安徽省滁州市定远县民族中学2025届高三语文5月模拟试题含解析

PAGE25-安徽省滁州市定远县民族中学2025届高三语文5月模拟试题（含解析）全卷满分150分，考试用时150分钟。留意事项：1、答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2、作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。3、考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。第I卷（70分）一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。金庸小说从文化角度构建了中国的民族国家形象，建立了一个磅礴雄伟的“文化中国”，从而赢得了不同政治立场、不同价值观念的大多数读者的宠爱。这是金庸小说的确定性魅力。金庸小说对中国传统文化的展示是在两个向度上同时进行的。一个是从大处着眼，展示中华文化的多样性、综合性、融会性；再一个是从小处入手，展示中华文化的奇异性、精致性和艺术性。从大的方面来说，金庸小说涉及儒家、墨家、道家、佛家等中国文化思想层面，组成了一部“三教九流”众声喧哗的文化交响乐。同时，他从地域文化的角度描写了中国东西南北不同地域各具特色、神采各异的文化风貌，并且写出了不同朝代、不同历史时期中国传统文化的起伏演化，从而构成了一幅动态的、立体的中国文化长篇画卷。在金庸的前期作品中，儒家思想和墨家思想明显占据显要的甚至主导的地位：《书剑恩仇录》和《碧血剑》都对主子公为民请命、为民锄奸的正义行为持赞许笔调，《射雕英雄传》更是把郭靖所代表的义无反顾、勇往直前的儒墨精神褒扬到了极致。在金庸的中期作品中，道家思想、游仙思想起先令人注目：《神雕侠侣》可以看作从前期进入中期的一座分水岭，这部作品既有郭靖掷地有声的“为国为民，侠之大者”之举，又有杨过蔑视宗法礼教、为个人爱情不惜与整个武林为敌之举以及做出独剑漂游四方之行。在金庸的后期作品中，佛家思想的气息愈来愈浓，在《连城诀》和《侠客行》中，是非善恶已经起先变得扑朔迷离、标准难立，狄云和石破天原委应当如何做人，可以说自始至终也没有找到答案。金庸的作品涉及几乎全部的中国文化分区，从《雪山飞狐》中的雪山极顶到《天龙八部》中的苍山洱海，从《书剑恩仇录》中的新疆雪莲到《笑傲江湖》中的福建山歌……常常在一些大部头的作品中带领读者进行全方位的中国文化旅游。金庸不仅描绘出了各地不同的景物、风俗，更写出了各地文化本质上的区分，使读者显明地感受到中国文化的“板块构成”。例如郭靖成长于蒙古大漠，黄蓉成长于东南海岛，萧峰成长于中原武林，韦小宝成长于扬州妓院……这些人物身上的特性都与他们的“水土”密不行分。金庸笔下的中国文化，在时间轴上也是富有变更的。同是儒家思想，在金庸笔下，宋朝时显得博大刚健，如郭靖与萧峰成为金庸小说中最高大的英雄；到了宋朝以后，则显得气象衰弱、难克重任；到了明末清初，儒家文化更显得酸腐可笑、百无一用，《书剑恩仇录》中的陈家洛自负文武双全，结果一事无成。金庸在表现中国文化时，并非一味弘扬，而是带有显明的批判。金庸小说中这些“大文化”的呈现是建立在详细描摹的基础之上的。例如在《天龙八部》中，金庸就通过对一个不知名的灰衣老僧的描写，充分呈现了他对“大文化”超群的驾驭实力。灰衣老僧轻而易举地制服了全部的超一流高手，他在给天下英雄论述佛法与武功的关系时说，练武功本是为了提高佛法境界，然而佛法境界达到很高时，却又不屑于练武功了。这种对“大文化”的了解，让金庸在写作时挥洒自如。上世纪50-70年头的文学作品，出于“五四”新文学的美学惯性以及重写历史和歌颂新中国的须要，对中国古代的文化传统否定多而确定少，竭力给读者造成一种“开天辟地”的新气象。这样的国民文学使读者心理长期处于比较惊慌的状态，相比之下，金庸小说所建立的民族国家形象，则从容、厚重，更具许久的稳定性。(摘编自孔庆东《金庸与国民文学》)1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.金庸笔下的作品几乎涵盖了中国各个文化分区，读者阅读他的小说时，就相当于进行了一次全方位的中国文化旅游。B.文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。C.金庸小说广受读者的欢迎，与他从文化角度构建了中国的民族国家形象，建立了一个磅礴雄伟的“文化中国”有关。D.《神雕侠侣》中既有郭靖的侠肝义胆，也有杨过的蔑视礼法，由此可看出金庸的思想从早期的儒家已经转变为道家。2.下列对原文论述的相关分析，不正确的一项是（）A.文章用详细的作品来论证观点，劝服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。B.文章以《天龙八部》中灰衣老僧的事务为例，旨在证明金庸对佛家文化探讨之深。C.文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述，论证结构清晰。D.文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变更的，体现了金庸对文化的批判意识。3.依据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.狄云和石破天对于如何做人的怀疑体现了金庸后期的作品常有很浓重的佛家思想，呈现了金庸小说虚无与消极的一面。B.金庸在他的作品中对儒家文化的呈现从博大刚健到气象衰弱，体现了金庸对儒家文化的看法由认同到否定的心理变更。C.“五四”时期新文学所推崇的美学惯性，导致50-70年头的文学作品让读者处于惊慌的状态。D.金庸小说中很多人物的特性与他们的“水土”亲密相关，说明成长环境的文化差异，对人物性格的形成有着重要的影响。【答案】1.C2.B3.D【解析】【1题详解】本题考查对原文内容的理解和分析实力。要做好这类题，须要全面提取信息，精准筛选，细心比对，敏捷理解。常见的陷阱设置有：遗漏信息、添油加醋、未然与已然、偷换概念、张冠李戴、曲解文意等逻辑错误。本题要求选择“关于原文内容的理解和分析，正确的一项”。A项，以偏概全，原文是说“常常在一些大部头的作品中带领读者进行全方位的中国文化旅游”，而不是“几乎全部作品”。