感动人的老师事迹5篇

感动人的老师事迹5篇感动人的老师事迹5篇

老师们总会无微不至地照看我们，就像妈妈一般地呵护我们幼小的心灵，他们无私的奉献，只为了让我们飞得更高。下面是我为大家收集的感动人的老师事迹例文，盼望你喜爱。

感动人的老师事迹【篇1】

小红，女，现年二十八岁。中教二级老师。自参与教育工作以来，至今始终担当班主任工作。现担当霍城县萨尔布拉克镇乔勒潘村五班级的班主任，她是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃小红芳香、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、用劲的拼、悄悄耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱的动人篇章。

她思想上进，工作乐观，勇于开拓，富于创新，用实际行动书写着爱岗敬业的光辉历程。她所带的班级多次被评为“优秀班级”，所撰写的论文也被评为中国教育工会现代教育教学探究优秀论文一等奖，她个人荣获课堂技能大赛三等奖，全国中学校生迎奥运作文大赛学校组指导老师二等奖，教育系统“三八”红旗手，“师德师风”先进个人。

多年来，在担当学校教务，教研室主任的同时也不愿放弃班主任工作，马老师以真诚滋润那一片片稚嫩的土地，以爱心感染那一棵棵天真的幼苗，以热忱浇灌那一群群活泼的生命体。以老师真诚的爱赢得了同学纯真的爱。

多年的教育教学工作，是她深切地感受到，教育是一门艺术，更是一门爱的艺术。在教育这片沃土上，在心爱的三尺讲台上，她学会了用真情和爱心去暖和同学的心灵，用才智和坦诚，去开启同学的心锁。闻名的教育家陶行知先生曾说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。”马老师更是将这句话作为了自己的人生格言。她每天总是早早来到学校，到教室了解班里的状况，关心同学打扫卫生，指导同学朗读、背诵，或找个别同学谈心，或关心同学解决生活和学习上的困难。任课老师有事或自习课上，她自愿和同学泡在一起，带领大家一起读书，学习;课间非常钟，常常和同学一起活动;大扫除，她和同学一起搞;在生活上，她更是无微不至地关怀每个同学，时时提示同学留意平安、健康。同学生病、受伤，她总是第一个赶到现场，细心护理，准时送去就医。记得有一次，她班的马龙同学课间和其他同学做嬉戏时不当心划伤了手指，当时状况很危险，如不准时救治，手指脱落的部分将会坏死，她顾不上通知同学家长，径自历经半个小时车程把同学送到了医院。在医生给该生清理伤口时，该生苦痛万分，马老师把他紧紧抱在怀里，给他以鼓舞。伤口包扎好后，她顾不上休息，又把同学平安送到家里，并告知其父母事情的经过，临走时又一再叮嘱家长留意伤口别感染。事后，马老师又利用课余时间多次到该生家里询问该生病情，直到该生痊愈。以至于该生在作文中写道：马老师就像妈妈一样，不！比妈妈还要亲！

她在教学中擅长钻研，有独特的教学模式，具有较为雄厚的基础理论功底和乐于奉献的精神。当新一轮课程改革实施时，她主动担当重任，结合新课改的教学模式，她细心设计符合学校生特点的座位排法、小组合作、小组竞争、小组互动等方式调动同学学习的乐观性，带动同学学习成果的提高，在几次观摩课中，她能突出激发同学的求知欲望，设计同学回答的问题，极大的激发同学的表现欲，让同学在轻松，开心的心境中全身心的投入到学习中，提高了他们学习数学的爱好，为“小班制”的教学开拓了一条新的教学思路，转变了以往只是一味的老师教同学学的枯燥的教学方法，使同学成为了课堂的仆人。成为了学校新课改教学的带头人。

每每学校、班级搞活动，她总是陪着同学，一起经受寒冷酷暑，一起享受苦痛和欢快，也因此她所带的班级在“六一”文艺汇演，一二、九大合唱，演讲竞赛，体操竞赛中都获得了好的名次。

