五年级信息技术上册 第六课 精彩照片剪辑教案 浙江摄影版

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本节课选自浙江摄影版五年级信息技术上册第六课，主要内容是学习如何使用图片编辑软件进行照片的剪辑和美化。课程旨在让学生掌握简单的图片编辑技巧，培养学生的创新意识和审美能力。

教学目标：

1.了解并掌握图片编辑软件的基本功能；

2.学会使用裁剪、旋转、滤镜等工具对照片进行剪辑和美化；

3.培养学生对美的感知和创造能力，提高学生的信息素养。

教学内容：

1.图片编辑软件的基本功能介绍；

2.照片的裁剪、旋转、滤镜等编辑技巧的教学；

3.学生实践操作，完成属于自己的照片剪辑作品。

教学重点：

1.掌握图片编辑软件的基本操作；

2.学会使用裁剪、旋转、滤镜等工具对照片进行剪辑和美化。

教学难点：

1.掌握滤镜的使用技巧；

2.培养学生对美的感知和创造能力。

教学准备：

1.准备相关图片编辑软件的安装和调试；

2.准备一些示例照片，用于教学和练习。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、创新思维、审美情感和协同合作四个方面展开。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够主动寻找和利用信息技术工具来解决问题，提高学生在日常生活和学习中运用信息技术的能力。

2.创新思维：在照片剪辑过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的编辑方法和效果，培养学生的创新思维。

3.审美情感：通过对照片的剪辑和美化，提升学生对美的感知和欣赏能力，培养学生的审美情感，使学生在日常生活中更加关注美、追求美。

4.协同合作：在课堂上，学生需要与同伴互相交流、讨论和合作，共同完成照片剪辑作品，从而培养学生的协同合作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握图片编辑软件的基本操作：本节课的重点是让学生掌握图片编辑软件的基本操作，包括打开、关闭、保存图片等。

（2）学会使用裁剪、旋转、滤镜等工具对照片进行剪辑和美化：学生需要掌握裁剪、旋转、滤镜等工具的使用方法，以便对照片进行剪辑和美化。

（3）培养学生对美的感知和创造能力：通过照片剪辑实践，培养学生对美的感知和创造能力，提高学生的审美水平。

2.教学难点：

（1）掌握滤镜的使用技巧：滤镜是照片剪辑中较为复杂的功能，学生需要掌握滤镜的不同效果及其应用场景，能够根据需要选择合适的滤镜效果。

（2）培养学生对美的感知和创造能力：学生在掌握基本操作和编辑技巧的基础上，需要发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性和美感的作品。

（3）协同合作：在课堂上，学生需要与同伴互相交流、讨论和合作，共同完成照片剪辑作品。这对于部分内向或有困难的学生来说，是一个较大的挑战。

为突破上述难点，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.针对重点内容，教师应通过讲解、示范、练习等多种教学方法，确保学生掌握图片编辑软件的基本操作和编辑技巧。

2.对于滤镜的使用技巧，教师可以提供多种滤镜效果的示例，让学生亲自动手尝试，并在实践中掌握滤镜的应用。

3.在培养学生对美的感知和创造能力方面，教师可以提供丰富的素材资源，激发学生的创作灵感，鼓励学生大胆尝试和表达。

4.在协同合作环节，教师应组织学生进行分组合作，给予学生充分的交流和讨论时间，同时关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能在合作中学习和成长。教学方法与手段1.教学方法：

（1）任务驱动法：教师通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在完成任务的过程中掌握知识技能。

（2）示范教学法：教师通过展示优秀的作品或实例，让学生了解学习目标，激发学生的学习兴趣，引导学生模仿和实践。

（3）分组合作法：将学生分组，鼓励学生互相交流、讨论和合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频等教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，如图片编辑软件、教学平台等，辅助教学，提高教学效果和效率。

（3）网络资源：利用网络资源，如教学网站、在线素材库等，为学生提供丰富的学习资源和实践机会，拓宽学生的学习渠道。

（4）互动评价：通过学生之间的互动评价，促进学生之间的交流和思考，提高学生的评价能力和自我认知能力。

（5）实物展示：展示实物照片或实物模型，帮助学生更直观地理解和学习图片编辑技巧。

（6）教学游戏：设计一些与图片编辑相关的教学游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解图片编辑软件的基本操作和学习目标，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习图片编辑技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习图片编辑的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入图片编辑学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的图片编辑基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解图片编辑软件的基本操作和功能，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕图片编辑问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验图片编辑知识的应用，提高实践能力。

在newcourse呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对图片编辑知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与图片编辑相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合图片编辑内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习图片编辑的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的图片编辑内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的图片编辑内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

学生将掌握图片编辑软件的基本操作，包括打开、关闭、保存图片等。

学生能够熟练使用裁剪、旋转、滤镜等工具对照片进行剪辑和美化。

学生能够了解和运用不同的滤镜效果，对照片进行创意性的处理。

2.过程与方法：

学生在实践中学会使用图片编辑软件，培养操作的熟练度和准确度。

学生通过小组讨论和合作，提高沟通能力和团队协作能力。

学生在解决实际问题的过程中，培养问题分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

学生对图片编辑和美化产生兴趣，增强对信息技术的热爱和好奇心。

学生通过创作自己的作品，增强自信心和自我表达能力。

学生认识到信息技术在生活中的重要性，培养信息素养和责任感。

4.创新与拓展：

学生能够运用所学知识，创作出具有个性和创意的照片剪辑作品。

学生通过探索不同的编辑方法和效果，培养创新思维和创造力。

学生能够将所学知识应用到其他学科和生活领域，展示学科的交叉融合。板书设计本节课的板书设计主要包括以下几个部分：

1.图片编辑软件的基本操作流程：

-打开图片

-裁剪、旋转、滤镜等工具的使用

-保存图片

2.重点工具的使用方法：

-裁剪工具的使用

-旋转工具的使用

-滤镜效果的选择与应用

3.创作实例展示：

-展示学生作品

-展示优秀作品

板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：

观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极提问、主动回答问题、认真听讲等。

评估学生在课堂上的表现，如是否能够遵守课堂纪律、与同伴友好相处等。

2.小组讨论成果展示：

观察学生在小组讨论中的表现，如是否积极参与讨论、贡献自己的观点、倾听他人的意见等。

评估学生的小组讨论成果，如是否能够提出有创意的想法、完成小组任务等。

3.随堂测试：

评估学生在随堂测试中的表现，如是否能够正确回答问题、准确完成任务等。

4.作业完成情况：

检查学生完成