B项，“形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌”的表述错误。“交响乐”的指向是文化思想层面，而不是“不同地域各具特色的文化风貌”。D项，曲解文意。“思想从早期的儒家已经转变为道家”错，原文只是认为“《神雕侠侣》可以看做从前期进入中期的一座分水岭”。故选C。【2题详解】本题考查学生把握作者观点，分析论证过程的实力。争论文论证就是用论据（事实论据、道理论据）证明论点的过程。要梳理清晰论证思路，要娴熟驾驭常见的论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比方论证等）及其作用。最终对选项进行细致解读，明辨正误，把每一个选项和文章中对应句子进行比对，结合选项加以分析，找出错误选项及错误的地方。本题要求选择“下列对原文论述的相关分析，不正确的一项”。B项，曲解文意。“旨在证明金庸对佛家文化探讨之深”的说法错误。灰衣老僧的事务意在证明金庸小说中这些“大文化”的呈现是建立在详细描摹的基础之上的，而不是“证明金庸对佛家文化探讨之深”。故选B。【3题详解】此题考查学生对文本内容的理解、分析和概括的实力以及把握作者在文中的观点看法的实力。命题侧重于原文内容进行推断的实力。做这类题往往须要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简洁重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟识和理解，以便解题时快速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清晰选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，驾驭一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加灵敏，提高解题速度和精确率。本题要求选择“依据原文内容，下列说法正确的一项”。A项，“虚无与消极”推断不合理，不符合作者原意，也不符合金庸作品的特征。原文是说，“在金庸的后期作品中，佛家思想的气息愈来愈浓，在《连城诀》和《侠客行》中，是非善恶已经起先变得扑朔迷离、标准难立，狄云和石破天原委应当如何做人，可以说自始至终也没有找到答案”，这并不等于“虚无与消极”。B项，“体现了金庸对儒家文化的看法由认同到否定的心理变更”的表述不正确，不是完全地“否定”，而是“在表现中国文化时，并非一味弘扬，而是带有显明的批判”。C项，以偏概全且强加因果。“导致50-70年头的文学作品让读者处于惊慌的状态”的说法属于牵强附会。原文的表述是：上世纪50-70年头的文学作品，出于“五四”新文学的美学惯性以及重写历史和歌颂新中国的须要，对中国古代的文化传统否定多而确定少，竭力给读者造成一种“开天辟地”的新气象。故选D。（二）好用类文本阅读阅读下面文字，完成下列小题。材料一：中国社科院和文献社共同发布的《人口与劳动绿皮书：中国人口与势动问题报告》指出，对于中国的人口而言，21世纪上半叶发生的重大的人口事务之一是人口老龄化。联合国将“65岁以上老年人的比倒超过7%”定义为“老龄化社会”。据国家统计局数据2024年，中国65周岁及以上人口15831万人，占总人口的11.4%。造成我国人口老龄化的缘由是多方面的，最主要、最干脆的缘由有两个方面：一是长期以来实行支配生育政策出现的较低生育。另一方面是经济的快速增长、科学技术的进步，人民医疗条件的改善和生活水平的提高，使人口寿命大大延长。人口老龄化会造成多方面的影响。第一，老龄人口的增长会变更人口的抚养比，将加重现有劳动人口的负担。据统计预料，1990年中国每100个劳动年龄人口抚养13.74个老年人，2025年将抚养29.46人，2050年将抚养48.49人。其次，伴随人口老龄化而产生的劳动力年龄结构的老龄化，必将对经济发展和劳动生产率的提高产生确定的消极影响，第三，人口老龄化使养老经费大幅增加，给政府带来比较沉重的财政负担。第四，人口老龄化客观上要求调整现有的产业结构，以满意老年人口对物质和精神文化特别的须要。第五，人口老龄化必定会引起家庭规模和家庭结构的变更，再加上随着生活节奏的加快，年轻子女需外出打拼，陪伴父母的时间变少，使得我因传统的家庭养老功能正在渐渐弱化。须要建立“以政府为主导、家庭为主体、社会为补充”的养老模式，以补充家庭养老功能的不足。（摘编自《中国人口老龄化问题的几点思索》）材料二：（以上数据均来源于国家统计局）材料三：在国家还处于欠发达的状况下，人口老龄化问题是关系到国计民生和国家长治久安等方面的重大战略性问题。为此，国家已从宏观和战略的高度制定了人口老龄化问题的中长期政策和长远规划，并争取以较短的时间建立多层次、广覆盖的社会保障体系和养老保险制度随着老龄化程度不断加深，我国老年健康服务的刚性需求将不断释放。“十二五”时期，我国老年医疗卫生服务体系逐步健全，服务实力不断加强。尽管老年健康服务机构数量逐步增长，但适应老年人健康需求的综合性、连续性服务体系尚未建立。在“十三五”期间，我国强调要积推动医养结合服务，重点为失能、失智老人供应所需的医疗护理和长期生活照护服务，并以建立养老社区，中医药保健等方式使老年人健康服务更为多元化，推动老年病养护、防治。（摘编自《2024年我国60岁及以上老年人口将达2.5亿》）4.下列对于材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.我国新生人口数量从2008年的1600多万上升到2024年1700多万，总体上呈现增长态势，这些年的人口诞生率处于12‰左右。B.2010﹣2024年，我国60岁以上人口数量逐年递增，这一趋势可能会持续下去，到2024年60岁以上人口数预料增至近2.5亿。C.2024年是我国近几年新生人数最多的一年，但新生人口量远不及同年我国60岁以上的人口量，还无法有效缓解人口老年化问题。D.2011﹣2024年，我们每年新增的60岁以上的人口数量都超过了当年的新生人口数量，这是导致我国人口老龄化的一个缘由。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A.依据联合国对“老龄化社会”的定义，我国已经进入了“老龄化社会”，这会在确定程度上影响我国今后的经济发展。B.支配生育政策的实施，降低了我国的生育率，只要变更生育政策，就能提高人口诞生率，人口老龄化问题也就迎刃而解。