贵州省铜仁市初中历史七年级期末上册自我评估测试题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、距今约70万—20万年，生活在我国境内会使用火并会长时间保存火种的原始人类是（

）A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．河姆渡人

2、姓氏及其附着的文化内涵是打通古今交流通道的最好载体，寻根问祖、追根溯源是人的天性。你认为华夏族“寻根问祖”应追溯到（

）A．元谋人B．尧、舜、禹C．炎帝、黄帝D．三皇五帝

3、下表反映的是我国历史上某一王朝的王位更替与继承情况（注：数字表示即位次序）。据此判断，该王朝是（

）

A．夏B．商C．东周D．西周

4、费正清在《中国传统与变迁》中说：“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。”我国最早出现的文字是（

）A．甲骨文B．小篆C．隶书D．草书

5、文物是了解历史的重要史料之一。下列文物中有助于了解史前时期历史（

）

A．秦始皇陵兵马俑B．半坡遗址人面网纹盆C．东汉宅院画像砖D．商朝司母戊鼎

6、春秋战国时期是中国历史上思想文化空前繁荣的时代，其中开创“上-下、高-低、冷-热”等朴素辩证法的思想主张来自（

）A．儒家B．道家C．法家D．墨家

7、“六王毕，四海一”，这是唐·杜牧在《阿房宫赋》中对下图历史人物功绩的描述。他统治期间的史实有（

）

①总揽全国一切军政大权，拥有至高无上的权威

②设置中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事、监察事务

③在地方上，建立由中央直接管辖的郡县制

④统一货币，把五铢钱作为标准货币A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

8、同学们，中国象棋中的“楚河汉界”可是有来历的哦。“楚河汉界”实际是黄河南岸的一条古运河--鸿沟。当年，项羽与刘邦曾约定以鸿沟为界，以东归楚、以西归汉。双方争战最终的结局是（

）

A．项羽歼灭秦军主力B．项羽自封西楚霸王C．刘邦建立西汉D．刘邦采取休养生息政策

9、下列西汉帝王中以节俭著称的是（

）A．汉高祖B．汉文帝C．周武王D．汉武帝

10、公元前112年，汉武帝颁布《罢郡国铸钱令》，命令销毁原各郡国的私铸钱，将铸巾权收归中央。这一措施（

）A．改变了抑商政策B．抑制了农业生产C．加强了中央集权D．实现了国家统一

11、自古以来“倡廉则兴，腐败则亡”。下列哪位皇帝在位时严惩官污吏（

）A．汉高祖B．王莽C．汉武帝D．光武帝

12、用世纪表达时间是历史学习的基本技能。在公元前209年陈胜吴广发动了大泽乡起义。结合下面时间轴，这场起义应该发生在（

）

A．公元前3世纪末B．公元前3世纪初C．公元前2世纪末D．公元前2世纪初

13、奠定三国鼎立局面形成的关键性战役是（

）A．长平之战B．官渡之战C．赤壁之战D．淝水之战

14、国家统一始终是中国历史发展的主流和趋势。下列结束长期分裂局面、实现国家统一的封建王朝，按出现时间的先后顺序排列正确的是（

）

①秦朝

②隋朝

③西晋

④元朝A．④③②①B．①④②③C．①③②④D．①②③④

15、北魏一朝自孝文帝以后，皇帝逝世后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”和“孝明帝”。这与孝文帝改革的哪一项内容有关A．改用汉姓，学习汉语B．提倡尊老养老风气C．改穿汉服，与汉人通婚D．学习汉族礼法，以孝治国

16、我国第一部纪传体通史著作《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，它记述了黄帝到汉武帝时期的史事。《史记》中不可能记载的历史事件是（

）A．大禹疏导治水除水患B．汉武帝实行盐铁官营C．陈胜吴广大泽乡起义D．贾思勰著《齐民要术》

17、人们常把“秦皇汉武”并称，其主要原因是（

）A．修筑长城B．北击匈奴C．推行郡县制D．加强中央集权，巩固统一

18、春秋战国是中国历史上一个特殊的大动荡、大变革、大发展时期，也是我国从奴隶社会向封建社会的过渡时期。这一时期我国农业也迎来了巨大发展，这一时期我国农业经济发展的表现是（

