高中数学教师研修工作计划

中学数学老师研修工作支配

通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性相识上升

为系统、深刻的理性相识，从而得出科学的结论，以便改

正缺点，吸取阅历教训，使今后的工作少走弯路，多出成

果。下面带来中学数学老师研修工作支配，对于各位来说

大有好处，一起看看吧。

中学数学老师研修工作支配1

惊慌有序的高二教学工作第一学期已经结束了。本学

期我细致钻研数学中的每一个学问点，细心设计每一节课,

虚心向教学阅历丰富的老师请教，同时乐观主动的学习其

他老师的实际教学方法，与此同时，我努力做好教学的各

个环节，做好学生的课后辅导工作，留意学生的心理素养

的提高。尽管我在教学中当心谨慎，但还是留下了一些缺

憾。下面就本学期的工作总结如下：

一、乐观参与集体备课，优化课堂教学

新的课改形势下，高二数学怎么去教,学生怎么去学？

无论是老师还是学生都感到压力很大，针对这一问题数学

备课组制定了严密的教学支配，提出了优化课堂教学，强

化集体备课，培育学生素养的详细要求。即优化课堂教学

目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面进展、培育学

生的实力，为其自身的进一步进展打下良好的基础。在集

体备课中，留意充分发挥各位老师的特长，集体备课把握

住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，

又能发挥自己的特长，因材施教。

二、立足课本，夯实基础

教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分

呈现学生的思索思维，把教学活动体现为思维活动;同时

还适当增加难度，教学起点总体要高，留意提优补差，新

课改将更加留意对学生实力的考查，适当增加教学的难度,

为更多优秀的学生脱颖而出供应了更多的机会和空间，有

利于优秀的学生限度发挥自己的潜能，取得更好的成果；

对于基础差的学生充分利用辅导课的时间帮助他们分析

学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学

习数学的爱好，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，

限度提高他们的数学成果。

三、因材施教，全面提高

由于学生的整体状况不一样，同一班级的学生，层次

差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从

整体上把握教学目标，又要依据各班实际状况制定出详细

要求，对不同层次的学生，应区分对待，这样，对课前预

习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就

因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。

在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增

加他们的信念，提高学习的爱好，对实力较强的学生要把

学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思

维实力和分析问题、解决问题的实力。课后作业的布置,

既有全体学生的必做题也有针对较强实力的学生的思索

题，课后对学生的辅导的内容也因人而异，让全部的学生

都能有所收获，使不同层次的学生的实力都能得到提高。

四、把握教材，留意通性通法的教学、做好学习方法

的指导工作

近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题

方向，强调“留意通性通法，淡化特别技巧〃。就是说高考

最重视的是具有普遍意义的方法和相关的学问O尽管复习

时间惊慌，但我们仍旧要留意回来课本。回来课本，不是

要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着课本书目

回忆和梳理学问，把重点放在驾驭例题涵盖的学问及解题

方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练，这样

复习才有实效。

在自己解题时有意识的找出方法，尽量不要有较大的

思维跳动，同时对题目加以取舍，也可以把精彩之处或做

错的题目做上标记。查漏补缺的过程就是反思的过程。除

了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三〃，刚好归

纳。学生的心理素养极其重要，以平和的心态参与考试,

以实事求是的科学看法解答试题，培育锲而不舍的精神。

考试是一门学问，高考要想取得好成果，不仅取决于扎实

的基础学问、娴熟的基本技能和过硬的解题实力，而且取

决于临场的发挥。我们要把平常的考试看成是积累考试阅

历的重要途径，把平常考试当做高考，从心理调整、时间

安排、节奏的驾驭以及整个考试的运筹诸方面不断调试,

逐步适应。老师须要针对学生存在的问题调整复习策略,

使复习更有重点、有针对性。

五、加强考法、心理等方面的指导

培育非智力因素充分利用每一次练习、测试的机会,

培育学生的应试技巧,提高学生的得分实力，如对选择题、

填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保

准求快〃，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而

全〃，削减无谓失分，指导学生经常总结审题答题依次、

技巧，力争找到适合自己的心理调整方式和临场审题、答

题的详细方法，逐步提高自己的应试实力;帮助学生树立

信念、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些留

意事项。

总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜,

与时俱进，针对学生的详细状况实行相应的措施与方法,

有支配有落实有检查,关注每一个学生,关注每一个课堂,

关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才

有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康进展。

中学数学老师研修工作支配2

本学期以来,本人酷爱本职工作,细致钻研业务学问,

刻苦学习新的教化教学理论，努力延长相关专业深度，不

断提高自己的教学水平和思想觉悟，基本形成了比较完整

的学问结构。在教学中严格要求学生，敬重学生，以学生

为中心，以老师为主导，发扬教学民主，实施因材施教。

使学生学有所得，不断提高，为了下一学年的教化工作做

的更好，本人特将本学期教学心得总结如下：

用社会主义核心价值体系要求自己，坚决抵制各种错

误和腐朽思想影响自己，以为人民服务为宗旨，以集体主

义为原则，不断加强自身思想道德修养，与时俱进，使自

己跟上时代前进的步伐。

我坚决拥护党的路途、方针和政策，遵守国家法律、

法令;关怀时事政治，关怀学校的改革与进展，细致执行

学校的决议和各项规章制度，敬重领导、团结同事、乐于

