幼儿园关于纸的健康教案5篇

第第页幼儿园关于纸的健康教案5篇幼儿园关于纸的健康教案篇1教育目标：一、教会幼儿正确的刷牙方法和学会珍惜牙齿的几个方法。二、进展幼儿发觉问题分析问题解决问题的本领。三、通过珍惜保护牙齿的教育，增长幼儿爱清洁以及自我保健的意识。重点：教会幼儿正确的刷牙方法和学会珍惜牙齿的`几个方法。难点：将练习学习到的正确刷牙方法内化为良好习惯的过程教学准备：牙齿模型、牙保护图片、正确刷牙图片、水盆两个、水杯、牙刷教学过程：（一）相互亲切打招呼微笑，引导幼儿察看说笑间露出什么？1、相互察看牙齿白吗？2、试验察看，和孩子漱口后，比较前后水盆离得水有什么更改。3、启发孩子料想有什么方法保护牙齿。（二）出示牙齿模型1和孩子共享牙齿的简单结构。2、提问幼儿你是怎样刷牙的3、示范正确的刷牙方法4、共同来学刷牙方法（边示范边引导）（三）保护牙齿对我们有哪些好处？1、察查看图片，启发幼儿讲一讲，怎样保护好牙齿2、学说儿歌《刷牙歌》幼儿园关于纸的健康教案篇2活动目标：1、知道定时的睡觉、定时吃饭是人体的需要，常吃零食会影响身体不利。2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。3、乐意定时的进餐，掌控零食和正常的作息。活动准备：1、闹钟一个2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。3、幼儿用书：《肠胃小闹钟》。活动过程：1、出示闹钟，表演熊宝宝的`一天生活。早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。2、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、定时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。熊宝宝为什么这些时候要做这些事情？讨论：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗？3、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。表演：小熊早上、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。讨论：假如我们不遵守人生生物规律会怎么样？4、引导幼儿讨论：假如父亲妈妈饭菜还没有做好，自身肚子饿了怎么办？可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮忙父亲妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。5、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解。幼儿园关于纸的健康教案篇3活动目标：1、学念儿歌并依据儿歌内容仿照小猴子的动作。2、建立维护个人卫生的意识。重点难点：重难点：培育幼儿注意自身的`个人卫生。活动准备：1、儿歌：《小猴子》。2、猴子头套。活动过程：一、老师带着头套仿照小猴子抓痒痒。1、我是小猴子。咦？今日我的身体怎么特别痒？哎呀！抓不到、抓不到，可以帮我忙吗？（邀请小伙伴帮忙在老师身上不同的部位抓痒，如背、头、手、腿等。）2、啊！抓不了，抓到了。原来是只跳蚤！3、唉呀！这只小跳蚤欠妥心跳走了，不知道会跳到谁的身上？大家来听听这首儿歌吧。二、老师率领幼儿一起念儿歌《小猴子》，并用肢体动作仿照小猴子抓痒痒。1、小猴子，吱吱叫。（两腿半蹲，两手手掌相互拍打）2、扭一扭，跳一跳。（手举高，做扭、跳的动作）3、抓一抓，找一找。（在全身上下抓痒）4、哈！（假装在身上某处捏出一只小跳蚤）5、送你一只小跳蚤。（把小跳蚤放在另一个人身上）三、老师率领幼儿一起念儿歌，然后请幼儿试验轮番念儿歌。当念到“哈！送你一只小跳蚤”时，可以自身选一位幼儿假装丢给他，被丢到的幼儿就要接着念儿歌，然后再连续把跳蚤丢给别人。四、请幼儿讨论小猴子身上痒的原因。1、小猴子身上我送你会有跳蚤呢？2、身上哪些部位需要清洁？3、身体的每个地方都需要清洁，才略阔别细菌、跳蚤。幼儿园关于纸的健康教案篇4活动目标1、知道人的情绪会更改，会用“情绪温度计”记录自身的情绪，对情绪有初步的认得。2、懂得保持良好的情绪对身体有好处。活动过程一、通过谈话说说气温温度计的作用，知道气温的更改可以用温度计来测量。1、老师出示气温温度计，请幼儿观看。2、引导幼儿察看：（1）看，这是什么呀？（2）它是用来做什么的呢？