广东省2024高考生物总复习专题15生态系统生态环境的保护教案

PAGE23-专题15生态系统生态环境的爱护考纲展示考情回顾备考指南1.生态系统的结构(Ⅰ)2024年T13，2024年T57，2024年T571.(1)生态系统的概念、类型和结构(2)生产者、消费者和分解者在生态系统中的作用(3)食物链与食物网2.生态系统中物质循环和能量流淌的基本规律及应用(Ⅱ)2024年T18，2024年T14、T56，2024年T37，2024年T57，2024年T562.能量流淌和物质循环的范围、特点、意义，以及二者之间联系3.生态系统中的信息传递(Ⅱ)2024年T9，2024年T6，2024年T6，2024年T63.信息传递的种类及意义4.生态系统的稳定性(Ⅱ)2024年T7，2024年T404.生态系统稳定性的概念和缘由5.人口增长对环境的影响(Ⅰ)2024年T8，2024年T26，2024年T13，2024年T135.人口增长过快对生态环境的影响6.全球性的环境问题(Ⅰ)2024年T12，2024年T9，2024年T136.酸雨、温室效应、土地沙漠化、海洋污染的成因及危害7.生物多样性爱护的意义和措施(Ⅱ)2024年T19，2024年T9、T14，2024年T97.爱护生物多样性的内容和措施8.探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替(试验)2024年T40，2024年T33，2024年T278.探究群落的演替生态系统的结构[基础学问填充]1．生态系统(1)概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。(2)生物圈：地球上的全部生物及其无机环境的总和，构成地球上最大的生态系统。2．生态系统的组成成分(1)非生物的物质和能量①物质：空气、水、无机盐等。②能量：热能、光能。(2)生物部分类群比较生产者消费者分解者养分方式自养异养异养主要生物绿色植物动物营腐生生活的细菌和真菌地位生态系统的基石生态系统最活跃的成分生态系统的关键成分作用制造有机物，储存能量，为消费者供应食物和栖息场所加快生态系统物质循环，有利于植物的传粉和种子的传播分解有机物，供生产者重新利用3.生态系统的养分结构eq\a\vs4\al(（1）食,物链)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(概念：生态系统中各生物之间由于食物关系,形成的一种联系,特点：生产者为第一养分级，消费者所处养分,级不固定，但一般不会超过5个养分级))(2)食物网：在一个生态系统中，很多食物链彼此相互交织连接成的困难的养分结构。(3)食物链和食物网是生态系统物质循环和能量流淌的渠道。[学考真题对练]1．(2024·6月广东学业水平考试)如图所示食物网包含食物链的条数是()A．4条 B．5条C．6条 D．7条B[食物链的起点为生产者，终点为不能被其他动物捕食的动物。]2．(2024·6月广东学业水平考试)如图表示某生态系统的食物网，叙述不正确的是()A．该食物网有3条食物链B．流经该生态系统的能量可循环利用C．戊处于第三、四养分级D．假如丙大量死亡，丁的数目在短期内也将削减B[该食物网有3条食物链，分别是甲→丁→戊、甲→乙→丁→戊、甲→乙→丙→戊。流经任何生态系统的能量都不行循环利用，能量只能单向流淌。戊在三条食物链中处于第三、四养分级，该食物网没有第五养分级。假如丙大量死亡，则戊的食物只能来自于丁，因而丁在短期内也会削减。]3．(2024·1月广东学业水平考试)如图是一条食物链的示意图，下列推断正确的是()A．食物链有四个养分级B．蝗虫是其次养分级C．青蛙是食草动物 D．蛇是次级消费者B[该食物链有五个养分级，青蛙处于第三养分级，属于次级消费者，是食肉动物。蛇属于第四养分级，三级消费者。只有B选项正确，蝗虫处于其次养分级。]4.(2024·1月广东学业水平考试)如图是一个陆地生态系统食物网示意图，据图推断，下列叙述正确的是()A．蝗虫是次级消费者B．鸟和田鼠具有相同的养分级C．该食物网共有2条食物链D．若蛇的数量大量削减，田鼠的数量也随之大量削减C[蝗虫是初级消费者；田鼠是其次养分级，而鸟是第三养分级，两者养分级不相同；该食物网有2条食物链：一条为植物→田鼠→蛇；一条为植物→蝗虫→鸟→蛇。蛇大量削减，则田鼠会因天敌削减而快速增加。]5．(2013·1月广东学业水平考试)池塘生态系统中，分解者主要是()A．细菌和真菌B．细菌和浮游植物C．细菌和浮游动物D．