2024年四年级英语上册 Module 4 Unit 2 How much is it教案 外研版（三起）

2024年四年级英语上册Module4Unit2Howmuchisit教案外研版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2024年四年级英语上册Module4Unit2Howmuchisit教案外研版（三起）

本节课我们将学习外研版四年级上册Module4Unit2的内容，主要包括以下知识点：

1.词汇：price,expensive,cheap,pound,yuan,dollar,cent等与购物相关的词汇。

2.句型：Howmuchisit?It's...pounds/yuan/dollars.CanIhelpyou?Iwant...等购物场景中的常用句型。

3.语法：掌握一般现在时的疑问句和肯定句，使用正确的时态描述价格和物品。

4.对话：通过角色扮演，练习在购物场景中进行交流和询问价格。

5.阅读：理解课文内容，学会在购物场景中运用所学词汇和句型。

本节课将结合实际生活场景，让学生在实际操作中掌握英语购物用语，提高他们的英语应用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习与购物相关的词汇和句型，提高学生在实际场景中运用英语进行交流的能力，培养他们的语言表达和沟通技巧。

2.思维品质：培养学生用英语思考问题的习惯，提高他们的逻辑思维和分析能力。在学习过程中，鼓励学生运用所学知识对不同物品的价格进行比较，锻炼他们的分类和推理能力。

3.文化意识：通过学习购物场景中的英语表达，使学生了解中西方购物文化的差异，增强他们的跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力。在小组活动和角色扮演中，学生能够主动参与，积极探究，提高解决问题的能力。

5.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极向上的情感态度。在学习过程中，关注学生的情感需求，鼓励他们克服困难，增强自信心。

本节课将围绕核心素养目标进行教学设计，注重培养学生的综合语言运用能力，使他们在语言、思维、文化、学习和情感等方面得到全面发展。重点难点及解决办法重点：

1.购物场景中的词汇和句型掌握。

2.一般现在时在购物对话中的应用。

3.在实际情境中灵活运用所学知识进行交流。

难点：

1.词汇的准确发音和记忆。

2.句型的正确构造和运用。

3.跨文化交际中购物礼仪的理解和运用。

解决办法：

1.采用图片、实物等直观教具，帮助学生形象记忆词汇，通过重复练习和游戏加强记忆。

2.利用角色扮演、小组对话等形式，让学生在实际语境中练习句型，教师及时纠正发音和语法错误。

3.结合课本提供的情境，引入真实购物视频或案例，让学生了解和模仿真实的购物交流，增强语感。

4.设计互动活动，如模拟市场，让学生扮演买家和卖家，实际操作中学习和突破购物礼仪和交际技巧。

5.对于学习困难的学生，提供个性化辅导，如制作单词卡片、句型图表，帮助他们巩固知识点。

6.鼓励学生课后参与真实的购物活动，将所学知识应用到实际生活中，提高语言实践能力。教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响等）

-白板和记号笔

-实物和图片教具（各种商品、货币、价格标签等）

-学生用书和练习册

2.软件资源：

-外研版英语教材四年级上册

-教学PPT

-语音识别软件（辅助发音练习）

-角色扮演情景剧本

3.课程平台：

-学校网络教学平台（用于发布作业、学习资料等）

4.信息化资源：

-购物场景视频和音频材料

-电子版的词汇卡片和句型练习

-在线互动游戏和练习

5.教学手段：

-直观教学法

-任务型教学法

-交际教学法

-小组合作学习

-情景模拟

-互动游戏和竞赛教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Module4Unit2"Howmuchisit?"这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否去过商店购物，需要询问价格？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索购物时如何用英语询问价格的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解购物时询问价格的基本句型和词汇。例如，“Howmuchisit?”和“It's...pounds/yuan/dollars.”等。这些句型是进行购物交流的关键。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的购物对话案例。这个案例展示了如何在实际购物中运用这些句型和词汇，以及它们如何帮助我们进行有效沟通。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时的疑问句和肯定句的使用，以及不同货币的表达方式。对于难点部分，我会通过实物演示和角色扮演来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与购物相关的实际问题，如如何在商店里询问价格和描述商品。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。学生模拟在商店购物的场景，练习使用所学词汇和句型。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“在商店里如何用英语进行购物交流”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和角色扮演的经验。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了购物时用英语询问价格的基本句型和词汇，以及如何在真实场景中运用它们。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对购物交流的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语购物主题的绘本或故事书：通过阅读绘本书籍，学生可以接触到更多购物场景的英语表达，丰富他们的词汇量和语言表达能力。

