四川省绵阳市绵阳中学2023-2024学年高二下学期开学生物试题（原卷版）

绵阳中学高2022级高二下期入学考试生物试题1.如图为人体局部组织物质交换示意图，其中a、b代表人体内的物质，①②③代表体液。下列说法正确的是（）A.①渗透压明显偏低时将导致②的量减少B.①中含有激素、氨基酸、尿素、CO2等物质C.③内若产生乳酸，则会引起①②内pH的剧烈变化D.若组织细胞为肌肉细胞，a为CO2，b为O22.某饲养员长期给海狮喂食，海狮听到该饲养员的脚步声就分泌唾液。下列相关叙述正确的是A.这一过程需要高级中枢和低级中枢共同参与B.这是一种反射活动，其效应器仅是唾液腺C.食物引起味觉和脚步声引起唾液分泌属于不同反射D.这一反射属于非条件反射3.如图是兴奋在神经元之间的传递过程，下列有关叙述正确的是（）A.神经递质的释放和在突触间隙处的移动均需消耗能量B.兴奋引起神经递质的释放是电信号变为化学信号的过程C.神经递质的本质都为蛋白质，因此能被降解神经递质的酶分解D.突触小泡起源于溶酶体，能与神经递质受体进行特异性结合4.切除健康狗的胰腺，2天后狗出现糖尿病症状。随后连续给其注射一定量溶于生理盐水的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常。由此推测：胰岛素能降低血糖的含量。为了证明这一推论，你认为下列最适宜作为对照组的是（）A.既不切除健康狗的胰腺，又不注射胰岛素B.用溶解于蒸馏水的胰岛素溶液进行注射C.切除健康狗体内的胰腺2天后，只注射等量的生理盐水D.将健康狗体内摘除的胰腺制成提取液，注射给切除胰腺的狗5.青春期的启动由下丘脑—垂体—性腺轴（HPG）驱动，促性腺激素释放激素（GnRH）释放后激活HPG轴。机体能量摄入减少时，HPG轴被抑制。下列叙述正确的是（）A.下丘脑—垂体—性腺轴之间的分层调控不属于分级调节B.GnRH由下丘脑合成后经垂体释放，促进性腺的生长发育C.若垂体上GnRH受体功能受损，可导致雌性乳腺、卵巢发育不良D.青少年通过节食减肥的方法控制体重，会导致青春期的启动提前6.恒温动物通过自身的调节可使机体在外界温度发生变化时保持体温的相对稳定，下列有关叙述正确的是（）A.恒温动物的正常体温通常是其体内大多数酶作用的最适温度B.寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加，产热增加，使得体温上升C.炎热环境中，皮肤血管收缩、汗腺分泌增多，从而增加散热D.寒冷环境中，机体可通过调节呼气、排尿等途径来减少散热7.当原尿流经肾小管时，健康人体内，原尿中的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐被肾小管重吸收，回到肾小管周围的毛细血管中。原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水、无机盐、尿素、尿酸等物质就形成了尿液。与尿液形成和排出相关的部分调节过程如图所示。下列叙述正确的是（）A.图中的刺激可能是饮水不足导致的细胞外液渗透压降低B.物质⑤可能是垂体合成的抗利尿激素C.若某患者没有产生尿意，但出现尿失禁，则该患者的①可能受损D.当交感神经兴奋，副交感神经受到抑制时，膀胱会缩小8.下图曲线表示正常人血液中化学物质X随时间变化的情况，下列有关叙述错误的是（）A.若X代表甲状腺激素，则在b点因反馈调节TRH分泌减少B.若X代表抗利尿激素，则在c点肾小管和集合管对水的通透性降低C.若X代表Na+，则在b→c段肾上腺髓质分泌的醛固酮会减少D.若X代表葡萄糖，则c→d可表示人体空腹时血液流经肝脏9.