浮游植物和浮游动物A[分解者主要是细菌和真菌，还包括一些营腐生生活的动物等。浮游植物是生产者，浮游动物大多数属于消费者。]生态系统组成的三个易错点(1)生产者并不都是绿色植物，如蓝藻、硝化细菌属于生产者。(2)动物并不都是消费者，如蚯蚓等腐生动物属于分解者。(3)细菌并不都是分解者，如硝化细菌是自养生物，属于生产者；寄生细菌属于消费者。[最新模拟快练]1．(2024·广东省高二月考)下列关于生态系统组成成分的叙述，不正确的是()A．自然生态系统须要源源不断地输入太阳能B．消费者的存在有利于生态系统的物质循环C．菟丝子等寄生植物不属于生产者D．生产者和分解者缺一不行，都是生态系统的基石D[自然生态系统的能量最终都来自太阳能，故须要源源不断地输入太阳能，A正确；消费者是生态系统最活跃的成分，能加快生态系统的物质循环，B正确；菟丝子等寄生植物属于消费者，C正确；生产者和分解者缺一不行，生产者是生态系统的基石，D错误。]2．如图为某农田生态系统的食物网。据图分析，下列叙述不正确的有()A．该食物网由2条食物链组成B．青蛙处于第三养分级C．田鼠属于初级消费者D．田鼠和青蛙属于竞争关系D[该食物网由2条食物链组成，A正确；青蛙处于第三养分级，B正确；田鼠属于初级消费者，C正确；田鼠以水稻为食，青蛙以稻蝗虫为食，因此，田鼠和青蛙没有竞争关系，D错误。]3．关于生态系统中分解者的叙述，正确的是()A．分解者肯定都是微生物，微生物不肯定都是分解者B．营腐生生活的细菌不肯定是分解者，有可能是生产者或是消费者C．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用D．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用C[A、分解者不肯定是微生物，也可能是蚯蚓、屎壳郎等动物，A错误；B、专营腐生生活的细菌肯定是分解者，B错误；C、分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用，对实现生态系统的物质循环具有重要作用，C正确；D、能量是不循环的，分解者分解动植物遗体释放出来的能量，不能供绿色植物同化作用再利用，D错误。]生态系统的能量流淌、物质循环和信息传递[基础学问填充]1．能量流淌(1)概念：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。(2)过程①源头：太阳能。②传递eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(形式：有机物中的化学能,途径：食物链和食物网))③转化：太阳能→有机物中的化学能→热能。(3)图解(4)特点：单向流淌、逐级递减。(5)探讨意义①帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。②帮助人们合理地调整生态系统中的能量流淌关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。2．物质循环(1)概念①物质：组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素。②过程：无机环境生物群落。③范围：生物圈。(2)碳循环①主要形式：CO2。②过程：无机环境(CO2形式)生物群落(有机物形式)。③平衡破坏后引发环境问题：温室效应。④特点：具有全球性，反复出现，循环流淌。3．生态系统的信息传递eq\a\vs4\al(（1）信息,种类)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(物理信息\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(概念：生态系统中的光、声、湿度、,温度、磁力等，通过物理过,程传递的信息,来源：可以是无机环境，也可以是生物)),化学信息\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(概念：生物在生命活动过程中产生,的一些可以传递信息的化学,物质，诸如植物的生物碱、,有机酸等代谢产物，动物的,性外激素等,来源：生物代谢活动)),行为信息\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(概念：动物体产生的可以在同种,或异种生物间传递某种信,息的特殊行为,来源：动物))))(2)信息传递在生态系统中的作用①个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。