高中英语语法总结归纳

中学英语语法总结归纳

英语语法是针对英语语言进行探讨后，系统地（总结）归纳出来的一

系列语言规则。英语今日在这给大家整理了中学英语语法总结归纳，接下

来随着一起来看看吧！

中学英语语法总结归纳

l.as...as…引导的比较级:

⑴"as+形容词或副词原级+as+被比较对象”结构。例句：Hestudiesas

hardasyou,他像你一样学习努力。

（2）在否定句或疑问句中可用notso...as....例句：Hecannotrunso/as

fastasyou.他没你跑得快。

2.only引导的倒装句型：only+状语（或状语从句）位于句首时,（句子）

部分倒装。

例句：Onlybydiligenceandhonestycanonesucceedinlife.只有勤奋、

正直，一个人在生活中才能胜利。

留意：但only修饰主语时，不倒装。例句：Onlythatgirlknewhowto

workouttheproblem.只有那位女生知道怎样解那道题。

3.wish引导的虚拟语气：wish后面的从句，当表示与事实相反的状况,

或表示将来不太可能实现的愿望时，其宾语从句的动词形式为：

团表示对现在状况的虚拟：从句动词用过去式或过去进行式表示，be

的过去式用were.

IwishIknewtheanswertothequestion,我希望知道这个问题的答案。

（惋惜不知道。）

团表示对过去状况的虚拟：从句动词用had+过去分词。

Iwish（that）Ihadn'twastedsomuchtime.我懊悔不该奢侈这么多时间。

（事实上已经奢侈掉了。）

团表示对将来的主观愿望：谓语动词形式为"would/should/could/

might+动词原形"。在这种状况下，主句的主语与从句的主语不能相同，

因为主句的主语所期望的从句动作能否实现，取决于从句主语的看法或意

愿（非动作名词除外）。

Iwishitwouldstopraining,但愿雨能停止。

留意：若wish后的宾语从句中用would,可以表示恳求，通常意味

着说话人的不快或不满。

例句：Iwishyouwouldbequiet.我希望你安静一些。

4.it形式宾语：和it作形式主语一样，我们常用it来作形式宾语，把

真正的宾语从句放在句末，这种状况尤其出现在带复合宾语的句子中。

例句：Hehasmadeitclearthathewillnotgivein,他表明他不会屈服。

5.The+比较级,the+比较级表示“越.越...

例句：Themorescaredweare,thestrongerthedifficultywillbecome.我

们越胆怯困难，困难就会变得越强大。

6.宾语从句：一般疑问句做宾语，引入if或whether

例句：Iwanttoknowifhewilljoinusinthediscussion?

7.缘由状语从句：since引导的

作！j句：Don'teattoomuchsugarsinceitisbadforyourhealth.

8,否定词前置倒装：scarcely...when...

例句：Scarcelyhadhearrivedathomewhenitbegantorain.

9.If虚拟条件句

10.宾语从句：放在介词后面，作介词的宾语。

例句：IknownothingabouthimexceptthatheusedtoworkinShanghai.

11.状语从句省略(分词作状语)：从句的主语和状语从句的主语全都,

状从省略接受分词作状语。

例句：(Because)beingshortofmoney,wecan'taffordaTVset.=Because

weareshortofmoney,wecan'taffordaTVset.

12.并列句：由and,or,but连接的两个句子成为并列句。

13.省略句/倒装：so/系动词/助动词/情态动词+sb表示"前者状况适

用于后者”。

例句：Youareastudent,soamI.

14.定语从句who引导的限定性定从。

例句：DoyourememberthegirlwhotaughtusEnglish?你还记得教我们

英语的那个女孩吗？

15.宾语从句：whether的用法。

例句：Iwonderif/whetheritisgoingtoraintomorrow.

16.不定式做定语。

例句：Theonlywaytosolveourproblemswillcontinuetoberejected.

17.缘由状从：nowthat的用法。nowthat表示“既然"。与since的

不同之处在于，nowthat引出的必需是一个新出现的事实或状况，假如依

旧如故，和过去相比并没有改变，则不用nowthat引导。

例句：Nowthatwehaveallthematerialsready,weshouldbeginthenew

taskatonce.既然我们把全部材料都打算好了，我们应当马上起先这项新的

工作。

18.缘由状从：for的用法。由because引导的从句假如放在句末，且

前面有逗号，则可以用并列连词for来代替。但假如不是说明干脆缘由，

而是多种状况加以推断，就只能用for。

例句：Heisabsenttoday,because/forheisill.他今日没来，因为他生

病了。

19.缘由状从：as的用法。

例句：TheSingaporepassengersbegintodecreaseasotherairlines

spreadtheiroperatingrange.

