2024-2025学年高中用心关注早发现早处理校园霸凌班会教学设计

2024-2025学年高中用心关注早发现早处理校园霸凌班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《2024-2025学年高中心理健康教育》第四章“珍爱生命，拒绝暴力”，本节课的主题为“用心关注，早发现，早处理——校园霸凌班会”。本节课旨在引导学生了解校园霸凌的现象，认识到校园霸凌的危害，提高学生的自我保护意识和能力，培养学生的同理心和友善相处的态度。

教学内容主要包括：

1.校园霸凌的定义与类型：引导学生了解校园霸凌的定义，识别校园霸凌的不同类型，如身体暴力、心理暴力、网络暴力等。

2.校园霸凌的原因与危害：分析校园霸凌产生的原因，讨论校园霸凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的危害。

3.预防和应对校园霸凌的方法：教授学生预防和应对校园霸凌的策略，如如何避免成为受害者、如何帮助他人、如何与老师和家长沟通等。

4.构建和谐校园：引导学生树立友善相处的观念，积极参与到构建和谐校园的行动中去，共同营造一个文明、友善、安全的校园环境。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面：

1.生命意识：通过学习校园霸凌的危害，使学生认识到生命的宝贵，懂得尊重他人生命，拒绝参与任何形式的暴力行为，提高自我保护和关爱他人的意识。

2.同理心：培养学生换位思考的能力，理解受害者的心情和困境，增强对他人情感的共鸣，从而减少校园霸凌现象的发生。

3.友善相处：引导学生树立友善、宽容、尊重的价值观，学会与他人沟通和交流，积极构建和谐的人际关系，为校园营造一个友善的氛围。

此外，本节课还旨在提高学生的独立思考能力、团队协作能力和问题解决能力。通过小组讨论、案例分析等教学活动，让学生在实践中学会分析问题、解决问题，培养学生的自主学习能力和合作精神。同时，通过课堂讨论和分享，培养学生的表达能力和倾听能力，使他们在面对校园霸凌问题时，能够更加自信地表达自己的观点和立场。重点难点及解决办法重点：

1.校园霸凌的定义与类型：帮助学生准确理解校园霸凌的概念，并能够识别不同类型的霸凌行为。

2.校园霸凌的原因与危害：引导学生深入理解校园霸凌的成因及其对个人和集体的影响。

3.预防和应对校园霸凌的方法：教授学生有效的预防和应对策略，提高自我保护能力。

4.构建和谐校园：培养学生友善相处的价值观，共同营造一个文明、友善、安全的校园环境。

难点：

1.校园霸凌的隐蔽性：学生往往难以识别隐蔽的霸凌行为，如心理暴力或网络暴力。

2.同理心的培养：如何让学生理解和体验到受害者的感受，从而培养出真正的同理心。

3.主动干预的勇气：学生可能害怕报复或被排斥，不愿意主动干预或报告校园霸凌事件。

4.长期效果的确保：如何确保学生能够在课后持续地践行友善相处的原则，而不是仅仅在课堂上有所认识。

解决办法：

1.通过真实案例分析，让学生直观地认识到校园霸凌的隐蔽性，并学会识别和应对。

2.利用角色扮演、小组讨论等互动活动，引导学生体验受害者的情绪，培养同理心。

3.鼓励学生分享个人经历，提供正面的榜样和鼓励，让学生明白友善干预的重要性。

4.结合家庭教育和学校政策，强调校园霸凌的零容忍态度，确保学生的安全感和责任感。

5.设计课后行动计划，鼓励学生参与校园友好活动，将课堂学习延伸到日常生活中。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解校园霸凌的定义、类型、原因、危害以及预防和应对方法，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论真实案例，鼓励学生分享观点和经验，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.角色扮演法：学生分组扮演不同角色，如受害者、施暴者、旁观者等，模拟校园霸凌场景，增强学生对霸凌行为的理解和同理心。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示校园霸凌的图片、视频和统计数据，直观地呈现霸凌现象，引起学生关注。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如电子白板、在线调查等，增加课堂的趣味性和参与度。

3.网络资源：引入网络资源，如教育平台、在线论坛等，让学生了解校园霸凌的最新动态，拓宽视野。

4.小组合作工具：利用小组合作工具，如共创墙、头脑风暴软件等，促进学生之间的交流和协作。

5.情感教育素材：播放感人肺腑的短视频、电影片段等，触动学生情感，引导他们树立正确的价值观。

6.互动问答平台：运用互动问答平台，如课堂应答系统等，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高思考和表达能力。

