全国人教版信息技术九年级全册第一单元第4课《运行“帮助”中的代码实例》教学设计

全国人教版信息技术九年级全册第一单元第4课《运行“帮助”中的代码实例》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国人教版信息技术九年级全册第一单元第4课《运行“帮助”中的代码实例》教学设计教学内容本节课的教学内容选自全国人教版信息技术九年级全册第一单元第4课《运行“帮助”中的代码实例》。通过本节课的学习，学生将了解如何运行“帮助”中的代码实例，掌握如何在“帮助”中查找代码示例，理解如何运行和测试代码示例，以及如何根据需要修改代码示例。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.了解“帮助”中的代码示例：介绍“帮助”中提供的代码示例及其功能。

2.运行代码示例：讲解如何运行“帮助”中的代码示例，包括如何复制、粘贴和执行代码。

3.测试代码示例：介绍如何测试代码示例，以验证其功能是否符合预期。

4.修改代码示例：讲解如何根据实际需求修改代码示例，以实现所需功能。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维和数字化学习与创新三个方面展开。首先，通过学习如何运行“帮助”中的代码实例，培养学生主动利用信息技术解决问题的意识，提高他们的信息意识。其次，在理解和修改代码示例的过程中，学生需要运用计算思维，分析问题、设计解决方案，并通过编写和调试代码来解决问题，从而提升计算思维能力。最后，通过实际操作和测试，学生能够掌握如何利用信息技术进行创新，培养他们的数字化学习与创新素养。通过以上核心素养的培养，学生将能够更好地应对未来社会的挑战，具备较强的信息技术应用能力。重点难点及解决办法本节课的重点难点主要包括以下几个方面：

1.重点：掌握如何运行“帮助”中的代码实例，包括查找、复制、粘贴和执行代码。

解决办法：通过教师示范和讲解，让学生跟随操作，并在操作过程中进行指导，确保学生能够熟练掌握运行代码的步骤。

2.重点：理解代码示例的功能和原理，能够根据实际需求进行修改。

解决办法：通过教师对代码示例进行详细解释，让学生理解其功能和工作原理，并通过提供实际案例，引导学生进行修改和测试。

3.难点：测试代码示例并验证其功能是否符合预期。

解决办法：提供测试用例和指导，让学生进行实际测试，并根据测试结果进行调试和修改，以验证代码示例的功能是否满足要求。

4.难点：根据实际需求修改代码示例，实现所需功能。

解决办法：通过提供实际案例和修改指导，引导学生进行修改，并提供反馈和指导，帮助学生克服困难，实现所需功能。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授如何运行“帮助”中的代码实例，包括查找、复制、粘贴和执行代码的方法。通过详细解释代码示例的功能和原理，帮助学生理解并掌握相关知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在运行和修改代码示例过程中的经验和问题，促进学生之间的交流与合作。通过讨论，学生可以互相学习和借鉴，提高解决问题的能力。

3.实验法：提供实际案例和修改指导，让学生进行实际操作和测试。通过实验，学生能够亲身体验并验证代码示例的功能，培养他们的实践能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示代码示例的运行结果和修改过程。通过直观的展示，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

2.教学软件：使用编程软件或在线编程平台，让学生进行实际编写和调试代码。通过使用教学软件，学生能够更加方便地进行实践操作，提高编程技能。

3.网络资源：利用网络资源，提供丰富的代码示例和参考资料。通过引导学生查找和利用网络资源，培养学生自主学习的能力和信息素养。

在教学过程中，灵活运用讲授法、讨论法和实验法等教学方法，结合多媒体设备、教学软件和网络资源等现代化教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。通过多种教学方法的综合运用，帮助学生全面掌握运行“帮助”中的代码实例的技能，培养他们的信息意识、计算思维和数字化学习与创新素养。同时，注重培养学生的学习方法和自主学习能力，使他们能够在未来的学习和工作中更好地运用信息技术解决问题。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《运行“帮助”中的代码实例》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要查找和运行代码的情况？”例如，当我们在使用某个软件或程序时，可能会遇到需要运行特定的代码来解决问题。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何运行“帮助”中的代码实例的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解“帮助”中的代码实例的基本概念。这些代码实例是……（详细解释概念）。它们是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了“帮助”中的代码实例在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何运行和修改代码示例这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与运行“帮助”中的代码实例相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何运行和修改代码示例的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“运行“帮助”中的代码实例在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了运行“帮助”中的代码实例的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对运行“帮助”中的代码实例的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-信息技术基础教材：提供更全面的信息技术基础知识，帮助学生建立扎实的学科基础。

