5影子教案-2023-2024学年一年级上册语文统编版

5影子教案-2023-2024学年一年级上册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5影子教案-2023-2024学年一年级上册语文统编版教学内容一年级上册语文统编版，本节课为“影子”章节。内容包括：认识汉字“影”，了解影子的形成原因，通过观察和绘画，让学生掌握描述影子的方法。核心素养目标分析本节课以培养学生核心素养为目标，结合语文学科特点，注重培养学生的语言表达、观察和创造力。通过学习汉字“影”，让学生掌握基本的汉字知识，同时通过观察和绘画，提高学生的观察能力和创造力，培养学生的审美情趣。在教学过程中，注重培养学生的合作精神和团队意识，通过小组活动，让学生在互动中学习，提高学生的社交能力。通过本节课的学习，使学生能够在实际生活中运用所学知识，提高学生的实践能力。学情分析本节课的学情分析主要从学生的知识水平、能力、素质和行为习惯等方面进行。

1.知识水平：一年级的学生刚刚进入小学阶段，对语文学科的学习还处于初步接触和了解的阶段。他们对汉字的认识和理解还不够深入，需要通过直观、形象的教学方法来帮助他们理解和掌握汉字。同时，他们对影子的概念和形成原因还不太清楚，需要通过观察和实践来帮助他们理解和掌握。

2.能力：一年级的学生在语言表达能力、观察能力和创造力方面还有待提高。他们在表达自己的想法时，可能会出现语言表达不清、逻辑不清晰等问题。因此，在本节课的教学中，教师需要注重培养学生的语言表达能力和观察能力，通过观察和绘画，提高学生的创造力。

3.素质：一年级的学生在审美情趣、合作精神和团队意识方面还有待培养。他们对美的理解和欣赏还不够深入，需要通过观察和实践来培养他们的审美情趣。同时，他们在合作学习和团队活动中，需要通过教师的引导和指导来培养他们的合作精神和团队意识。

4.行为习惯：一年级的学生在课堂纪律、学习态度和自主学习能力方面还有待培养。他们在课堂上可能会出现注意力不集中、容易分心等问题，需要教师通过引导和激励来培养他们的学习兴趣和自主学习能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）直观教学法：通过实物、图片等直观教具，让学生直观地了解汉字“影”的形状和影子的形成过程，提高学生的学习兴趣和认知能力。

（2）观察教学法：引导学生观察教室内的影子，让学生亲身体验影子的大小、形状和位置的变化，培养学生的观察能力和实践能力。

（3）绘画教学法：通过绘画活动，让学生用画笔描绘自己观察到的影子，提高学生的创造力和表达能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示汉字“影”的演变过程，让学生更加直观地了解汉字的演变。同时，通过播放影子的动画视频，让学生更加生动地了解影子的形成过程。

（2）教学软件：利用教学软件进行汉字“影”的书写练习，让学生在实践中掌握汉字的书写规范。同时，利用教学软件进行影子绘画的示范，让学生在观察和模仿中提高绘画能力。

（3）小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内交流观察到的影子，共同完成影子绘画作品。通过小组合作，培养学生的团队精神和合作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“影子”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“影子”知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“影子”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“影子”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解“影子”的形成原因、影子的特点等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、绘画等活动，让学生在实践中掌握描述影子的方法。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、绘画等活动，体验“影子”知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“影子”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述影子的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“影子”的形成原因和特点，掌握描述影子的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据“影子”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与“影子”课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“影子”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.汉字“影”的读音、形状和书写规范。

2.影子的形成原因和特点，包括阳光照射、物体遮挡、影子的大小和形状等。

3.描述影子的方法，包括观察、绘画和语言表达等。

4.观察和绘画影子的技巧，如角度选择、光影处理等。

5.小组合作学习的技巧，如分工合作、交流分享等。

6.自主学习的能力，如查阅资料、思考问题、解决问题等。

7.反思总结的能力，如回顾学习过程、发现问题、提出改进建议等。

8.拓展学习的资源，如书籍、网站、视频等。

9.课堂活动的设计，如小组讨论、角色扮演、绘画等。

10.教学方法的选择，如讲授法、实践活动法、合作学习法等。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，我将采用以下几种方式进行课堂评价：

1.提问：通过提问，了解学生对汉字“影”的读音、形状和书写规范的掌握情况。同时，通过提问了解学生对影子的形成原因和特点的理解。

2.观察：观察学生在小组讨论、角色扮演、绘画等活动中的参与程度和表现，了解他们对描述影子的方法的掌握情况。

3.测试：在课堂活动中，设计一些小测试，如填空题、选择题等，检验学生对汉字“影”的读音、形状和书写规范的掌握情况，以及对影子的形成原因和特点的理解。

4.作业评价：对学生的课后作业进行认真批改和点评，了解他们对课堂所学内容的掌握情况，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学法：通过组织学生进行观察、绘画等活动，让学生亲身体验影子的形成和变化，提高学生的实践能力和观察能力。

2.信息技术应用：利用多媒体设备和教学软件，展示汉字“影”的演变过程和影子的形成动画，增强学生的直观感受和认知能力。

3.合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的社交能力。

（二）存在主要问题

1.课堂纪律管理：部分学生在课堂上注意力不集中，容易分心，影响课堂教学效果。

2.教学评价方式：作业评价反馈不够及时，不能及时发现和解决学生的问题。

3.学生自主学习能力：部分学生自主学习能力较弱，需要教师更多的引导和激励。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：通过制定课堂纪律规则，加强对学生的监督和管理，提高课堂教学效果。

2.及时反馈作业评价：及时批改作业，给予学生反馈和指导，帮助学生发现和解决问题。

3.培养学生的自主学习能力：通过设置自主学习任务，引导学生自主学习，培养学生的自主学习能力。

4.优化课堂活动设计：根据学生的兴趣和特点，设计更具趣味性和互动性的课堂活动，提高学生的参与度和学习效果。

5.加强校企合作：与企业合作，为学生提供更多实践机会，提高学生的实践能力和就业竞争力。典型例题讲解1.例题一：请用正确的汉字写出“影”的拼音和部首，并画出影子的形状。

答案：影（yǐng），部首：日。

2.例题二：请解释影子的形成原因，并画出阳光下物体形成的影子。

答案：影子的形成原因是因为阳光照射到物体上，物体遮挡了阳光，阳光在地面上形成物体的影子。

3.例题三：请用语言描述你观察到的影子的特点，并画出影子的形状。

答案：影子的特点是大小、形状会随着物体的位置和阳光的角度而变化。

4.例题四：请用绘画的方式描绘出你观察到的影子的形状，并标注出阳光照射的方向。

答案：绘画方式描绘影子的形状，标注阳光照射方向。

5.例题五：请用绘画的方式描绘出阳光下物体形成的影子，并标注出阳光照射的方向。

答案：绘画方式描绘阳光下物体形成的影子，标注阳光照射方向。板书设计-汉字“影”的读音、形状和书写规范

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