C.人口老龄化将加重国家的财政负担和家庭的养老负担，预料到2050年，我国将用接近一半的社会财宝来抚养老人。D.人口老龄化在我国成为关系到国计民生的大问题，主要是因为我国尚处于欠发达的阶段，年轻人外出打拼，陪伴父母变少。6.我国可以实行哪些措施来应对“人口老龄化”带来的问题？请简要概括说明。【答案】4.D5.A6.①国家制定人口老龄化问题的中长期政策和长远规划。②建立和完善社会保障体系和养老保险制度。③完善老年卫生医疗服务体系，满意老年健康服务的须要。④调整支配生育政策，提高人口诞生率。⑤发展针对老年人产业，满意老年人的物质和精神文化须要。⑥构建“以政府为主导、家庭为主题、社会为补充”的养老模式。【解析】【4题详解】本题考查对文章内容的理解分析实力。解答此类题目，首先要细致审题，明确题干的要求，如“对于材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项”，然后阅读选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出推断。题中D项，“2011﹣2024年，我们每年新增的60岁以上的人口数量都超过了当年的新生人口数量”错，不合文意，依据材料二其次个图表供的数据可知，2011﹣2024年年我国每年新增老年人口的数量都只有几百万，没有超过当年的新生人口数量。故选D。【5题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点实力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”的要求，然后阅读选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。题中B项，“只要变更生育政策，就能提髙人口诞生率，人口老龄化问题也就迎刃而解”错，表述过于确定，原文表述为“造成我国人口老龄化的缘由是多方面的，最主要、最干脆的缘由有两个方面：一是长期以来实行支配生育政策出现的较低生育率”，可见“变更生育政策”只是其中的一个方面，而非全部；C项，“预料到2050年，我国将用接近一半的社会财宝来抚养老人”错，于文无据，原文只涉及“1990年中国每100个劳动年龄人口抚养13.74个老年人，2025年将抚养29.46人，2050年将抚养48.49人”这样的说法，并未提到“将用接近一半的社会财宝来抚养老人”；D项，“人口老龄化在我国成为关系到国计民生的大问题，主要是因为我国尚处于欠发达的阶段，年轻人外出打拼，陪伴父母变少”错，不合文意，原文相关表述为“在国家还处于欠发达的状况下，人口老龄化问题是关系到国计民生和国家长治久安等方面的重大战略性问题”，并未把问题的缘由归结为年轻人外出打拼，陪伴父母变少。故选A。【6题详解】本题考查归纳内容要点的实力，答题时依据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息依据不同的角度进行整合，此题要求回答“我国可以实行哪些措施来应对“人口老龄化”带来的问题”，从“国家已从宏观和战略的高度制定了人口老龄化问题的中长期政策和长远规划”可概括出“国家制定人口老龄化问题的中长期政策和长远规划”；从“并争取以较短的时间建立多层次、广覆盖的社会保障体系和养老保险制度随着老龄化程度不断加深，我国老年健康服务的刚性需求将不断释放”概括出“建立和完善社会保障体系和养老保险制度”；从“我国强调要积推动医养结合服务，重点为失能、失智老人供应所需的医疗护理和长期生活照护服务，并以建立养老社区，中医药保健等方式使老年人健康服务更为多元化，推动老年病养护、防治”概括出“完善老年卫生医疗服务体系，满意老年健康服务的须要”；从“一是长期以来实行支配生育政策出现的较低生育”概括出“调整支配生育政策，提高人口诞生率”；从“人口老龄化客观上要求调整现有的产业结构，以满意老年人口对物质和精神文化特别的须要”概括出“发展针对老年人产业，满意老年人的物质和精神文化须要”；从“须要建立‘以政府为主导、家庭为主体、社会为补充’的养老模式，以补充家庭养老功能的不足”概括出“构建‘以政府为主导、家庭为主题、社会为补充’的养老模式”。【点睛】做此类试题留意以下方面：①依据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要依据目标阅读全文，确定提取信息的区间。③精确找寻，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，刚好找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④细致比照，正确推断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项比照，辨明正误。（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。南方的水张炜浅而细、悠而长的南方之水，流淌着，蜿蜒而去。它像少女黑亮的长发，温顺的目光，雪白的面容；又像她暖融融的微笑，澄澈的眸子，含蓄而委婉的问候。南方的水，涓涓细流，滑润之水，滋养生命的水，始终如一的水，永不疲乏的水。南方的水，汇拢了万千小溪，渐成一条宽敞的大江，负载舟舸，运输木排，携走沙石，塑造陆地。南方江河由柔韧之水综合而成。它们确定了这水的性质、历史、来路，也造就了它的终点。这儿尽是暖和的季节，蓬勃的绿色。南方挽留了旅人。他走进南方的怀抱，让水流抚过身躯。一片暖和使人难以回报，他甚至不敢在此久留。他知道很远的路程在等待。你洗去他浑身的泥垢，脱落一路风尘。他转身凝视南方，不知该向你倾诉什么，只静默掩住了感谢和惊羡。他不得不惊羡这美妙的造就、奇妙的时间、不行多得的怜惜。你把怜惜交给了旅人，交给了一场无边的磨损。这磨损也将使你变得苍老，变得浑浊。陪伴旅人的，是你哭泣般的流淌。你的哭泣之声让人想起很多往事。悠长陈旧的往昔，贯穿了全部故事。明天仍将如此接着。离开了你的洗礼，心中泛起阵阵思念。这思念不行阻挡，难以中断。当他回到诞生地——那个寒冷刚烈的北方时，思念就愈加浓烈。北方的河流是季节河，汛期滔滔不休，冲刷石块，挟向大海。可是枯水季节只剩一线细流，甚至终将干枯，只袒露出焦干的河床。它把从西部山地挟来的卵石生生抛在半路。此地离大海甚远，可是这些卵石就这样被抛置，迎送烈日寒风。