部编版八年级语文上册第一单元学情评估试卷 B卷

部编版八年级语文上册第一单元学情评估试卷B卷部编版2024-2025学年八年级语文上册第一单元学情评估试卷B卷

一、基础知识

1．（2018八下·枣庄开学考）阅读下面的文字，完成小题。

轻轻地打开部编人教版七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收；解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德；tān痪的史铁生在秋天怀念与母亲jué别时收获着“好好儿活"的勇气；跟轻风流水应合着的牧童的声笛传递着春的气息；还有那可爱的水藻把终年zhù蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，尽收眼底的有一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田……

（1）给划线字注音，根据拼音写汉字。

zhùtānjué

分歧痪别

（2）文中有错别字的词语是“”，这个词的正确写法是“"。

（3）“美不胜收”的意思是____________。

（4）文末画线两句的句式不够协调，请调整后一句的语序，使它与前一句的句式一致，把调整后的句子写出来。（可以增删一两个字词）

2．（2020八上·拱墅期末）某同学在复习本学期古诗文时，发现很多名句都借用了名人典故，于是做了归类整理。请根据提示将空缺处填写完整。

古诗文名句名人典故

自康乐以来，___。（陶弘景《答谢中书书》）谢灵运游赏山水

黄鹤一去不复返，___。（崔颢《黄鹤楼》）费祎黄鹤楼登仙

，。（王绩《野望》）伯夷隐居首阳山

___，___。（李贺《雁门太守行》）燕昭王筑台纳士

___，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）⑧___

3．（2017-2018学年部编版初中语文八年级上册第一单元同步检测卷）阅读诗歌，回答问题

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）这首诗表现诗人怎样的思想感情？

（2）“海日生残夜，江春入旧年"一联历来脍炙人口，“生”和“入"用得很妙，请说说妙在何处。

二、阅读理解

阅读下面的古文，然后完成后面的问题。

曾子烹彘

曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾反为女杀彘①。”妻适②市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏③耳。"曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。

注：①彘[zhì]，猪；②适，回来；③戏，戏言、开玩笑。

4．曾子是家学派的代表人物之一，他的老师是；对于曾子说过的话，我们并不陌生，比如____________。

5．用简短的语言归纳短文的主题。

6．解释下面加点的词语。

①曾子之妻之市（）

②其子随之而泣（）

③特与婴儿戏耳（）

④遂烹彘也（）

7．翻译句子。

母欺子，子而不信其母，非所以成教也。

（部编版八年级上册语文第一单元综合练习）阅读《故乡》，回答小题。

①故乡，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。

②儿时的故乡，留给我更多的是一份苦涩的记忆。冬天，穿着用人力车外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用几根皮条串联，双脚常常被冻得僵硬麻木，捂上一层稻草，才会感到暖和一点。夏天，圆月在天时，我们就得起床，打稻挑谷直到中午田水发烫；下午挑粪插秧种出满田星星，“嗡嗡”的蚊子“亲吻"着肌肤，蚂蟥总是在腿上吃得滚圆……缺吃少穿、终年劳累的生活压得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山冈，久久眺望山外的世界；一次次诅咒过贫穷的故乡，发誓要找一个幸福快乐的地方。

③恢复高考的第一年，我逃难似地离开了故乡，终于完成了乡下人到城里人的转换。除了探望父母回家小住几天外，我很少回去。故乡的山水日渐模糊，故乡的星光日益陌生。

④记得有一年，因病修养期间，儿时的玩伴把我接回故乡小住了一段时间；乡亲们用古铜色的脊背，背我走过村前的木桥，张家大妈王家阿婶端来了飘香的饭菜，董家大叔吕家兄弟送来欢声笑语……啊，在温馨甜蜜的故乡，我的每个毛孔都自由地舒张，每个细胞都享受着抚爱；我的整个灵魂得到了洗濯，心胸变得澄澈。

⑤于是，我发现，尽管我已身为城里人，但对故乡依然有一种挥之不去的留恋。而且这种留恋深藏心底，不仅没有随着时间的流转而消失，反而越来越清晰，越来越深刻。静静的村庄、浩瀚的蓝天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小桥构成了故乡诗意的轮廓，也构成我的精神家园。

⑥我梦想着退休后回归故乡，安享与乡亲们“把酒话桑麻”的田园生活。正当我为建房选址、设计忙得不亦乐乎时，却传来家乡要筑水库的消息，网上甚至流传出了库区的三维地图。忽然，我有一阵被掏空般的晕眩，一种被连根拔起的痛感。原来，故乡的根已经深深扎入我的心田。我曾走过一个又一个城市，换了一个又一个岗位，心里却一直茫然：梦还有多久？路还有多远？短暂停留，这才发现，惟有故乡的方向能让我内心踏实，安定。