血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径：①血糖直接作用于胰岛B细胞；②血糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经（参与内脏活动的调节）支配胰岛B细胞；③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是（）A.①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动B.②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流C.①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节D.血糖平衡的调节存在负反馈调节机制10.卡介苗是由减毒牛型结核杆菌悬浮液制成的活菌苗，用于预防儿童结核病。破伤风针的成分是破伤风抗毒素，对于预防和治疗破伤风都有很好的作用，对已免疫的马用破伤风梭状芽孢杆菌制剂进行接种，采血并分离血清，适当处理后制成抗毒素，对毒素具有中和作用。因含马血清蛋白成分，容易过敏，所以使用前需要做皮试。下列相关叙述正确的是（）A.卡介苗和破伤风抗毒素能刺激机体产生抗相应病原菌的抗体和记忆细胞B.接种卡介苗后，人体产生的抗体离不开浆细胞对疫苗的识别作用C.伤口被破伤风杆菌感染后应尽快包扎严实，避免接触空气引起发炎D.若注射破伤风针产生过敏反应，说明体内已经有抗马血清蛋白的抗体11.下列关于免疫异常疾病的说法错误的是（）A.胸腺发育不良的病人体液免疫功能会降低B.艾滋病、重症联合免疫缺陷病都属于免疫缺陷病C.过敏反应一般不会引发组织损伤或功能紊乱D.自身免疫病是自身免疫系统对自身成分发生反应，造成组织和器官损伤并出现症状，如风湿性心脏病12.将含有14C标记的生长素的琼脂小块（供体）放在燕麦胚芽鞘中段的一端，另一块不含生长素的琼脂小块（受体）放在另一端，如图所示。一段时间后检测受体中的放射性分布，在受体甲、丁中能检测到放射性，乙、丙中则不能。下列叙述正确的是A.胚芽鞘中生长素的运输只能由A端运到B端B.该实验的目的是验证生长素促进胚芽鞘生长C.生长素在胚芽鞘中的运输受重力因素影响D.用14C标记生长素是为了加快生长素的运输速度13.生长素是由植物体产生的具有促进植物生长等多种生理功能的微量有机物。下列叙述错误的（）A.在植物发育中的种子中色氨酸经过一系列反应可转变成生长素B.生长素从形态学上端向形态学下端极性运输过程中会消耗能量C.植物体内生长素作为信息分子参与调节植物生长、发育过程D.生长素浓度过高时，可以通过促进脱落酸的合成来抑制细胞的伸长14.赤霉素作用于植物细胞膜上的受体，可促进细胞伸长，从而引起植株增高。为验证赤霉素该功能，以矮生豌豆为实验材料设计如下实验：取矮生豌豆10株，加入适量赤霉素溶液，适宜的环境条件下培养一段时间，测量矮生豌豆的平均株高，结果发现矮生豌豆显著长高。下列说法错误的是（）A.该实验缺少对照实验，应该添加将赤霉素溶液替换为等量清水其余条件不变的对照组B.由实验结果可知，矮生豌豆的细胞膜上赤霉素受体的活性降低C.植物体合成赤霉素的部位主要是幼芽、幼根和未成熟的种子D.赤霉素还有促进细胞分裂与分化、促进种子萌发等作用15.将燕麦胚芽鞘和大豆下胚轴切段放在含2%蔗糖的培养液中进行实验，一段时间后向培养液中加入10μmol·L1的生长素（IAA），并定时测定切段的延伸速率，结果如图所示，下列有关分析，不合理的是（）A.实验前应将燕麦胚芽鞘和大豆下胚轴切段在蒸馏水中浸泡一段时间，以排除内源生长素对实验的干扰B.