助人、勇于奉献、虚心向他人学习，具有良好的道德品质

和思想修养。

二、教化教学工作方面：

“学高为师，德高为范〃。所以工作以来，我不断加强

学习，丝毫不敢松懈。我一方面参与新课程培训，驾驭新

课程理念;另一方面，我便潜心探讨教学方法，学习教学

技术，将所学的教学理论与教学实践相结合;细心备课，

上课，做好课后反思，在不断反思中积累珍贵的阅历。我

还乐观去听各位老老师的课堂，吸取前辈的阅历，完善自

己的不足。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，

我做了下面的工作：

1、课前打算：备好课。

2、细致钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，

每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构,重点与难点，

驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎

样才能教好。

3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、

须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行

相应的预防措施。

4、考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生，

包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，

留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定

性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制

造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复

的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的

爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精,

减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，有点

的学生不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种

问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对

学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助

工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善

起先，比如，握握他的手，摸摸他的头。从赞美着手，全

部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈

时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指

责学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，

博采众长，提高教学水平。

8、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感

受到老师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。

我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的

时间。并乐观运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

中学数学老师研修工作支配3

本学期我担当二班级⑸(6)的数学教学工作。一学期

以来我努力依据学生的实际状况和自己的实际困难，实行

的确可行的措施，乐观调整教学思路，整合教学资源，同

时以激发学生的学习爱好、培育学生良好的学习习惯为目

的，在教学中引导学生参与学习，交给学生学习方法，让

学生成为学习的主宰。缺憾总是存在的，由于母亲生病住

院，学生的作业批改不够刚好，学生的一些隐性的问题可

能没有刚好发觉，会给教学留下一些缺憾。20_一一20一学

年度其次学期已经一去不复返，为了总结阅历，吸取教训I,

弥补短板。现对本学期的教学工作作如下总结：

一、乐观落实素养教化

坚持正确的教化思想，树立与素养教化相适应的教学

观念，变更“以学问为本〃的传统相识，树立“以学生进展

为本〃的新理念。例如：方向与位置，测量，数学好玩等

内容，我引导学生自主学习，让学生当“小老师”，极大地

激发了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，还给

学生制造操作、试验的机会;独立思索的机会;表达自己想

法的机会洎我表现的机会，使学生能以良好的心境，以

一种简洁、开心的心情去专心主动的参与学习。

二、努力提高课堂教学质量

1、关于备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、

教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。学期中，着

重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书

中、在整个小学阶段的地位、作用。思索学生怎样学，学

生将会产生什么疑难，该怎样解决。在每节课上课之前,

又阅读各种教学杂志，学习和同行对某些环节的处理，用

于自己的教学，努力体现老师的引导作用。充分理解课后

习题的作用，设计好有层次、有梯度的练习。

2、关于上课。课堂是教学的“主阵地〃，也是师生活

动的“主战场〃。课前的打算工作是至关重要的，如何以备

课为蓝本，又不拘泥于蓝本，就看老师的课堂艺术和处理

课堂的生成的实力了。不过我尽量使讲解清晰化，条理化,

精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言

简意赅，深化浅出。在课堂上留意调动学生的专心性，加

强师生沟通,充分体现学生的主体作用，让学生学得简洁,

学得简洁，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得

尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都

充分思索每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个

层次的学生都得到提高。学生的倾听实力的训练是我们这

一学期探讨的小课题，所以课堂上孩子是否在倾听，在思

索，在参与，我时刻关注，刚好提示。

(1)创设各种情境，激发学生思索。针对新知，放手让

学生探究，动手、动口、动眼、动脑;针对教学重、难点，

让学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，挖掘潜力;

