《春江花月夜》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

《春江花月夜》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《春江花月夜》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册教材分析《春江花月夜》是2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册的一篇课文。本诗是唐代诗人张若虚的代表作，以江南春夜为背景，描绘了月夜下春江的美丽景色。诗歌语言优美，意境深远，富有艺术魅力。本诗的教学旨在让学生感受古典诗词的魅力，理解诗歌的意象和意境，掌握鉴赏诗歌的方法。通过对课文的学习，学生可以提高自己的审美情趣和文学素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面：

1.审美鉴赏与创造：通过学习《春江花月夜》，让学生感受诗歌的美学价值，培养学生的审美鉴赏能力，鼓励学生创造性地表达对诗歌的感受和理解。

2.文化传承与理解：通过学习这首古代诗歌，使学生了解中国古代文化背景，理解诗歌中所蕴含的传统文化元素，增强学生对中国传统文化的认同和理解。

3.思维发展与提升：通过分析诗歌中的意象、意境和艺术手法，锻炼学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

本节课的教学旨在全面提高学生的语文核心素养，使学生在感受美的同时，能够理解和传承中华优秀传统文化，并促进其思维能力的发展与提升。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解《春江花月夜》的意象和意境：课文中描绘了一系列美丽的意象，如春江、花、月夜等，通过这些意象的组合，形成了一种优美的意境。理解这些意象和意境是本节课的重点。

例如，诗中的“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。”通过描绘江流、花林、月光等意象，展现了一幅美丽的春夜景色，让学生感受到大自然的神奇和美好。

（2）掌握鉴赏诗歌的方法：本节课旨在培养学生鉴赏诗歌的能力，使学生能够运用所学的方法和技巧来欣赏和评价诗歌。

例如，通过分析诗中的比喻、拟人等修辞手法，让学生了解诗歌的艺术表现手法，提高学生的文学鉴赏能力。

（3）感受古典诗词的魅力：通过学习《春江花月夜》，让学生体会古典诗词的美学价值，培养学生的文学素养和审美情趣。

例如，诗中的“人生代代无穷已，江月年年只相似。”表达了诗人对人生和自然的深刻感悟，让学生感受到古典诗词的哲理性和美学价值。

2.教学难点：

（1）领悟诗中的意境：诗歌的意境是抽象的，难以用语言准确表达。学生需要通过反复品味、联想和想象，才能真正领悟到诗中的意境。

例如，诗中的“海上生明月，天涯共此时。”通过描绘海上升起的明月，表达了诗人对远方亲人的思念之情。学生需要理解这种情感，并将其与自己的体验联系起来，从而感受到诗中的意境。

（2）分析诗歌的艺术手法：诗歌中运用了丰富的艺术手法，如比喻、拟人、对偶等。学生需要学会识别和分析这些手法，才能真正理解诗歌的艺术魅力。

例如，诗中的“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”运用了对偶的修辞手法，形成了优美的韵律和节奏，增强了诗歌的音乐性。学生需要理解这种修辞手法，并能够运用到自己的创作中。

（3）体会诗人的情感：诗歌是诗人情感的抒发，学生需要通过仔细品味和联想，理解诗人的情感，并产生共鸣。

例如，诗中的“同来望月不同看，一夜乡心五处同。”表达了诗人对故乡的思念之情。学生需要联系自己的生活经历，体会到诗人对故乡的眷恋和思念之情。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《春江花月夜》这篇课文的学习资料，包括课本和相关的注释解读资料，以便学生能够自主学习和深入理解课文内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备江南春夜景色的图片，让学生直观地感受诗中的美景；也可以准备一些关于唐代文化和艺术的图表，帮助学生了解诗歌背后的文化背景。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织一次户外观察月亮的实验，让学生亲身体验月亮的变化和美丽，从而更好地理解诗中的“月”的意象。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以设置一个分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流，促进学生的合作学习和思维发展。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络资源，如在线诗词数据库、文学鉴赏网站等，以便教师和学生能够查阅相关的资料和信息。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，以及黑板、粉笔等传统教学工具，确保教学过程的顺利进行。

7.学生作业：提前准备相关的作业题目，如诗词默写、诗词鉴赏、思维导图等，以便学生在课堂外进行巩固和拓展学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《春江花月夜》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《春江花月夜》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于江南春夜景色的图片或视频片段，让学生初步感受诗中的美景。

