黑龙江省双城市初中历史七年级期末上册自我评估题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、距今约20万年，直立人经过演化发展到更高一级的人类，即早期智人。为研究这一演化进程，寻找“内涵最丰富、材料最齐全”的一手史料，应该去（

）A．云南B．陕西C．北京D．浙江

2、海内外的华人自称“炎黄子孙”是因为中华民族的人文初祖是（

）A．黄帝和大禹B．炎帝和蚩尤C．炎帝和黄帝D．大禹和蚩尤

3、从“天下为公”到“天下为家”，在根本上反映了A．私有制的出现B．禅让制被破坏C．奴隶社会的开始D．社会的进步与发展

4、汉字“鲜”和“月”分别运用什么造字方法？（

）A．象形、形声B．会意、象形C．形声、假借D．假借、会意

5、在发掘处于原始农耕时期的某遗址时，考古人员发现一个存储粟和芥菜种子的罐子。这个罐子可能是（

）A．彩陶B．铁器C．漆器D．青铜器皿

6、有思想的人才是最有力量的人，有思想的民族才是有希望的民族。下列名言属于老子思想的是（

）A．兼爱非攻，互爱互利B．人法地，地法天，天法道，道法自然C．民为贵，社稷次之，君为轻。D．为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。

7、秦统一六国后，建立起一整套专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡和车轨，修筑万里长城。汉通过休养生息、解决王国问题、独尊儒术和北击匈奴，巩固了“大一统”。从上述内容可以概括出秦汉时期的阶段特征为（

）A．封建国家的巩固以及社会危机B．社会急剧变革与民族相互交融C．统一多民族国家的建立和巩固D．国家的产生和奴隶制度的发展

8、在中国象棋的棋盘中间，有一块空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样，由此可以联想到历史上发生的哪一重大事件？A．秦统一六国B．春秋争霸C．赤壁之战D．楚汉之争

9、下面图片中的历史文物上均刻有文字，这些文字（

）

“司（后）母戊方鼎”（局部）

“汉并天下”瓦当

“汉倭奴国王”金印

A．完整呈现了汉字的演变过程B．有印证历史史实的作用C．都体现了封建中央集权制度D．展现了书法艺术的发展脉络

10、下列属于汉武帝为实现“大一统”而采取的措施是（

）A．统一文字B．统一度量衡C．建立皇帝制度D．盐铁专卖

11、东汉初年，刘秀整顿吏治，减轻农民的负担，减轻刑罚，缓和民族矛盾。社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上称这一时期为（

）A．“文景之治”B．大一统盛世C．百家争鸣D．“光武中兴”

12、下面诗句反映秦末农民大起义的是（

）A．七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。B．秦王扫六合，虎视何雄哉！C．王侯宁有种，竿木足亡秦。D．至今思项羽，不肯过江东。

13、某同学查阅了有关“赤壁之战”、“人口南迁”、“北魏孝文帝改革”、“魏晋南北朝更迭”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题应是A．政权分立与民族融合B．统一国家的建立C．中华文明的起源D．国家的产生和社会的变革

14、实行分封制又统一了全国的政权是（

）A．西周B．西晋C．西汉D．秦朝

15、下列人物中，顺应历史潮流进行改革，从而加速了黄河流域民族大交融的是A．北魏孝文帝B．汉光武帝C．汉武帝D．秦孝公

16、我国现存最早的农学著作是（）A．《伤寒杂病论》B．《九章算术》C．《水经注》D．《齐民要术》

17、汉武帝用比较和平的方式巧妙削弱诸侯王封国势力的具体措施是A．颁布“推恩令”B．加强监察制度C．“罢黜百家，独尊儒术”D．分封诸侯

18、历史解释是历史学科的五大核心素养之一。对如表所含的历史内容，解释最为准确的是（

）旧石器时代新石器时代青铜时代铁器时代打制石器磨制石器青铜器铁农具、牛耕采集渔猎原始农业奴隶和奴隶主阶级，井田私田，新兴地主阶级

A．人类进入文明社会，经历了漫长的蒙昧时期B．国家的产生，标志人类社会由蒙昧进入文明C．统治力量的变化，引起了社会生产力的变革D．生产力水平的不断提高，推动社会变化发展