②种群：生物种群的繁衍，离不开信息传递。③群落和生态系统：能调整生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。(3)信息传递的应用①提高农产品或畜产品的产量。②对有害动物进行限制。4．能量流淌、物质循环和信息传递的比较能量流淌物质循环信息传递特点单向流淌、逐级递减循环运动，反复利用往往是双向的范围生态系统中各养分级生物圈生物之间，生物与环境之间地位生态系统的动力生态系统的基础确定能量流淌和物质循环的方向和状态联系同时进行、相互依存，形成一个不行分割的统一整体[学考真题对练]1．(2024·6月广东学业水平考试)某生态系统能量流淌如图，能量[单位：kJ/(m2·a)]在其次养分级与第三养分级之间的传递效率为()A．10% B．12%C．16% D．18%A[其次养分级为初级消费者，同化量为136kJ/(m2·a)，第三养分级为次级消费者，同化量为13.6kJ/(m2·a)，故传递效率为13.6÷136×100%＝10%。]2．(2024·6月广东学业水平考试)地行鸟发觉天敌时，雄鸟会急速起飞，扇动两翼给雌鸟示警，这种信息是()A．物理信息 B．行为信息C．化学信息 D．养分信息B[雄鸟急速起飞，扇动两翼等属于行为信息。]3．(2024·6月广东学业水平考试)图示我国一种传统的农业生产方式。下列有关该生产方式的叙述错误的是()A．为“桑基鱼塘”B．降低了能量传递效率C．实现了能量的多级利用D．提高了生产效益B[该生产方式为“桑基鱼塘”，通过物质的循环再生及能量的多级利用等，削减了环境污染，提高了生产效益，没有影响能量传递效率。]4．(2024·6月广东学业水平考试)下列属于行为信息的是()A．秋菊短日照时开花B．雄孔雀求偶时开屏C．警犬凭嗅觉找寻毒品D．海豚靠超声波定位B[秋菊短日照时开花和海豚靠超声波定位属于物理信息；警犬凭嗅觉找寻毒品属于化学信息。]5．(2024·6·广东学业水平考试)能量金字塔通常呈现下宽上窄的正金字塔形，不正确的说明是()A．各养分级生物维持自身的生命活动消耗部分能量B．各养分级中总有部分能量被分解者利用C．各养分级中部分能量以热能形式散失D．顶层生物的生命活动须要的能量最少D[由于每一养分级中能量都会有一部分以热能形式散失，一部分要维持自身正常的生命活动，一部分要被分解者利用，所以能量流淌在食物链和食物网中的特点是逐级递减的。]6．(2024·6月广东学业水平考试)下列关于信息传递在农业生产中的应用，错误的是()A．提高农产品的产量B．提高畜产品的产量C．促进作物定向突变D．限制有害动物C[信息传递在生态系统中传递方向是双向的，内容包括生物之间和生物与环境之间，通过利用信息传递，比如运用性外激素诱杀害虫，运用稻草人驱逐害虫，从而都能够提高农产品和畜产品，但是突变是不定向的，运用信息传递无法促进作物定向突变。]7．(2024·7月广东学业水平考试)竹子富含纤维素及少量脂肪和蛋白质，是大熊猫的主要食物。探讨发觉大熊猫肠道中的纤维素分解菌可分解部分纤维素。相关叙述错误的是()A．大熊猫属于食物链中的其次养分级B．纤维素分解菌可促进生态系统的能量流淌C．大熊猫未消化的纤维素会被分解者利用D．大熊猫与其体内纤维素分解菌为种间竞争关系【答案】D生态系统的能量流淌和物质循环的易错提示(1)流经生态系统的总能量并不是照耀到生态系统的太阳能，而是生产者固定的太阳能。(2)某一养分级粪便中所含的能量应属于上一养分级的同化量。(3)生态系统的物质循环中的“循环”发生在无机环境与生物群落之间，在生物群落内部各种元素只能单向流淌。[最新模拟快练]1．(2024·广东省金山中学高二期末)如图为生态系统中能量流淌图解部分示意图(字母表示能量的多少)，下列选项中正确的是()A．图中b＝h＋c＋d＋e＋f＋iB．生产者与初级消费者之间的能量传递效率为(b/a)×100%C．“草→兔→狼”这一关系中，狼粪便中的能量属于cD．缩短食物链可以提高能量传递效率C[初级消费者的摄入量b＝c＋h＝h＋d＋f，A错误；生产者与初级消费者之间的能量传递效率＝(c/a)×100%，B错误；狼粪便中的能量来自e，属于兔子的同化量(c)，C正确；缩短食物链能提高能量利用率，但不能提高能量传递效率，D错误。]2．“植物→鼠→鼬”是某生态系统中的一条食物链。下列对其描述不正确的是()A．该系统的能量流淌是从植物固定太阳能起先的B．植物位于能量金字塔的第一级C．