2021国学读书心得

2021最新国学读书心得

国学读书心得1最近，校内里正在开展一项活动，叫做“国学经典诵读”，大家都特别乐观地参加。国学经典包括许多，例如三字经、弟子规、百家姓、千字文，简单的还有四书五经、唐诗宋词等等。其实，在我五岁时，妈妈就给我买了国学经典诵读的全套书和碟子。妈妈说，这些都是中国文化的经典，盼望我背诵一些。当时我不懂，就摇头晃脑地跟着背诵。有一次，幼儿园搞儿童人气小明星选拔，我由于会背诵“子曰，学而时习之……”而被评为了人气小明星，照片还在光荣榜上放了好长一段时间呢!现在回想起来真好玩!现在，我们学校也在开展“国学经典诵读”。在诵读时，大部分同学都很仔细，只有极少数人心不在焉。我们肯定要仔细诵读国学经典，这是一项好玩的活动，而且对于弘扬我们祖国的传统文化有着深远的意义。我们国家对外开放多年了，一些人就迷失了祖国的优良传统。现在，国家在学校阶段就支配我们学习国学经典，就是为了让这些优秀文化遗产深化我们的骨髓，永久不会遗忘。这样，在我们渐渐长大的过程中，在接受外界文化的同时，不会忘了我们的“根”。让我们大家都来诵读国学经典吧!国学读书心得2最近，我们都在学习国学。我也读了一本书名叫《国学经典》。读完了这本书，我不由得发出一些感叹。这本书分为三个单元，每个单元都有两个部分。第一单元主要讲的是节俭。“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。这句话是唐代诗人李商隐在总结唐朝由盛世走向衰败的历史教训时写下的警世名言。意思是：历观前代王朝和古老的家风，往往勤俭节省意味着胜利，浪费浮夸意味着失败。是呀，这句话用于我们现在是再适合不过了。当我把第一单元读完时，我想到了我在生活中的一些事情：有一次，我在洗碗时，把水开得很大，妈妈观察了，提示我说：“把水开小一点吧，一吨水可要好几块钱呢!”爸爸也在一旁也说：“节省钱是一个方面，重要的是要节省水资源。”我听了，惭愧不已，赶忙关小了自来水。节省是一种良好的习惯，它表现在生活的方方面面。只要专心，我们就会想出节省的好方法。你瞧，这是我和姐姐想出来的：1、将用剩的小块肥皂收集起来，做成了大块肥皂。2、把雨水收集起来，用来浇花。3、把没有用完的作业本合订在一起，做成了一个新本子。4、把洗完脸的水用来冲马桶。怎么样?这些节省的方法你用过吗?假如没有，那就从现在开头行动吧!其次单元主要讲的是强自信。“天地之性，人为贵。”这句话选自于，《孝经。圣治章》。意思是：天地之间的万物生灵，都一样的得到天地之气成形，禀天地之道成性。但只有人最为尊贵。这句话说得多么好呀!我们每个人都有自己的优点，都有自己的特长，只是有许多人自己没有发挥出来罢了。我就把自己的优点和特长发挥出来了：1、我把字写得很好。2、我的作文常被老师赞扬。3、我的舞蹈跳得很不错哦，还获得了证书。4、我很守时，上学，集会从不迟到。瞧!我的优点和特长许多吧!信任你也肯定有许多优点和特长，抓紧发挥出来吧!第三单元主要讲的是才智。“知者创物”。这是《周礼。冬官。考工记》中的一句话，意思是：由有才智的人设计创造。用才智来解决问题的人也许多，下面让我给你们介绍一下吧：贺龙同志在紧要关头让战士们扔掉草帽，使敌军自相残杀。包公运用才智，使用了计谋，从毛驴身上找到突破口，奇妙地破了案。还有很多的例子……就不一一说明白。中华文化源远流长，博大精深，是中华民族赖以生存的精神之柱和心灵家园。国学是中华文化的集中体现，是民族精神的重要载体，诵读国学，品悟中华文化，传承民族精神，涵养民族修为，承继民族才智，造就具有中华气韵和民族气质的现代中国人，是我们共同的使命。老师评语：这篇文章，以精致的结构，美丽的语言，富于共性地表现出作者对《国学经典》的参悟。“腹有诗书气自华”，作者奇妙地引用了很多《《国学经典》中的名句入文，为文章增加了不少的文采，意境如诗如画。国学读书心得3近段时间我们学习了国学经典，通过学习慢慢的了解了书中的意思。国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不行或缺的精神力气。传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩如烟海。国学经典中不仅出名家名言，还有贴近生活的人、事，以及一些脍炙人口的著作选读。其中如“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能详，还有的如“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力艰辛”也在民间广为流传。