Unit1Whenisyourbirthday？教学设计2023-2024学年英语鲁教版（五四学制）六年级下册

Unit1Whenisyourbirthday？教学设计2023-2024学年英语鲁教版（五四学制）六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Whenisyourbirthday？教学设计2023-2024学年英语鲁教版（五四学制）六年级下册课程基本信息1.课程名称：Unit1Whenisyourbirthday?

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.热身活动（5分钟）：

-老师与学生进行日常交流，询问学生的生日，引出本课主题。

2.新课导入（10分钟）：

-利用多媒体展示不同月份的图片，引导学生学习月份的表达。

-教授月份词汇：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

3.课堂活动（25分钟）：

-学生两人一组，互相询问生日并回答。

-老师选取几组学生进行示范，纠正发音和语法错误。

4.练习环节（25分钟）：

-完成课本练习，巩固月份词汇和句型。

-学生完成练习后，老师进行讲解和反馈。

第二课时：

1.复习上节课内容（5分钟）：

-老师通过提问方式，检查学生对月份词汇和句型的掌握。

2.新课导入（10分钟）：

-学习日期的表达，如：1st,2nd,3rd等。

-教授序数词的用法，并引导学生进行练习。

3.课堂活动（25分钟）：

-学生分组，互相询问并回答生日日期。

-老师选取几组学生进行示范，纠正发音和语法错误。

4.练习环节（25分钟）：

-完成课本练习，巩固日期表达和序数词的用法。

-学生完成练习后，老师进行讲解和反馈。

5.总结与作业（10分钟）：

-老师对本节课内容进行总结，强调重点知识。

-布置课后作业，要求学生回家后与家人进行英语交流，询问生日并练习表达。核心素养目标分析本节课围绕“Unit1Whenisyourbirthday?”主题，旨在培养学生英语核心素养，主要包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够掌握月份和日期的英语表达，熟练运用目标句型询问和回答生日，提高英语口语表达能力。

2.思维品质：在教学过程中，学生需要运用逻辑思维和推理能力，理解月份和日期的顺序关系，培养思维的条理性和逻辑性。

3.文化意识：本节课通过谈论生日，使学生了解中西方文化差异，增强对多元文化的敏感性和包容性，提高跨文化交际能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，掌握本节课的知识点，培养自主学习能力和合作精神。重点难点及解决办法重点：

1.月份和日期的英语表达。

2.目标句型"Whenisyourbirthday?"的熟练运用。

难点：

1.序数词的正确使用。

2.口语交流中询问和回答生日的流畅性。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体和实物展示，帮助学生直观地记忆月份和日期的英文表达，通过重复练习和游戏加强记忆。

-策略：制作月份和日期的卡片，让学生通过抽卡游戏来练习表达。

2.通过角色扮演和小组互动，让学生在实际语境中练习目标句型，教师及时纠正发音和语法错误。

-策略：设置不同的生日场景，让学生扮演不同的角色，进行对话练习。

3.对于序数词的使用，设计排序和填空练习，帮助学生理解和记忆序数词的变化规律。

-策略：提供序数词的图表，让学生观察并完成相应的练习。

4.鼓励学生在课堂上大胆开口，提供安全的语言环境，减少学生的交流压力，增加他们的自信心。

-策略：建立积极评价机制，对学生的每一次尝试给予肯定和鼓励，同时提供具体的改进建议。教学方法与策略为确保教学目标的有效实现，本节课将采用以下教学方法、教学活动及教学媒体资源：

1.教学方法：

a.讲授法：用于引入新知识，讲解月份、日期的表达和序数词的用法。

b.讨论法：鼓励学生就生日话题展开讨论，提高口语表达能力。

c.案例研究：分析不同国家的生日庆祝方式，增强文化意识。

d.项目导向学习：学生分组完成生日话题的调查和展示，培养合作学习能力。

2.教学活动：

a.角色扮演：设置不同的生日场景，让学生扮演不同的角色进行对话练习，提高口语表达能力。

b.游戏：设计月份和日期接龙、生日猜谜等游戏，激发学生学习兴趣，巩固知识点。

c.小组合作：分组进行课堂讨论、练习和展示，培养学生的合作精神和团队意识。

d.个人展示：鼓励学生上台展示自己的生日调查报告，提高学生的自信心和表达能力。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT课件，展示月份、日期和序数词的用法，便于学生直观地理解和记忆。

b.视频：播放与生日相关的英语视频，让学生感受不同国家的生日文化，提高跨文化交际能力。

c.在线工具：利用在线词典、翻译工具等辅助教学，帮助学生解决学习中遇到的问题。

d.实物教具：准备月份和日期的卡片、挂图等，让学生在动手操作中学习。

e.板书：运用板书展示关键知识点、句型和语法，便于学生随时查阅。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布包含月份、日期词汇和简单句型的预习资料，明确要求学生预习课本相关内容。