20.同位语从句：Iwanttoknowtheanswertothisquestionwhowillbe

ournextpresident.缘由》犬从：inthat的用法。

彳列句：Privatizationisthoughttobebeneficialinthatitpromotes

competition.私营化的优点在于能促进相互竞争。

21.不定式：不定式做目的状语。

例句：Wegetupveryearlytocatchthefirstbus.

22.同位语从句：同位语从句在句中作A同位语，对被修饰名词的内

容予以说明说明。同位语的特点是：抽象名词在前，表达具体内容的从句

在后。常见的名词包括：assumption假定/belief看法/conclusion结论/

doubt怀疑等。

例句：Thesuggestionthatweshoulddevelopthenaturalresourcesin

theregionhasbeendiscussed.关于我们应当开发本地区资源的建议已经探

讨过了。

23.现在完成时：表示过去持续到现在的动作或状态。具体来说，这种

用法是表示起先于过去的动作始终持续到现在，而且还可能接着持续下去。

谓语动词一般为持续性动词。

例句：Anoldwomanwalkedoutintothemiddleofthestreet.The

policemanyelledtoher,"Don'tyouknowwhatitmeanswhenIholdupmy

hand?”Theladysaid,“SureIdo.Ihavebeenaschoolteacherfor28years

now.”一个老妇人走到了马路中心，这时，一位交警朝着她嚷道："我都把

手举起来了，你莫非还不知道什么意思吗?”老太太说："我当然知道，我

都做了28年的老师了。”

24.时间状从:not...until...用法。

例句：Thestudentsdidn'tstoptalkinguntiltheteachercamein.

25.it做形式主语，句子做逻辑主语：假如主语太长，常用代词it作

形式主语，将真正的主语从句置于句尾，以保持句式的平衡。

例J句：Itmakesnodifferencewhatyoureadorstudyifyoucan't

remembeht.假如你记不住，那么你读什么或者学什么都不重要了。

26.现在分词（短语）作状语：

⑴现在分词作时间状语。例句：Thereareseveralthingstoconsider

whenbuyingfreshfoods.当购买簇新食品时，有几个事情要考虑。

（2）现在分词作条件状语。例句：Workinghard,youwillsucceed.假如努

力工作，你将会胜利。

⑶现在分词作伴随状语。例句：Allnightlonghelayawake,thinkingof

theproblem.他整夜躺在床上睡不着，思索着那个问题。

⑷现在分词作方式状语。例句：Pleaseanswerthequestionusing

anotherway.请用另一种（方法）回答问题。

⑸现在分词作缘由状语。例句：Notknowingheraddress,Ican'twriteto

her.由于不知道她的地址，我没法给她写信。

⑹现在分词作结果状语。例句：Possessingacargivesamuchgreater

degreeofmobility,enablingthedrivertomovearoundfreely.拥有汽车使机

动程度更高，使司机能逍遥自由地往来各地。

⑺现在分词作让步状语。例句：Althoughworkingfrommorningtillnight

hisfatherdidn'tgetenoughfood.虽然他父亲从早到晚舍命干，但是还是挣

不够吃的。

27.情态动词表推想

⑴对现在、将来状况的推想，用情态动词+动词原形

对现在、将来状况的确定推想：must+动词原形

对现在、将来状况的否定推想：can、+动词原形

对现在、将来状况的可能推想：may/might+动词原形

例句：Whatishedoing?

Hemustbesleeping./Hecan'tbereading./Hemay/mightbereadingbut

I'mnotsure.

⑵对过去状况的推想，用情态动词+havedonesth.

对过去状况的确定推想：must+havedonesth.

对过去状况的否定推想：can't+havedonesth.

对过去状况的可能推想：may/might+havedonesth.

例句：Itmust/may/might/haverainedlastnight.Thegroundiswet.

Thedoorislocked.Hecannot/may(might)nothavebeenathome.

28.部分倒装：否定词前置

(l)hardly/scarcely...when...

例句:Hardlyhadshegoneoutwhenastudentcametovisither.她刚——

出门，一个学生就来(探望)她。

(2)nosooner...than...

例句：Nosoonerhadthegamebegunthanitbegantorainheavily.竞赛刚

一起先就下起了雨。

29.动词ing形式作独立主格结构：逻辑主语和主句主语不全都时接

受。

彳列句：Timepermitting,wewillgoforapicnictomorrow.(=ftimepermits,

wewillgoforapicnictomorrow.)假如时间允许，我们明天会去野餐。

30.so...asto结构：表示“如此...以至于..