这些使国学之精华更接近人们平常的日常生活，让我们更简单理解，便利记忆，能把圣人之训用在实处。在浩如烟海的中国古典著作中，《论语》始终闪烁着特殊的光线。两千多年来，《论语》中“仁爱”的核心思想，始终浸润着“达则兼济天下，穷则独善其身”的光线，它为不同时期、不同年月的人们所推崇，所憧憬。原来总以为孔子是离自己很遥远的古代圣贤，《论语》是学术家们才讨论的历史文化遗产，从没有想到它会如此亲近地来到我们身边。《论语》的真谛，就是告知大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种欢乐的生活。作为老师，假如我们能感受到这些，那我们的心中确定会少很多怨言，确定会是一名欢乐而幸福的老师。真正好的老师应像孔夫子这样，平和地跟同学商议把这种天地人三才共荣共生的关系讲透。面对不同的同学，我们老师就需要保持一个健康的心态。就像孔子所说的那样要“爱人”、“学问”。关爱别人，就是仁，了解别人，就是智。对同学多些了解因材施教进展同学的共性特长，对成果差的同学应以一种乐观的心态，正确地引导，信任他们肯定会在自己的训练下有所转变，只是迟早而已。国学经典里的每一个故事都告知了我们很多人生的哲理和处事做人的道理，在扩大我们的阅读量的同时，也在潜移默化地塑造着我们的思想、行为。让优秀的国学经典始终伴随着我们，让我们一起在圣贤的光线下学习成长。国学读书心得4国学是中国传统文化的精髓，对中国政治、经济、军事等各方面都有影响极大，对于传承文明，增加民族分散力，以及中华民族的复兴都起着重要作用。“长袭宿收，风神凝远，制行峻洁，望而知其为贵介公子”。国学是中国传统文化的精髓，对中国政治、经济、军事等各方面都影响极大，对于传承文明，增加民族分散力，以及中华民族的复兴都起着重要作用。中国的国学思想，是中华民族共同的血脉和灵魂，是连接炎黄子孙的血脉之桥、心灵之桥。世界上任何一个民族，要想独立于世界民族之林，必需具有自己独特的文化，而中国的国学就具备这种独一无二的特质。国学经典中隐藏着中华五千年历史才智的精髓，构成了我们精神生活的客观环境，维系着中华文化之根。“国学”一词，最早出自章太炎先生《国故论衡》及《国学概论》的演讲，它以先秦经典和诸子学说为根基.涵盖两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐诗、宋词、元曲与明清小说以及历代史学等内容，形成了恢宏的“经”、“史”、“子”、“集”四大部分，其内涵源远流长，博大精深。国学才智涵盖了“四书”、“五经”、老子、庄子、偈语、禅机、二十四史、唐诗、宋词和四大古典名著，它是万亿卷帙的古代文献，体现了中国人对于生命和世界的理解。国学体系以“儒”、“释”、“道”三家学问为主干，又分为文学、艺术、戏剧、音乐、武术、菜肴、民俗、婚丧和礼仪等支脉，为青少年吸取学问，了解民族传统文化供应了一个便捷的渠道。国学是中国传统文化的精髓，它对中国历朝历代的政治、经济和军事等方面影响颇深。对于传承中华文明、增加民族分散力和民族的复兴也起着重大的作用。作为炎黄子孙。每一个青少年都应当了解和熟识国学，让古人的思想和才智时常充盈在心田，通过学习国学学问，提高自己的理解力，形成乐观向上世界观。每一个中国人都应当了解和熟识国学，依据国学所提倡的精神指引，“正心”、“修身”、“齐家”，成为一个品质高尚、行为法规的人，对国家和社会都能起到乐观、正面的作用。推广国学关系到民族素养的提高，关系到中国青少年的健康成长。国学的精髓是“天人合一”，体现了人与自然、人与社会的和谐关系，这又是构建和谐社会不行或缺的组成部分。国学读书心得5人曾说：“读经典如同吃多种维生素片，虽每日一粒，亦可养身。”让孩子在记忆的黄金时期，心灵最清亮的年龄阶段诵读经典美文、唐诗宋词，既能提高孩子的人文素养，又能让孩子学会做人。古韵声声，飘来校内书香;美文句句，加厚校内底蕴。诵读经典犹如永不停留的小溪，如同不行缺少的精神食粮，咏叹着人生的华彩，净化着同学的灵魂，充实着思想的血脉，更支撑着师生人格的大山。国学经典诵读让传统文化走进孩子的日常生活，走进他们的家庭，规范着他们的日常行为，成为孩子们成长路上的“指南针”。我校作为重庆两江新区开发中学校，伴随着城镇化建设的进展，校内文化愈来愈成为学校进展的灵魂和强大引擎，鲜亮的文化性格，旺盛的文化生命力可成为学校和谐、可持续进展的助推器。为此，我校大力开展了“诵读国学经典，滋养阳光人生”的校内文化建设。