人教版九年级物理全一册《15.1两种电荷》同步练习题带有答案

第第页答案第=page11页，共=sectionpages22页人教版九年级物理全一册《15.1两种电荷》同步练习题（带有答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．高压输电网中的铁架与导线之间必须用绝缘材料连接，由于长期暴露在室外，要求这种材料的性质相当稳定。下列最适合用作这种材料的是（）

A．铝合金 B．橡胶 C．干木材 D．陶瓷2．从导电性能方面考虑，下列物质分类合理的是（）A．铅笔芯、食盐、铁是导体B．人体、食盐、大地是导体C．塑料、橡胶、陶瓷是绝缘体D．石墨、陶瓷、玻璃是绝缘体3．如图，将塑料签字笔的笔尾在头发上摩擦后用细线挂起来，静止后，把带负电的橡胶棒靠近笔尾，观察到笔尾远离橡胶棒，则摩擦后的签字笔（）A．带正电 B．带负电 C．与头发带同种电荷 D．不带电4．A、B、C、D四个带电体，已知D带正电，A和C互相排斥，C和B互相吸引，而B和D也互相排斥，则（

）A．C带正电，B带负电 B．C带负电，B带正电C．C带正电，A带负电 D．A所带电性不能确定5．如图是某原子的结构示意图，下列判断正确的是（）A．乙处粒子整体不显电B．甲处粒子带正电C．甲处粒子是核外电子D．在通常情况下，整个原子对外显负电6．春色满园“滨”纷至，梨花万亩雪“海”香。如图是游人在“梨花语”景区的写真，以下获取的信息中错误的是（）A．飞行的蜜蜂发出的是可听声B．蜜蜂因为带静电而吸引花粉C．雪白的梨花能折射所有色光D．满园花香是由于分子的运动7．原子的中心是原子核，周围有电子绕核运动，如图是四种原子的结构示意图。根据下图，你认为下列说法正确的是（）A．原子的电子数和中子数相等B．所有原子核的中子数与质子数一定相等C．所有的原子都一定是由电子、质子、中子组成D．原子核所带的正电荷与核外所有电子所带的负电荷在数量上相等8．如图所示，小杜同学用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，在这个过程中（）A．玻璃棒和验电器都带负电荷 B．玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷C．用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷 D．金属箔张开是因为同种电荷相排斥9．如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电验电器的金属球，验电器的金属箔片会张开，在这一实验过程中，下列说法正确的是（）

A．电子从橡胶棒转移到了验电器金属球上B．橡胶棒能带上电荷，说明橡胶棒是导体C．瞬间的电流方向是从橡胶棒到验电器金属箔D．验电器的两金属箔片因带不同电荷相互排斥而张开10．如图所示是电工师傅利用试电笔检测电路的情景，通常情况下，属于导体的是（）A．木头桌面 B．金属笔尾C．导线的橡胶皮 D．塑料笔杆二、填空题11．如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒，靠近吸管的一端，发现吸管被推开，由此说明力可以改变吸管的，吸管带的是（选填“正”或“负”）电荷。12．梳过头发的塑料梳子，由于摩擦会带电，摩擦起电的本质是（选填“电荷的转移”或“创造了电荷”），将带电的梳子接触验电器的金属小球后金属箔片张开，金属箔片张开的原因是。13．“粘”字常用来表述一些物理现象。例如：表面平滑的铅块紧压后会“粘”在一起，这是因为分子间存在；穿在身上的化纤衣服易“粘”毛绒是因为衣服摩擦带了的原因。实验室用验电器检验物体是否带电，其原理是电荷互相排斥。14．丝绸摩擦过的玻璃棒带（选填“正电”或“负电”），是因为玻璃棒（选填“得到”或“失去”）电子，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的验电器的金属球，验电器的金属箔张开（如图丙所示），其原因是金属箔带上同种电荷，互相（选填“排斥”或“吸引”）而张开。15．静电喷涂是指利用电晕放电原理使雾化涂料在高压直流电场作用下荷电，并吸附基底表面放电的涂装方法。如图所示，喷出后的涂料之所以会更分散的原因是，现场的工人能闻到涂料的味道是因为发生了现象。三、实验题16．小明用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近细水流时，发现橡胶棒能把水流吸引到一边，他思考后根据所学知识和生活经验做出了猜想：猜想一：摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与水流的粗细有关；猜想二：摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与橡胶棒距水流的距离有关；猜想三：摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与摩擦次数有关；为了验证自己的猜想，他从实验室借来了橡胶棒、毛皮和盘子，在老师和同学的协助下完成了实验。如图所示，实验中保持水龙头到盘子的竖直距离和橡胶棒底部到水龙头的竖直距离不变，并将实验现象及数据记录在下表中：实验序号摩擦次数/次水流粗细距水流的距离/cm水流偏离竖直方向的水平距离s/cm110较细14210较粗12310较细2145较细12（1）本实验需要的测量工具为；（2）与毛皮摩擦过的橡胶棒能把水流吸引到一边是因为橡胶棒在与毛皮摩擦过程中（选填“得到”或“失去”）电子带上了电荷；（3）选用序号为1、2的两次实验进行对比分析，得到的结论是；（4）比较序号为3、4的两次实验，（选填“能”或“不能”）验证猜想二，理由是。17．学习了电荷间的相互作用之后，小沈同学大胆的猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是他做起了如图（1）所示的实验；Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小；回答下列问题：（1）这个力的大小可以通过显示出来；（2）为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应用；A．小钢球B．小铅球C．塑料泡沫小球（3）根据实验现象，可得出结论：电荷量一定时，，电荷间相互作用力越大；（4）做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的Q时，情景如图（2）所示，则另一个小球的带电情况是；A．带负电B．不带电C．二者都有可能（5）要探究电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量有关，他要进行的下一步实验操作是。四、作图题18．老师演示“静电章鱼”的实验中，用毛皮分别摩擦塑料丝和塑料管，然后把塑料丝往空中抛出后将塑料管放在下面，塑料丝悬停在空中形状像章鱼，如图所示。请在图中以О为作用点画出塑料丝的受力示意图（不计塑料丝所受的浮力）。五、计算题19．如图所示，用一条绝缘轻绳悬挂一个带正电的小球，小球质量为，所带电荷量为。现加一匀强电场，场强方向与水平方向的夹角为30°斜向下，小球平衡时，拉小球的绳子与竖直方向的夹角也为30°，试求：（1）该电场的电场强度大小及绳子的拉力大小；（2）改变匀强电场方向，在保证小球空间位置不变且平衡的条件下，该电场强度的最小值与方向？20．演绎式探究一一研究带电小球间的作用力:经科学研究发现，两个带电小球所带电荷量分别为q1、q2，当它们之间的距离为r(远大于小球的直径)时，它们之间的作用力F=，其中常量k=9×109N2·m2/C2．(1)如图，将甲、乙两个带电小球放在光滑的绝缘水平面上，若甲球带正电荷、乙球带负电荷，则它们之间的作用力为力(“引”或“斥，’)，此时两球将相互_(“靠近”或‘.远离”).(2)如图，为了使这两个小球在原来的位置静止，沿着甲、乙两球的球心连线方向，在乙球的右边某位置放上一个电荷量为q3的小球丙，此时恰好使得三球均保持静止．则丙球应该带_电荷(“正”或“负”)．请你证明，此时有关系成立．参考答案1．D2．C3．B4．B5．C6．C7．D8．D9．A10．B11．运动状态正12．电荷的转移同种电荷相互排斥13．引力电荷（电）同种14．