7.心理测试工具：运用心理测试工具，如情绪量表等，帮助学生了解自己的心理状态，提高自我认知。

8.课后实践任务：布置课后实践任务，如调查问卷、访谈等，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养解决问题的能力。

结合以上教学方法和手段，教师可以根据学生的特点和需求，灵活调整教学策略，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过多样化的教学活动和现代化教学手段，提高教学效果和效率，确保学生在本节课中获得丰富的知识和深刻的体验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供校园霸凌相关的PPT、视频和文档，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：提出问题，如“校园霸凌发生的原因是什么？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，初步理解校园霸凌的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记，分享他们的初步理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，发展自我学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生对校园霸凌有初步的认识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实案例引入校园霸凌的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园霸凌的类型、原因和危害，使用案例辅助说明。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生探讨预防和处理校园霸凌的方法。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供清晰的解释和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对校园霸凌的各个方面进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，提出预防和处理校园霸凌的策略。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践应用能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作精神。

作用与目的：

-确保学生对校园霸凌有全面的理解，能够识别和预防霸凌行为。

-培养学生的实践应用能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业，如编写关于校园霸凌的故事，巩固所学知识。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于心理健康和校园霸凌的书籍或文章。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，深化对课堂内容的理解。

-拓展学习：学生自行查找资源，进行更深入的学习和研究。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结收获和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-通过作业巩固学生对校园霸凌的认识和处理能力。

-通过拓展学习，激发学生的求知欲，拓宽知识面。

-通过反思总结，帮助学生提升自我认知，促进个人成长。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.校园霸凌的定义与类型

-校园霸凌是指在学校环境中，个体或群体以力量优势对弱势群体进行的一系列有害行为。

-类型包括身体暴力、心理暴力、社交排斥和网络暴力等。

2.校园霸凌的原因与危害

-校园霸凌的原因可能包括家庭问题、个人心理问题、社交问题等。

-校园霸凌对受害者可能导致身心创伤、自尊心受损等问题，对施暴者可能导致犯罪行为，对整个校园氛围可能导致恐惧和不安全感的蔓延。

3.预防和应对校园霸凌的方法

-预防：提高学生对校园霸凌的认识，加强家庭教育和学校教育，培养良好的社交技能和情绪管理能力。

-应对：受害者要勇敢站出来，寻求帮助，如告诉老师、家长或朋友；施暴者要认识到错误，学会尊重他人，改变行为；旁观者要积极参与，不被冷漠所束缚。

4.构建和谐校园

-学生要树立友善相处的观念，积极参与到构建和谐校园的行动中去，共同营造一个文明、友善、安全的校园环境。板书设计1.校园霸凌的定义与类型

-校园霸凌：以力量优势对弱势群体进行有害行为

-类型：身体暴力、心理暴力、社交排斥、网络暴力

2.校园霸凌的原因与危害

-原因：家庭问题、个人心理问题、社交问题

-危害：对受害者：身心创伤、自尊心受损

-对施暴者：犯罪行为

-对校园氛围：恐惧和不安全感蔓延

3.预防和应对校园霸凌的方法

-预防：提高认识、家庭教育、学校教育、社交技能、情绪管理

-应对：受害者：站出来、寻求帮助

-施暴者：认识到错误、尊重他人、改变行为

-旁观者：积极参与、不被冷漠所束缚

4.构建和谐校园

-树立友善相处的观念

-积极参与构建和谐校园

-营造文明、友善、安全的校园环境作业布置与反馈作业布置：

1.编写一篇关于校园霸凌的短文，要求包括霸凌的类型、原因、危害以及如何预防和应对霸凌。

2.设计一份宣传海报，旨在提高学生对校园霸凌的认识，呼吁大家共同维护和谐校园。

3.完成一份调查问卷，了解身边同学对校园霸凌的看法和经历，分析数据并撰写报告。

4.选择一个校园霸凌案例，深入研究其背景、过程和结果，思考如何更好地预防和处理类似事件。

作业反馈：

1.批改短文，关注学生的语言表达、逻辑思维和观点阐述，给出改进建议。

2.评价宣传海报的设计创意、视觉效果和信息传达，指出不足之处，提出改进意见。

3.检查调查问卷的设计合理性、数据收集和分析过程，针对存在的问题提出改进建议。

4.审阅学生对校园霸凌案例的研究报告，评价其研究方法、数据分析能力和结论，给出针对性的反馈。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《校园霸凌的心理学分析》、《如何帮助孩子应对校园霸凌》等文章。

-视频资源：《校园霸凌背后的心理原因》、《校园霸凌的预防和应对》等视频。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主阅读上述