高考英语大纲语法 非谓语动词

高考英语大纲语法非谓语动词

★动词不定式

1

不定式的构成及变形

动词不定式是由不定式符号to+动词原形构成，在某些情况

下to也可省略。

1.不定式的一般式

不定式的一般式表示的动作通常与谓语的动作同时或几乎同

时发生，或是在它之后发生。

如：Heappearstobeveryhappy.（同时发生）

Tocatchthetrain,we'dbetterhurrytothestationby

taxi（tocatchthetrain发生在hurrytothestation之后）

2.不定式的进行式

不定式的进行式表示正在进行的或与谓语动词同时发生的动

作。

如:IthappenedtoberainingwhenIgotthere.

3.不定式的完成式

不定式的完成式表示的动作在谓语表示的动作之前发生。

如：I'msorrytohavelostyourkey.

4.不定式的完成进行式

不定式的完成进行式表示的动作在谓语之前发生并且一直进

行着。

如:HewassaidtohavebeenlivinginLondonfortwenty

years.

不定式的时态意义：

如:Heissaidtobestudyingabroad.（不定式的进行式

表示动作正在进行）

Heissaidtohavestudiedabroad.（不定式的完成式表示

动作已经结束）

5.不定式的被动形式

当不定式逻辑上的主语是这个不定式表示的动作的承受者时，

不定式一般要用被动形式。不定式的被动形式根据其与谓语

动作发生的先后关系，有一般式和完成时两种。

①一般式tobedone

如:Thesearethebookstobegivenouttothestudents.

（2）完成式tohavebeendone

如:Thenovelissaidtohavebeentranslatedintomany

languages.

6.不定式的否定形式

不定式的否定形式由not或never加不定式构成。

如:Wedecidednottogooutbecauseofthebad

weather.由于天气不好，我们决定不出去。

注意：谓语动词的否定和不定式的否定不同的意义

如：Ididnotpromisetowakehimup.我没有答应叫醒

他。

Ipromisednottowakehimup.我答应了不叫醒他。

2

不定式句法功能

不定式可以作句子的主语、宾语、宾语补足语、表语、定语、

状语等成分。

1.作主语

如:Tohearfromyouisnice.

Tobeagoodteacherisnoteasy.

不定式作主语时，为了保持句子的平衡，往往以it作形式主

语，而不定式置于谓语动词后。

如:It'snicetohearfromyou.

It'snoteasytobeagoodteacher.

2.作宾语

通常用于afford,agree,aim,arrange,ask,attempt,

choose,continue,dare,decide,demand,desire,

determine,expect,fail,hate,help,hesitate,hope,

intend,learn,long,love,manage,mean,need,offer,

plan,prefer,prepare,pretend,promise,prove,

refuse,seek,threaten,trouble,wait,want,wish等动

词后面。

如：Iforgottolockthedoor.

Pleaseremembertowritetome.

记忆口诀：

三个希里两答应(hope,wish,want,agree,promise)

一个要求莫拒绝(demand,refuse)

设法学会做决定(manage,decide)

不要假装在选择(pretend,choose)

3.作表语

如：Myjobistopickupletters.

Heseemedtohaveheardnothing.

4.作定语

在thefirst,thesecond,thethird,thelast等之后通常

接不定式作定语。作定语时须放在被修饰的名词之后：

如:Heisalwaysthefirstonetogetup.

Ihaveafewwordstosayonthisquestion.

主动形式表被动含义：

如：Ihaveabooktoread.

Itiseasytoread.

Haveyouanythingtosend?

比较：Haveyouanythingtobesent?

Sheisthelasttocome.

Heislookingforaroomtolivein.

Thereisnothingtoworryabout.

5.作宾补

通常用于advise,allow,ask,beg,cause,challenge,

convince,enable,encourage,expect,forbid,force,

instruct,invite,order,permit,persuade,recommend,

remind,request,require,teach,tell,train,urge,want,

warn等词后。

如：Heorderedhertoleaveatonce.

Hewasforcedtoobeyhismother'sorder.

6.作状语

不定式作状语时通常表示目的，不定式用作目的状语有两个

可能的位置，一是在句首，二是在句末。一般说来，用于句

首属于强调性用法，即强调动词的目的。也可用于"beadj.

todo"结构中作原因状语。

如：Hegotupearlytocatchthefirstbus.

Tofinishthetaskontime,wehavetoworkhard.

I'mhappytohearthenews.

I'msurprisedtoseehimhere.