北方的海闪着墨绿的颜色，像生铁和钢。它充溢了硬度：撞在岩石上，岩石开裂，或留下创痕。它把整道岩壁给劈下一半；它有时像火药一样轰击半座山峰。它把航船打碎，把陆地淹没；在一个疯狂的夜晚，它毁掉了整个港湾。只在一帆风顺的某个下午，它才温顺起来，变成绸缎般的松软细腻。美极了，开阔极了，令人神往。可是你不敢想象它暴烈的、咆哮的时刻。南方和北方，命运之中两片不同的陆地，他在心中将其静静缝合，感觉统一和连接的博大。对土地和江河的塑造同样须要南方和北方之水，须要它们的滋润和负载、它们滔滔不止的涤荡与洗刷之力。离开北方的时候他含着屈辱和思念，抹去男儿的泪水。离开南方的时候他挂带着更大的思念，把一片伤感甩到身后，埋入土中。在北方的寒夜里，他有时听到的不是滔滔大海的轰鸣，而是南方涓涓的细流。你不倦地流。在这午夜，你仍旧在流，目光催动旅人的步伐。伸手即可触摸你柔发一样的长流，也记住你那潺潺的声音。就是这不倦的流淌，让人想到了一个风风火火的身影。这是一种追逐。在童年，他感到最为迷惑和惊异的一个图景，就是蓝天上那排成“一”字和“人”字的大雁。它们无一例外地从北方飞向南方。北方不远就是一片大海，它们是从海的那一边飞来。多么了不得的奇妙生命！它们整齐划一，歌颂着，不行思议地、英勇地飞越了大海，飞向自己的幻想之地——南方。他多想随它们一起去找寻那片暖和，那片躲避寒冷的热土。那时他尚不知自己的将来，但那歌颂前行的雁群却是最好的指引。它们飞去之地当是他的憧憬之地——那里究竟有什么？那里将使大雁获得什么？是什么使其如此着迷、执拗和不倦？旅人今日明白了，原来是你在这里流淌。在这片土地上，你经过的是这样一片林木山脉……今日他终要离去。不能在此驻足，也是他的哀痛。你流淌吧，不要发出哭泣般的声音。你看，午夜的月光下，你闪动着多么光明的眸子。你应当欢乐，可是却发出了哽咽。这个世界上的哀痛已经太多了…他伴随你往前，你也送他一程。南方的水，执拗而许久的水，你的品质与性格将恒久使旅人着迷。你注入了旅人的心中。（有删改）7.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章其实是作者在叙述，但却不用第一人称代词“我”，而是让自己以“他”“旅人”身份融入其中，这样就可以从旁观者的视角，更为醒悟、理智地谛视与思索。B.文中多次提到南方的水“哭泣”，既是绘声，也是传情；既体现南方的水日夜不息、淙淙作响的特点，又体现南方的水情深意重；同时又是移情于物，表达不舍之意。C.“离开北方的时候他含着屈辱和思念……离开南方的时候他挂带着更大的思念”“他有时听到的不是滔滔大海的轰鸣，而是南方涓涓的细流”，情感对比剧烈，爱憎分明。D.“南方的水”具有深厚的象征意味，它既能代表南方的自然环境，也能代表南方的社会环境，它对人的品质与性格产生了潜移默化的影响，作者对此进行了热忱赞颂。8.本文前四段运用了哪些手法描绘南方水的特点？请简要分析。9.散文讲究的是“形散神凝”，请从“形散”和“神凝”两个角度赏析这篇文章。【答案】7.C8.①比方。如“它像少女黑亮的长发，温顺的目光，雪白的面容……”写出了南方的水的美丽温婉。②排比。如“滑润之水，滋养生命的水，始终如一的水，永不疲乏的水”写出了南方的水细腻润泽、和缓柔韧。③拟人。如“你把怜惜交给了旅人，交给了一场无边的磨损。这磨损也将使你变得苍老，变得浑浊”写出了南方的水的多情与慈祥。④侧面描写。如第三段以作者投身于水中获得的身心抚慰，侧面体现出南方的水暖和与宽和。9.形散：①横向联想，想到北方的河，想到北方的海，以北方河的短促、强悍、粗犷，北方海的生硬、暴烈、咆哮，来反衬南方的水绵长细腻，温顺多情。②纵向联想，想到童年时看大雁南飞而生发的对南方的憧憬和追逐，使文章内容丰富、境界开阔。神凝：①本文内容紧紧围绕对“南方的水”的赞美、感谢和思念这一主题绽开，在叙述与描写中穿插精当的抒情争论，使主题更凝练、集中。【解析】【7题详解】本题考查是对文本内容的理解及艺术手法赏析的综合实力。解答此类试题重在审题和对文本内容的研读。题干要求选出“下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，这是一道综合题，既有内容的考查，也有技巧的考查。首先要明确题干的要求，是“正确”还是“错误”，是“一项”还是“两项”。选项C，“对比剧烈，体现分明的爱憎”错。作者并不憎恨北方。他认为是南方和北方共同塑造了自己的性格，从文中“南方和北方，命运之中两片不同的陆地，他在心中将其静静缝合，感觉统一和连接的博大”可知，不过作者更强调南方的影响而已。故选C。【8题详解】本题考查的是对文本的艺术手法的赏析实力。解答此类试题要留意把握常见的手法，留意结合文本内容赏析。文章的艺术手法实际是一个较为宽泛的概念，散文中较常见的从篇章的角度是抑扬的运用、以小见大的运用和对此的运用等，从表达方式的角度讲一般为抒情、争论、描写、叙述等多种方式运用，从表现手法上看主要是对比、衬托等，从文句上看主要是修辞，比如比方、拟人、夸张、排比、设问、反问等。答题时留意首先明确手法，然后集合文章进行分析为什么是这种手法，最终明确效果。依据对题干的把握，考生要扣住对作品前四段的赏析，进行作答，考生须要把握以下原文句子进行赏析：它像少女黑亮的长发，温顺的目光，雪白的面容；又像她暖融融的微笑，澄澈的眸子，含蓄而委婉的问候。南方的水，涓涓细流，滑润之水，滋养生命的水，始终如一的水，永不疲乏的水。南方的水，汇拢了万千小溪，渐成一条宽敞的大江，负载舟舸，运输木排，携走沙石，塑造陆地。陪伴旅人的，是你哭泣般的流淌。要留意围绕以上的原文句子，从“比方”“拟人”的修辞手法角度去赏析，在作答的时候要留意结合原文文句进行赏析和解读修辞手法的艺术效果。【9题详解】本题考查的是对作品艺术特色赏析实力。解答此类试题要留意考点考向的要求，概括文章的主旨的题目，留意联系文章的内容，散文的特征是形散而神聚，首先要对相对散乱的形式进行整理，最终到一点，这样就要对文章进行简洁的段落划分，看文章都描述了哪些事情或精致，分析写这些的目的是什么，然后找到文章的神，文章的神一般集中在开头、结尾和中间行文中表情达意的句子中，找到这些就找到神。本题要留意抓住题干中的“形散神聚”，“形散”要抓住本文内容:“浅而细、悠而长的南方之水，流淌着，蜿蜒而去”“北方的河流是季节河，汛期滔滔不休，冲刷石块，挟向大海”“北方的海闪着墨绿的颜色，像生铁和钢”“就是这不倦的流淌，让人想到了一个风风火火的身影。