他乐观营造良好的班级纪律、民主的教学氛围、整齐洁净的班级卫生环境、友爱互助的同学关系。他号召同学在教室里养花，他指导同学把诸如课程表、值日表、作息表、等张贴整齐。

在班级管理上，她非常重视班干部的培育。她实行责任到人制，即班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读，课间操都由班长负责，班级的卫生由劳动委员负责，学习上有学习委员和各科代表负责。她的这种做法，既熬炼了班干部的力量，又充分发挥了同学仆人翁的作用，也由此，在马老师不在的状况下，她所带的班级各项工作也能顺当有效地的开展。

常言说的好：十个指头不一般齐。他在对待同学上，一视同仁，公平对待，不抱有任何偏见，不掺杂任何个人的成见，不有亲有疏，有远有近，不论同学是男是女，长得是丑是俊，是听话还是不听话，是领导干部子女，还是一般工人子弟，都关怀爱惜他们，把自己的爱倾注到每一个同学身上。他走入同学中间，成为他们的好伴侣，使师生在心灵上达到真正的沟通。他爱他的同学，对于性格内向的同学，他从不用过于严峻的形式批判他们，而对于共性倔强，软硬不吃的同学，他急躁地用真情去感化他们。在后进生的转化上，她能时时急躁相帮，真正做到她们的知心伴侣，最可信任的伴侣，准时对后进生加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值，同时还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。她们班原有几个淘气同学，成天起哄，课堂上也担心宁，自己不守纪律，还常常汇报别人，无论课堂作业，还是课后作业从来不做，无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，马老师了解状况后并没有用纪律和制度惩罚他们，而是从接近同学入手，找各种理由和他们套近乎，设法找到他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对马老师产生了感情，成了无话不说的的好伴侣，以前的缺点也随之改掉了。她们班还有一名同学叫马福刚，这名同学在马老师接上这个班时，是一个被老师不抱任何盼望的同学，但马老师并没有放弃，她坚信每一个生命都有它存在的价值。她常常在课堂上关注他，并鼓舞他回答一些简洁的问题，课下急躁的赐予辅导，当该生稍稍有进步时，她总是能准时赐予表扬和鼓舞！经过长期的辅导，该生的语文进步很快，每次考试都能考及格，实现了该班语文及格率的百分之百。此外该生的作文也偶有闪光点消失。近期，马老师布置了一篇写人的作文，没想到该生写的竟然是马老师，虽然语句不是很通顺，用词也不是那么华丽，但平凡的语言中可以感受到马老师带给他的影响有多大！

在班会课的开展上，马老师非常注意班会课的实效性，每次班会课前她都仔细备课，做好各种资料的收集，充分发挥自己的绘画才能，细心布置教室，并组织同学排练小品等多种喜闻乐见的艺术形式来深化班会主题，使每次活动都让同学得到一次思想和心灵的洗礼，留下深刻的印象并指导日后的言行。

在与任课老师的沟通协调协作上，马老师总能发挥连接班级和任课老师的纽带作用。课下虚心听取任课老师对上课时班级状况的反馈，准时调查了解，并实行相关有效措施，改善班级上课状况，让每个老师都高兴奋兴进课堂，开快乐心出课堂。当任课老师与家长发生冲突纠纷时，她总是冲在最前面，促进任课老师和家长之间良好的沟通，化干戈为玉帛。

在十年的班主任工作中，她与很多家长打过交道，可从来没有和他们红过脸。无论他们的孩子在学校给班级，学校、个人带来多大的麻烦，即使她憋了一肚子的气，只要见到家长她总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，总是用商议 的语气向他们解释，与他们交谈，商议 教育孩子的最佳方法，不仅得到了家长的信任，也取得了良好的效果。

春风化雨花千树，爱心培育幸福花。马老师播撒着爱心，收获着幸福和欢乐。在内地学校班的招考考试中她们班的谭小慧同学有幸被区内学校班录用，成为了该校内初班招考以来其次个被内初班录用的同学，此外，在随后的升学考试后，她所带的班级有近三分之二的同学进入了试验班。这不仅为母校赢得了荣誉，更让家长看到了求学的盼望，和学校教学质量的攀升。