⑦为此，我特地回了趟家乡。一路上我在想，故土难离是国人的传统，安土重迁更是国人的习惯。在乡亲们的心底，故乡的脐带真能一刀剪断？

⑧可奇怪的是，乡亲们表现得比我想象中要平静得多。不过，偶尔也会感受到两种不同的心境：老人们还幻想着修建水库的选址可以修改；年

轻人却关心着水库什么时候开建……

⑨天近黄昏，我在村头流连。四周是那样恬静，暖风吹拂发丝，花草散发芬芳，沿着小径，慢慢地、慢慢地走……一种说不清道不明的依恋，就像暮霭一样越来越浓，直到月华照亮了我的泪眼。

⑩故乡是一首诗，一首越吟越舒心、越吟越思念的诗。而明天，故乡就要变成一片泽国；而明天，乡亲们也将要搬离这片生养自己的土地。

今后，我只能梦回乡关！

（有删改）

8．请从内容和结构上简要分析第③段在文中的作用。

9．请结合全文赏析第⑩段画线句子的表达效果。

10．面对故乡即将被淹的现实，老人和年轻人为什么会表现出不同的心境？结合文章内容谈谈你对此的理解。

11．文章开始写“我"一次又一次地诅咒故乡，后又写“我”因为故乡建水库即将被淹而痛苦，这样的安排是否矛盾？为什么？

（2022-2023学年部编版语文八年级上册第一单元综合测试卷）阅读选段，回答问题。

A实际是一场战略撤退，A是一部英雄史诗，是现代史上无与伦比的一次远征。中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。

12．文段中画线句是《红星照耀中国》中对A(事件)的高度评价。在这部名著中，和是作者埃德加·斯诺笔下最具代表性的人物形象。

13．由文段可知，“红星"的含义是什么？

14．《红星照耀中国》被誉为“研究中国革命的经典的百科全书”，该书真实地记录了作者斯诺1936年6月至10月在我国陕北根据地进行实地采访的所见所闻。斯诺可能报道了()

A．工农红军在会宁会师B．刘邓大军挺进大别山

C．台儿庄战役D．淮海战役

三、语言综合运用

15．幸福不一定是豪华的服饰，也不一定是高档的住宅，其实，幸福就是平平淡淡生活中一种叮嘱、一种牵挂，是生活中……幸福就在我们身边，它体现在我们生活中的点点滴滴之中。

请以“幸福"为话题，写一篇不少于500字的记叙文。

要求：题目自拟，主题自定。

答案解析部分

1．【答案】（1）qí；贮；瘫；诀

（2）应合；应和

（3）形容美好的东西太多，一时接受不完

（4）滋润心田的有（是）一股股清泉细流。

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；语序不当

【解析】【分析】（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“诀”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

（2）可根据词语的意思来辨别字形。“应和"：，现今最常用的含义为应声唱和。内心里或表面上去赞同别人的观点、看法、号召，并伴随一定的肢体、表情、语言反应。从这个意思上讲，应该选“和”字。

（3）答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对成语含义的把握。注意对成语的整体意义的理解和记忆。当然有的成语运用的语境不同，也会产生新的意义，这要根据情况而定。如“美不胜收"在这里的意思是形容美好的东西太多，一时接受不完。

（4）考查句子的衔接。原句“尽收眼底的有一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田”，两个句式结构明显不同。把第二个改为“滋润心田的有一股股清泉细流”，这样就与第一句在结构上相谐了，句式也整齐了。

故答案为（1）qí贮瘫诀

（2）应合应和

（3）形容美好的东西太多，一时接受不完

（4）滋润心田的有（是）一股股清泉细流。

【点评】本题考查对汉字音形义的掌握，属于基础类题目。学生应重视日常的学习积累，要将汉字的音形义三者结合，在具体的识记、辨析过程中，要灵活运用，融会贯通。

2．【答案】未复有能与其奇者；白云千载空悠悠；相顾无相识；长歌怀采薇；报君黄金台上意；提携金龙为君死；东风不与周郎便；周瑜赤壁破曹操

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。（1）-（7）空中的“与、悠、采薇、郎”等字词容易写错。（8）空结合“东风"周郎”分析即可。

故答案为：未复有能与其奇者；白云千载空悠悠；相顾无相识；长歌怀采薇；报君黄金台上意；提携金龙为君死；东风不与周郎便；周瑜赤壁破曹操

【点评】本题考查对古诗文的背诵、理解、默写的能力。古诗文默写题主要有：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。默写时要做到“三不"：不多字、不漏字、不写错别字。

3．【答案】（1）乡愁乡思之情。

（2）“生”“入"采用拟人手法，将“日”和“春"人格化，赋予它们人的意志和情思，无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理。