其次、第三养分级的总能量与第一养分级能量相等D．植物固定的太阳能总量是整个生态系统的能量基础C[能量流淌是逐级递减的，传递效率为10%～20%，因此其次、第三养分级的总能量小于第一养分级的能量。]3．下列关于生态系统中物质循环的图解，正确的是()A[无机环境和生产者之间是双向联系的，生产者为消费者供应食物，消费者通过呼吸作用把二氧化碳等物质返还给无机环境，分解者能把生产者、消费者的遗体、遗骸中的有机物分解为二氧化碳等无机小分子并释放到无机环境中，从而形成比较完整的物质循环体系，A正确；消费者不能指向生产者，B错误；无机环境不能指向分解者，C错误；分解者不能指向消费者，无机环境不能指向分解者，D错误；因此，本题答案选A。]4．下列有关生态系统信息传递及其应用的叙述，不正确的是()A．动物的特殊行为可在同种或异种生物之间传递信息B．生态系统中的信息传递和能量流淌一样都是单向的C．信息能够调整生物的种间关系，以维持生态系统的稳定D．利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，以降低害虫的种群密度B[生态系统中的信息传递一般是双向的，B错误。]5．下列关于生态系统物质循环和能量流淌的叙述中，不正确的是()A．无机环境中的物质可以被生物群落反复利用B．物质循环和能量流淌相互依存，不行分割C．物质和能量都是循环流淌的D．碳循环具有全球性C[生态系统中的物质是可以循环反复利用的，A正确；物质是能量流淌的载体，能量是物质循环的动力，B正确；物质是可以循环利用的，但是能量只能沿着食物链进行单向流淌，C错误；物质循环都具有全球性，D正确。]6．生态系统的能量传递效率为10%。在“草→兔→狐”食物链中，假如狐活动一天须要200kJ的能量，则至少须要草供应的能量约为()A．200kJ B．2500kJ C．5000kJ D．20000kJD[要计算至少须要草供应的能量，这条食物链中的能量传递效率应当按最大能量传递效率计算，即按20%计算。所以，至少须要草供应的能量为100÷20%÷20%＝2500kJ。]生态系统的稳定性[基础学问填充]1．含义：生态系统所具有的保持或复原自身结构和功能相对稳定的实力。2．缘由：生态系统具有肯定的自我调整实力。3．调整基础：负反馈调整。4．种类(1)反抗力稳定性：生态系统反抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的实力。(2)复原力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后复原原状的实力。5．规律(1)生态系统的组分越少，养分结构越简洁，自我调整实力就越弱，反抗力稳定性就越低；反之则越高。(2)生态系统的调整实力有肯定限度，超过该限度，自我调整实力就遭到破坏。6．探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替在探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替试验中，要做到：(1)水族箱必需是密封的，且是透亮的，放置于室内通风、_光线良好的地方，避开阳光干脆照耀。(2)各生物成分的数量不宜过多，以免破坏食物链。[学考真题对练]1．(2024·6月广东学业水平考试)为视察生态系统的稳定性，小廖设计制作了4个密闭、透亮的生态缸，各缸内组成和条件见下表。据表分析最稳定的生态缸是()选项生态缸编号光水草藻类浮游动物小鱼泥沙A①＋－＋＋＋＋B②－＋＋＋－＋C③＋＋＋＋－－D④＋＋＋＋＋＋注：“＋”表示有；“－”表示无。D[生态缸A缺水草，生产者太少；生态缸B缺少光；生态缸C缺少泥沙，微生物太少；生态缸D各成分齐全，应当最稳定。]2．(2024·1月广东学业水平考试)下列图表示4个不同的自然生态系统在受到相同的外来干扰后，该系统中某植食性动物种群的数量变更状况，其中反抗力稳定性最高的生态系统是()C[受到相同的外来干扰后，图C所示种群数量变更最小，说明其自我调整实力最强，反抗力稳定性最高。]3．(2024·6月广东学业水平考试)小红拟制作生态瓶视察生态系统的稳定性，导致其稳定性降低的做法是()A．将生态瓶放在散射光下B．用蒸馏水代替池塘水C．向生态瓶中添加分解者D．向生态瓶通入适量的空气B[生态系统的组分和养分结构越单一，生态系统的稳定性越低，所以用蒸馏水代替池塘水，使得养分成分降低，会导致生态系统稳定性降低。]4．(2024·6月广东学业水平考试)诗句“野火烧不尽，春风吹又生”隐喻了草原生态系统具有()①较强的复原力稳定性②较强的反抗力稳定性③较弱的复原力稳定性④较弱的反抗力稳定性A．