七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固单元综合测试题新人教版

Page5第三单元综合测试题时间：45分钟分数：100分一、选择题(每小题3分，共45分。每小题只有一个选项最符合题目要求)1．(2024春，郯城县期中)主父偃上书汉武帝：昔秦皇帝任战胜之威，蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代，……据此推断，主父偃高度评价材料中“秦皇帝”哪一方面的历史功绩(A)A．统一全国B．初创郡县制C．首创中心集权制D．推行郡国制2．对于秦统一六国这段历史的相识，错误的是(D)A．秦的统一顺应了历史发展的潮流，但其过程也不无血腥与残暴B．对秦国来说，其对外斗争既是不断扩张、兼并的过程，也是渐渐统一的过程C．在统一的过程中，秦王嬴政的个人素养具有重要作用D．秦国主要依靠嬴政的雄才大略取胜，完成统一大业的历史功绩首先应归功于嬴政3．(2024，顺德区期末)李克强总理曾经在政府工作报告中强调：“大道至简，有权不行任性。”秦朝时，为了让官员“有权不行任性”而设立的官职是(C)A．丞相B．太尉C．御史大夫D．郡守4．“与长城南北相呼应，同为世界之奇观”，它被称为“秦的三大水利工程之一”。它的兴修，沟通了长江水系和珠江水系，为中原与岭南地区的经济文化沟通供应了有利的条件。这一水利工程是(C)A．白渠B．郑国渠C．灵渠D．大运输河5．(2024，胶州市期末)一位历史学家说，秦始皇的残酷无道达到离奇的境界，可是他统一中国的工作，用长远的眼光设计，又用精到的手腕完成。以下史实能为“残酷无道”供应佐证的是(B)①秦朝的徭役繁重②秦朝的赋税沉重③秦朝灭了六国④秦朝严酷的刑罚⑤焚书坑儒A．①②③④⑤B．①②④⑤C．①②③⑤D．②③④⑤6．(2024，孝义市期末)某历史爱好小组在课外探究活动中收集到以下历史典故。这些典故反映的史实是(B)历史典故原文出处揭竿而起“将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗。”——《过秦论》王侯将相宁有种乎“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”——《史记·陈涉世家》A.国人暴动B．陈胜、吴广起义C．黄巾起义D．刘邦、项羽起义7．陈胜、吴广的革命首创精神表现在(A)①发动了中国历史上第一次大规模的农夫斗争②建立了张楚政权③打击了秦朝黑暗统治④歼灭了秦军的主力A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④8．汉高祖刘邦说：“军事谋划，我不如张良；治理国家，我不如萧何；统军作战，我不如韩信。”汉高祖这番话(D)A．表明刘邦手下有很多杰出人才B．说明刘邦特别虚心C．说明刘邦很留意表扬他的部下D．说明刘邦擅长用人9．(2024，郑州期末)汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”，下列选项最能够体现文帝接受了他们建议的是(C)A．废除严刑峻法B．提倡勤俭治国C．重视农业生产D．实施“推恩令”10．(2024，广东模拟)“武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。”文中“推恩之令”在当时的最大作用是(D)A．废除了郡县制B．促成了“文景之治”C．实现了思想上的大一统D．巩固了大一统局面11．(2024，东平县校级模拟)假如古代有微信，那么在汉武帝的微信挚友圈，下列人物最有可能出现的是(D)A．刘秀B．嬴政C．班超D．董仲舒12．对汉武帝的“大一统”，理解正确的是(A)A．西汉王朝的政治、经济、军事和思想的统一，形成高度中心集权的局面B．国家加强了对边疆的统一C．消退王国的势力，使王国不再与中心对抗D．革除秦朝的弊病，沿用秦朝中心集权的政治制度13．关于西域都护的建立，下列说法不正确的是(C)A．西域都护建立于公元前60年 B．西域都护的建立，标记着西域正式归属汉朝版图C．西域都护第一任都护是班超 D．西域都护是汉朝在西域行使国家权力的最高机构14．(2024，石景山区期末)如图反映的是汉代西域与中原地区的物产沟通状况。关于此图，说法正确的是(C)①该图反映的状况应当出现在张骞通西域之后②这条沟通了西域和中原的道路后来发展成为丝绸之路③双方经济沟通涉及了动植物、手工业品等方面④中原输往到西域的物品少，说明中原经济发展落后A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④15．