⑵色彩丰富。⑶轻盈飘逸。⑷飘忽不定。

8．示例一（乙文句）：在“树叶子"和“小草”后面停顿，能突出主体。重读“逼”，强调了小草青的程度之深。重读“却”和“也”，突出经过春雨滋润后树叶子和青草清新闪亮的特点，让人感受到欣喜。

示例二（丙文句）：在“呼吸”和“空气里"后面停顿，能突出主体，同时让人感受到气味传递的过程。重读“畅快”，强调了空气的清新。重读“无数芳甜"和“诱惑”，强调了春雨的甜美，让人感受到欢愉。

9．⑴运用拟人的手法，将云写成人一下在阳光下趟这休息，生动形象地写出了云的轻薄缥缈，同时，运用比喻的手法，写出了云从小白狗变成骆驼变成小猪的情态，写出了云的变化多端和变化迅速。

⑵运用夸张和拟人的手法，通过荷叶的“迫切"及下雨时候的声音如“交响乐”一般，生动形象地写出了夏雨的急促、热烈和瓢泼，表达了作者对夏雨的喜爱与赞美。

【知识点】停顿与节奏；重音；抒情性（写景）散文；分析作品的主要表现手法；春；雨的四季；概括文章主要内容

【解析】【点评】（1）本题考查对文本内容对概括，做题时圈划关键语句加以提炼即可；

（2）本题考查朗读设计，设计时应关注最能体现作者情感态度的语句加以重读；

（3）本题考查文本赏析能力，做题时关注修辞手法，结合内容进行分析，注意阐明作者对情感态度。

7．根据原文“出门就看见那些云，浸着雨后的湿意与清新，被山谷一骨朵儿一骨朵儿地繁衍出来，长出各种形状"聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿，变轻了，排着队，向天空奔过去”“那些跑着跑着就不见了的云"可概括出答案为：

⑴形状各异。⑵色彩丰富。⑶轻盈飘逸。⑷飘忽不定。

8．对句子进行朗读设计，应基于情感，关注最能体现作者情感态度对词语加重音，在需要突出和强调的地方做停顿，注意阐述理由要结合句子的情感态度，故答案为：示例一（乙文句）：在“树叶子”和“小草"后面停顿，能突出主体。重读“逼”，强调了小草青的程度之深。重读“却"和“也”，突出经过春雨滋润后树叶子和青草清新闪亮的特点，让人感受到欣喜。示例二（丙文句）：在“呼吸"和“空气里”后面停顿，能突出主体，同时让人感受到气味传递的过程。重读“畅快”，强调了空气的清新。重读“无数芳甜”和“诱惑”，强调了春雨的甜美，让人感受到欢愉。

9．两个句子分别使用了拟人、比喻、夸张等手法，表现了云的轻盈、形态多样，雨点对急促热烈，表达了作者对云的喜爱，对雨的赞美，答题时基于修辞，结合具体字词加以分析即可，故答案为：⑴运用拟人的手法，将云写成人一下在阳光下趟这休息，生动形象地写出了云的轻薄缥缈，同时，运用比喻的手法，写出了云从小白狗变成骆驼变成小猪的情态，写出了云的变化多端和变化迅速。⑵运用夸张和拟人的手法，通过荷叶的“迫切”及下雨时候的声音如“交响乐"一般，生动形象地写出了夏雨的急促、热烈和瓢泼，表达了作者对夏雨的喜爱与赞美。

三、语言综合运用

10．（部编版语文七年级上册同步课课练：3雨的四季）自然界没有风风雨雨，大地就不会有春华秋实。请根据要求，完成下列各题。

（1）[活动一：猜一猜]根据下面的谜面写出谜底。(各打一自然现象)

①水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。

②家在湖泊海洋，常在高空飘荡；春夏来到人间，滋润草木生长。

（2）[活动二：赏一赏]大自然中的风雨，打动了多少文人墨客的心，所以它们的身影一再出现在各类文学作品中。请你写出一句描绘风或雨的古诗词，注明作者和出处，并简要赏析。

古诗词：____________

赏析：____________

（3）[活动三：说一说]仔细观察下面“小雨滴微公益”的图标，描述图画内容并写出其寓意。

【答案】（1）风；雨

（2）春潮带雨晚来急。(韦应物《滁州西涧》)；一个“急"字写出了雨来得快而大，潮水加上春雨，水势更急。这句诗描绘出了一幅春水突涨图。

（3）示例：图标主体部分由两个人组成一颗爱心，爱心中间是一滴正在滴落的雨。图标下部写有“小雨滴微公益”的汉字及其英文。这幅图标的寓意是：在公益的海洋里，每一滴雨都是一份力量，我们要从身边小事做起，积少成多，为公益事业贡献自己的一份力量；每个人的点滴爱心汇聚起来，就会形成一股强大的社会力量。

【知识点】理解性默写；图表信息；漫画释义；语言生动；语言连贯；语言简明；谜语

【解析】【分析】（1）第1空，谜面描绘的情形就是风到时的情景，故谜底是风；第2空，根据谜面的理解，谜底就是雨。

故答案为：第1空、风；第2空、雨。

（2）古诗词里描绘风、雨的有很多如：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风（志南《绝句》）；夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然：《春晓》)；空山新雨后，天气晚来秋。(王维：《山居秋瞑》)；好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨》)青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和：《渔歌子》)；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游：《十一月四日风雨大作》)；清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧：《清明》)；寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)；渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)；水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼：《饮湖上初晴后雨》)南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。杜牧《江南春绝句》；七八个星天外，两三点雨山前。辛弃疾《西江月》昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。（李清照《《如梦令·昨夜雨疏风骤》》）；山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍（文天祥《过伶仃洋》）；细雨鱼儿出，微风燕子斜（唐杜甫《水槛潜心二首》）等等，我们不但要记住作家作品，还要简单的会赏析。

故答案为：第1空、春潮带雨晚来急。(韦应物《滁州西涧》)；第2空、一个“急"字写出了雨来得快而大，潮水加上春雨，水势更急。这句诗描绘出了一幅春水突涨图。

（3）这个图标有两个部分：上面部分是画面，下面部分是文字，上面是两个人的变形，各人一只手组成一个爱心，爱心的中间是一滴雨，人的下方几笔预示海洋，它的寓意是在公益的海洋里，每一滴雨都是一份力量，要将爱心汇聚起来。

故答案为：示例：图标主体部分由两个人组成一颗爱心，爱心中间是一滴正在滴落的雨。图标下部写有“小雨滴微公益”的汉字及其英文。这幅图标的寓意是：在公益的海洋里，每一滴雨都是一份力量，我们要从身边小事做起