简短介绍《春江花月夜》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《春江花月夜》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《春江花月夜》的基本概念、诗人和创作背景。

过程：

讲解《春江花月夜》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍诗人的背景和创作背景，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《春江花月夜》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《春江花月夜》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《春江花月夜》的解读案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《春江花月夜》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《春江花月夜》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《春江花月夜》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《春江花月夜》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《春江花月夜》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《春江花月夜》的基本概念、诗人和创作背景、案例分析等。

强调《春江花月夜》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《春江花月夜》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《春江花月夜》的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐阅读张若虚的其他诗作，如《全唐文》中的《和张拾遗<春望>》。

-推荐阅读古代文学中关于月亮的诗歌，如李白的《静夜思》、苏轼的《水调歌头》。

-提供相关的古代文化背景资料，如唐代的历史、文化、艺术等方面的书籍和文章。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-邀请学生在家中欣赏月亮，并尝试创作自己的诗歌，以此锻炼对文学创作的感知和表达能力。

-鼓励学生参观博物馆或文化遗址，深入了解唐代文化背景，增强对诗歌内容的理解。

-引导学生思考《春江花月夜》在现代社会中的意义和价值，探讨如何将古人的智慧和情感融入现代生活。板书设计1.设计重点：

①《春江花月夜》的诗意主题：通过板书设计，突出诗歌的主题“春江花月夜”，让学生一目了然地理解课文的核心内容。

②诗歌的结构特点：用流程图或思维导图的形式，展示诗歌的结构，如起承转合等，帮助学生掌握诗歌的组织架构。

③诗歌的意象和意境：用关键词和图像的方式，呈现诗中的重要意象，如江、花、月等，并引导学生理解和感受其意境。

2.设计艺术性和趣味性：

②采用图文结合的方式，使板书更具视觉冲击力和吸引力，激发学生的学习兴趣。例如，可以用一些简洁的线条和图形来表示江、花、月等意象，让学生在欣赏板书艺术的同时，加深对诗歌内容的理解。

③设计一些互动环节，让学生参与到板书设计中。例如，可以邀请学生上来画出自己心目中的春江花月夜，或者用文字描述诗歌中的意境，以此激发学生的创造力和主动性。教学反思这节课我教授了《春江花月夜》，这是一首非常美丽的古典诗歌，我希望通过这节课让学生感受到古典诗词的魅力，提高他们的文学素养和审美情趣。

首先，我通过开场提问和展示图片的方式，成功地引起了学生的兴趣，他们对于诗歌中所描绘的美丽景色表现出浓厚的兴趣。这让我感到很欣慰，因为兴趣是最好的老师，只有让学生对学习内容产生兴趣，他们才能更主动地参与学习。

其次，我在讲解诗歌基础知识的时候，尽量用简单明了的语言和图表来帮助学生理解，让学生能够清晰地掌握诗歌的结构和特点。但是，我也发现，对于一些抽象的概念和手法，如意境和艺术手法，学生理解起来还是有一定的难度。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加注重学生的实际接受能力，用更具体、更直观的方式来帮助他们理解。

再者，我在案例分析环节，通过选取几个典型的解读案例，让学生更深入地了解诗歌的特性和重要性。这个环节收到了很好的效果，学生对于诗歌的理解更加深入，也更能感受到诗歌的魅力。这让我认识到，案例分析是一个非常好的教学方法，它可以帮助学生更好地理解抽象的理论知识。

最后，我在课堂展示和点评环节，鼓励学生表达自己的观点和想法，收到了很好的效果。学生们的表达能力和思维能力得到了很好的锻炼，也让我更深入地了解了学生的思考方式和理解程度。这让我认识到，课堂展示和点评是一个非常重要的教学环节，它可以帮助教师更好地了解学生，也可以让学生得到更多的思考和表达的机会。教学评价与反馈1.课堂表现：学生对于课堂的参与度很高，能够积极地回答问题，主动地参与到课堂讨论中。他们对于诗歌的内容和情感表现出浓厚的兴趣，能够与教师进行良好的互动。

2.小组讨论成果展示：学生的小组讨论成果展示非常出色，每个小组都能够清晰地表达自己的观点和想法，并且与其他小组进行有效的交流和互动。他们的讨论成果展示了他们对诗歌的理解和思考，也展示了他们的合作能力和创造力。

3.随堂测试：学生的随堂测试成绩普遍较好，他们能够准确地回答问题，展示出他们对