3、组织幼儿结合自身的生活阅历自由回答。4、：这是气温温度计，是用来表示温度更改的。二、通过赏识音乐旋律及情绪脸谱，体验不怜悯绪，知道人的情绪也是会发生更改的。1、赏识音乐旋律。（1）老师这里有两段音乐，请小伙伴听一听，听完之后说说你们有什么感受？（2）引导幼儿倾听《欢快舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自身情绪的更改。（3）鼓舞幼儿大胆叙述自身的想法。（4）：《欢快舞》音乐比较欢快，让人听了特别欢乐，可是《小熊的葬礼》听了却让人很哀痛。2、引导幼儿赏识情绪脸谱图。（1）看，这些是什么呢？（2）谁乐意说一说的。（3）你有过这样的神色吗？什么时候有过？（4）鼓舞幼儿大胆叙述。三、通过认得情绪温度计，知道情绪同气温一样会更改。1、师：看，这是什么呀？你们认得吗？2、组织幼儿大胆推想。3、老师介绍：这是情绪温度计，是用来测量我们情绪的，温度高表示欢乐，温度低表示不欢乐、哀痛等。4、组织幼儿和同伴说说自身的情绪。5、引导幼儿依据自身的情绪调试情绪温度计。6、师幼集体检查。四、通过故事赏识，了解情绪对健康的影响。1、师：你喜好什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒适，对身体最有益？2、组织幼儿自由讨论回答。3、老师带来了两个有趣味味味的故事，听完之后大家一起说说它们的情绪是怎么样的，对身体健康有什么影响，好吗？4、老师叙述故事《小兔过生日》《长颈鹿丢了花帽子》，幼儿倾听。5、通过这两个故事你明白了什么呢？6、：我们知道了让自身每天都欢乐、欢乐，这样我们的身体也会变得更健康。假如成天生气或是不欢乐，就会生病。幼儿园关于纸的健康教案篇5活动目标：1、了解买食品时应当注意的事项。2、通过自身探究、找寻的过程，了解食品包装袋上的出厂期。3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培育幼儿的安全意识。活动准备：1、每位幼儿准备一个小包装的食品。2、相同包装的食品，一个有防伪的标记，一个没有。3、请一位幼儿排练情景表演：一包膨化食品。活动过程：一：幼儿观看小伙伴表演：一包膨化食品。1、师：今日，老师要请小伙伴来看一个表演，看看有谁，在干什么？后来怎么样了？2、幼儿观看一小伙伴表演，内容约莫如下：小伙伴手里拿着一包膨化食品，说：“我今日在店铺里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接着假装肚子痛。3、引导幼儿讨论：师：这位小伙伴怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒适的？让幼儿依据自身的阅历发表自身的观点。幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。幼儿：老师，我有一次吃了一个烂苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。小结：看来小伙伴都有过这样的经过，想不想知道为什么会这样啊？幼儿：想二：了解食品的保质期和生产日期。1、老师身穿白大褂，扮成医生对小伙伴进行检查说：“小伙伴，你是食物中毒了。”医生拿过小伙伴手里的食品，察看上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒适。”2、师：医生说什么？什么是保质期？3、引导幼儿察看食品包装，学习察看包装袋上的生产日期和保质期。幼儿：你吃了这包过期的食品，会生病的。师：什么叫过期啊？幼儿：已经不能吃了。师：对的，过期的意思是超出了保质期，已经变质的东西。师：那什么是保质期呢？幼儿：不知道师：食品生产出来（生产日期）到最终食用的那天之间的那段时间就叫保质期。3、引导幼儿察看食品包装袋上的生产日期和保质期。（1）师：我们在商场里选购食品时，要注意什么？怎样才略知道自身买的食品是什么时候生产的？有没有过保质期？什么地方会有这些标记？师：请小伙伴拿出自身带来的食品，看包装袋后面，右下部位有生产日期和保质期。师在黑板上示范。（2）怎样才略知道自身选购的商品是质量好的产品呢？师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。（3）幼儿察看自身带来的小袋食品，幼儿自身察看、找寻食品的生产日期和保质期。三：进一步了解食品的食用安全1、组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质