培养液中蔗糖的作用是为燕麦胚芽鞘和大豆下胚轴切段提供生长所需的营养物质，蔗糖含量为2%是为了防止燕麦胚芽鞘和大豆下胚轴切段失水C.由图可知，10μmol·L1的生长素对燕麦胚芽鞘和大豆下胚轴切段延伸均起促进作用D.由图可知，自然条件下，施用浓度为10μmol·L1的生长素，对大豆下胚轴和燕麦胚芽鞘同样起促进作用16.如图为种群相关知识的概念模型，下列叙述错误的是（）A.种群密度是最基本的种群数量特征，①大于③时种群密度就会增大B.不同种群⑤的类型可能不同，但都通过影响出生率和死亡率对种群密度产生影响C.⑥可通过影响出生率对种群密度产生影响，但并非所有种群都具有此特征D.⑦方法两次捕获时间不宜间隔过短，⑧方法也适用于活动范围小，活动能力弱的动物17.如表是某地区新引入一种鸟1～7年的种群增长速率。据表分析该种群（）年份第1年第2年第3年第4年第5年第6年第7年增长速率0.661.542.813.672.941650.03A.该种鸟在该地区的环境容纳量约为第4年时鸟数量的两倍B.第5年时鸟的年龄结构为衰退型C.这7年中种群的数量呈“J”形增长D.表中的数据可以用样方法调查该鸟的种群数量并计算得出18.下列描述中，没有体现非生物因素对种群数量变化影响的是（）A.蚊类等昆虫在寒冷季节到来时一般会全部死亡B.一年蓬种群密度随林冠层郁闭度的增加而降低C.引起传染病的某种病毒使某种群的种群密度降低D.火山喷发时火山口附近的植物几乎全部死亡19.草履虫主要以酵母菌和细菌为食，不同草履虫对食物和空间的需求有的重合度较高，有的差异较大，草履虫甲更喜食细菌。生态学家高斯利用富含酵母菌和好氧菌的培养液在试管中培养甲、乙、丙三种草履虫，研究其数量变化，部分实验结果如图所示。下列说法正确的是（）A.若将甲、乙、丙单独培养，预期其增长曲线均为“J”形B.甲、乙的食物和生活空间相似度较高，但甲竞争能力更强C.甲、丙的食物和生活空间可能差异较大，丙更可能生活在上层D.不同草履虫对食物和空间需求的差异有利于草履虫充分利用生态资源20.下列探究实验不能达到实验目的的是（）A.通过取样器取样的方法可以采集、调查土壤中小动物丰富度B.随机选取若干样方，通过样方法可以求得某植物的种群密度C.在蚜虫活动的范围内，可以用标志重捕法估算蚜虫的种群密度D.通过对酵母菌培养液抽样检测的方法，可以估算培养液中酵母菌总数21.某农田弃耕一段时间后，逐渐出现杂草、灌木及小型动物。下列有关叙述正确的是（）A.由于灌木丛较高，灌木遮挡草本植物，导致群落对光的利用率减少B.经过漫长的演替过程，该地必然能形成森林群落C.群落演替过程中，各影响因素常处于动态变化过程中，适应变化的种群数量增长或维持，不适应变化的种群数量减少甚至被淘汰D.为加速群落演替，可构建人工林以缩短演替时间，这对提高物种丰富度有积极作用22.下图为某生态系统中能量传递示意图，以下叙述不正确的是（）A.能量流动是从甲固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为1250kJB.从乙到丙的能量传递效率分别为15%C.将乙和丙粪便作为有机肥还田，可以提高能量传递效率D.食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性23.图是自然界碳循环的简图，据图分析下列叙述错误的是（）A.甲为分解者，乙为消费者，丙为生产者B.①②③表示CO2通过甲、丙、乙的呼吸作用进入大气中C.④表示大气中CO2进入生物群落的主要过程光合作用D.碳元素以无机物形式在丙→乙→甲所示的渠道流动24.生物富集作用是指通过生态系统中食物链或食物网的各营养级，使某些污染物在生物体内逐步聚集的趋势。如图为某条食物链中各生物体内有毒物质的相对含量，其中甲、乙、丙、丁4种生物各自只占一个营养级，且构成一条食物链。