①② B．①④C．②③ D．②④B[草原生态系统简洁受到火灾，说明反抗力稳定性较弱；火灾过后简洁复原，说明复原力稳定性较强。](1)生态系统的稳定性是一种实力或特性，而不是一种状态。(2)任何生态系统的自我调整实力都是有肯定限度的。[最新模拟快练]1．不同类型的生态系统，其反抗力稳定性不同。下列生态系统中，反抗力稳定性最强的是()A．北极苔原 B．温带草原 C．高山草甸 D．热带雨林D[北极苔原生态系统中，动植物种类稀有，养分结构简洁，反抗力稳定性弱，A错误；温带草原动植物种类较少，反抗力稳定性较弱，B错误；高山草甸养分结构简洁，反抗力稳定性弱，C错误；热带雨林中，动植物种类繁多，养分结构特别困难，反抗力稳定性最强，D正确。]2．小军为探究人工生态系统的稳定性，设计并制作了一个生态瓶，下列做法可能会降低该生态瓶中生态系统稳定性的是()A．用蒸馏水代替池塘水B．赐予肯定的光照C．添加一些分解者D．通入肯定量的空气A[用蒸馏水代替池塘水，会降低水中的溶氧量及生产者所必需的矿质元素，同时还削减了分解者的数量，故这种做法会降低生态瓶中的生态系统稳定性。]3．(2024·广东省高二期末)下列曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后，初级消费者数量的变更状况。其中反抗力稳定性最高的生态系统是()ABCDC[反抗力稳定性是指生态系统反抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的实力。由此可见，生态系统的反抗力稳定性越强，受到外来干扰后保持原状的实力越强，即在同等干扰强度下，生物多样性降低越小生态系统的反抗力稳定性越高。]4．下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是()A．负反馈调整是生态系统自我调整实力的基础B．自我调整实力越强的生态系统其复原力稳定性往往就越高C．不同的生态系统反抗力稳定性和复原力稳定性基本相同D．提高生态系统稳定性，就是要禁止对生态系统的干扰和利用A[自我调整实力越强，反抗力稳定性往往越高，复原力稳定性往往越低，二者往往成反比。提高生态系统稳定性，并不意味着禁止开发和利用，而是要合理利用和开发。]生态环境的爱护[基础学问填充]1．人口增长对生态环境的影响(1)我国的人口现状与措施①人口特点：已进入低生育水平国家的行列，但由于人口基数大，仍将在较长时期内持续增长。②人口发展的目标：到2024年，全国人口总数(不包括香港、澳门特殊行政区和台湾省，下同)限制在14.5亿以内；21世纪中叶，全国人口总数达到峰值(15亿左右)以后，将起先缓慢下降。③限制人口增长过快实行的措施a．20世纪70年头以来，全面推动了安排生育工作。b．1982年，将安排生育确定为一项基本国策。c．2001年，颁布了《中华人民共和国人口与安排生育法》。(2)人口增长对生态环境的影响①耕地削减，粮食需求量增加。②自然资源大量消耗。③环境污染加剧。(3)我国协调人口与环境关系的措施①接着限制人口增长。②加大爱护资源和环境的力度。③监控、治理江河湖泊及海疆的污染。④加强生物多样性爱护和自然爱护区建设。⑤推动生态农业。2．全球性生态环境问题主要包括全球气候变更、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。3．生物的多样性(1)概念：生物圈内全部的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。(2)层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。(3)价值eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(潜在价值,间接价值（也叫做生态功能）,干脆价值))(4)爱护措施eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(就地爱护,易地爱护,利用生物技术对濒危物种的基因进行,爱护，加强立法、执法和宣扬教化))(1)大部分环境问题，归根究竟是由人口快速增长引起的。(2)爱护生物多样性并不是禁止开发和利用，合理利用是最好的爱护。[学考真题对练]1．(2024·6月广东学业水平考试)在某山区，伴随人口的增长，过度开垦、乱砍滥伐现象特别严峻，其干脆后果不包括()A．自然灾难增多B．