-编程入门教程：介绍编程的基本概念和技巧，帮助学生更好地理解和运用代码实例。

-在线编程平台：提供实践编程的环境，让学生进行实际操作和测试，提高编程能力。

-信息技术相关论坛和社区：提供交流和学习的机会，让学生与其他学习者和专家进行互动。

-信息技术相关的学术期刊和文章：提供最新的研究成果和技术动态，拓宽学生的知识视野。

2.拓展建议：

-阅读信息技术基础教材：建议学生阅读相关教材，以获取更全面的信息技术基础知识，建立扎实的学科基础。

-学习编程入门教程：鼓励学生通过学习编程入门教程，了解编程的基本概念和技巧，为更好地理解和运用代码实例打下基础。

-实践编程：建议学生利用在线编程平台进行实践编程，通过实际操作和测试，提高编程能力，加深对代码实例的理解。

-参与信息技术论坛和社区：鼓励学生参与信息技术相关的论坛和社区，与其他学习者和专家进行互动，交流学习心得和经验。

-阅读信息技术相关学术期刊和文章：推荐学生阅读信息技术相关的学术期刊和文章，了解最新的研究成果和技术动态，拓宽知识视野。课后拓展1.拓展内容：

-信息技术相关书籍：推荐学生阅读一些与信息技术相关的书籍，如《计算机科学概论》、《编程基础》等，以获取更深入的知识。

-在线课程和视频教程：提供一些在线课程和视频教程资源，如Coursera、edX等平台上的信息技术课程，让学生自主学习和提升。

-信息技术实践项目：鼓励学生参与一些信息技术实践项目，如学校的信息技术社团、编程比赛等，以实践和锻炼所学知识。

-学术会议和研讨会：介绍一些信息技术领域的学术会议和研讨会，如ACMSIGCSE、IEEE-CS等，让学生了解最新的研究进展和技术动态。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，阅读相关书籍、观看在线课程和视频教程，不断拓宽知识面。

-实践应用：鼓励学生参与实践项目，将所学知识应用于实际问题解决中，提升实践能力。

-学术交流：鼓励学生参加学术会议和研讨会，与其他研究者进行交流，了解最新的研究进展和技术动态。

-定期交流：教师定期与学生交流，了解他们的学习进展和问题，提供必要的指导和帮助。板书设计①重点知识点：

-运行“帮助”中的代码实例的步骤

-查找代码示例的方法

-复制、粘贴和执行代码的技巧

-测试代码示例的重要性

-根据需求修改代码示例的技巧

②重点词：

-代码实例

-查找

-复制

-粘贴

-执行

-测试

-修改

-功能

③重点句：

-如何运行“帮助”中的代码实例？

-如何查找代码示例？

-如何复制、粘贴和执行代码？

-如何测试代码示例？

-如何根据需求修改代码示例？

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.运行“帮助”中的代码实例的步骤

2.查找代码示例的方法

3.复制、粘贴和执行代码的技巧

4.测试代码示例的重要性

5.根据需求修改代码示例的技巧

当堂检测：

1.请问如何运行“帮助”中的代码实例？

2.如何查找代码示例？

3.如何复制、粘贴和执行代码？

4.为什么需要测试代码示例？

5.如何根据需求修改代码示例？

检测方式：

1.学生回答问题

2.学生演示操作

3.学生完成练习题

4.学生展示成果

检测目的：

1.检查学生对运行“帮助”中