佛教传入我国后，尽管影响很大，但始终未能占据统治地位。主要是因为(D)A．受到统治者竭力压制B．道教等中国本土宗教的反对C．无神论思想家的批判D．儒家思想正统地位的稳固二、非选择题(第16题14分，第17题13分，第18题13分，第19题15分，共55分)16．在中国古代历史上，秦始皇、汉武帝等一批杰出的帝王都曾经在各自的朝代作出巨大的贡献。对此，某校七年级(3)班的同学进行了相关问题的探究，请你也参与进来吧。【探帝王评述】评述一秦始皇是第一个把中国统一起来的人物。他统一了中国的……有些制度后来始终沿用下来。评述二汉武帝是我国历史上又一位很有作为的皇帝。他在位时，实行了一系列措施，加强中心集权，使西汉出现了“大一统”的局面。请回答：(1)结合所学学问分析评述一中的“……”处应当填写什么内容？(4分)文字、货币、度量衡。(2)结合所学学问说明汉武帝“大一统”的表现和缘由分别是什么。(4分)表现：汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝起先进入鼎盛时期。缘由：客观——汉初的养精蓄锐，为西汉进入强盛时期奠定了雄厚的物质基础；主观——汉武帝雄才大略，擅长用人。【比帝王不同】(3)比较是我们学习历史最常见的一种方法，试比较秦始皇和汉武帝对待儒家思想有何不同。(4分)秦始皇：焚书坑儒；汉武帝：罢黜百家，独尊儒术。【赞帝王功绩】(4)请用一句话对秦始皇和汉武帝作一个评价。(2分)秦始皇和汉武帝都是我国历史上有所作为的皇帝(宏大的政治家)等。17．阅读下列材料，回答问题。材料一项羽年少时曾见秦始皇巡察会稽(古地名)，见其阵势威猛，而四周的老百姓都很敬畏，于是说：“彼可取而代之(意思说秦始皇也可以被取代)。”他叔叔项梁大惊，掩住他的口说：“不能乱说，这是要诛灭全族的。”材料二项羽年少时，读书不成；学剑，又不成。他叔叔项梁很生气，项羽说：“读书只能记记人的名姓而已，学剑只能抵抗一个人，我要学习战胜千军万马的本事。”项梁于是教他兵法，项羽很兴奋，但依旧是会一点点就不愿再学了。材料三后来项羽和刘邦争天下，被汉军围在垓下，自度不能脱身，怜然作诗一首：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何。”后杀出重围至乌江却又不愿一个人过江东，于是自刎而亡。材料四生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不愿过江东。——宋·李清照(1)读完上面的材料，你觉得项羽是一个什么样的历史人物？(4分)项羽是一个有豪气而又勇武，少智粗犷但不乏人性的历史人物，可谓特性显明。(依据材料言之有理即可)(2)诗歌最能描写一个人的心灵世界，材料三中项羽吟唱的诗歌，表达了他怎样的心情？(3分)英雄末路，心境哀痛，对失败充溢了不甘。(3)材料四是后人对项羽的一个评价，这首诗歌颂了项羽什么品质？(3分)英雄豪迈，至死不屈，浩气长存。(4)请你再写一个关于项羽的历史故事。(3分)巨鹿之战时破釜沉舟。18．阅读材料，回答问题。材料一材料二丝绸之路开拓后的中西交往从中国输入西方的物品和技术从外国传入中国的物品和文化①大量的丝绸和丝织品②凿井、冶铁①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物②罗马的毛织品、玻璃等手工业品③罗马的杂技、印度的佛教材料三在某年的博鳌亚洲论坛上，国务委员杨洁篪表示，古代的丝绸之路是商贸之路，而今日的丝绸之路则把经贸合作放在重要位置。中国将与沿线国家对接发展战略……实现中国与沿线国家的共同发展。——摘自新华网请回答：(1)写出材料一中A点代表的城市名称。为丝绸之路的开通作出重大贡献的是谁？(3分)长安。张骞。(2)材料二体现了丝绸之路的双向沟通，其中佛教传入我国是在何时？南北朝时期为宣扬佛教，开凿了很多石窟，请你举出两个最闻名的石窟。(5分)西汉末年。云冈石窟、龙门石窟。(3)依据材料三指出共建“丝绸之路经济带”有什么现实价值？(5分)实现中国与沿线国家的共同发展。19．阅读下列材料，回答问题。(1)图一所示的场景与哪一技术有关？这一技术最早出现于何时？(3分)造纸术。西汉前期。(2)图二中的人物是东汉一位名医，他独创了什么？与他同时期的“医圣”的医学著作是什么？(4分)独创麻沸散。《伤寒杂病论》。(3)图三再现了一位历史学家亲自实地采访的情景。说出这位史学家