【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情

【解析】【分析】此题为诗文的阅读考查，但考查较为浅显，主要是思想事情与名句赏析。即最基本的内容一定要复习到。

【点评】诗歌类题一般会考查以下内容：（1）理解诗词内容；（2）考查诗歌的遣词；（3）考查诗歌形象、语言及表达技巧赏析；（4）考查作者的思想情感。

【答案】4．儒家；孔子；吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

5．为人必须讲诚信，即使是对还仍然无知的小孩。

6．①动词，去；②代词，代“母亲”；③连词，不过；④于是。

7．母亲欺骗儿子，儿子就不会相信他的母亲，这不是正确教育孩子的方法啊。

【知识点】其他常识；归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本道题考查对著名历史人物的了解。做本道题需要学生了解著名人物的相关信息。平时注意多多积累。

（2）本题考查的是对文言文内容的理解。解答此题的关键是在理解文言文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括提炼即可。

（3）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解。解答本题的关键是要确定这个词在特定语境中的具体含义。考查范围往往锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活用方面。

（4）本道题考查对浅易文言文的句子的理解和翻译。解答本题要遵循翻译的原则：字字落实，直译为主，意译为辅，直译和意译相结合。翻译的方法谨记“六字诀"：留、换、调、删、补、变。

4．曾子是儒家学派的代表人物之一，他的老师是孔子；曾子说过：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

故答案为：儒家；孔子；吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

5．本题考查的是对文言文内容的理解。解答此题的关键是在理解文言文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括提炼即可。示例：父母与孩子答应的每一件事都必须做到，要与孩子诚实相待；要用诚实守信的人生态度，不可欺骗别人。

故答案为：为人必须讲诚信，即使是对还仍然无知的小孩。

6．①曾子之妻之市：曾子的妻子要到集市去。之：动词，去。

②其子随之而泣：她的孩子边跟着她边小声哭。之：代词，代“母亲”。

③特与婴儿戏耳：刚才只不过是和小孩子开玩笑罢了。特：连词，不过。

④遂烹彘也：于是就把猪煮了。遂：于是。

故答案为：①动词，去；②代词，代“母亲"；③连词，不过；④于是。

7．欺：欺骗。信：相信。成：正确的。句意为：母亲欺骗儿子，儿子就不会相信他的母亲，这不是正确教育孩子的方法啊。

故答案为：母亲欺骗儿子，儿子就不会相信他的母亲，这不是正确教育孩子的方法啊。

【答案】8．内容上：交代了自己“逃离”故乡的途径与时间，及成为城里人后对故乡日益陌生，与后文对故乡的留恋不舍形成对比。结构上：承上启下，承接上文“诅咒故乡、发誓离开"的情节；引出下文“我重回故乡及心理变化”的叙写。

9．①运用比喻的修辞手法，将乡亲们与家乡的联系比作脐带。生动形象地表明故乡对于乡亲们来说有难以割舍的关系。②运用反问的修辞手法，表明自己不希望也不相信乡亲们会割断与故乡的联系，同时表达了对故乡的不舍与留恋之情。

10．老人：生于故乡、长于故乡，已经习惯了故乡的生活，对搬离之后的未知生活心怀担忧，加之故土难离、安土重迁的情感理念，所以不希望离开。（情感、理念）年轻人：认为这是一个机会：一颗改变嘉兴贫瘠落后的面貌；二可借此机会，走出乡村，改变现状。（改变故乡、改变自己的机会）

11．这样的安排，体现出“我"随着时间的推移，对故乡的思念。

【知识点】文章过渡及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型

【解析】【点评】(1)此题考查理解文中重要语段的作用。句子作用要从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上的作用要看这句话所在地位置，放在开头部分的作用大致有：总领全文；点题；奠定感情基调；制造悬念，引起阅读的兴趣。放在结尾有：总结全文，画龙点睛，点明(强调)中心，深化(升华)主题，照应题目，首尾呼应，使结构完整等。在中间结构则是承上启下的过渡的作用，内容上结合上下的内容进行阐述。

(2)本题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。

(3)本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。考生要熟读文章，理解文意，结合文本的具体内容进行分析，注意对关键语的把握和理解。

(4)本题考查学生对文章的写作手法的理解。解答时要求学生通读文本，整体感悟，在理解文本的内容和主旨的基础上，结合文章的结构安排，进行分析理解。

8．本题考查文段作用。解答此题的关键在于掌握段落的一般作用。首段：引出下文，开篇点题，点明中心等。中间段：承上启下的过渡；末段：总结全文、篇末点题、点明主旨，深化主旨，升华主题等。第三段：内容上：交代了自己“逃离”故乡的途径与时间，及成为城里人后对故乡日益陌生，与后文对故乡的留恋不舍形成对比，突出对故乡的依恋和不舍。结构上：承上启下，承接上文“诅咒故乡、发誓离开"的情节；引出下文“我重回故乡及心理变化”的叙写。