土地退化C．土壤侵蚀D．臭氧层破坏C[过度开垦、乱砍滥伐等现象会干脆导致土地退化、自然灾难增多、臭氧层破坏等。而土壤侵蚀应当是生活污水排放等所干脆导致的。]2．(2024·6月广东学业水平考试)下列不属于全球性生态环境问题的是()A．水资源短缺 B．臭氧层破坏C．土地荒漠化 D．人口增长减缓【答案】D3．(2024·6月广东学业水平考试)当人口增长过快时，环境中呈增加趋势的选项是()①污染的程度②资源的利用量③人均耕地面积④森林覆盖面积A．①② B．③④C．①③ D．②④A[人口增长过快，污染程度和资源利用量会上升，人均耕地面积和森林覆盖面积会下降。]4．(2024·7月广东学业水平考试)可持续发展是人类的努力方向和必定选择。下列活动中不符合可持续发展理念的是()A．提倡低碳生活 B．实行垃圾分类C．发展生态农业 D．强制全年休渔【答案】D5．(2024·6月广东学业水平考试)近年来我国东南沿海常常出现赤潮，最主要的缘由是()A．海水酸化 B．海水富养分化C．臭氧层破坏 D．人类过度捕捞B[赤潮和水华主要是由于水体富养分化(N、P含量偏高)引起的，导致水面生长大量的蓝藻等其他微生物，从而隔绝了空气和水体，使得水中氧气含量和光照强度降低，不利于水生动植物生存，导致大量动植物死亡，微生物分解并消耗氧气，加剧了水体富养分化的程度。]6．(2024·6月广东学业水平考试)下列组合中体现了生物多样性的间接价值的是()①蔬菜供食用②森林保持水土③湿地调整气候④花卉供欣赏A．①② B．①③C．②③ D．②④C[生物多样性间接价值体现生态功能的价值，保持水土和调整气候均是生物多样性间接价值，供应食材和旅游观光是体现生物多样性干脆价值。][最新模拟快练]1．人口众多对生态环境的压力，不包括()A．对土地资源的压力B．对水资源的压力C．环境污染加剧D．对劳动就业的压力【答案】D2．为爱护和改善生态环境，正确的做法是()A．大量利用野生资源B．对坡耕地实行退耕还林C．不断引进外来物种D．进行围湖造田B[试题分析：大量利用野生资源，导致物种数量削减，不利于爱护环境；对坡耕地实行退耕还林，削减人类对生态环境的破坏；不断引进外来物种，与本地物种构成竞争关系，易造成本地物种数量削减甚至灭亡；围湖造田，导致湖泊数量削减，易引起洪涝灾难。]3．下列关于人口增长对生态环境影响的叙述，错误的是()A．人口增长，导致人均耕地削减，植被进一步被破坏B．人口增长，须要更多的燃料和矿物资源，乱采滥伐现象更加严峻C．人口增长，粮食需求的压力也越来越大D．不管人口如何增长，都在生态环境能承受的范围之内D[人口增长须要的粮食等各种农产品增加，人均耕地面积削减，须要更多的水、森林、草原、燃料和矿物等多种自然资源以及肯定的生存空间；人口增长对粮食的需求也增加；但人口的环境容纳量是有限的，人口众多对我国的生态环境已产生了沉重的压力。]4．下列关于生物多样性的叙述，错误的是()A．爱护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础B．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性C．生物多样性的干脆价值明显大于其间接价值D．过度地人为干扰生态系统会导致生物多样性降低C[爱护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础，A正确；生物多样性有三个层次，包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，B正确；生物多样性的间接价值大于其干脆价值，C错误；过度地人为干扰生态系统会导致生物多样性降低，D正确。]5．(2024·广东省高三一模)2024年3月3日是第七个“世界野生动植物日”。在新冠肺炎疫情暴发时期，社会对滥食野生动物严峻威逼公共卫生平安问题反响剧烈，爱惜野生动物，就是着力追求人与自然的和谐发展。下列有关叙述不合理的是()A．生物多样性是生物进化的结果，其具有干脆价值、间接价值和潜在价值B．探讨影响种群数量变更的因素有利于濒危生物种群的挽救和复原C．要爱护珍稀、濒危动植物，严禁滥采乱杀野生动植物D．爱护生物多样性和爱护濒危物种最有效的措施是易地爱护D[生物多样性是生物共同进化的结果，其具有干脆价值、间接价值和潜在价值，A正确；探讨种群数量的变更规律以及其影响因素，能帮助人们对濒危动物种群的挽救，B正确；要爱护珍稀、濒危动植物，严禁滥采乱杀野生动植物，但并不意味着禁止开发和利用，C正确；爱护生物多样性和爱护濒危物种最有效的措施是就地爱护，D错误。]