2024年新教材高中语文第一单元第3课别了“不列颠尼亚”县委书记的榜样-焦裕禄检测含解析部编版选择性必修上册

PAGEPAGE6别了,“不列颠尼亚”＊县委书记的榜样——焦裕禄一、基础巩固1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.内涝(lào)旗帜(zhì)内疚(jiù) 世人瞩目(zhǔ)B.横贯(hèng) 掩映(yǎn)噙着(qín) 遮天蔽日(pū)C.饲养(sì) 颤抖(zhàn)涵闸(hán) 滔滔不绝(tāo)D.瘟神(wēn) 救济(jì)淤塞(sāi) 巍然矗立(wēi)答案:A2.下列各组词语中,没有错别字的一项是()A.跋涉病榻发扬广阔不辞劳苦B.泻洪盐碱瞎子摸鱼来龙去脉C.崇敬癌症同甘共苦欺软怕硬D.麦穗布署汹涌澎湃神情自若答案:C3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是()为了达成的目标,我们须要通过科学的立法程序,充分民主,允许各个利益阶层、利益群体和利害关系人参加到立法中来,有效表达他们改革的看法主见和利益诉求,同时倾听他人的利益诉求和不同看法观点,激励各种社会力气和社会主体通过立法程序充分博弈,理性协商,相互妥协,达成共识。

A.法制发挥对于 B.法制发扬关于C.法治发挥关于 D.法治发扬对于答案:D4.下列各句中,没有语病的一项是()A.虽然市场经济条件下,激励创新、宽容试错有助于经济发展和社会活力,但也不能把共享模式当作一个筐,什么创新或者“奇葩”都往里装。B.高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构,运行时与轨道不完全接触,列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。C.对中学生来说,成语学问不仅是各省市历年中高考的必考学问点,古诗词和作文学习中也常常渗透成语学问,其重要性可见一斑。D.十九大报告提出,要提高保障和改善民生水平,加强和创新社会治理,必需始终把人民利益摆在至高无上的地位,让改革发展成果惠及全体人民。答案:D5.下列各句中,标点符号运用正确的一项是()A.停岸在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案,恰好构成这个日落仪式的背景。B.见到沙丘,他说:“栽上树,岂不是成了一片好绿林!”见到涝洼窝,他说:“这里可以栽苇、种蒲、养鱼。”C.小王的手机响了两下,是小张发来的短信,邀他一起去逛滨江道。他马上回复“现在没空,明天下午再说。”D.不用说别的,就是光听听这些课程的名称——《公正》《品尝华蜜》《倾听音乐》——你就有听下去的冲动。答案:B二、阅读理解阅读下面的文字,完成6～10题。材料一:政治学是时代的产物。中国自古有丰富的政治思想,但无近代意义上的政治学科,因此百年来传入中国的有欧洲制度主义政治学和美国个体权利政治学等。客观地说,这些外源性学说的流行在某种程度上契合了特定历史时期的社会情势,但并不能回答、更不能解决中国的问题。“西方模式”危机证明白“历史终结论”[注]的终结,西方政治学也随之陷于逆境,迷失了方向。与此同时,中国政治发展道路在动荡担心的世界政治中特别引人注目,而这明显不是既有的西方政治学所能说明的。具有悠久历史文化、处于宏大复兴进程中的中国,最有资格拥有自己的政治学。作为一种新的政治学探讨路径,历史政治学致力于建设具有中国自主性的政治说明框架和话语体系。那么,什么是历史政治学?历史学和政治学都是古老的学问,二者的事实性组合也有悠久的历史,但是学科意义上的“历史政治学”是一个新概念、新范畴。在一般意义上,历史政治学就是以政治学视野去探讨历史,在历史探讨的发觉中去丰富和发展政治学。详细而言,在相识论上,历史政治学探讨政治问题的情景论;在方法论上,重视问题的时间性和时间进程;在本体论上,历史政治学探讨过去与现在的干脆关联性并从中提出说明性概念或理论。