9．本题考查语句的表达效果的理解。赏析的语句往往句意某一特色，或修辞，或表达方式，伙食遣词造句，或表现手法等。赏析时要结合具体的语境灵活作答。①运用比喻的修辞手法，将乡亲们与家乡的联系比作脐带。生动形象地表明故乡对于乡亲们来说有难以割舍的关系。②运用反问的修辞手法，表明自己不希望也不相信乡亲们会割断与故乡的联系，同时表达了对故乡的不舍与留恋之情。

10．本题考查对文章内容的理解和分析。文中叙写面对故乡即将被淹的现实，“老人们还幻想着修建水库的选址可以修改；年轻人却关心着水库什么时候开建”，结合前文我对故乡的态度转变过程，我在年轻时也想着逃离故乡，后来对故乡有了难以割舍的依恋，由此可知知，老人：生于故乡、长于故乡，已经习惯了故乡的生活，对搬离之后的未知生活心怀担忧，加之故土难离、安土重迁的情感理念，所以不希望离开。（情感、理念）年轻人：认为这是一个机会：一颗改变嘉兴贫瘠落后的面貌；二可借此机会，走出乡村，改变现状。

11．本题考查对写作手法及其作用的理解。解答此题要在理解文章内容和主旨的基础上结合文章中人物情感的变化分析作答。文章的主旨是要表现对故乡的喜爱和依恋，但千万却写不爱故乡，后文又表达对故乡的依恋，采用的是欲扬先抑的写法，注意==这样更能表现文章的主旨与作者的情感，据此作答。

【答案】12．长征；毛泽东；周恩来

13．指中国共产党及其领导的红色革命。

14．A

【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；对作品的体验感受；《红星照耀中国》

【解析】【点评】（1）本道题考查对文学名著的积累。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（2）本题考查名著的积累。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。

（3）本题考查名著积累。这类题考查名著的名称、作者、人物形象、故事情节、内容理解较多。一般选取的片段应该是该名著中比较经典或者是特征明显的片段，建议考生对于课本提供的精彩片段阅读要认真阅读，烂熟于心。

12．斯诺在《红星照耀中国》中对于长征的评论：长征实际是一场战略撤退，长征是一部英雄史诗，是现代史上的无与伦比的一次远征。中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。

《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。

故答案为：长征

毛泽东

周恩来

13．红星在西方语境中指下层民众参加的，造旧世界反的民主革命，《红星照耀中国》特指共产党反帝反封建的社会革命，有明显的赞誉意味。中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界寓意深刻。

故答案为：指中国共产党及其领导的红色革命。

14．A会宁会师：1936年10月，红军三大主力一、二、四方面军历经艰难跋涉，冲破重重险阻，在会宁实现胜利大会师。自此，举世闻名的红军长征画上句号，中国革命开启了崭新篇章。B1947年8月7日，刘伯承、邓小平发出命令：勇往直前，不要后方，不向后看，千里跃进大别山!这是一次路途诸多险阻的进军，是一次全靠意志和勇敢才能取胜的进军。经过20多天的艰苦跋涉和激烈战斗，刘邓大军以锐不可当之势，战胜数十万敌人的围追堵截，于1947年8月27日胜利到达大别山区。C台儿庄大捷，又称台儿庄战役、鲁南会战或血战台儿庄。台儿庄战役的起止时间有几种说法，一般认为从1938年3月16日开始至4月15日结束。D淮海战役：解放战争时期，中国人民解放军华东野战军和中原野战军在华东、中原军区及华北军区所属冀鲁豫军区部队配合下，在以徐州为中心，东起江苏省海州（今属连云港）、西迄河南省商丘、北至山东省临城（今薛城）、南达淮河的广大区域内，同国民党军刘峙集团进行的战略决战性战役。是解放战争具有决定意义的三大战役之一。再根据《红星照耀中国》的报道内容可知答案为“工农红军在会宁会师”。

故答案为：A

15．【答案】【参考例文】

品味幸福

“幸福"是大家众所皆知的一个词汇，可幸福真正的含义是什么呢？

高尔基曾说过：“书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻快而舒适的诗，好像新生活的钟声在我的生活鸣响了。”对于高尔基来说，读书便是幸福的。那么，幸福，对于我来说，亦然。