这是一种追逐。在童年，他感到最为迷惑和惊异的一个图景，就是蓝天上那排成‘一’字和‘人’字的大雁”，由写“南方之水”到写“北方之水”，再联想到童年看大雁，从结构上看本文显示出结构外形的松散。从“神聚”上要留意结合作品的内容，留意把握原文内容：“在北方的寒夜里，他有时听到的不是滔滔大海的轰鸣，而是南方涓涓的细流。你不倦地流。在这午夜，你仍旧在流，目光催动旅人的步伐。伸手即可触摸你柔发一样的长流，也记住你那潺潺的声音。”通过写“北方之水”是为了寄予内心对“南方之水”思念之情，这显示出作品的“神聚”。【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是依据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，散文要留意环境描写和作品主旨，主要考核人物塑造、情节支配、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时留意找寻这些硬伤。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。彭时，字纯道，安福人。正统十三年进士第一，授修撰。明年，郕王监国，令同商辂入阁预机务。闻继母忧，力辞，不允，乃拜命。释褐逾年参大政，前此未有也。天顺元年，徐有贞既得罪，岳正、许彬相继罢。帝坐文华殿召见时，曰：“汝非朕所擢状元乎？”时顿首。明日仍命入阁，兼翰林院学士。阁臣自三杨后，进退礼甚轻。为帝所亲擢者，唯时与正二人。而帝方向用李贤数召贤独对贤雅重时退必咨之时引义争可否或至失色贤初小忤久亦服其谅直曰彭公真君子也慈寿皇太后上尊号，诏告天下。时欲推恩，贤谓一年不宜再赦。时曰：“非赦也，宜行优老典。朝臣父母七十与诰敕，百姓八十给冠带，是‘老吾老以及人之老’也。”贤称善，即奏行之。门达构贤，帝惑之，曰：“去贤，行专用时矣。”或传其语，时矍然曰：“李公有经济才，何可去？”因力直之。且曰：“贤去，时不得独留。”语闻，帝意乃解。五年得疾在告，逾三月，帝趣赴阁视事，免朝参。疏言：“光禄寺采办，各城门抽分，掊克不堪。而献珍宝宝石者，倍估增直，渔竭帑藏。乞革其弊，以惠小民。”帝优诏褒纳。畿辅、山东、河南旱，请免夏税盐钞，及太仆寺赔课马。京师米贵，请发仓储五十万石平粜。并从之。时以旧臣见倚重，遇事争吵无所避。而是时帝怠于政，大臣希得见。万安同在阁，结中贵戚畹，上下壅隔，时颇怀忧。时立朝三十年，孜孜奉国，持正存大体，公退未尝以政语子弟。有所论荐，不使其人知。燕居无惰容，服御俭约，无声乐之奉，非其义不取，有古大臣风。（节选自《明史·彭时传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.而帝方向用李贤／数召贤独对／贤雅重时／退必咨之时／引义争可否／或至失色／贤初小忤／久亦服其谅／直曰／彭公／真君子也／B.而帝方向用李贤／数召贤独对／贤雅重时／退必咨之／时引义争可否／或至失色／贤初小忤／久亦服其谅直／曰／彭公／真君子也／C.而帝方向用李贤／数召贤独对／贤雅重时／退必咨之时／引义争可否／或至失色／贤初小忤／久亦服其谅直／曰／彭公／真君子也／D.而帝方向用李贤／数召贤独对／贤雅重时／退必咨之／时引义／争可否或至失色／贤初小忤／久亦服其谅／直曰／彭公／真君子也／11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.监国是中国古代一种政治制度，多指皇帝外出时，由重要人物留守在宫廷处理国事。B.明清时期作为宰辅官员，以高校士的身份进入内阁参加国家机要事务称为入阁。C.释褐是指脱去丧服，换上官服，即做官的意思，新进士及第授官亦称为释褐。D.尊号是指加给皇帝或者皇后的称号，意在树碑立传，赞美他们的文治武功等。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.彭时富有才华，深受重用。他先是经过殿试考中了状元，后来被破例提拔，参加国家机要事务，深受皇帝倚重。B.彭时刚正耿直，力持正理。他时常引据大义，与李贤争辩是非；当李贤被陷害时，他也能极力维护，打消了皇上罢免李贤的念头。C.彭时关切百姓，体恤民生。他向皇上建议实行优待老人制度，并提出了减免税收、革除弊端等一系列施惠百姓的措施。D.彭时心怀国政，奉公持正。他在朝三十年，精诚辅政，坚持原则，不向家人透露朝中政事；选拔举荐人才，不让当事人知道。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）或传其语，时矍然曰：“李公有经济才，何可去？”因力直之。（2）燕居无惰容，服御俭约，无声乐之奉，非其义不取，有古大臣风。【答案】10.B11.C12.C13.（1）有人传出这句话，彭时很惊讶地说：“李公有经世济国之才，怎可罢去？”于是极力为李贤申辩。（2）平常安居没有懒散之容，在服饰车马器用方面俭省节约，没有声乐歌舞的享受，不合大义的东西不会索取，有古代大臣的风采。【解析】【10题详解】试题分析：本题考查文言断句的实力。解答本题的重点是对“时引义争可否”的理解，从上下句可知，“时”是指“彭时”，应为此句主语，与“引义争可否”一起构成一个完整语句，由此即可解除其他三项。断句出现误判，有时是因为对句子的结构成分分析不精确，不知道句子中的主谓宾是什么，只是靠着模糊的语感去断句。其实我们可以利用语法学问，对文言文的句子进行语法分析，依据语法分析确定该如何断句。有些词语是属上还是属下，有时难以断定，而当运用语法学问列分主、谓、宾时，则很简洁解决。【11题详解】试题分析：本题考查了解并驾驭常见的古代文化学问的实力。中国古代文化常识面广量大，涉及的点和面很多，须要考生平常做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。“释褐”不是指“脱去丧服”而是指脱去平民衣服，比方始任官职。【12题详解】试题分析：本题考查归纳内容要点，概括中心愿思的实力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后依据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有有意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回来语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发觉问题。