历史政治学能够进一步说明政治生活中一些习以为常的重大问题,帮助我们更好地理解各国治理模式的历史文明基因。比如当代中国与中华文明之间的关系。百年来中国的政治形态与社会形态发生了巨大改变,但是历史的血脉和基因并未因此而隔断,历次的制度改变依旧没有割断五千年文明史。再比如,改革开放前后的关系,不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期,也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期,前后是连续、统一的。在历史政治学的探讨视域中,不仅要看到改革开放前后历史的连续性,更要相识到改革开放前的制度支配是改革开放后制度变迁的基本框架和方向,改革开放后的制度变迁强化了改革开放前建立起来的制度结构与基本制度。历史政治学不但能够为国家治理供应独特视角,还是发展政治理论的重要路径。作为社会科学基础学科的政治学学科以及政治理论,自然应当是“历史—实践—理论”三位一体的探讨,或者说政治学的学问理论应当来自历史探讨、实践探讨和理论探讨。政治理论中的国家理论、政体(民主)理论、政府理论和政党理论几乎都是特定国家特定历史阅历的产物。国家概念、民主理论、政府理论和政党理论,无不来自西方国家的历史与实践;而对于中国和许多非西方国家来说却是非历史性的,甚至与这些国家的历史阅历存在巨大张力乃至冲突性关系。这意味着,建设自主性政治学或中国特色政治学必需回到中国历史,在探讨历史中发觉和提炼政治学的概念和理论。能够连续性存在几千年的政治文明体,自然蕴含着政治学理论的珍贵资源,是发掘历史政治学的富矿,但中国历史上的丰富政治思想和政治实践未能被系统表述为学科化、概念化的政治学理论。将来,须要结合中国政治史或比较历史重新界定相关概念,推动政治学的方法论探讨,这应当是中国政治学的努力方向。(摘编自杨光斌《扎根于中国大地的历史政治学》)【注】历史终结论:指“共产主义失败论”,是由日裔美国人福山提出的。在他看来,苏联解体、东欧剧变、冷战的结束,标记着共产主义的终结,历史的发展只有一条路,即西方的市场经济和民主政治。材料二:历史政治学不是历史学,它的学科主体和主体性是政治学。历史政治学的探讨,有几个维度须要留意。一是可界定的政治学维度。有边界才有学术分工,才能形成学科的主体性。中国历史学做得那么丰富了,我们再添一块砖一块瓦,没有意义。历史政治学肯定要留意它的主体性是政治学。它与历史学有什么区分呢?历史学重在摆事实,政治学重在讲道理,在于分析和说明。二是可标识的政治学命题。任何一门学科都有它的核心对象和要素,政治学核心问题是什么?是国家及其相关问题。只有从政治学的命题入手,它才能够与其他学科有所区分。当然也有交叉的地方,比如说赵鼎新老师探讨历史,也探讨国家,也探讨历史社会学。这个有交汇,但是还是要有分工。三是可通约的政治学概念。为什么政治学起源和发端于古希腊,中国有丰富的政治实践却没能形成一门学科,重要缘由就在于缺乏有明确定义的、超越个别阅历的、可通约的政治学概念。中国路径是独特的,中国阅历是独到的,中国故事是独家的,但是从中国路径、阅历和故事提炼出来的概念应当是可沟通的、可传播的、可意会的。历史政治学要从中国之治中提炼出让他者听得懂的中国之理,你要让人家听得懂你的故事,而不是只能自己听得懂。四是可整合的政治学范式。历史政治学重在讲道理,找寻事物发展的内在规律,把碎片化的历史现象和事实连接起来,就要通过特定分析框架和范式加以说明和分析,有方法、有范式,才能自成一家,才有学说。历史政治学是不是能够作为一门学科成立,是否能够很好地说明中国甚至说明世界,就看其有没有独到的分析框架和范式。一门学科,包括历史政治学,有三个层次。第一个层次在于叙事。历史学的优势在叙事,在叙事上的精细、考据,但问题在于它不留意说理。因此,讲好中国故事是第一个层次。其次个层次是一事讲一理。一个事情里面有一个道理,能够从中国叙事当中提炼出中国化的理论,这个理论是中国人自己听得懂的理论。