多年的教育教学工作，使她深刻熟悉到，教育是灵魂的教育，教育本身就意味着，一棵树能摇动一棵树，一朵云能推动一朵云，一个灵魂能唤醒另一个灵魂。马老师，她就是那一棵树，那一朵云。

感动人的老师事迹【篇2】

小伟2022年7月参与工作，至今已在达拉特旗第七中学里辛勤耕耘了10个春秋。担当班主任工作也有10年之久，“让每一个孩子都找到属于自己的胜利”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美妙将来，以真诚的心灵去诠释着自己的人生追求。

一、忠于职守，以身作则

负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必需不断提高自身的思想政治素养和工作力量，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求同学做到的自己首先做到，要求同学不做的自己坚决不做，自己特别清晰自己的行为涵养对同学的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，10年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的跑操、课间操与同学们一起出操喊口号;每周值日大扫除，自己也作为班级一员参加劳动;只要同学在校，每天晚寝时，必到同学宿舍察看，为同学排忧解难;在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求同学预备纠错本，自己也预备一个大的纠错本;要求同学答题仔细规范，由此每节课都要求自己板书条理清楚，层次分明，重难点一目了然，由此形成了高效课堂教学模式。自己的行为规范、以身作则对同学是无声的教育和有力影响，使同学感觉师生公平。正是由于这种忠于职守，以身作则的育人理念，在同学面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的伴侣。

二、关怀同学，爱字当头

爱，是教育的根基;爱是教育的归宿。作为一名班主任，必需关爱每一位同学。首先要在生活上关爱同学。我发觉同学王运好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费;其次学习上关怀同学，一天同学张志勋满含泪水找到我说不想上了，了解才知道考试成果不抱负，不想年念书了，通过一下午谈心再一次鼓起了他学习的士气;在心理上关注同学，学习是个艰苦的过程，同学承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注同学的心理，为此特意学习了心理学，并考取了二级心理咨师证书。同学张浩有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成母亲交给的学习任务。于是准时与张浩家长沟通，让同学放下思想包袱，之后张浩成果直线上升;同时还要关怀同学的体魄，高考不仅考同学的智力，还要考同学的身体，每当下午自由活动时间，我就要求不常常煅炼的同学一起去操场跑步。正是由于这样关爱同学，每个同学都是以饱满的热忱投入学习生活之中，师生关系也在这些活动中成长为伴侣关系，同学关系亲如兄弟姐妹。

三、民主管理，信任同学

民主管理，有利于决策的科学化，信任同学，充分信任同学是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以月为单位的看法征询制度，依据教学进度，于每月月底制定出下一个月的月活动主题。先后进行了心向云天树抱负，脚踏实地搞学习、举国欢庆过国庆，目标全都向前冲、别人阅历我汲取，虚心学习我风流、一元之始于元旦，一模后尽开颜、奋斗一百天，敢教日月换新颜、规范细心与创新，泰山之顶我独尊、别人放松我不松，父母在家等胜利、七分士气三分拼，每天提高一大分等活动。同时开展了学习互助小组、一对一结对子活动;制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、敬重信念同学为教育理念，极大调动了同学学习的乐观性、管理的主动性，在一年中的历次考试中，我班成果均居班级前两名，同学的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校其次名。我所带的班级四次夺得流淌红旗和优秀班集体荣誉称号。

四、典型引路，梯度推动

一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。本人所带的文科6班同学基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让同学大面积提高自己的的学为成果成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任老师与全班同学的共同摸索，形成了典型引路，梯度推动的指导方法，组织实施了三元体验式育人活动。每周班会，细心选择比如《我为什么在三流学校考上北大》《胜利，不只是传奇》等励志故事给同学朗读，以此来增加同学们的自信念;每次考试进步最大的同学做典型发言，以关心他树立信念;依据学科爱好建立起来的互助小组各自形成三人指导小组解答同学的问题;要求课任老师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的同学做，运用梯度推动、分数同一来评价同学。三次统考中，只有我所带的一般班中均有进入班级前20名，其中三人次进入过班级前10名。通过典型引路、梯度推动的方法指导，极大地提高了同学的自信念，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让科任老师看到了同学的进步。我所带文科6班的全部学科，科科成果均为优异。