曾几何时，总有一个小小的身影，窝在被子里，打着一盏小小的台灯，暧昧的灯光擦过脸颊，印出书中一个又一个奇妙的世界。我在这样一个安逸的环境里，心却仿佛成了书中的主人公，随着书中的情节心情也跌宕起伏。就算是上课，我也再书，特别是碰上我不怎么喜欢的数学课，我便一头扎进桌斗，因为那里有一本我放不下手的书。当然，伴随着的烦恼是学习成绩的明显下降，我从原来的班级前十，掉到了二十，又到了二十开外…但我仍乐此不疲的自顾自的沉浸在浩瀚的书中世界里。为此少不了父母的烦恼，看着我近视度数越来越深，学习成绩越来越落后，他们只得把我的书没收，并答应只有考试考好了才还给我。

还记得当时我整个晚上都睡不好了，满脑子想的就是看书，可父母这次竟把所有的书都收走了，连一片带字的纸片都没留下。我无奈之下只好开始决定好好用功读书，让父母把书还给我。

于是突然发现，有那么一个在被窝里偷偷看书的小身影不见了，还有那么一个上课不好好听讲在桌斗下看书的小身影也不见了。多出来的是一个在晚上用功学习，上课认真听讲的小女孩。

以前读书的那段快乐的回忆并没有因为我的改变而消失，反而更加的另人回味了。

于是我为了早日拿到心爱的书而更加努力的学习，那时的我只是单纯的想着完成任务，拿到自己想要的“报酬"（也许你会觉得有点功利化但我那时就真的是那么想的）——书。

努力之后获得的成功的喜悦是突然而又巨大的，我突然意识到这种喜悦甚至超过了读书本身的乐趣。我发现这种通过努力赢得的成果的这份喜悦，胸中的这股莫大的幸福感，是任何事都无法替代的。

也许幸福真的很简单，早在读书的时候，我就深有体会。现在，更是体会出了努力后更加巨大幸福感。

其实我要感谢父母，能让我明白靠自己努力得来的幸福，才是最珍贵的。只要你去观察，就会发现：品味幸福，就像一个人想捡起地上散落的名为幸福的珍珠，就必须的弯腰，不然你什么都得不到。

【知识点】记叙文；话题作文

【解析】【分析】本道题为话题作文。题中的引导语意在提醒学生关注生活，关注自身，从生活中选取材料，表达自己对于幸福的真实体悟。生活中，幸福无处不在，关键在于自己是否用心感受。幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。注意题目要求写记叙文，可从生活中选取真实事件，表达出自己对于幸福的真挚情感与真挚体悟，做到以情动人。

【点评】本道题属于写作题型中的话题作文。以围绕话题展开联想，构思成文。学生在写作这类话题作文时要仔细阅读文题所给的材料，可从材料中选择某一角度来立意，也可以全面理解材料，综合概括内容，整体阐释话题，继而立意选材。

1/1部编版2024-2025学年八年级语文上册第一单元学情评估试卷B卷

一、基础知识

1．（2018八下·枣庄开学考）阅读下面的文字，完成小题。

轻轻地打开部编人教版七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收；解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德；tān痪的史铁生在秋天怀念与母亲jué别时收获着“好好儿活”的勇气；跟轻风流水应合着的牧童的声笛传递着春的气息；还有那可爱的水藻把终年zhù蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，尽收眼底的有一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田……

（1）给划线字注音，根据拼音写汉字。

zhùtānjué

分歧痪别

（2）文中有错别字的词语是“”，这个词的正确写法是“”。

（3）“美不胜收"的意思是____________。

（4）文末画线两句的句式不够协调，请调整后一句的语序，使它与前一句的句式一致，把调整后的句子写出来。（可以增删一两个字词）

【答案】（1）qí；贮；瘫；诀

（2）应合；应和

（3）形容美好的东西太多，一时接受不完

（4）滋润心田的有（是）一股股清泉细流。

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；语序不当

【解析】【分析】（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“诀”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

（2）可根据词语的意思来辨别字形。“应和"：，现今最常用的含义为应声唱和。内心里或表面上去赞同别人的观点、看法、号召，并伴随一定的肢体、表情、语言反应。从这个意思上讲，应该选“和”字。

（3）答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对成语含义的把握。注意对成语的整体意义的理解和记忆。当然有的成语运用的语境不同，也会产生新的意义，这要根据情况而定。如“美不胜收"在这里的意思是形容美好的东西太多，一时接受不完。

（4）考查句子的衔接。原句“尽收眼底的有一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田”，两个句式结构明显不同。把第二个改为“滋润心田的有一股股清泉细流”，这样就与第一句在结构上相谐了，句式也整齐了。