我们在一事讲一理方面有了很大进展,但是最缺的是万事皆一理,也就是从中国叙事当中有所发觉,从中国道理当中有所启示、有所超越,形成具有普世性的概念和框架。这是第三个层次。(摘编自徐勇《从历史变迁的视野探讨政治学》)6.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是()A.历史政治学产生的缘由有许多,其中外源性学说不能回答和解决中国的问题,是其产生的根本缘由。B.在历史政治学的探讨视域中,改革开放前后的历史是有连续性的,改革开放前后的制度也是一样的。C.历史政治学与历史学既有联系,又有区分;能否从政治学的命题入手进行探讨,是二者的本质区分。D.历史政治学应从中国之治中提炼出让中国人能听得懂的中国之理,而不是只有探讨者自己能听得懂。答案:C7.依据材料内容,下列说法不正确的一项是()A.政治学是时代的产物,处于宏大复兴进程中的中国,须要拥有自己的政治学。B.建设具有中国自主性的政治说明框架和话语体系,是历史政治学肩负的使命。C.在新时代,学者再做历史学的意义已经不大,当务之急是发展历史政治学。D.从中国道理中形成具有普世性的概念和框架,是历史政治学今后努力的方向。答案:C8.依据材料内容,下列各项中不属于历史政治学探讨的主要任务的一项是()A.基于外国历史探讨,借鉴西方政治学的概念和理论。B.基于中国历史探讨,发觉和提炼政治学的概念和理论。C.基于中国历史探讨,重新界定政治领域中的相关概念。D.基于中国历史探讨,讲好中国政治发展的故事和道理。答案:A9.请结合材料内容,给历史政治学下一个简要定义。答案:示例一:历史政治学是一种以政治学视野去探讨历史,在历史探讨的发觉中去丰富和发展政治学,并致力于建设具有中国自主性的政治说明框架和话语体系的新的政治学。示例二:历史政治学是一种探讨政治问题的情景论,探讨过去与现在的干脆关联性并从中提出说明性概念或理论,致力于建设具有中国自主性的政治说明框架和话语体系的新的政治学。10.材料一和材料二的论述侧重点、写作目的有何不同?请分别简要说明。答案:侧重点:材料一侧重于阐明历史政治学的价值和意义,材料二侧重于阐明历史政治学探讨应留意的维度。写作目的:前者是为了从总体上指明中国政治学的努力方向,后者是为了明确历史政治学探讨领域内部的问题。三、语言运用11.阅读下面的文字,请将画线的句子改写成排比句。焦裕禄是著名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月,积劳成疾,英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表;为信仰无怨无悔做奉献,成为共产党人的光辉典范;在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里,他是那一代人的精神符号。人民是不会遗忘焦裕禄的。答案:焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表,是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范,是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。12.为庆祝澳门回来20周年,兴华中学与联谊的澳门培正中学开展了沟通活动,校学生会为培正中学写了一封贺信,贺信的主体部分有多处语言表达的问题,请找出四处并修改,使语言表达得体、精确、流畅。贺信培正中学:回望过去,辉煌廿载;放眼将来,精彩可期。岁月历经洗礼,今日的澳门已成为一颗刺眼的明珠。值此澳门回来祖国20周年,我谨代表校学生会向你校送上真挚的祝愿,也愿我们两校能够永结连理,友情之树常青。兴华中学学生会2024年12月20日答案:①“历经”放在“岁月”前;②在“周年”之后添加“之际”;③“我谨代表校学生会”改为“我校学生会”;④“你校”改为“贵校”;⑤“永结连理”改为“携手共进”。(任答四处即可)13.依据下面一段文字,概括说明什么是