五、科研领路，提上升度

在管理好班级的同时，本人不断地总结和创新德育新手段，通过班主任研修，形成了属于学校的三元体验式德育新模式，改进班会课的形式，尝试新型微班会。班主任工作中的得与失，形成文字，发表出去。一年来，在《科学导报-教育论坛》发表了《浅谈班主任工作的艺术》等文章。

十年的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年文科6班同学也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民老师的欢乐、光荣、责任与傲慢。在今后的工作中，我将连续为同学奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力气

感动人的老师事迹【篇3】

写下这个题目，我觉得既平常又通俗。然而一想到老师平常对我点点滴滴的关爱，我的心情却又非常感动起来。我们漫长的人生道路上，老师就像是一根拐杖，当我们遇到困难时，老师会关心我们;当我们遇到挫折时，又是老师会来劝慰、鼓舞我们;对于老师无私奉献之情，我们实在是难以回报。而老师的要求却并不高，只要我们努力学习，长大成材，他们也就心满足足了。我们的班主任董老师也是这样的。

在生活上，董老师无微不至地关怀着我们每一个同学。一天正在上课，不知怎么的，我流鼻血了，我苦痛地靠在椅背上，董老师发觉了，走了过来，亲切地说：“你赶快举起右手!”然后又向同学借了一根皮筋，牢牢的绑在了我的手指上。有一次关怀的说：“魏舒雯，你先休息一会儿，不要管作业了，身体要紧!”我从董老师急迫的话语中，听出了她对我的的担忧和疼爱。

在自己的岗位上，董老师更是无怨无悔。她不管我们有什么难题，都会关心我们解决。记得上次考试中消失了水浒108英雄，我在这一题上失分了。我请就董老师给我们108英雄的外号。过了几天，董老师就从网上找来了资料，和我们一起了解水浒。

老师，我感谢您!您就蜡烛悄悄的燃烧自己，为我们学海里指明道路。老师，我感谢您!您就像桑树。悄悄奉献，假如没有桑树的品行，哪来的春蚕的精神。老师，我感谢您!你就像辛勤的园丁，细心培育着祖国花朵，使这些花朵健壮成长。师把我们从一个无知的孩童，培育成一个全面进展的同学，这里分散着老师多少心血和汗水啊!老师,是您给我们学问、力气,给我们战胜的士气。在此我发自内心的道一声：“感谢您，我的好老师。”

感动人的老师事迹【篇4】

爱慈善支教贵州的外交官夫妇：朱敏才孙丽娜

10年前，退休的外交官夫妇朱敏才、孙丽娜并没有选择在北京的安逸生活，而是来到贵州偏远山区义务支教。

他们将义务支教作为新生活的支点，也是圆了自己未圆的梦--1965年从贵州高校英语系毕业时，朱敏才填写的志愿是到贵州山区当一名英语老师，而国家的统一安排让他成了一名外交官。原来是学校老师的孙丽娜，由于跟随丈夫常驻外国使馆而不得不放弃心爱的工作，她总觉得当老师还没当够。

把光鲜靓丽的西装和礼服留在北京，背上简洁的行囊，他们来到了偏僻的尖山苗寨。寨里有200多个孩子，在他们之前，这儿只有一名代课老师。

尽管做好了吃苦的预备，但条件之艰苦还是超出了他们的预料。他们的卧房跟男厕所共用一面墙，夏天臭气熏天，孙丽娜晚上要戴着两层口罩才能睡觉。高原剧烈的紫外线照耀让孙丽娜的右眼全部失明，左眼视力只剩下0.03。朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暂停综合征等危急疾病，山区湿冷的气候又让他得上了风湿病。这里缺医少药，朱敏才能脆硬扛着。为省下钱购买教学器材和孩子的学习用品，那条大窟窿连着小窟窿的秋裤，他们都不舍得扔，缝缝补补接着穿。