）A．铁制农具和牛耕的出现B．货币的出现C．种植规模的扩大D．产量的提高

19、考古工作者在距今约三万年的山顶洞人遗址中发现了很多兽牙,石珠等装饰品,这表明山顶洞人（

）A．使用打制石器B．建房定居C．懂人工取火D．已经有审美观念

20、仔细观察《三国鼎立形势图》，其中代表“吴”政权区域的是（

）

A．AB．BC．CD．D二、综合题

21、历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料：材料一

观察下列春秋战国时期的两幅图：

图一

铁制农具

图二

穿有鼻环的牛尊材料二

及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。——《汉书·食货志》材料三

商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。——《史记·商君列传》材料四

秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》材料五

(1)从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？从社会发展的角度来说，这些信息会产生什么作用？

(2)材料二反映了什么历史事件？支持者是谁？

(3)用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。

(4)材料三说明商君侵犯了哪个阶级的利益？从他的哪些措施中可以看出，请列举两项？

(5)材料四中李白所盛赞的“秦王”是谁？他认为自己“德兼三皇，功盖五帝”于是建立起了什么制度？

(6)材料五图片所示，是秦朝采取的什么措施？有何作用？

22、历史学习的方法多种多样，请你完成相关学习任务。

任务一【识别史料寻找历史证据】

(1)史料一般包括文献史料、实物史料，它是我们发现历史、解释历史的依据。请你判断下列史料所属的类别。（只填序号）

①甲骨文②《史记》③司母戊鼎④《论语》

实物史料：________

文献史料：________

任务二【制作示意图——梳理历史线索】

(2)下图是我国古代朝代更替示意图的片断摘录。请你写出序号①②代表的朝代名称。

任务三【列表归纳——比较历史人物】措施秦始皇汉武帝政治建立封建专制主义的中央集权制度。在中央设丞相、太尉、御史大夫，地方实行①。颁布②，削弱王国势力，加强中央集权。经济统一货币，统一度量衡。将铸币权收归中央和盐铁官营、专卖；

在全国范围内统一调配物资，平抑物价。③焚书坑儒；统一文字。罢黜百家，尊崇儒术。(3)对照上表，请写出表格中序号的内容。

任务四【史论结合——评价历史人物】

(4)对秦始皇的评价历来褒贬不一，在学习过程中，同学们对秦始皇的认识产生了分歧。有人说他是一个暴君，有人认为他是一个有雄才大略的政治家。请你结合所学知识对秦始皇进行全面评价。

23、我国自古以来以农为本，农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。阅读材料，结合所学知识，回答问题。材料一：《战国策•秦策三》中记载：“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，（废井田）开阡陌，教民耕战。是秦无敌于天下。”材料二：《晋书•食货志》记载东晋后期南方的情形：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”材料三：某学者指出，欧洲中世纪粮食的收获量通常是播种量的四倍，而《云梦秦简》材料则显示中国的收获量至少为播种量的十倍或十几倍。产生这种差异的主要原因在于中国传统农业的精耕细作技术领先世界。

(1)结合所学知识，回答材料一中的“（废井田）开阡陌，教民耕战”反映了商君改革的哪两项措施？后来秦国修建的哪一水利工程创造出“天府之国”的盛况。

(2)根据材料二并结合所学知识，说说材料中当时南方社会经济发展的原因是什么？

(3)材料三指出中国传统农业的精耕细作技术领先世界，而我国南北朝时有一部农学著作介绍了“精耕细作的技术”，请写出这部著作的名称及其历史地位。

24、阅读下列材料，回答问题。材料一：万物运行都有其自然的法则，人们应顺应自然。人们与世无争，天下就能太平。材料二：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。材料三：君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服,要树立君主的权威。

(1)材料一和材料二分别反映的是哪一学派的观点？

(2)材料二所反映学派的创始人是一位伟大的思想家和教育家，他的核心思想是什么？清写出他的一句你最认同的教育名言。

(3)三则材料所反映的学派思想中，在当时最受统治者重视的是哪一个？为什么？

(4)当时的各个学派既相互抨击，又相互影响，形成了思想文化的繁荣局面，这一局面被称为什么？

25、阅读下列材料，回答问题。材料一

中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。——张岂之《中国文明史十五讲》材料二

汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。——改编自《凤凰网》材料三

秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。……经济上，秦汉统治者也都采取了相应的措施……——摘自《“大一统”之梦》

(1)材料一中的“制度”是谁首创？为加强对地方的统治，秦朝推行了什么制度？

(2)阅读材料二，西汉时期国家出现了什么问题？汉武帝用何种方法来解决问题的？

(3)为巩固统治，秦始皇和汉武帝在思想方