6．下列关于生态环境爱护的叙述，正确的是()A．无论何种状况，就地爱护都是对生物多样性最有效的爱护B．雾霾的产生是造成地面紫外线增加的干脆缘由C．森林和草地对水土的保持作用属于生物多样性的干脆价值D．“退耕还林”过程反映了生物群落的演替D[就地爱护是指在原地对被爱护的生态系统或物种建立自然爱护区以及风景名胜区等，是对生物多样性最有效的爱护，但在物种生存的环境遭到破坏、不再适于物种生存后，则不相宜实行就地爱护，而应实行易地爱护，A错误；臭氧层破坏是造成地面紫外线增加的干脆缘由，B错误；森林和草地对水土的保持作用属于生物多样性的间接价值，C错误；“退耕还林”过程是在保留原有土壤条件和植物的地方发生的，反映了生物群落的演替，D正确。]一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。)1．从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓属于()A．生产者和消费者 B．生产者和分解者C．消费者 D．分解者【答案】B2．一个完整的生态系统的结构应包括()A．全部的食物链和食物网B．生产者、消费者、分解者和食物网C．非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者D．生态系统的成分、食物链和食物网【答案】D3．食物链中处于第一环节的生物通常是()A．腐生微生物 B．食草动物C．肉食动物 D．绿色植物【答案】D4．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，螳螂属于()A．初级消费者 B．次级消费者C．三级消费者 D．四级消费者【答案】B5．如图是草原生态系统中部分食物网简图，据图推断下列说法不正确的是()A．青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系，又有捕食关系B．图中的全部生物构成此生态系统中的生物群落C．图中所示的食物网中共有4条食物链D．蛇在此食物网中处于两个不同养分级【答案】B6．大象是植食性动物，有一种蜣螂则专以象粪为食。设一大象在某段时间所同化的能量为107千焦，则这部分能量中可流入蜣螂体内的约为()A．0 B．106千焦C．2×106千焦 D．106～2×106千焦【答案】A7．在生态系统的碳循环过程中，大气中的CO2进入生物群落主要是通过()A．呼吸作用 B．光合作用C．蒸腾作用 D．自由扩散【答案】B8．下列不能将生物界的碳元素归还到无机环境的过程是()A．消费者的呼吸作用 B．分解者的分解作用C．化石燃料的燃烧 D．生产者的光合作用【答案】D9．一些植物受到昆虫啃食时，会释放一种物质吸引昆虫的天敌。这一物质属于()A．物理信息 B．行为信息C．化学信息 D．养分信息【答案】C10．(2024·广东省高二月考)近年来我国各级政府和机构加大爱护环境及野生动物力度，使野生生物种群数量不断增长。下图为野生朱鹮的食物网，其中分析正确的是()A．鱼类和贝类之间只存在捕食关系B．该食物网中有三个养分级，其中水草、藻类属于第一养分级C．野生朱鹮可利用的总能量等于鱼类和贝类可利用的总能量之和D．负反馈调整机制有利于维持该系统生物数量相对稳定，保持生态系统稳定D[鱼类能捕食贝类，鱼类和贝类又同时捕食水草和藻类，所以鱼类和贝类之间存在着竞争和捕食的关系，A错误；该食物网中有四个养分级，其中水草、藻类属于第一养分级，B错误；由于能量的传递效率只有10%～20%，所以野生朱鹮可利用的总能量远小于鱼类和贝类可利用的总能量之和，C错误；负反馈调整机制有利于维持该系统生物数量相对稳定，保持生态系统稳定，D正确。]11．生态系统具有自我调整实力以保持自身结构与功能的稳定，以下不属于生态系统自我调整的实例是()A．运用毒鼠药限制农田中老鼠的种群生长B．某水环境中的微生物可降解有机污染物C．某种动物在其种群密度较高时繁殖实力下降D．某森林鸟类的数量因害虫的数量的增加而增加【答案】A12．下列关于“制作生态缸视察生态系统的稳定性”试验的叙述，错误的是()A．加入生态缸的水可以是池塘水 B．不同养分级生物间的比例合适C．将生态缸放在肯定的光照条件下 D．生态缸可长期自动保持稳定【答案】D13．臭氧层破坏会使地球上的紫外线辐射增加，导致人类的皮肤癌和白内障患病率上升，危害人体健康。引起臭氧层破坏的主要缘由是()A．CO2的排放 B．氟利昂的排放C．SO2的排放 D．NO2的排放【答案】B14．