18 太空生活趣事多 教学设计

18太空生活趣事多教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来源于人教版小学科学四年级下册第18课《太空生活趣事多》，主要内容包括：1.了解太空环境对生活的影响；2.掌握宇航员在太空生活中的种种挑战及解决方法；3.探索太空生活对人类未来的意义。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了地球的自然环境，对生活中的各种自然现象有了基本的认识。本节课将引导学生将已有的知识拓展到太空环境，通过对比分析，让学生了解太空环境的特殊性，以及宇航员在太空生活中的各种趣事。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.科学探究与实践能力：通过观察和分析太空生活中的各种趣事，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等科学探究能力；2.科学思维与创新意识：培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，激发学生创新思维，培养学生的创新意识；3.科学态度、情感与价值观：培养学生热爱科学，乐于探究的学习态度，增强学生对太空科学的兴趣，提高学生学习科学的积极性。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）太空环境对生活的影响：地球大气层、地球引力等对生活的影响。

举例：地球大气层的存在，使地球上的生物免受宇宙射线的辐射；地球引力使物体受到向地心的吸引力，从而使得我们能够站在地面上。

（2）宇航员在太空生活中的挑战及解决方法：失重环境、空间辐射、隔离等挑战及解决方法。

举例：失重环境使得宇航员在太空站中会感到身体轻盈，行动困难；空间辐射对宇航员的身体健康造成威胁；太空站中的隔离环境对宇航员的心理健康产生影响。

（3）太空生活对人类未来的意义：探索太空、开发太空资源、提高人类生存能力等。

举例：通过探索太空，人类可以更好地了解宇宙的奥秘，为未来的太空旅行打下基础；开发太空资源，可以为地球提供更多的能源和材料；提高人类生存能力，可以使人类在面临地球环境恶化等危机时，有其他星球作为生存的家园。

2.教学难点

（1）失重环境对宇航员生活的影响：失重环境使得宇航员在太空站中的生活与地球上的生活有很大不同，理解失重环境对宇航员生活的影响具有一定的难度。

（2）太空中的空间辐射：学生很难直观地理解空间辐射的概念及其对宇航员的影响。

（3）太空站中的隔离环境：学生很难理解在太空站中生活的宇航员会面临怎样的心理挑战。

（4）太空生活对人类未来的意义：理解太空生活对人类未来的意义，需要学生具备一定的抽象思维能力，对于四年级的学生来说具有一定的难度。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟太空环境，让学生身临其境地感受太空生活的特殊性，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生主动思考和探索，培养学生的科学思维和创新意识。

3.小组合作法：学生分组进行讨论和实验，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示太空环境、宇航员生活等场景，帮助学生直观地理解教学内容。

2.虚拟实验：通过教学软件或虚拟实验室，让学生亲自动手进行实验，提高学生的实践能力和科学探究能力。

3.互动式教学：利用教学平台或智能设备，实现教师与学生、学生与学生之间的实时互动，提高学生的参与度和积极性。

4.星空观察：组织学生进行户外星空观察活动，让学生亲身体验宇宙的奥秘，增强学生的实践能力和科学兴趣。

5.创作展示：鼓励学生创作太空生活趣事的多彩绘画或科幻故事，以展示学生的创造力和想象力，促进学生的个性化发展。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解太空环境对生活的影响、宇航员在太空生活中的挑战及解决方法、太空生活对人类未来的意义等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习太空生活趣事准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习太空生活趣事的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的太空环境对生活的影响等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解太空环境对生活的影响、宇航员在太空生活中的挑战及解决方法、太空生活对人类未来的意义等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕太空生活中的各种趣事展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验太空生活趣事的应用，提高实践能力。

在课程结束后，对太空生活趣事等多知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与太空生活相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合太空生活趣事，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习太空生活趣事的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的太空生活趣事等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的太空生活趣事等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.太空环境对生活的影响：

-地球大气层的存在，使地球上的生物免受宇宙射线的辐射；

-地球引力使物体受到向地心的吸引力，从而使得我们能够站在地面上；

-地球磁场对宇宙射线的阻挡作用，保护地球表面的生物免受辐射伤害。

2.宇航员在太空生活中的挑战及解决方法：

-失重环境使得宇航员在太空站中会感到身体轻盈，行动困难；

-空间辐射对宇航员的身体健康造成威胁；

-太空站中的隔离环境对宇航员的心理健康产生影响；

-宇航员通过锻炼、使用特殊设备、心理辅导等方式应对这些挑战。

3.太空生活对人类未来的意义：

-探索太空，为未来的太空旅行打下基础；

-开发太空资源，为地球提供更多的能源和材料；

-提高人类生存能力，使得人类在面临地球环境恶化等危机时，有其他星球作为生存的家园。七、板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生直观地理解和记忆太空生活趣事的相关知识点，激发学生的学习兴趣。板书设计将包含以下几个部分：

1.太空环境对生活的影响

-地球大气层：保护生物免受宇宙射线辐射

-地球引力：使物体受到向地心的吸引力

-地球磁场：阻挡宇宙射线，保护地表生物

2.宇航员在太空生活中的挑战

-失重环境：行动困难

-空间辐射：威胁宇航员身体健康

-隔离环境：影响心理健康

3.太空生活对人类未来的意义

-探索太空：为未来太空旅行打下基础

-开发太空资源：提供更多能源和材料

-提高人类生存能力：应对地球环境恶化危机

板书设计将以清晰、简洁的条理呈现以上知识点，通过关键词和图示的方式，使学生能够一目了然地掌握课程的重要内容。同时，设计中加入适当的颜色和图形，增加板书的趣味性，吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。八、课后作业1.根据本节课学习的内容，请同学们描述地球大气层、地球引力、地球磁场对人类生活的影响。

答案：地球大气层保护生物免受宇宙射线辐射；地球引力使物体受到向地心的吸引力；地球磁场阻挡宇宙射线，保护地表生物。

2.请同学们列举宇航员在太空生活中面临的挑战，并简要说明解决方法。

答案：失重环境使宇航员行动困难，通过锻炼、使用特殊设备解决；空间辐射威胁宇航员身体健康，通过防护措施解决；隔离环境影响心理健康，通过心理辅导解决。

3.请同学们阐述太空生活对人类未来的意义，并举例说明。

答案：探索太空为未来太空旅行打下基础，开发太空资源为地球提供更多能源和材料，提高人类生存能力应对地球环境