这些年，夫妇俩行了上万公里，支教了5所乡村学校，不仅为学校新开设了外语、音乐、体育、美术等课程，还募集善款350多万元，为孩子们建了电脑教室和同学食堂。偏远的山寨由于他们的消失而看到了盼望，他们也由于孩子们的面貌一新而感到莫大满意，整个寨子都飘着他们朗读的读书声，那声音太美了。

2022年9月，在支教的第9年，扎根贵州山区的朱敏才第一次回到北京，他和孙丽娜一起，接受最美乡村老师的颁奖。谈起将来的准备，年逾古稀的他表示只要还能动，就在那里教下去。但让孙丽娜没有想到的是，仅仅一个月之后，丈夫就因突发脑溢血被送进了遵义县人民医院。突然见不到朝夕相处的朱老师了，孩子们总是问：朱老师什么时候回来呀？朱老师您快点好起来吧！

穿一件布满生气的绿色上装，孙丽娜来到感动中国的舞台，含泪接过属于他们夫妇俩的荣誉。她带来了丈夫的近况：他右半边还没有知觉，但神智开头糊涂，可以连着说两三个字了。回到孩子们中间，这是朱敏才最大的心愿。

感动中国为他们写下的颁奖词是：你们走过半个地球，最终在小山村驻足。你们要开一扇窗，让孩子发觉新的世界。发愤忘食，乐以忘忧，夕阳最美，晚照情浓。信念比生命还重要的一代，请接受我们的敬礼！

当朱敏才、孙丽娜夫妇将大爱洒向山间的时候，江苏江阴的村镇和河南郑州的陇海大院同样由于超越亲情的大爱而暖和如春。

感动人的老师事迹【篇5】

雷江荣老师从事教育工作20多年，虽然她没有得到过多少荣誉，但是她在同学和同事的心目中却被评价为“最好的老师”！雷老师做事洁净利落，走路快步如飞，急急匆忙地行进在自己的人生道路上，她把有限的时间都献给了自己所钟爱的教育事业，献给了她同学和家人，优秀人民学校老师感动中国个人事迹。如今，面对她的突然去世，面对她短短的42的人生，她的同学和家人都为她感到难过落泪。

2022年3月24日下午，学校放学前半个小时，华池职业中专九班级英语老师雷江荣照旧踏着她那疾步如飞的步伐，快速走出校门，向着离校内不足300米的保险公司走去。她是怕同学误了时间，亲自为班上的丁涛同学去补办升学手续。没想到这一走，竟然是她与自己的同学和同事永久的绝别。3月25日早晨，噩耗传来，年仅42岁的雷江荣老师因突发脑溢血，经抢救无效而与世长辞。

3月26日，在第一节课上课期间，当得知雷老师的遗体被运回华池，并临时安放在她的家里时，同学们再也压制不住自己内心的哀思，个个泪流满面，纷纷跑出课堂，要去见雷老师最终一面。同学们或借钱，或直接跑回家向家长要钱，去为雷老师买花圈，以表达他们对“始终像妈妈一样爱着他们的雷老师”无尽的哀思。一上午，240多面悼念的花圈、挽幛就布满了柔远教育路两旁，处处更是泣声一片。

一位白发苍苍的老者，他是雷老师的老师，在现场动情的说，有这么多同学主动来悼念老师的场面，他还是第一次见。

3月26日中午，阴沉的天色，覆盖着华池职业中专校内，低回的哀乐，激荡着人们心中的波澜。教学楼前，一幅巨大的黑色挽幛正上方，悬挂着雷江荣老师的遗像，铮亮的眼镜，衬托着白皙的面庞，她依旧是那样的贤淑、慈爱，英姿飒爽。

这一天，她曾经的老师，她的生前领导，还有她的同学、同事和家人都来到了这里，为她