故答案为（1）qí贮瘫诀

（2）应合应和

（3）形容美好的东西太多，一时接受不完

（4）滋润心田的有（是）一股股清泉细流。

【点评】本题考查对汉字音形义的掌握，属于基础类题目。学生应重视日常的学习积累，要将汉字的音形义三者结合，在具体的识记、辨析过程中，要灵活运用，融会贯通。

2．（2020八上·拱墅期末）某同学在复习本学期古诗文时，发现很多名句都借用了名人典故，于是做了归类整理。请根据提示将空缺处填写完整。

古诗文名句名人典故

自康乐以来，___。（陶弘景《答谢中书书》）谢灵运游赏山水

黄鹤一去不复返，___。（崔颢《黄鹤楼》）费祎黄鹤楼登仙

，。（王绩《野望》）伯夷隐居首阳山

___，___。（李贺《雁门太守行》）燕昭王筑台纳士

___，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）⑧___

【答案】未复有能与其奇者；白云千载空悠悠；相顾无相识；长歌怀采薇；报君黄金台上意；提携金龙为君死；东风不与周郎便；周瑜赤壁破曹操

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。（1）-（7）空中的“与、悠、采薇、郎”等字词容易写错。（8）空结合“东风"周郎”分析即可。

故答案为：未复有能与其奇者；白云千载空悠悠；相顾无相识；长歌怀采薇；报君黄金台上意；提携金龙为君死；东风不与周郎便；周瑜赤壁破曹操

【点评】本题考查对古诗文的背诵、理解、默写的能力。古诗文默写题主要有：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。默写时要做到“三不"：不多字、不漏字、不写错别字。

3．（2017-2018学年部编版初中语文八年级上册第一单元同步检测卷）阅读诗歌，回答问题

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）这首诗表现诗人怎样的思想感情？

（2）“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生"和“入”用得很妙，请说说妙在何处。

【答案】（1）乡愁乡思之情。

（2）“生"入”采用拟人手法，将“日"和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理。

【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情

【解析】【分析】此题为诗文的阅读考查，但考查较为浅显，主要是思想事情与名句赏析。即最基本的内容一定要复习到。

【点评】诗歌类题一般会考查以下内容：（1）理解诗词内容；（2）考查诗歌的遣词；（3）考查诗歌形象、语言及表达技巧赏析；（4）考查作者的思想情感。

二、阅读理解

阅读下面的古文，然后完成后面的问题。

曾子烹彘

曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾反为女杀彘①。"妻适②市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏③耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。"遂烹彘也。

注：①彘[zhì]，猪；②适，回来；③戏，戏言、开玩笑。

4．曾子是家学派的代表人物之一，他的老师是；对于曾子说过的话，我们并不陌生，比如____________。

5．用简短的语言归纳短文的主题。

6．解释下面加点的词语。

①曾子之妻之市（）

②其子随之而泣（）

③特与婴儿戏耳（）

④遂烹彘也（）

7．翻译句子。

母欺子，子而不信其母，非所以成教也。

【答案】4．儒家；孔子；吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

5．为人必须讲诚信，即使是对还仍然无知的小孩。

6．①动词，去；②代词，代“母亲”；③连词，不过；④于是。

7．母亲欺骗儿子，儿子就不会相信他的母亲，这不是正确教育孩子的方法啊。

【知识点】其他常识；归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本道题考查对著名历史人物的了解。做本道题需要学生了解著名人物的相关信息。平时注意多多积累。

（2）本题考查的是对文言文内容的理解。解答此题的关键是在理解文言文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括提炼即可。

（3）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解。解答本题的关键是要确定这个词在特定语境中的具体含义。考查范围往往锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活用方面。

（4）本道题考查对浅易文言文的句子的理解和翻译。解答本题要遵循翻译的原则：字字落实，直译为主，意译为辅，直译和意译相结合。翻译的方法谨记“六字诀"：留、换、调、删、补、变。

4．曾子是儒家学派的代表人物之一，他的老师是孔子；曾子说过：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

故答案为：儒家；孔子；吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

5．本题考查的是对文言文内容的理解。解答此题的关键是在理解文言文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括提炼即可。示例：父母与孩子答应的每一件事都必须做到，要与孩子诚实相待；要用诚实守信的人生态度，不可欺骗别人。