“他向皇上建议”错，文中为“贤称善，即奏行之”，是李贤向皇上建议，而不是彭时。【13题详解】试题分析：翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，留意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特别语法现象，比如活用，通假，特别句式等。该题第一句中，或，有人；矍然，惊讶的样子，然，形容词词尾，……的样子；经济，古今异义词，经世济国；去，罢免，使离开；直，为……申辩。其次句中，燕居，指退朝而处，闲居；声乐，声乐歌舞；风，风采。这些词语都是句中关键词，要专心翻译。翻译时还要留意语言表达是否通顺流畅。【点睛】文言翻译最基本的方法:1.留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专出名词等，翻译时可保留不变。2.补：补出省略成分。3.删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4.换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5.调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了驾驭以上的原则和方法，翻译时还必需有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比方、借代、引申，直译不通时，用意译。参考译文：彭时，字纯道，安福人。正统十三年（1448年）中进士第一名，被授予修撰。其次年郕王监国，令彭时与商辂入阁参加重要事务。得知继母去世，（彭时）极力推辞。（皇上）没有答应，他这才受命。（他）当官一年多即参加大的政事，这还是前所未有的。天顺元年（1453年），徐有贞获罪，岳正、许彬也相继被罢免。皇上坐文华殿召见彭时，说：“你不是朕所点的状元吗？”彭时叩头。其次天皇上仍命他入阁，蒹任翰林院学士。阁臣自从三杨之后，进退之礼都很轻慢。为皇上所亲自提拔的，只有彭时和岳正二人。而皇上正信任李贤，多次单独召见李贤谈话。李贤一直看重彭时，退下后确定向他询问。彭时常常引据大义与他争辩是否可行，有时甚至动了真气。李贤刚起先时有点不兴奋，时间长了也佩服他恳切正直，说：“彭公是真正的君子。”慈寿皇太后上尊号，下诏公告天下。彭时想请皇上施恩惠于人，李贤说一年之内不宜两次大赦。彭时说：“不是要大赦，应当行优待老人的制度。朝廷大臣的父母，七十岁以上的应赐予诰敕，百姓八十岁以上的应赐予冠带，这才是‘老吾老以及人之老’。”李贤很赞许，马上上奏实行。门达陷害李贤，皇上受到迷惑，说：“罢免李贤，那将专用彭时了。”有人传出这句话，彭时很惊讶地说：“李公有经世济国之才，怎可罢去？”于是极力为李贤申辩。并说：“假如李贤被罢去，彭时不会独自留下。”皇上听到这话，对李贤的怒意才消解。天顺五年（1469年），他患病请假。过了三个月，皇上催他到内阁办事，免于朝参。彭时上疏说：“光禄寺采办，各个城门抽税，聚敛、搜刮特别严峻。而献上珍宝宝石的人，又加倍估算它的价值，掠取国库财物。请（皇上）革除这些弊端，以惠小民。”皇上优诏褒奖他，并接受了他的建议。畿辅、山东、河南干旱，彭时恳求免除夏税和盐钞，以及向太仆寺索赔损失的官马。京师米价高，恳求发出仓库储米五十万石来平价卖出。（皇上）都听从了。彭时以旧臣身份受到倚重，遇到事情他都极力争吵，毫不回避。而那时候皇上怠于政事，大臣很少得到召见。万安同在内阁，交结显贵的宦官和外戚，使君臣上下隔绝，彭时很担忧。彭时在朝三十年，勤奋努力地侍奉国家，力持正理，保全大体，公事回来后从不对子弟谈论政事。有什么论奏和举荐，都不让当事人知道。平常安居没有懒散之容，在服饰车马器用方面俭省节约，没有声乐歌舞的享受，不合大义的东西不会索取，有古代大臣的风采。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题。太白岭王安石太白巃嵷东南驰，众岭环合青纷披。烟云厚薄皆可爱，树石疏密自适宜。阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。【注】巃嵷：山势高峻的样子。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。B.颔联借厚薄变化的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。C.诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的志向处所。D.本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。15.本诗颈联的景物描写别具特色，请赏析其精妙之处。【答案】14.B15.动静结合。“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。视听结合。“鸟语乐”诉诸听觉，“溪水不动”“鱼行迟”诉诸视觉，描绘太白岭动人的美景，表达诗人的宠爱之情。衬托。用“鸟语乐”欢闹反衬太白岭的安静，用“溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭的清幽，从而表达诗人的喜悦之情。拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赐予鸟和鱼，详细可感，表达诗人喜悦的心情。【解析】【14题详解】本题是综合性考查题目，考查理解分析诗歌的内容、手法、语言、情感等的实力，接受了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要明确题干的要求，逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思索诗歌中运用了哪些表现手法，再比照选项一一确认并得出答案。本题要求选出“对这首诗的赏析，不正确的一项”。B项，“表达了诗人跌宕起伏的心情”说法有误，诗句“烟云厚薄皆可爱，树石疏密自适宜”的意思是烟云不管厚还是薄都很可爱，树与石的疏与密自是很合宜，表达的是诗人物我相谐，心情安静舒适的情感。