例句：Thegirlwassoexcitedastoshoutherselfhoarse.那个女孩兴奋得

喊哑了嗓子。

31.evenif引导的让步状语从句：“即使"。

例句：Evenifweachievegreatsuccessinourwork,weshouldnotbe

proud.即使我们在工作中取得了巨大成果，也不应当自满。

32.when引导的状语从句

(l)when可以和持续性动词连用，也可以和短暂性动词连用。

例句：Whydoyouwantanewjobwhenyou'vegotsuchagoodone

already?(get为短暂性动词)你已经找到如此好的工作，为何还想再找新的?

when从句的谓语动词可以在主句谓语动作之前、之后或同时发生。

"!I句：Whenhehadfinishedhishomework,hetookashortrest.(finished

先发生)当他完成作业后，他休息了一会儿。

WhenIgottotheairport,theguestshadleft.（gotto后发生）当我赶到飞

机场时，客人们已经离开了。

33.that引导的宾语从句

名词从句作动词宾语时，前面的that常被省略，特殊是在非正式语体

中。

例句：Isuggested(that)theyshoulddrivealongthecoast.我建议他们沿

着海岸开车。

Ihoped(that)Iwould/shouldsucceed.我曾希望我会胜利。

34.which引导的主语从句。

例句：Whichbooktheywillchooseisstillunknown.他们将选择哪本书

仍旧不被人知。

35.过去完成时和过去将来时

(1)过去完成时(pastperfecttense)：强调的是过去某一动作或状态发生

在另一动作前或过去某个时间常常用到的时态，或指在过去某个时间段已

经发生的事情，它就是过去的过去。

①表示发生在过去的动作对现在造成的某种影响或结果，用来指定

在另一个过去行动之前就已经完成了的一个事务。

②过去某动作始终持续到现在将来可能还要持续下去。句中的动作

发生在过去之前(过去的过去)，即过去完成时动作发生在过去的过去。例

句：HesaidhehadbeentoBeijingtwice.他说他已经去过北京两次。

(2)过去将来时表示在过去某个时间看来将要发生的动作或存在的状

态。即:过去将来时是"立足过去，着眼将来”的一种时态，常用于宾语从句中。

推断这种时态的依据是:要有表示过去的"动作"，而不是时间。例句：Iheard

thattheyweregoingtoreturntoShanghaisoon.我听说他们不久要回到上

海。

36.therebe句型：表示的是“某处有（存在）某人或某物”，其结构为

Therebe（is,are,was,were）+名词+地点状语。例句：Therearefifty-two

studentsinourclass.教室里有52个学生。

如何区分join与joinin

Join和joinin是（英语学习）中特别简单混淆的点，很多人在应用过

程中常常会出错。其实只要驾驭其中的技巧，就特别好区分。下面就为大

家具体说明一下join和joinin如何运用。

Join和joinin的基本词义

join

英［d???n］美［d???n］

vt.vi.连接；联结；加入；参与

vt.结合；参与；上（火车、飞机等）；上（路）

n,连接；结合；接合处；接合点

例句

1.1knowyouwilljoinmeinwishingthemGodspeed.

我知道你会同我一起祝福他们诸事顺遂的。

2.Organisersexpectupto300,000protesterstojointhemarch.

组织者们预料会有多达30万名的抗议者参与这次游行。

3.Angelasaysshelongstojoinanamateurdramaticsclass.

安杰拉说她渴望参与业余戏剧班。

joinin

英［d??inin］美［d???n?n］

参与，加入；

例句

1.1hopethateveryonewillbeabletojoininthefun.

我希望每个人都能够加入进来，玩得快乐。

2.Nowandagainhedjoininwhenwewereplayingvideogames.

我们玩电子嬉戏时，他间或会和我们一起玩。

3.1didntwanttojoinin,butKennethinsisted.

我不想加入，但是肯尼思非要坚持。

在口语表达角度上，join的含义是成为…的一员，参与。joinin的含义

是加入，参与（活动）。Join多指加入某个党派或社会团体，从而成为该党

派或团体的一员。joinin多指参与某项运动或活动，例如参与探讨、游行、

罢工等。

Neither的用法都有哪些

neither意思是两者都不，在句中都可以充当主语、宾语、定语和同位

语。以下是关于neither的用法详解

Neither的用法

Neither：既，可作代词，副词，或连词，也可作形容词。

1、作形容词时