故答案为：为人必须讲诚信，即使是对还仍然无知的小孩。

6．①曾子之妻之市：曾子的妻子要到集市去。之：动词，去。

②其子随之而泣：她的孩子边跟着她边小声哭。之：代词，代“母亲”。

③特与婴儿戏耳：刚才只不过是和小孩子开玩笑罢了。特：连词，不过。

④遂烹彘也：于是就把猪煮了。遂：于是。

故答案为：①动词，去；②代词，代“母亲"；③连词，不过；④于是。

7．欺：欺骗。信：相信。成：正确的。句意为：母亲欺骗儿子，儿子就不会相信他的母亲，这不是正确教育孩子的方法啊。

故答案为：母亲欺骗儿子，儿子就不会相信他的母亲，这不是正确教育孩子的方法啊。

（部编版八年级上册语文第一单元综合练习）阅读《故乡》，回答小题。

①故乡，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。

②儿时的故乡，留给我更多的是一份苦涩的记忆。冬天，穿着用人力车外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用几根皮条串联，双脚常常被冻得僵硬麻木，捂上一层稻草，才会感到暖和一点。夏天，圆月在天时，我们就得起床，打稻挑谷直到中午田水发烫；下午挑粪插秧种出满田星星，“嗡嗡"的蚊子“亲吻”着肌肤，蚂蟥总是在腿上吃得滚圆……缺吃少穿、终年劳累的生活压得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山冈，久久眺望山外的世界；一次次诅咒过贫穷的故乡，发誓要找一个幸福快乐的地方。

③恢复高考的第一年，我逃难似地离开了故乡，终于完成了乡下人到城里人的转换。除了探望父母回家小住几天外，我很少回去。故乡的山水日渐模糊，故乡的星光日益陌生。

④记得有一年，因病修养期间，儿时的玩伴把我接回故乡小住了一段时间；乡亲们用古铜色的脊背，背我走过村前的木桥，张家大妈王家阿婶端来了飘香的饭菜，董家大叔吕家兄弟送来欢声笑语……啊，在温馨甜蜜的故乡，我的每个毛孔都自由地舒张，每个细胞都享受着抚爱；我的整个灵魂得到了洗濯，心胸变得澄澈。

⑤于是，我发现，尽管我已身为城里人，但对故乡依然有一种挥之不去的留恋。而且这种留恋深藏心底，不仅没有随着时间的流转而消失，反而越来越清晰，越来越深刻。静静的村庄、浩瀚的蓝天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小桥构成了故乡诗意的轮廓，也构成我的精神家园。

⑥我梦想着退休后回归故乡，安享与乡亲们“把酒话桑麻"的田园生活。正当我为建房选址、设计忙得不亦乐乎时，却传来家乡要筑水库的消息，网上甚至流传出了库区的三维地图。忽然，我有一阵被掏空般的晕眩，一种被连根拔起的痛感。原来，故乡的根已经深深扎入我的心田。我曾走过一个又一个城市，换了一个又一个岗位，心里却一直茫然：梦还有多久？路还有多远？短暂停留，这才发现，惟有故乡的方向能让我内心踏实，安定。

⑦为此，我特地回了趟家乡。一路上我在想，故土难离是国人的传统，安土重迁更是国人的习惯。在乡亲们的心底，故乡的脐带真能一刀剪断？

⑧可奇怪的是，乡亲们表现得比我想象中要平静得多。不过，偶尔也会感受到两种不同的心境：老人们还幻想着修建水库的选址可以修改；年

轻人却关心着水库什么时候开建……

⑨天近黄昏，我在村头流连。四周是那样恬静，暖风吹拂发丝，花草散发芬芳，沿着小径，慢慢地、慢慢地走……一种说不清道不明的依恋，就像暮霭一样越来越浓，直到月华照亮了我的泪眼。

⑩故乡是一首诗，一首越吟越舒心、越吟越思念的诗。而明天，故乡就要变成一片泽国；而明天，乡亲们也将要搬离这片生养自己的土地。

今后，我只能梦回乡关！

（有删改）

8．请从内容和结构上简要分析第③段在文中的作用。

9．请结合全文赏析第⑩段画线句子的表达效果。

10．面对故乡即将被淹的现实，老人和年轻人为什么会表现出不同的心境？结合文章内容谈谈你对此的理解。

11．文章开始写“我”一次又一次地诅咒故乡，后又写“我"因为故乡建水库即将被淹而痛苦，这样的安排是否矛盾？为什么？

【答案】8．内容上：交代了自己“逃离”故乡的途径与时间，及成为城里人后对故乡日益陌生，与后文对故乡的留恋不舍形成对比。结构上：承上启下，承接上文“诅咒故乡、发誓离开"的情节；引出下文“我重回故乡及心理变化”的叙写。

9．①运用比喻的修辞手法，将乡亲们与家乡的联系比作脐带。生动形象地表明故乡对于乡亲们来说有难以割舍的关系。②运用反问的修辞手法，表明自己不希望也不相信乡亲们会割断与故乡的联系，同时表达了对故乡的不舍与留恋之情。

10．老人：生于故乡、长于故乡，已经习惯了故乡的生活，对搬离之后的未知生活心怀担忧，加之故土难离、安土重迁的情感理念，所以不希望离开。（情感、理念）年轻人：认为这是一个机会：一颗改变嘉兴贫瘠落后的面貌；二可借此机会，走出乡村，改变现状。（改变故乡、改变自己的机会）