故选B。【15题详解】本题考查赏析艺术手法的实力。解答此类题目，首先要翻译并理解诗句内容；然后从描写的角度和方法思索明确诗中运用了什么手法；最终结合诗句分析是如何运用这种手法的并指出其表达效果。本诗颈联“阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟”的意思为：明媚的春天已到来，鸟儿欢快地说着话，溪水也不愿流淌，鱼儿也贪恋这美妙而行动变得迟缓。从描写的角度看，“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，动静结合；“鸟语”是耳闻之声，“鱼行”是眼见之景，是感官上的视听结合。从描写手法上来看，以“乐”形容鸟的欢快，衬托环境的清幽，以“迟”写鱼游动的迟缓，其实是把诗人的心境投射到鸟、鱼之上，移情于景，用了拟人手法。诗句写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。留意分点作答，语言通顺。（三）名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分（1）《氓》中“________，________”两句借景抒情，表现了女主子公被无情遗弃，不得已又坐着车子渡过淇水、回娘家路上的苦痛。（2）阿房宫在火光中化为灰烬，唐代诗人杨敬之在《华山赋》写道“小星奕奕，焚咸阳矣”，杜牧在《阿房宫赋》写道“________，________”。（3）欧阳修在《醉翁亭记》中纵观滁州全貌，俯视群山怀抱之景，先以“________”写西南诸峰的特点，再以“________”点出琅琊山的秀丽。【答案】(1).淇水汤汤(2).渐车帷裳(3).楚人一炬(4).可怜焦土(5).林壑尤美(6).望之蔚然而深秀（者）【解析】【详解】本题考查名句默写的实力。要求考生审清题目要求，抓准题目所给关键词，联系课文有联系的原句，留意理解和积累。本题为情境默写，留意语境提示：(1)中“坐着车子渡过淇水、回娘家路上的苦痛”对应“淇水汤汤，渐车帷裳”（2）中“小星奕奕，焚咸阳矣”对应“楚人一炬，可怜焦土”（3）“西南诸峰的特点”对应“林壑尤美”，“琅琊山的秀丽”对应“望之蔚然而深秀（者）”【点睛】在考查名句名篇默写，从理解内容方面入手，不要死记硬背。默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清晰，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。第II卷（选择题80分）三、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。12•13国家公祭日是一个令多数人伤心的日子，它昭示着一段须要牢记的历史。82年前的12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，在长达40多天_______的大屠杀中，30万同胞横遭杀戮，人类文明史上留下了最黑暗的一页。那段苦难深重的历史、山河破裂的血泪、_______的痛楚、生灵涂炭的悲剧，刻在每一个中国人的心灵深处，构成民族共同的记忆，每一次回想起来总让人______，每一次重温之时总让人哀思不已。时间荏苒，远离斗争的烽火，告辞亡国的危机，今日之中国已经成为一个具有保卫人民和平生活实力的宏大国家；沐浴着改革开放的春风，成长在社会主义中国的宽广怀抱，（）_______，任何时候，唯有牢记历史才能开创将来。以一段悲壮历史的定格与复原表达当代人的深切缅怀，以国家名义实行的公祭仪式传递的中国人不忘屈辱、守护和平的坚决信念，设立国家公祭日5年来，爱国情感的力气在汇聚，走和平发展道路的决心坚决不移，迈向中华民族宏大复兴的脚步铿锵有力。17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是______A.惨绝人寰满目疮痍痛彻心扉前事不忘，后事之师B.惨无人道百孔千疮肝肠寸断前车之覆，后车之鉴C.惨绝人寰百孔千疮痛彻心扉前事不忘，后事之师D.惨无人道满目疮痍肝肠寸断前车之覆，后车之鉴18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是______A.已经实现历史性转变的中国人民，站起来，富起来，强起来了B.今日之人民已经实现了从站起来、富起来到强起来的历史性转变C.今日之人民已经实现了历史性转变，站起来，富起来，强起来了D.站起来、富起来、强起来的中国人民已经实现了历史性转变19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是______A.以一段悲壮历史的定格与复原表达当代人的深切缅怀，以国家名义实行的公祭仪式传递的中国人不忘屈辱、守护和平的坚决信念B.以一段悲壮历史的定格与复原表达当代人的深切缅怀，以国家名义实行的公祭仪式传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚决信念C.以一段悲壮历史的复原与定格表达当代人的深切缅怀，以国家名义实行的公祭仪式传递的中国人不忘屈辱、守护和平的坚决信念D.以一段悲壮历史的复原与定格表达当代人的深切缅怀，以国家名义实行的公祭仪式传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚决信念【答案】17.A18.B19.D【解析】【17题详解】本题考查正确运用词语（包括熟语）的实力。解答成语题，第一、逐字说明成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要留意不能望文生义；其次、留意成语潜在的感情色调和语体色调；第三、要留意成语运用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义冲突或者前后语义重复的现象。本题中，惨无人道：残酷到没有一点人性的地步，形容凶狠残暴到了极点。惨绝人寰：世界上再没有比这更惨痛的事；多形容酷刑、屠杀等造成的各种惨状。依据语境，两者均可。百孔千疮：原形容斗争中遭遇损害的建筑物，后指事情做得很不好，漏洞很多；又指学习不好，各项基础驾驭不扎实；还指生活特别困苦，是一个多义词，含贬义。满目疮痍：比方遭遇破坏或灾难后的景象，与文章大屠杀后的惨象相吻合。