针对练习，又通过不同坡度,不同层次的题目，巩固学问，

构成潜力，进展思维;针对总结，尽量让学生自己小结学

到的学问以及学到的方法。这样大部分学生对数学课感爱

好，参与度高，他们不再是“看客〃，而是参与者和合。

(2)刚好复习。新学问的遗忘规律是随时间的延长而减

慢,我的做法是:新授学问基本是当天复习或其次天复习，

以后再渐渐延长复习时间。这项措施非常适合低班级学生

遗忘快、不会复习的特点。

⑶构建学问网络结构。一般做到一个单元一整理，构

成单元学问串;我还利用复习的契机，交给学生复习的方

法，比如：框架复习法、才智树复习法、列表复习法等,

一学期结束学生对着本册书的书目回忆所学的学问，对整

册书进行整理复习，连成学问网。学生经验了教材由“薄〃

变“厚〃，再变“薄〃的过程，既构成了学问网，又学到了方

法，可谓是既授之于鱼，也授之于渔。

3、关于作业。

学生作业是联系老师、学生、家长的一项显性的工作,

我接受的方法是：(1)课堂作业面批，课堂上的作业，我尽

量面批,只点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误，

找出来的赐予表扬和鼓舞，找不出的时候再同桌互找，这

样一点一滴培育学生的分析问题的实力和检查作业的习

惯。(2)晚上作业，每天早上小组长收起作业，送到办公室，

利用晨会时间我都要阅读一遍，然后依据作业状况作出辅

导和调整。特性问题单独聊，共性问题集中解决。⑶方法

调整，我是这样跟和家长沟通的，二班级的学生，已经具

备读题的的实力和一些理解实力了，不要坐在旁边看着孩

子写作业了，要鼓舞学生独立完成作业，并自己要检查一

遍，然后运用我课堂上的方法让家长检查作业，这样，家

校合一，更有利于孩子良好习惯的养成。

4、关于对后进生的辅导。

后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡

度，允许他们接受自己的方法慢速度学习。引导他们先自

学，“笨鸟先飞〃吗?在教学中时刻关注他们的学习爱好和

自信念，凡是他们能回答的问题肯定交给他们，他们不会

的时候走到身后渐渐的讲给他们听。对后进生百倍关爱,

用放大镜找出他的优点，刚好赐予表扬，增进他们学习数

学的志气和信念。

中学数学老师研修工作支配4

时间飞逝，转瞬间一学期已经结束，我所教的班级高

二(12)班教学工作也到了做总结的时候了，回想####年的

工作，有付出，有收获，有憧憬，有彷徨。一学期来，本

人酷爱本职工作，细致学习新的教化理论，广泛涉猎各种

学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学

生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不

断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教化

工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训I。

一、政治思想方面：

细致学习新的教化理论，刚好更新教化理念。乐观参

与课改培训和校本培训，并做了大量的探究与反思。在教

学中我不但留意集体的理论学习，还留意从书本中吸取养

分，细致学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教化教学方面：

在新课标下，要学会用教材，理解课标，提高教学质

量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、备教材备课标。细致钻研课程标准和教材，对教

材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与

难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应如何处理教

材和补充哪些资料，才能教好。

2、备教法。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传

授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

本学期结合以前的教学，接受培育学生的自学实力和探究

实力为主，如何让学生驾驭课堂内容，不费功夫是很难达

到的。

3、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，

留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定

性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制

造良好的课堂气氛，克服了以前重复的毛病，课堂提问面

对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结

合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，虽然

学生已是中学生了，但他们还很爱好玩，缺乏自控实力,

常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，学习

不自觉，针对这些问题，就要抓好学生的思想教化，并使

这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生

学习的辅导和帮助工作，提高教学水平。

三、工作考勤方面：

我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的

时间。并乐观运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，多方面

提高自己的素养，不断地奉献自己的力气。一份耕耘，一

份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实

干〃的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好！

中学数学老师研修工作支配5