11．这样的安排，体现出“我"随着时间的推移，对故乡的思念。

【知识点】文章过渡及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型

【解析】【点评】(1)此题考查理解文中重要语段的作用。句子作用要从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上的作用要看这句话所在地位置，放在开头部分的作用大致有：总领全文；点题；奠定感情基调；制造悬念，引起阅读的兴趣。放在结尾有：总结全文，画龙点睛，点明(强调)中心，深化(升华)主题，照应题目，首尾呼应，使结构完整等。在中间结构则是承上启下的过渡的作用，内容上结合上下的内容进行阐述。

(2)本题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。

(3)本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。考生要熟读文章，理解文意，结合文本的具体内容进行分析，注意对关键语的把握和理解。

(4)本题考查学生对文章的写作手法的理解。解答时要求学生通读文本，整体感悟，在理解文本的内容和主旨的基础上，结合文章的结构安排，进行分析理解。

8．本题考查文段作用。解答此题的关键在于掌握段落的一般作用。首段：引出下文，开篇点题，点明中心等。中间段：承上启下的过渡；末段：总结全文、篇末点题、点明主旨，深化主旨，升华主题等。第三段：内容上：交代了自己“逃离”故乡的途径与时间，及成为城里人后对故乡日益陌生，与后文对故乡的留恋不舍形成对比，突出对故乡的依恋和不舍。结构上：承上启下，承接上文“诅咒故乡、发誓离开"的情节；引出下文“我重回故乡及心理变化”的叙写。

9．本题考查语句的表达效果的理解。赏析的语句往往句意某一特色，或修辞，或表达方式，伙食遣词造句，或表现手法等。赏析时要结合具体的语境灵活作答。①运用比喻的修辞手法，将乡亲们与家乡的联系比作脐带。生动形象地表明故乡对于乡亲们来说有难以割舍的关系。②运用反问的修辞手法，表明自己不希望也不相信乡亲们会割断与故乡的联系，同时表达了对故乡的不舍与留恋之情。

10．本题考查对文章内容的理解和分析。文中叙写面对故乡即将被淹的现实，“老人们还幻想着修建水库的选址可以修改；年轻人却关心着水库什么时候开建”，结合前文我对故乡的态度转变过程，我在年轻时也想着逃离故乡，后来对故乡有了难以割舍的依恋，由此可知知，老人：生于故乡、长于故乡，已经习惯了故乡的生活，对搬离之后的未知生活心怀担忧，加之故土难离、安土重迁的情感理念，所以不希望离开。（情感、理念）年轻人：认为这是一个机会：一颗改变嘉兴贫瘠落后的面貌；二可借此机会，走出乡村，改变现状。

11．本题考查对写作手法及其作用的理解。解答此题要在理解文章内容和主旨的基础上结合文章中人物情感的变化分析作答。文章的主旨是要表现对故乡的喜爱和依恋，但千万却写不爱故乡，后文又表达对故乡的依恋，采用的是欲扬先抑的写法，注意==这样更能表现文章的主旨与作者的情感，据此作答。

（2022-2023学年部编版语文八年级上册第一单元综合测试卷）阅读选段，回答问题。

A实际是一场战略撤退，A是一部英雄史诗，是现代史上无与伦比的一次远征。中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。

12．文段中画线句是《红星照耀中国》中对A(事件)的高度评价。在这部名著中，和是作者埃德加·斯诺笔下最具代表性的人物形象。

13．由文段可知，“红星”的含义是什么？

14．《红星照耀中国》被誉为“研究中国革命的经典的百科全书”，该书真实地记录了作者斯诺1936年6月至10月在我国陕北根据地进行实地采访的所见所闻。斯诺可能报道了()

A．工农红军在会宁会师B．刘邓大军挺进大别山

C．台儿庄战役D．淮海战役

【答案】12．长征；毛泽东；周恩来

13．指中国共产党及其领导的红色革命。

14．A

【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；对作品的体验感受；《红星照耀中国》

【解析】【点评】（1）本道题考查对文学名著的积累。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（2）本题考查名著的积累。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。

（3）本题考查名著积累。这类题考查名著的名称、作者、人物形象、故事情节、内容理解较多。一般选取的片段应该是该名著中比较经典或者是特征明显的片段，建议考生对于课本提供的精彩片段阅读要认真阅读，烂熟于心。

12．斯诺在《红星照耀中国》中对于长征的评论：长征实际是一场战略撤退，长征是一部英雄史诗，是现代史上的无与伦比的一次远征。中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。

《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。

故答案为：长征

毛泽东

周恩来

13．红星在西方语境