下列叙述正确的是（）A.甲可能为分解者，能将有机物分解成无机物被绿色植物再利用B.乙为次级消费者，其粪便中含有的能量是上一营养级同化量的一部分C.丙为生产者，其同化的能量去向有以热能形式散失和流向下一营养级甲D.通过对食物链逐级富集过程的研究可认识污染物的迁移转化规律25.近年来，长江白鲟、白鳍豚等生物的灭绝，给我们带来了沉痛的教训。2020年1月1日零时起实施的“十年禁渔”计划，给长江整体环境的修复提供了契机。相关叙述不正确的是（）A.白鲟、白鳍豚等生物灭绝的原因主要是生境破坏和掠夺式利用B.白鲟、白鳍豚等生物的灭绝改变了物种多样性和基因多样性C.“十年禁渔”措施属于对生物多样性的就地保护，是最有效的保护D.“十年禁渔”计划主要是保护生物多样性的直接价值，维持生态稳定26.由于神经元特殊的连接方式，神经中枢引起的兴奋可能并不会立即消失，而会延续一段时间。如图甲为中枢神经元之间的一种连接方式，图中各结构均正常，且均为兴奋性神经元，M和N为连接在神经元表面上的电流计；图乙为某一神经元膜电位的变化曲线。请据图回答下列问题。（1）若在图甲A处给予一个适宜的刺激，M的指针发生偏转，而N的指针未发生偏转，推测可能的原因是___；若N的指针偏转，则其偏转情况是发生___（填“一次”、“二次”或“多次”）偏转。（2）A、B、C是图甲中的三个位点，要证明某药物只能阻断神经冲动在突触部位的传导，而不能阻断神经冲动在神经纤维上的传导，刺激点应在___点，放药点应分别在___点。（3）图乙实验的结果说明：___。若先用河豚毒素处理神经细胞，一段时间后再将神经细胞移至高浓度氯化钠溶液中，给予足够刺激，结果膜电位变化大幅下降。分析可能的原因是___。27.水痘是由水痘—带状疱疹病毒（VZV）引起的急性呼吸道传染病，多见于儿童，临床特征为全身出现丘疹、水疱。下图为免疫细胞参与机体免疫的机制图解，其中①表示抗原，②③表示某种化合物，④⑤⑥⑦⑧④代表某种细胞，其中抗原呈递细胞能够吞噬病原体。回答下列问题。（1）呼吸道黏膜受损者更易被VZV感染，原因是___。（2）细胞④的名称是___，该细胞成熟的场所是___（填器官）。（3）VZV初次入侵机体时，细胞⑤的增殖分化需要两个信号的刺激，分别是VZV表面抗原与B细胞接触和___，形成的浆细胞分泌的②与抗原结合形成___，进而被吞噬细胞消化。（4）水痘临床诊断时，须注意与荨麻疹相区分。与水痘的发病机理不同，某些花粉引起的荨麻疹是机体免疫系统___功能异常的表现。（5）研究发现接种水痘疫苗后，如再次接触到VZV，症状普遍比未接种疫苗的患者轻，请从免疫调节的角度阐述原因：___。28.为研究红光、远红光及赤霉素对莴苣种子萌发的影响，研究小组进行黑暗条件下莴苣种子萌发的实验。其中红光和远红光对莴苣种子赤霉素含量的影响如图甲所示，红光、远红光及外施赤霉素对莴苣种子萌发的影响如图乙所示。回答下列问题：（1）在不同波长的光照下，莴苣种子细胞内的____可感知不同的信号刺激，且据图甲、乙分析可知，____光可激活该物质，进而促进种子萌发。（2）据图可知，红光照射，随着处理时间的延长，莴苣种子萌发率逐渐增加，其原因可能是____。红光处理莴苣种子，比外施赤霉素的种子萌发响应时间____，可能是红光促进种子细胞内____的表达进而促进种子萌发。（3）若红光处理结合外施脱落酸，莴苣种子萌发率比单独红光处理____。若要进一步探究赤霉素促进种子萌发的最适浓度，可在光照条件下，设置____的赤霉素溶液分别处理未萌发的种子。（4）红光促进种子萌发的机制有一种假说是红光能提高种子对赤霉素的敏感性。研究小组将某赤霉素不敏感型植株分为甲、乙、丙三组，其中甲组红光照射、乙组