有效开展英语复习的策略和方法市公开课一等奖百校联赛特等奖课件

有效开展英语复习策略和方法越秀区教育发展中心廉茹丽电话ffice:87670277lianruli@密码：666666yuexiuxiaoying@126.com密码：111111第1页讲座内容一、复习指导思想二、复习关键点三、复习提议四、复习资料使用和考试题型五、中心组工作小结第2页警言共勉有位教育家说：

Tellme,Iwillforget.

告诉我，我将遗忘，Showme,Imayremember.

经过展示，我或许能记住，

Involveme,Icanunderstand.

让我参加，我才能明白。第3页一、复习指导思想

经过复习所学语言知识，把一～八册话题进行整合。把各话题所包括任务、惯用词汇、包括句型、语法（包含时态）综合利用到口头和笔头练习上。帮助学生系统梳理、总结和巩固所学知识，发展学生语言技能、培养学生利用英语能力。第4页复习策略与方法帮助学生把所学语言知识形成一个知识网络，形成有效复习策略；

按系统复习或按话题复习，经过听、说、读、写、练等形式，开展综合练习；复习中要突出重、难点；

复习中要重视学生反馈信息，进行查漏补缺，帮助学生，尤其是后进生，让每位学生在复习课中都有所收获。

第5页复习时应注意明确目标，加强计划性；针对性强，重扎实有效；面向全体，加强中下辅导；突出学生主体，防止被动灌输；融知识点于话题，防止脱离语境；统计学生信息反馈，及时查缺补漏；适当调控学生心理，防止盲目“加压”；围绕话题开展听说读写训练，以说促写。第6页二、教材根本（复习关键点）第一是以知识根本，包含词汇、语法；

第二是以技能根本，包含听、说、读、写；

第三是以话题根本，包含主题、功效。（以小学阶段所学8册教材内容和要求为命题依据，重点考虑第八册内容）第7页复习时间安排毕业考试时间：19周五，6月19号早晨；毕业考试形式：听力30%，笔试70%，共6版，80分钟完成。复习时间：第16—19周，约16个课时第8页三、复习提议复习分各阶段进行：词汇复习；围绕话题进行复习；重温基础同时，进行各专题内容复习；补缺补漏阶段。第9页第一阶段单词复习

词归类；

词组归类；记忆方法；改变规则；听写检验。（词类复习，适当结合句型、语法练习，有利于巩固知识、加强记忆）第10页单词复习要注意词汇复习时尽可能考虑Wordfield(词域)建立，如：职业、人物、动物、植物、物品、交通工具、国家与国籍、地方与建筑、家俱及室内设施、蔬菜与水果等，以及各短语和固定搭配等。除此之外，词汇复习还可按词性进行分类，如名词、代词、动词等。第11页第二阶段话题复习第12页各话题复习内容

本话题包括词汇、短语等；

本话题主要语法；

谈论本话题惯用句式、用语等；

本话题听、读、写练习。第13页举例：以描述人物为主题复习设计相关课文模块：B8M1（changes）、M3(famouspeople)主要包括词汇：描述感觉和对比形容词、副词，描述职业等与介绍人物、名人相关各类词及短语、用语等；包括重点语法：普通过去时各种句式，普通未来时各种句式，形容词、副词比较级和最高级使用方法等；包括重点功效：介绍人物、名人，对一些人物、物品、建筑进行对比和描述。第14页第三阶段专题复习

语法：

提议要作专门语法复习，语法规律应在语言操演过程中适时归纳总结；

阅读：阅读技巧、解题方法指导；

写话：写作方面，应结合TOPICS，训练学生最少用6句话写某个内容（如：谈论未来、谈论过去发生过某件事、描写名人、谈论亚运会等等）。第15页第16页阅读专题能读懂与课文难度相当故事、短文或对话，并按要求完成相关练习；能依据上下文猜测部分生词意思，并按要求完成相关练习；提议教会学生阅读技巧和及解题方法。第17页写作专题

写作方面，应结合TOPICS，训练学生最少6句话写出一个内容，仿照课文或活动手册及其它教辅资料相关短文写作是个有效方法。写作也是锻炼学生综合利用语言能力路径。第18页关于复习课型（一）第19页关于复习课型（二）第20页关于复习课型（三）第21页四、复习资料及考试题型