下列能体现生物多样性间接价值的是()A．人们受响尾蛇对温度变更极为敏感的启发研制成了“响尾蛇”空对空导弹B．红树、野生水稻等生物很可能还有目前人们尚不清晰的重要功能C．森林可以涵养水源、保持水土、调整气候D．芦苇是一种重要的造纸原料【答案】C15．(2024·广东省高二期末)在我国红树林广泛分布于福建、广东、海南沿海的潮间带，既是海岸的自然防护林又是潮间带多种贝类、鱼类的栖息繁衍地，也是多种水鸟营巢繁殖的处所，经合理的开发利用，已成为人们闲暇时旅游欣赏的好去处。下列说法正确的是()A．以红树林为主体及其伴生的动物和其他植物共同组成了生物群落B．潮间带的植物、贝类、鱼类、水鸟组成食物链，信息沿着食物链(网)单向传递C．合理开发利用是为了调整演替的速度，不变更演替的方向D．红树林能防风消浪、固岸护堤、旅游欣赏体现了红树林的间接价值C[以红树林为主体及其伴生的动物、其他植物以及微生物等全部的生物共同组成了生物群落，A错误；信息传递在食物网中的两种生物之间是双向进行的，B错误；合理开发利用是为了调整演替的速度，不变更演替的方向，C正确；红树林能防风消浪、固岸护堤体现了红树林的间接价值，而旅游欣赏体现了红树林的干脆价值，D错误。]16．如图是一个农田生态系统的食物网简图，关于该食物网的叙述正确的是()A．此食物网中初级消费者有食虫鸟和食草昆虫B．此生态系统能量的源头是植物制造的有机物C．猫头鹰在此食物网中占有第三、四、五养分级D．此食物网包含3条食物链C[此食物网中初级消费者是鼠和食草昆虫。生态系统能量的源头是太阳能。该食物网包含4条食物链，猫头鹰占有第三、四、五三个养分级。]17．探讨生态系统中的能量流淌规律，可以帮助人们最有效地利用能量。在农田生态系统中，能够实现对秸秆中的能量有效利用的措施包括()①就地燃烧秸秆②秸秆用作饲料③发酵秸秆产生沼气④秸秆用于造纸A．①② B．②③C．③④ D．①④B[在农田生态系统中，就地燃烧秸秆，既奢侈了资源也污染了环境；发酵秸秆产生沼气、秸秆用作饲料可将能量转化成人类可利用的能源，实现了对能量的多级利用，从而提高了能量利用效率；秸秆用于造纸没有实现能量的分级利用。]18．生态系统中，组成生物体的C、H、O、N等元素在生物群落与无机环境之间循环利用。其中，碳元素从大气进入生物群落的主要途径是()A．动物的无氧呼吸 B．微生物的分解作用C．动物的有氧呼吸 D．植物的光合作用D[试题分析：组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，这就是生态系统中的物质循环。碳在无机环境中是以二氧化碳和碳酸盐形式存在的。碳在无机环境和生物群落之间是以二氧化碳形式进行循环的。碳在生物群落中，以含碳有机物的形式存在。大气中的碳主要通过植物光合作用进入生物群落。生物群落中的碳通过动植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃烧等方式可以回到大气中。所以碳元素从大气进入生物群落的主要途径是植物的光合作用。]19．如图表示生态系统各组成成分之间的能量流淌、物质循环及信息传递过程，则甲、乙、丙三图可依次表示()A．能量流淌、碳的循环、信息传递B．能量流淌、信息传递、碳的循环C．碳的循环、能量流淌、信息传递D．信息传递、能量流淌、碳的循环C[生态系统的碳循环具有循环来回、全球性的特点，在生物群落内是单向的，图甲可表示碳的循环；在生态系统内能量流淌是单向的，图乙可表示能量的流淌；而生态系统的信息传递，不论在生物与无机环境之间、生物与生物之间都是双向的，图丙可表示信息传递。]20．如图所示某生物小组制作了四个封闭的生态瓶，分别放在散射光下和黑暗中。小鱼存活时间最长的生态瓶是()B[小鱼以绿色植物为食，绿色植物通过光合作用产生有机物。因此，散射光下的生态瓶绿色植物有机物总量较黑暗中多，小鱼存活时间长。A、B瓶均在散射光下，但瓶中的植物明显无法供给小鱼，因而小鱼较少的B瓶维持的时间较长。]二、非选择题(本大题包括3小题，共40分。)21．(16分)某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如图。某个时期，当地居民大量捕杀鼬，导致岛上鼠种群爆发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。回答问题：(1)该食物网中，植物中的能量能通过________条食物链传递给鹰，鹰所处的养分级为________养分级；兔与人的种间关系是________。鼠疫杆菌与人的种间关系是_