2024秋八年级道德与法治上册 第四单元 承担社会责任 第11课 勇于承担责任 第1框 我们的责任教学设计 北师大版

2024秋八年级道德与法治上册第四单元承担社会责任第11课勇于承担责任第1框我们的责任教学设计北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级道德与法治上册第四单元承担社会责任第11课勇于承担责任第1框我们的责任教学设计北师大版教材分析《2024秋八年级道德与法治上册》第四单元“承担社会责任”旨在引导学生认识到在社会生活中承担责任的重要性。第11课“勇于承担责任”的第一框“我们的责任”通过具体案例和理论阐述，使学生理解责任是社会成员之间相互承诺的体现，培养他们自觉承担个人、家庭、学校和社会责任的意识。北师大版教材内容深入浅出，结合八年级学生的认知水平，强调从身边小事做起，将责任感内化为自身行为，为成为有责任感的公民打下坚实基础。本课教学设计将紧密围绕教材内容，通过讨论、案例分析等互动方式，强化学生对责任感的认知和实践。核心素养目标二、核心素养目标：本课程旨在培养学生道德与法治学科的核心素养，重点提升学生的社会责任感和法治意识。通过学习“我们的责任”，学生将能够理解并内化以下核心素养：一是道德认知，学会从道德角度判断和选择，明确个人在社会中的角色和责任；二是社会参与，积极参与社会生活，主动承担社会责任，形成良好的社会行为习惯；三是法治意识，了解法律对个人责任的规定，尊重法律，遵纪守法，养成依法行事的自觉性。通过本课程的学习，学生将能够在实际生活中践行社会主义核心价值观，成为具有责任感和法治观念的公民。教学难点与重点1.教学重点

-核心知识：本节课的核心内容是使学生理解“我们的责任”包括个人责任和社会责任，并认识到承担责任的重要性。

-个人责任：强调学生个人的行为对自己和他人的影响，如诚实守信、尊重他人等。

-社会责任：涵盖对社会、环境的关怀和保护，如节约资源、参与公益活动等。

-实践应用：通过案例分析，让学生学会在实际生活中如何辨别和承担个人和社会责任。

2.教学难点

-难点识别：本节课的难点在于如何让学生将理论知识转化为实际行动，并在复杂的社会情境中做出负责任的选择。

-道德判断：指导学生如何在面对道德选择时，运用所学知识进行正确的判断。

-举例：分析校园欺凌事件，讨论如何负责任地对待自己和他人。

-法治意识：帮助学生理解法律与个人责任的关系，并在生活中体现法治精神。

-举例：探讨遵守交通规则对个人和社会的重要性。

-教学策略：针对以上难点，采取以下教学方法帮助学生突破难点。

-情景模拟：通过角色扮演，让学生在模拟的社会情境中练习承担责任。

-小组讨论：鼓励学生小组内分享观点，互相学习，加深对责任意识的理解。

-实践活动：布置与责任相关的课后实践任务，如家庭责任清单、社区服务活动等，强化学生的责任行为。教学方法与策略1.教学方法选择：

-讲授法：教师通过生动的案例和理论知识，向学生阐述“我们的责任”的重要性和内涵，确保学生掌握基础概念。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，针对个人和社会责任的案例进行分析，鼓励学生表达自己的观点，提高思辨能力。

-案例研究：选择与学生生活密切相关的社会案例，让学生深入探讨，从多角度理解责任承担的复杂性。

-项目导向学习：设计以责任为主题的项目活动，如社区服务计划，引导学生将理论知识应用于实践。

2.教学活动设计：

-角色扮演：模拟社会情境，让学生扮演不同角色，体验在不同身份下承担责任的感觉，增强同理心。

-实验活动：通过简单的道德决策实验，让学生直观感受决策对个人和集体的影响，培养道德判断力。

-游戏教学：设计责任意识相关的互动游戏，如“责任接力”，在轻松愉快的氛围中加深学生对责任的理解。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT展示：制作包含关键知识点、案例分析、互动问题的PPT，辅助讲解和课堂讨论。

-视频材料：播放与责任承担相关的视频，如社会责任感强烈的公益广告，激发学生的情感共鸣。

-在线工具：利用网络平台和应用程序，如在线问卷调查、互动论坛等，收集学生观点，开展课外延伸学习。

-实物资源：提供相关的书籍、报纸文章、宣传册等，鼓励学生在课后进行自主学习，拓宽知识视野。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“我们的责任”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你在生活中承担过哪些责任？”，激发学生思考，为课堂学习“个人与社会责任”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习责任意识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“道德与法治的基本概念”，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“个人责任与社会责任”的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，如“责任的意义和来源”，强调难点，如“法律与道德责任的区别”，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何在学校生活中承担责任”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对“个人与社会责任”知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对责任知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与责任内容相关的拓展知识，如“社会责任感的培养方法”。拓宽学生的知识视野，引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合责任内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“个人与社会责任”内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如“制定自己的社会责任计划”。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《青少年法治教育手册》、《责任与成长》等，这些书籍详细阐述了法治观念和责任意识的重要性，以及如何在日常生活中践行责任。