-购物主题的英语歌曲和视频：观看和学唱相关主题的歌曲，可以提高学生的学习兴趣，同时加强他们对购物用语的理解和记忆。

-真实购物对话录音或视频：收集真实的购物对话场景，让学生在课后模仿练习，提高他们的听说能力和实际应用能力。

-跨文化购物礼仪资料：介绍不同文化背景下的购物礼仪，帮助学生了解文化差异，提升他们的跨文化交际能力。

-在线英语购物模拟游戏：利用在线游戏，让学生在虚拟环境中练习购物英语，增加学习的趣味性和互动性。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读英语购物主题的绘本，并尝试用自己的话复述故事内容，家长可以协助记录并鼓励孩子表达。

-学生可以观看购物主题的英语视频，模仿其中的对话，家长或老师可进行录音，让学生自我评价和改进。

-学生可以和家人一起去超市或商店购物，尝试用英语进行实际交流，记录下遇到的困难和问题，课堂上与同学和老师分享。

-组织学生进行小组活动，每组选择一个国家或地区，研究当地的购物礼仪和文化，然后在班级内进行分享展示。

-建议学生利用在线英语购物模拟游戏，进行角色扮演，模拟真实的购物场景，提高英语应用能力。

-教师可以定期组织英语购物角活动，让学生在班级内模拟商店环境，练习购物英语，增强实际操作经验。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，通过向学生提问，了解他们对购物场景英语词汇和句型的掌握情况。针对学生的回答，及时给予肯定或纠正，帮助他们巩固知识点。

-观察：在学生进行小组讨论、角色扮演等活动中，观察他们的参与程度、互动情况和语言运用能力。通过观察，了解学生在实际场景中运用英语的能力，发现存在的问题。

-测试：定期进行课堂小测验，检查学生对购物英语词汇、句型和语法知识的掌握程度。根据测试结果，分析学生的学习情况，针对性地调整教学策略。

2.作业评价：

-批改与点评：对学生的作业进行认真批改，关注他们的语法、词汇、句型等方面的错误，并进行详细点评。及时将批改结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。

-鼓励与指导：在作业评价中，除了指出学生的错误外，还要关注他们的进步和优点，给予鼓励和表扬。针对学生的薄弱环节，给出具体的改进建议和指导，帮助他们提高英语水平。

-持续关注：对学生的学习进步进行持续关注，定期与家长沟通，了解学生在家庭环境中的英语学习情况。鼓励家长参与学生的英语学习，共同促进学生的进步。

此外，教学评价还包括以下方面：

3.课外活动评价：

-参与度：评价学生在课外英语活动（如英语角、英语俱乐部等）中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。

-成果展示：评价学生在课外活动中展示的成果（如表演、演讲等），鼓励他们自信地运用所学知识，提高英语实际应用能力。

4.自我评价：

-引导学生进行自我评价，反思自己在英语学习中的优点和不足，制定合适的学习计划。

-鼓励学生建立学习档案，记录自己的学习过程和成果，以便于自我监控和调整学习策略。教学反思在Module4Unit2"Howmuchisit?"这一章节的教学过程中，我发现学生们对购物场景的英语词汇和句型表现出浓厚的兴趣。他们积极参与课堂讨论和角色扮演活动，努力用英语进行交流。这让我感到非常欣慰，说明他们已经能够将所学知识应用到实际情境中。

然而，在教学中我也发现了一些问题。首先，部分学生在词汇的准确发音和记忆方面存在困难。他们可能需要更多的练习和指导，以便更好地掌握这些词汇。其次，一些学生在构造和运用购物场景的句型时也遇到了一些难题。他们可能需要更多的示例和练习，以便更好地理解和运用这些句型。

为了解决这些问题，我计划采取一些措施。首先，我将使用更多的图片、实物和视频等直观教具，帮助学生形象记忆词汇，并加强他们的发音练习。其次，我将设计更多的角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际语境中练习句型，并及时纠正他们的发音和语法错误。

此外，我还计划通过模拟购物场景的活动，让学生们更好地理解和应用购物礼仪和交际技巧。我相信，通过这些措施，学生们将能够更好地掌握购物英语，并能够在实际生活中灵活运用。板书设计1.重点知识点：

-词汇：price,expensive,cheap,pound,yuan,dollar,cent

-句型：Howmuchisit?It's...pounds/yuan/dollars.CanIhelpyou?Iwant...

-语法：一般现