-设计预习问题：围绕“生日”主题，设计问题如“你能用英语说出你的生日吗？”“月份和日期的英文表达有哪些？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信或邮件收集学生的预习疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，尝试理解并记忆新词汇和句型。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，并记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至在线平台或直接反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新知识，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台和微信，实现资源共享和实时反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前接触新知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于生日的短小视频，引出本课主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解月份、日期的英文表达和序数词的用法，结合实际例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景，用英语询问和回答生日。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的困难，提供及时帮助和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，实际应用所学知识进行交流。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题大胆提问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握重点知识。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中应用知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解并掌握新知识。

-通过实践活动，提高学生的口语交流能力。

-通过合作学习，增强学生的团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如完成一个关于生日的英文小对话。

-提供拓展资源：推荐一些介绍中西方生日文化的英文视频和文章，供学生课后学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出具体的改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用提供的资源，了解不同文化背景下的生日庆祝方式。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结自己的进步和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过自我反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生所学知识，提高学生的应用能力。

-通过拓展学习，增加学生的文化知识和词汇量。

-通过反思总结，帮助学生形成有效的学习方法，促进个人成长。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《英文名著中的生日场景》：选取几部经典英文名著，分析其中描述生日场景的段落，让学生了解不同时期的生日庆祝方式。

-《世界各国生日习俗》：介绍不同国家的生日习俗，如日本、美国、英国、印度等，帮助学生了解世界各地的文化差异。

-《如何用英语写生日祝福》：收集各种生日祝福的表达方式，让学生学会用英语为亲朋好友送上祝福。

2.课后自主学习和探究：

-研究课题：让学生选择一个感兴趣的生日主题，如生日派对、生日礼物、生日习俗等，进行深入研究。

-探究活动：鼓励学生采访家人或朋友，了解他们的生日经历和感受，以图文并茂的形式记录下来。

-创作练习：让学生尝试用英语创作一篇关于生日的短文或故事，锻炼英语写作能力。

1.月份和日期的表达：

-学习更多关于月份和日期的英语表达，如“thefirstdayofthemonth”、“theendofthemonth”等。

-了解月份和季节的关系，学习如何用英语描述不同季节的生日。

2.序数词的用法：

-掌握序数词的构成规则，如“first”、“second”、“third”等。

-学习序数词在句子中的用法，如“Sheisthesecondoldestinherfamily.”

3.生日相关词汇：

-学习与生日相关的词汇，如“birthdaycake”、“birthdaycard”、“birthdaypresent”等。

-学会使用这些词汇描述生日派对和庆祝活动。

4.生日祝福语：

-学习各种生日祝福语，如“HappyBirthday!”、“ManyHappyReturns!”等。

-了解如何在不同的场合为他人送上合适的祝福。

5.英语口语表达：

-学习如何用英语询问和回答生日，如“Whenisyourbirthday?”、“Mybirthdayisonthe15thofJune.”

-练习在真实场景中使用英语进行交流，提高口语表达能力。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：

-《生日庆祝的传统》：介绍不同文化背景下的生日庆祝传统和习俗，帮助学生了解世界各地的生日文化。

-《名人如何庆祝生日》：选择几位著名人物，分享他们庆祝生日的方式和经历，激发学生的兴趣和想象力。

-《生日蛋糕的历史和文化》：探索生日蛋糕的历史起源以及不同地区的特色生日蛋糕，拓宽学生的知识面。

2.视频资源：

-《全球生日派对》：展示不同国家人们如何庆祝生日的视频，让学生直观地感受不同文化的生日庆祝方式。

-《制作生日蛋糕》：展示制作生日蛋糕的过程和技巧，激发学生对烹饪和甜点制作的兴趣。

拓展要求：

1.阅读材料的阅读：

-学生应自主阅读提供的阅读材料，并在阅读过程中记录下关键信息和自己的思考。

-鼓励学生分享阅读心得，与同学进行讨论和交流，以加深对阅读材料的理解和记忆。

2.视频资源的观看：

-学生应认真观看提供的视频资源，观察和倾听不同文化背景下的生日庆祝方式。

-鼓励学生记录下视频中的关键细节和自己的感受，以加深对视频内容的理解和记忆。

3.自主学习和拓展：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读和观看提供的拓展内容，进一步了解生日文化。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问，推荐相关的阅读材料和视频资源，以支持学生的自主学习。

-鼓励学生进行反思和总结，思考生日文化对自己的影响和意义，并分享自己的思考和感悟。

-鼓励学生创作与生日相关的作品，如写作、绘画、手工制作等，以展示自己的创造力和表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题和课堂讨论的表现，评估学生对月份、日期和序数词的理解和运用能力。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、交流沟通和成果展示的质量。

3.随堂测试：通过设计一些选择题、填空题和问答题，测试学生对本节课知识点的掌握程度。

4.课后作业：通过批改学生的课后作业，评估学生对课堂所学知识的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业，给予学生及时的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，帮助学生不断提高。内容逻辑关系-月份词汇：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-日期表达：1st,2nd,3rd,4th,5th,6th,7th,8th,9th,10th,11th,12th,13th,14th,15th,16th,17th,18th,19th,20th,21st,22nd,23rd,24th,25th,26th,27th,28th,29th,30th,31st

2.序数词的用法

-序数词构成：f