故应填“满目疮痍”。肝肠寸断：比方难过到极点，也形容饥饿到了极点。痛彻心扉：痛干脆冲击到内心的最深处，形容非一般的痛。南京大屠杀的回忆不仅仅是难过，更是伤心。故应填“痛彻心扉”。前事不忘，后事之师，比方人们应当牢记以前的阅历教训，作为今后行事的借鉴。前车之覆，后车之鉴，前面的车翻了，后面的车要引以为戒；比方以往的失败，应当拿来当作教训。这里说失败的教训与文意不符。故应填“前事不忘，后事之师”。故选A。【18题详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一样性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题括号前面有分号，应留意表达的一样性。上文主语是今日之中国，所以所填句子的主语应为“今日之人民”，解除A、D；从形式上看，分号前面和所填句子相对应的是一个单句，所以解除C。故选B。【19题详解】本题主要考查辨析并修改病句的实力。命题者从一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时，须要驾驭病句的常见类型。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。错误一般可以分为两类，凡是违反语法结构规律的叫语法错误，违反客观事理的句子叫逻辑错误。解题时先确定逻辑类病句，再依据成分分析法解除语法类病句，常见的逻辑错误类病句有语序不当、结构混乱、不合逻辑等。本题中，“定格与复原”语序错误，应是先“复原”再“定格”，解除A、B；其次个分句成分残缺，去掉“传递”后的“的”，解除C。故选D。20.下面是某公司总经理开业致辞的片段，其中有五处词语运用不当，请找出并作修改。要求修改后语意精确，语体风格一样今日，我们隆重恭贺本公司正式开业。首先，我谨代表公司全体人员，向亲自莅临现场的嘉宾表示热情欢迎！公司从筹备到开业，有幸得到诸位的热忱支持，对此，我们感恩戴德。今后，我们将诚信遵守法律经营，鼎力为顾客供应优质服务。祝福大家身体倍儿棒，生活华蜜！【答案】“恭贺”改为“庆祝”；“亲自莅临”改为“亲临”或“莅临”；“感恩戴德”改为“心怀感谢”；“鼎力”改为“竭力”；“倍儿棒”改为“健康”【解析】【详解】本题考查语言表达得体的实力。解答时，留意把握对不同对象的称呼用语、措辞的委婉恰当以及语言风格适合场合等方面。邀请函中有五处用语不得体，“恭贺”是庆贺别人，应改为“庆祝”；“亲自莅临”重复赘余，改为“亲临”或“莅临”；“感恩戴德”程度过重，应改为“心怀感谢”；“鼎力”用于表示对对方的感谢，此处说的是“我们”，应改为“竭力”；“倍儿棒”为口语，不适合庄重的场合，应改为“健康”【点睛】语言得体一般有两种，一是文体得体，

即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特别格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体，留意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的得当等。21.下面是2024年己亥猪年特种邮票，请用描述性文字介绍邮票的内容（文字除外）并说明寓意。要求：语言表达显明生动，不超过60个字。【答案】憨态可掬的两只大猪和三只小猪眉飞色舞地聚在一起，其乐融融；寄予己亥年合家团聚、五福临门的美妙祝福。【解析】【详解】本题考查的是语言表达的得体、连贯、图文转换实力。解答此类试题要留意考点考题特点的把握，这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于图片类，图片有解说和描述，解说留意照看到图片中的全部的内容，然后理清各个要素之间的逻辑关系。描述图片留意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征，内涵等，同时留意一些修辞的要求，此题属于描述图片类的题目，留意突出主题“己亥猪年特种邮票”，留意视察画面的“两大三小祥瑞猪的表情”，表情都是笑容可掬的，预示着祥瑞如意阖家团聚。四、作文22.阅读下面的材料,依据要求写一篇不少于800字的文章。新时代强国有我,爱国精神历久弥新,各行各业涌现了一大批杰出人物,如：刘永坦,中国工程院院士,获2024年度国家最高科学技术奖,长期致力于海防远程预警技术探讨和装备发展,为祖国“海防长城”安装“火眼金晴”。吕保民,退伍老兵,市场里鸡蛋摊主,2024年感动中国十大人物之一,为保民众生命平安，力制歹徒,身上被刺中5刀。张玉滚,“80后”小学校长,2024年感动中国十大人物之一。十几年如一日坚守大山深处从事教学,以收入微薄资助学生多达300多名。石光银,全国农夫治沙的第一人,曾获“全国劳动模范”称号和联合国颁发的“世界优秀林农奖”。累计植树4千多万株,在沙漠管造了百余里长、几十里宽的绿色生态屏障。此外,还有屠呦呦、袁隆平,姚明、杨利伟……时值建国70周年,学校拟举办“我和我的祖国”大型演讲,以上哪个人物的事迹最打动你?请你以高三学子的身份写一篇演讲稿,表达你的看法和思索。要求:选定对象,确定立意,完成写作任务,不得泄露个人信息。【答案】【例文】情系祖国，以国为荣尊敬的老师、敬爱的同学们：大家好！我是5号选手，今日我我演讲的题目是：《情系祖国，以国为荣》。我们都是中国母亲的孩子，同是华夏子孙。在这个世界上，最亲的就应是妈妈，最爱的就应是中华。我们华夏民族有着五千年的悠久历史，这是我们每个炎黄子孙的骄傲与傲慢。历史总不会是风和日丽的，它也会有乌云密布的时候。因此，在我们感受到我们华夏民族的傲慢和文明古国以前的辉煌的同时，也不能不醒悟地看到，我们中华儿女也有过仇恨，也有过屈辱，也有过苦痛。这一些，比九曲黄河还要曲折，比大海还要苦涩……那圆明园和八国联军，那整箱整箱的鸦片……我愣住了，“这就是在世界上以前称雄的中华吗?”我的心里发出了这样的疑问。哀痛啊，生气啊!只要是有骨气的人，哪能忍受这般的屈辱啊!从虎门销烟起先，我们中国人民便揭开了反侵略斗争的序幕。它向世界证明：中国人民不行辱!星星之火，能够燎原。最终，我们中国人民打出了一个的天地——中华人民共和国成立了!旧中国千疮百孔，民不聊生的日子已经成为过去，此刻社会和平了，我们的经济高速发展，我们的各项事业都蒸蒸日上，教化事情日新月异，体育事