《第1课学习伴我成长》教案教学设计-学习伴我成长-三年级上册道德与法治

《第1课学习伴我成长》教案教学设计-学习伴我成长-三年级上册道德与法治授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《第1课学习伴我成长》教案教学设计-学习伴我成长-三年级上册道德与法治

本节课为人教版三年级上册道德与法治第一单元第一课《学习伴我成长》。本节课通过引导学生认识学习的重要性，培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯，让学生明白学习是伴随自己成长的过程，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过课本中的案例和活动，让学生认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的生活能力和综合素质。同时，本节课还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，让学生在学习的过程中，学会与他人合作，共同进步。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，通过引导学生认识学习的重要性，培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。同时，让学生明白学习是伴随自己成长的过程，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。此外，注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，让学生在学习的过程中，学会与他人合作，共同进步。教学难点与重点1.教学重点

（1）让学生认识到学习的重要性，理解学习是伴随自己成长的过程。

（2）培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯，提高学生的学习积极性。

（3）培养学生团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作，共同进步。

2.教学难点

（1）如何引导学生从生活中发现学习的意义，激发学生学习兴趣。

（2）如何培养学生自主学习的能力，让学生养成预习、复习等良好学习习惯。

（3）如何有效开展团队合作活动，培养学生沟通协作能力。

（4）如何评价学生学习成果，鼓励学生持续进步。

举例解释：

对于教学重点中的第一点，可以通过让学生分享自己身边的学习榜样，或者列举生活中实例，让学生认识到学习的重要性。例如，可以让学生讲述自己身边的亲朋好友通过努力学习，取得了哪些成果，从而激发学生的学习兴趣。

在教学难点中的第一点，教师可以采取创设情境、问题引导等方法，让学生从生活中发现学习的意义。例如，可以设计一堂以解决实际生活问题为主题的课程，让学生在解决问题的过程中，体会到学习的重要性。

对于教学难点中的第二点，教师可以设计一些实践性强的学习活动，让学生在动手操作中培养自主学习的能力。例如，可以让学生围绕一个主题，进行调查研究，最后将调查结果进行分享和总结。

在教学难点中的第三点，教师可以组织一些小组活动，让学生在合作中提高沟通能力。例如，可以让学生分组进行讨论，共同完成一项任务，从而培养学生的团队合作意识和沟通能力。

最后，对于教学难点中的第四点，教师可以采取多元化评价方式，关注学生的全面发展。例如，可以设置过程性评价和终结性评价相结合的评价体系，既要关注学生的学习成绩，也要关注学生在学习过程中的态度、方法等。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学习成长过程中的一些成功案例、学习方法的介绍、团队合作的相关视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验课，需提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性，以及学生的安全操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，以便于学生进行实验操作等。

5.学习任务单：设计一份学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习等方式，完成学习任务，提高学生的学习效果。

6.教学PPT：制作教学PPT，展示教学内容、案例、图片等，以便于学生直观地了解和掌握教学内容。

7.教学评价表：设计一份教学评价表，用于对学生学习过程和成果进行评价，以便于了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。

8.教学指导手册：为教师提供一份教学指导手册，详细介绍本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等，以便于教师进行教学设计和实施。

9.学生学习手册：为学生提供一份学习手册，其中包括学习目标、学习内容、学习方法、学习任务等，以便于学生了解学习要求，指导学生进行自主学习和合作学习。

10.家校联系册：为学生家长提供一份家校联系册，记录学生的学习情况、表现等，以便于家长了解学生的学习进展，并与教师保持良好的沟通和协作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学习的重要性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学习的重要性和目的。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“学习的重要性”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个成功案例，引出“学习的重要性”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学习的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握学习的方法和技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验学习的方法和技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学习的重要性。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握学习的方法和技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解学习的重要性，掌握学习的方法和技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“学习的重要性”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与学习的重要性相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的学习重要性和方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《快乐学习法》：介绍如何通过改变学习方式，提高学习效率和乐趣。

-《学习习惯养成手册》：引导学生养成良好的学习习惯，提升学习效果。

-《团队协作的力量》：阐述团队合作在学习和工作中的重要性。

-《自主学习技巧》：分享自主学习的方法和技巧，培养学生的自主学习能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织一次以“学习的重要性”为主题的演讲比赛，让学生通过收集资料、撰写演讲稿的过程，深入理解学习的重要性。

-邀请一位优秀毕业生或成功人士分享自己的学习经验和心得，让学生从真实案例中感受到学习的力量。

-开展一次学习方法研讨会，让学生相互交流学习方法，共同提高学习效率。

-组织一次参观企业或科研机构的活动，让学生了解学习在实际工作中的应用，激发学生的学习兴趣。

-布置一次以“学习的重要性”为主题的研究性学习任务，让学生通过查阅资料、访谈等方式，深入探究学习的重要性。

-设计一次以团队合作为核心的课后作业，让学生在完成作业的过程中，培养团队合作意识和沟通能力。重点题型整理1.选择题：学习的重要性体现在哪些方面？

答案：学习的重要性体现在提高个人素质、促进个人发展、增强竞争力等方面。

2.判断题：学习仅仅是为了应对考试。

答案：错误。学习不仅仅是为了应对考试，更是为了提升自己的生活能力和综合素质。

3.简答题：请阐述学习对个人成长的影响。

答案：学习对个人成长的影响体现在提高个人素质、促进个人发展、增强竞争力等方面。通过学习，个人可以获取新的知识和技能，提升自己的认知水平，为将来的生活和职业发展打下坚实的基础。

4.论述题：如何培养良好的学习习惯？

答案：培养良好的学习习惯需要以下几个方面的努力：

（1）设定明确的学习目标，明确自己的学习方向和期望；

（2）制定合理的学习计划，合理安排学习时间和内容；

（3）保持良好的学习环境，营造有利于学习的氛围；

（4）坚持每日学习，养成良好的学习习惯；

（5）学会自我激励，保持学习的动力和兴趣。

5.案例分析题：小明在学习上总是半途而废，请分析原因并提出改进建议。

答案：小明在学习上总是半途而废的原因可能有以下几点：

（1）缺乏明确的学习目标，没有明确的学习方向和期望；

（2）缺乏合理的学习计划，没有合理安排学习时间和内容；

（3）缺乏良好的学习环境，学习氛围不利于学习；

（4）缺乏自我激励，学习动力和兴趣不足。

改进建议：

（1）帮助小明设定明确的学习目标，明确学习方向和期望；

（2）帮助小明制定合理的学习计划，合理安排学习时间和内容；

（3）帮助小明营造良好的学习环境，创造有利于学习的氛围；

（4）鼓励小明自我激励，保持学习的动力和兴趣。教学反思与总结-在教学方法上，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法，帮助学生理解学习的重要性，掌握学习的方法和技巧。通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够更好地理解和应用所学知识。

-在教学策略上，我注重启发式教学，通过提问和讨论引导学生自主思考，培养学生的独立思考能力。同时，我也注意到了学生的个体差异，对不同的学生采取了不同的教学方法，以满足他们的不同需求。

-在教学管理上，我注重课堂纪律，确保学生能够专注于学习。同时，我也鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

2.教学总结：

-本节课的教学效果整体上是积极的。学生们对学习的重要性有了更深入的理解，掌握了一