19、暑假期间，李华同学曾到某地旅游，并参观了“迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。”据此判断，李华同学去的地方是（）A．北京周口店B．陕西半坡C．云南元谋D．浙江河姆渡

20、我国古代有一种器皿称为“鼎”，一般“鼎”有三足。我国历史上曾出现三国分立的局面，被形象地称为“三国鼎立”。下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的是（

）A．局部统一，为大一统创造了条件B．战乱频繁，严重破坏了社会经济C．政权割据，形成了国家分裂局面D．破坏了民族关系，不利民族融合二、综合题

21、阅读下列材料，回答问题。材料一：秦孝公曰：“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。……有军功者，各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。戮力本业耕织，致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。——《史记·商君列传》材料二：事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。——《韩非子》

(1)材料一中的“卫鞅”指的是谁？这次变法起到什么作用？

(2)材料二的“韩非”是战国时期哪一学派的代表人物？根据材料二归纳韩非的主张。“商鞅之法”的主要内容中，哪一点最符合材料二中的主张？

(3)综合上述材料，谈谈商鞅变法对我们今天改革的启示。

22、阅读下列材料，回答问题:材料一

秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白材料二

在政府组织上，嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个帝王只能在他所想到的圈子里做小小的修正，而无力做巨大改变，秦政府和周政府大大地不同，周政府不过是个国王亲属和大部落酋长们住的大庭院，秦政府是真正的中央集权的政治机构。——柏杨《中国人史纲》材料三

二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。——《史记·陈涉世家》材料四

秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸……三主之惑，终身不悟，亡不亦宜乎？——《过秦论》

(1)材料一中李白所述的历史事件是什么？说出该统一国家建立的时间。

(2)材料二中周政府的“大庭院”指的是什么制度？根据材料二概括秦的政府组织带来了怎样的影响？

(3)材料一所述内容是哪一事件的直接原因？此事件地位如何？

(4)结合上述材料和所学知识，说说秦朝灭亡的根本原因。你从中得到了那些启示？

23、阅读下列材料，结合所学回答问题。材料一

他是我国历史上一位著名的农学家，他强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地种植，不误农时，还要改革生产技术和工具。材料二

如图《女史箴图》

材料三

祖冲之使用的运算工具是竹棍，即古人所说的“算筹”。他计算圆周率，必须用算筹对九位数字的大数进行130次以上的计算，这其中包括开方，运算异常艰巨。

(1)材料一中的“他”是谁？“他”的著作是什么？

(2)材料二的作品其作者是谁？

(3)材料三中祖冲之计算圆周率的成果是什么。

(4)你认为祖冲之身上有哪些精神值得我们学习？

24、阅读下列材料，回答问题。材料一

学术思想最灿烂的时期，是在秦以前，政治社会最理想安定的时期，莫过于汉唐。——钱穆《国史大纲》材料二

一代雄才大略的政治人物还在为军事进攻和政治整合而忙碌，无心文化，反而为了统一思想而控制文化，手段往往非常鲁莽，中国文化遇到的第一个真正的大帝国--秦朝，更是这样了"。秦王朝为中国文化打下了一个底盘，接下来，汉王朝则为中国文化树立了一个框架，提供了一副目光。——余秋雨《中国文化课》

(1)根据材料一，试举一例史实说明“学术思想最灿烂的时期是在秦以前”

(2)根据材料二，政治人物的“手段往往非常鲁莽”指的是哪一事件?其根本目的是什么?

(3)根据所学知识，分析古代治国思想中有哪些是值得我们借鉴的？

(4)综上所述你认为影响思想文化发展的因素有哪些?

25、历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读材料，回答问题。材料一：齐桓公任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，成为春秋时期的第一位霸主。——部编版《义务教育教科书中国历史》七年级上册材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开千陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。——《汉书·食货志》材料三：

请回答：

(1)根据材料一，概括管仲改革的影响。

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