复习资料分听力、词语、句型、综合练习和阅读写话等部分，供不一样学校在复习中参考使用；复习资料听力朗诵材料已放雅虎公共邮箱，请各校自行下载打印；期末考试题型请参看双向细目表。第22页命题双向细目表题目

1.听辩

2.听选图3.听写

4.听选答语5.听判断6.词汇辩别7.读选答案8.看图填空9.语法区分10.看图选句11.按实际回答下列问题12.功效语篇13.阅读判断和选答案14.专题写话合计目标要求识记5%8%8%21%了解10%4%6%8%10%3８%利用6%5%12%6%6%6%4１%累计听力30%笔试70%100%第23页数据控制及命题指向听力部分30%，其中写权重：5%;一、听句子三次，找出句子中所含有信息，把所选答案编号写在括号内。10分（着重考评学生听句子、了解句子能力）二、听句子三次，依据所听到次序在对应括号内写上英文大写字母编号。6分（着重考评学生听句子、了解和观察能力）三、听句子三次，写出句子所缺单词。5分（着重考评学生对句子了解和单词拼写能力）四、听问句三次，选出对应答语,把所选答案字母编号写在括号内。5分

（着重考评学生听问句选答句能力。）五、听短文三次，判断以下句子是否符合短文意思，如符合请写T，不然写F。4分

（着重考评学生听短文，了解判断能力）第24页

笔头部分70％，其中写权重32%六、按要求将以下单词或词组分类，并将其字母编号写在表格对应位置上。8分（主要考评学生对词识别和分辨类型能力）七、选择最正确答案填空，并把其字母编号写在括号内。12分

（主要考评学生词汇配搭、情景应用能力）八、看图填空，完成以下句子。8分

（主要考评学生了解句子、识记单词和观察图能力）九、选择动词适当形式填空。6分（主要考评学生和语法使用了解能力）十、看图，找出描述图句子，并将图数字编号写在对应句子前括号内。8分（主要考评学生了解句子和观察图能力）

第25页十一、按实际情况回答以下问题。(6分)

（主要考评学生阅读回答下列问题能力）十二、在方框中选择适当句子填空，使对话意思完整合理，并把其字母编号写在对应横线上。6分（主要考评学生对日常生活会话了解和表示能力）十三、Ａ．阅读短文，判断以下句子是否符合短文内容，如相符，在括号内写“T”，不然写“F”。5分

Ｂ．阅读短文，选择最正确答案填空，并把其字母编号写在括号内。5分（主要考评学生阅读了解篇章能力）十四、按话题要求和提醒写最少6句话。6分（主要考评学生综合写能力）第26页关于口语测试提议采取分散考评方法，将期末一次性口语测试分散到复习阶段几节课中进行，让学生经过机械练习、复用练习、活用练习及交际练习等形式来进行。提议口语测试结合期末考试方向，结合纸质笔试要求，开展围绕话题进行、综合性口语测试，听说、读写兼顾。使口语测试与期末笔头考试互为补充，互为促进。使口语测试更加好地为期末考试复习服务。第27页口语测试题型及要求一、朗诵单词、短语、句子、短文，拼读音标词。

主要考查学生发音准确程度及对单词认读情况，检验学生语音、语气（升、降调）和学生口语流利程度。测试前，先让学生准备2－3分钟。二、按实际或看图回答下列问题。

考查学生对句型把握情况，对语法知识掌握情况，对问题反应和口头表示能力。三、看图说话或围绕话题（一件事、名人）连贯说话。

给一组内容连贯图画，学生依据每幅图画内容，说一串连贯句子。第28页口语测试应该注意问题

要含有语言交际真实性要尽可能营造一个轻松、友好谈话气氛要提升学生评价他人能力和自我约束能力要依据学生口试情况，指出今后努力方向口语测试以等级优、良、中评定。第29页关于质量分析统计数据要求细致、真实、准确。质量分析要求能分析反应出问题实质。依据问题分析，提出看法和建设性提议。第30页通知09年越秀区周六奥英班，四年级新生按分配名额，于本周三早晨9：00—12：00，到发展中心1号楼奥校办公室统一缴费报名，不得私自增加名额。相关通知上周已发至各校。五六年级仅有少许名