一、开发经典诵读校本教材20--年6月，我校组织成立了一支由分管教学的校长任组长、德育处主任任副组长、班级组组长任组员的校本课程开发和建设的领导小组。各班级依据学校编写的《经典诵读》校本课程纲要，仔细编写了本班级校本教材的初稿，经校本课程开发和建设领导小组严格审稿后，我们编撰了一套“诵读国学经典、滋养阳光人生”的经典诵读校本教材。该教材一共六本，一至六班级各一本。教材的内容分为五个篇章：山河风光篇——江山多娇美如画;爱国情怀篇——赤诚之心耀中华;勤学惜时篇——书山有路勤为径;心灵悟语篇——大道无形明心智;品德行为篇——德行优良创和谐。配有“小光老师教你读”、“我和阳阳诵经典”(里边又包括“教你读”、“我来读”、“我乐背”)、“阳阳伴我行”、“精彩对对碰”等不同板块，这些板块增加了诵读的趣味性，特殊是“阳阳伴我行”这个版块，在同学学会一章节经典诗词后，结合自己平常的言行给自己一个评价(笑脸或星星)，这样做的目的就是要让同学用所学指导自己的言行，从而养成良好的行为习惯，把经典转化为人文底蕴。20--年，我校二班级校本教材《经典诵读》在全国和谐德育试验与讨论成果评比中获得一等奖。二、营造氛围，创设环境有了教材就有了教学的依据，但这还不够，如何引导我们的广阔师生走进广博的古诗天地，这还得在环境建设上下一番功夫。首先，我们打造了“百米文化墙”和“经典走廊”，将古诗文中的经典诗文、书法作品、同学诵读经典的活动图片等隽刻在墙上或挂在画框中，在绿树的掩映下显示出独特的魅力。如;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”等名言警句琳琅满目，浸润同学心灵，从而达到潜移默化、润物无声的效果。每天大课间和中午诵读时间，全体师生在美丽的古典音乐萦绕中大声整齐诵读，与经典对话，和圣贤沟通，使同学的心情得以安静和舒服。我们还提倡“让班级的墙壁布满书香”，让班级诗意盎然，成为同学的精神家园。各班都建立了有自己特色的“经典诵读乐园”，包括“精彩每一天，诵读每一天”;“与经典同行”“我来读经典”等。同学在诗化环境中受到感染，自然而然地亲近经典。其次，学校还充分利用黑板报、宣扬栏、国旗下讲话、亲子诵读等展现师生诵读成果，沟通师生感受，共享诵读带来的心灵愉悦，使整个校内布满浓郁的书香。再则，号召家长也参加到这一活动中来。我们要求同学把在学校学习的经典诗词背诵给家长听，家长评出等级(作为同学评“诵读之星”的条件之一)，并教自己的家长读经典，同时，利用寒暑假开展“我与父母读经典”活动，要求家长与孩子一起读经典。在学校举办的“童声诗韵，做阳光少年”经典诵读活动中，由同学和家长一起演出的亲自诵读节目受到师生的好评，不仅展现了父母与孩子诵读的成果、收获，更在家长与孩子心与心的交融中体会生命本质的芳香，感受共同成长的乐趣。有效促进了学校诵读活动的开展和和谐家庭建设。三、开展活动整体推动学校利用“红领巾”广播站，开拓经典诗文诵读栏目，时间在每天中午13点40分准时播出。或请同学带领大家朗诵，或播放主持人的朗诵古诗磁带，或介绍诗人的奇闻逸事，让同学耳闻目睹古往今来博大精深的文化精髓，在观赏中得到情感陶冶。每学期评比一次“诵读之星”，人人参加，不限制名额，只要达到规定要求，均可以成为经典诵读之星，并依据把握诗词的篇数来确定“三诵读之星”、“四诵读之星”、“五诵读之星”。同时评比“书香家庭”以此达到熟读成诵和扩大诵读范围的效果。一年多来，学校开展的丰富的大型经典诵读活动：“童声诗韵，做阳好少年”、“中华颂书写经典竞赛”、“经典诵读主题班会”、“经典诵读pk赛”、“经典诵读诗画展”、组织同学参与区里的经典诵读精品节目展演等。同学们通过背、唱、演、说、画等形式，从诗词里感悟到了中华诗词的精粹，感悟到了很多做人的真谛。四、诵读经典，收益匪浅(一)形成了学校的特色文化如今，经典诵读已经作为学校一校一品特色项目来打造。在校内里，每天总能听到经典诗词的诵读声，一朝一夕，课内课外，校内到处散发着浓郁的书香气息，处处出现着一个个天真活泼、“满腹经纶”的孩子，形成了以“经典诵读”为主题的特色校内文化，学校真正成为了孕育儒雅少年的摇篮。(二)丰盈了同学的精神世界千百年来人们好像已习惯于将读书作为一种成就将来幸福的手段，中国人的传统文化里有着“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”的抱负向往;在应试训练背景下，读书总是与考试联在一起，这样的读书不仅机械、乏味，甚至是苦痛不堪的。阅历告知我们，让读书变成一种享受，才能真正丰富同学的精神世界，这才是实施素养训练的最