-文章：选取相关主题的报纸和杂志文章，如关于青少年社会责任感的培养、成功人士的责任感分享等，为学生提供丰富的阅读材料。

-视频资料：收集关于道德与法治教育的视频，如公益广告、教育纪录片等，通过视觉和听觉的结合，加深学生对责任感的理解。

-案例集：整理与责任相关的真实案例，包括个人成功案例和反面教材，帮助学生从多角度认识责任的重要性。

-社会实践：联系社区、企事业单位，组织学生参与社会服务活动，如环保志愿者、社区助老等，使学生在实践中学会承担责任。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍和文章，深入了解法治与责任的知识，提高自身素养。

-组织学生观看视频资料，引导他们关注社会问题，培养同理心和责任感。

-学生可以分组讨论案例集，分析案例中的道德选择和法律问题，提升自己的道德判断力和法律意识。

-积极参与社会实践，将所学知识运用到实际中，通过实际行动体验和践行责任。

-建议学生制定个人责任计划，如每周完成一项有益于社会的活动，长期坚持，形成良好的责任习惯。

-鼓励学生与家人、朋友分享学习心得，增进彼此的了解，共同提高责任意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了“我们的责任”，理解了个人责任与社会责任的内涵，认识到承担责任的重要性。我们通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种方式，深入探讨了如何在生活中践行责任，以及法治意识在承担责任中的作用。以下是本节课的要点小结：

1.个人责任：每个人都要对自己的行为负责，包括诚实守信、尊重他人、遵守规则等。

2.社会责任：作为社会成员，我们要关心集体，参与公益活动，保护环境等。

3.法治意识：了解和遵守法律，用法律来指导自己的行为，维护自己和他人的权益。

4.实践应用：将理论知识应用到实际生活中，通过具体行动来体现责任感和法治意识。

当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，设计了以下当堂检测题目：

一、选择题：

1.以下哪项是个人责任的表现？（A）节约用水；（B）参加学校运动会；（C）帮助同学完成作业；（D）遵守交通规则。

2.以下哪项属于社会责任？（A）定期做家务；（B）捐款帮助贫困学生；（C）完成老师布置的作业；（D）按时回家。

二、简答题：

1.请简述你对个人责任的理解，并给出一个生活中的例子。

2.请解释社会责任的重要性，并举例说明如何在社会中承担责任。

三、案例分析题：

小明在放学路上看到一位老人摔倒在地，周围没有人帮忙。请根据法治和责任意识，分析小明应该怎么做，并解释你的理由。

四、实践任务：

根据本节课的学习，制定一个自己的社会责任计划，包括具体行动和预期目标。重点题型整理题型1：案例分析题

题目：小华在放学回家的路上捡到了一个钱包，里面有大量现金和银行卡。请分析小华应该如何处理这个钱包，并说明理由。

答案：小华应该将钱包交给警察或学校老师，因为拾金不昧是每个公民应尽的责任，也是遵守法律的表现。同时，归还失物也是对失主负责任的行为。

题型2：论述题

题目：请论述个人责任与社会责任的关系。

答案：个人责任与社会责任是相辅相成的。个人责任是基础，每个人都应该对自己的行为负责，做到诚实守信、尊重他人、遵守规则等。而社会责任是在个人责任的基础上，关心集体，参与公益活动，保护环境等。只有每个人都履行好自己的个人责任，社会才能更加和谐稳定。

题型3：实践任务

题目：根据本节课的学习，制定一个自己的社会责任计划，包括具体行动和预期目标。

答案：我的社会责任计划是：每周六下午参加社区清洁活动，预期目标是提高自己的环保意识，同时为社区的整洁环境做出贡献。

题型4：简答题

题目：请简述法治意识在承担责任中的作用。

答案：法治意识在承担责任中起着重要作用。了解和遵守法律，用法律来指导自己的行为，维护自己和他人的权益。只有具备法治意识，才能在复杂的社会情境中做出负责任的选择。

题型5：情景模拟题

题目：模拟一次学校举办的环保宣传活动，请设计一个宣传方案，包括活动主题、内容和形式。

答案：活动主题：绿色生活，从我做起。

活动内容：1.制作环保宣传海报；2.开展环保知识讲座；3.举办环保创意作品展览。

活动形式：1.海报展示；2.知识讲座；3.创意作品展览。教学反思与改进其次，我发现有些学生在讨论环节中参与度不高，可能是因为他们对讨论话题不感兴趣或者缺乏相关知识。为了提高学生的参与度，我打算在未来的教学中设计更多与学生生活紧密相关的讨论题目，并提供相关的背景知识，以激发学