课时3《我爱你中国》

课时3单元教材分析《我爱你，中国》是1979年电影《海外赤子》的插曲，由瞿琮作词，郑秋枫作曲，叶佩英原唱。这首歌用赋比兴的手法，描绘了祖国的美丽山川和丰硕成果，表达了海外游子对祖国的深情厚谊和无限眷恋。这首歌曲旋律优美，气势恢宏，感情真挚，具有很强的感染力和艺术魅力。这首歌曲也是中华人民共和国成立70周年优秀歌曲100首之一。教学目标知识与技能：了解《我爱你，中国》的创作背景、歌词内容、曲式结构、音乐特点等；掌握歌曲的演唱方法和技巧；学会用简谱或五线谱演奏歌曲的旋律。过程与方法：通过观看电影片段、听取原唱、分析歌词、模仿演唱等方式，感受歌曲的艺术风格和情感表达；通过小组合作、展示交流、互动评价等方式，培养合作学习和批判性思维的能力。情感态度与价值观：通过学习《我爱你，中国》，激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感和自信心；通过欣赏不同版本的演绎，培养学生对多元文化的理解和尊重。重难点重点：理解《我爱你，中国》的歌词含义和音乐特色，掌握歌曲的演唱方法和技巧。难点：用简谱或五线谱演奏歌曲的旋律；比较不同版本的演绎，分析其异同之处。教学过程新课导入播教师播放电影《海外赤子》中《我爱你，中国》的片段，让学生观看并回答以下问题：这首歌是在什么场景下出现的？为什么会唱这首歌？这首歌是由谁作词、谁作曲、谁原唱的？这首歌给你带来了什么样的感受？教师可以给出以下提示：这首歌是在黄思华参加部队文工团的考试时出现的。她唱这首歌是为了表达她作为归国华侨子女对祖国的深厚感情，也是为了展示她的音乐才华。这首歌是由瞿琮作词，郑秋枫作曲，叶佩英原唱的。这首歌给我带来了一种对祖国的热爱和自豪感。歌词用赋比兴的手法，描绘了祖国的美丽山河和丰富资源，表达了海外游子对祖国的眷恋和赞美。歌曲的旋律高亢激昂，气势恢宏，让我感受到了中华民族的伟大和团结。教师引导学生分享自己的观点，并总结：这首歌是一首著名的爱国主义歌曲，它表达了海外游子对祖国的深情厚谊和无限眷恋。今天我们就来学习这首歌曲，并欣赏不同版本的演绎。新课呈现教师播放叶佩英原唱版，让学生跟随音乐朗读歌词，并指出以下几个方面：歌词采用了赋比兴的手法，用排比、叠句等修辞手法描绘了祖国的美丽山川和丰硕成果，表达了对祖国的赞美和热爱。歌曲由三部分构成：第一部分是引子，节奏自由，音调高亢，旋律起伏，象征百灵鸟的歌唱；第二部分是主体部分，节奏平缓，旋律逐层上升，铺展了祖国的壮丽画卷；第三部分是结尾部分，经过两个衬词“啊”的抒发，引向歌曲的最高潮，以“我的母亲，我的祖国”结束，倾泻出对祖国的深情。歌曲的音域较宽，音阶多变，节奏复杂，需要注意气息的控制和音准的把握。新课巩固教师播放不同版本的《我爱你，中国》，让学生比较这些版本与原唱版的异同之处，并回答以下问题：这些版本有哪些不同的演绎方式？如何体现了不同的艺术风格和文化特色？这些版本有哪些相同的核心内容？如何体现了不变的爱国主义精神和民族自豪感？你最喜欢哪个版本？为什么？教师引导学生分享自己的观点，并总结：《我爱你，中国》这首歌曲经过多年的传唱和演绎，已经成为中华民族的经典之作。不同的演绎方式都展现了不同的艺术魅力和文化内涵，但都传达了同样的爱国主义情感和民族自豪感。我们应该珍惜这样一首歌曲，并用我们自己的方式去演绎它。板书设计《我爱你，中国》创作背景1979年电影《海外赤子》插曲作词瞿琮作曲郑秋枫原唱叶佩英歌词内容用赋比兴的手法，描绘了祖国的美丽山川和丰硕成果，表达了对祖国的赞美和热爱。曲式结构三部分构成，第一部分是引子，第二部分是主体部分，第三部分是结尾部分。音乐特点旋律优美，气势恢宏，感情真挚，具有很强的感染力和艺术魅力。演唱方法注意发音、气息、音准、情感等要素，运用抒发、铺展、高潮等技巧，表现歌曲的风格和情绪。作业设计作业一：根据《我爱你，