0nlyt。…往往表示"意想不到”的结果；nevert。…可以接

后续的结果。so...asto...,such...asto...,enoughto...,

onlyto…以及to。…to…等结构中的不定式也表结果：

如：Herfatherdisappeared,nevertobeheardagain.

Iwenttothebankonlytofinditwasclosed.

3

不定式和现在分词作状语的区别

1.作目的状语。不定式作目的状语，带有很强的目的性，有

时可以把（inorder）tod。置于句首。而现在分词作目的状

语时，目的和伴随兼而有之。多放于句末，与主句用逗号隔

开。

如:（Inorder）toensuresuccess,wemustmakea

completeandthroughplan.

Youshouldkeepitasecret,tryingtoprotecttheplan.

2.作结果状语。不定式作结果状语表示意外的结果。现在分

词作状语表示自然的结果。

如:Hereturnedhomemanyyearslater,onlytofindthat

everythinghadchanged1意外的结果）

Itrainedheavilylastnight,causingtherivertorise.（自

然的结果）

3.作独立成分

tobehonest,tobeginwith,tostartwith,totellyou

thetruth,tomakealongstoryshort

如：Totellyouthetruth,Itoldalie.

Tobegin/startwith,let'ssingasong.

Tomakealongstoryshort,hesucceededinpassingthe

exam.

4

不定式特殊用法

1.用it作形式主语

动词不定式作主语时，如果主语太长，通常用it作形式主语，

将真正的主语一一动词不定式后置。

如:ForustolearnEnglishwellisnecessary.

ItisnecessaryforustolearnEnglishwell.

动词不定式作主语时，如果将句子变为疑问句，应使用it作

形式主语。

Towalktothestationtakestwentyminutes.

—Doesittaketwentyminutestowalktothestation?

2.用it作形式宾语

某些不能修饰人的形容词作宾语补足语时，不能用表示人的

词作宾语，应用it作形式宾语，再用动词不定式的复合结构

作真正的宾语；这类形容词常用的有necessary,easy,hard,

common,possible及impossible等。

如：父亲的猝死，使得他必须辍学。

误:Hisfather*ssuddendeathmadehimnecessaryto

leaveschool.

正:Hisfather,ssuddendeathmadeitnecessaryforhim

toleaveschool.

3.动词不定式作定语时是否要介词

动词不定式与被修饰的名词或代词构成动宾关系时，如果动

词不定式的动词及不及物动词，或者该动词不定式本身有宾

语，其后面应加上与之用法相应的介词。

如：Wearelookingforaroomtolivein.

但被修饰的名词为place,time,way等时，则往往省略介词。

如:That'saniceplacetowork（in）.

4.不定式主动式和被动式作定语区别

动词不定式作定语时，如果其表示的动作为句子的主语发出

时，该动词不定式一般用主动式；如果动词不定式表示的动

作不是句子的主语发出的，该动词不定式应用被动式。

如:IamgoingtotheshopbecauseIhavesomethingto

buy.（"buy”这个动作是句子的主语"I"发出的，故用主

动式tobuy）

Iamgoingtotheshop.Doyouhaveanythingtobe

bought?（"buy"这个动作不是句子的主语"you"发出

的，故用被动式tobebought）

5.“too…to…”结构

①"to。+形容词或副词+todo”中的动词不定式表示结

果，含有否定的意义，意思是“太……以致不能……”

如：Theproblemwastoocomplicatedforustosolve.

②但下列结构表示肯定含义。

⑴当t。。前或t。前有否定词构成双重否定时：

如:Englishisnottoodifficulttolearn.（英语并不太难

学。）

Heistoowisenottoseethat.（他很聪明，不会不懂这一

点。）

（2）当too后是glad,pleased,happy,delighted,

satisfied,ready,willing,kind,apt,good,true,easy,

near,careful,well,early,delicious,eager,anxious等

形容词或副词时；与这些词连用时，t。。前还常加上。nly,all,

but,just,simply等副词，意思不变，因为这些词加上too

后与very同义。

如：Theyaretooanxioustoleave.（他们急于离开。）

Heistooreadytohelpothers.（他总是乐于助人。）

I'monlytoogladtoseeyou.（见到你非常高兴）

Theyaretoopleasedtohearthenews.（他们听到这个

消息，非常高兴。）

（3）与cannot连用：

如:Youcannotbetoocareful（=Youcanneverbe

carefulenough）todoyourhomework.

你做作业越仔细越好（:无论怎样仔细也不过分）.

不定式在句中作定语或真正的主语时：

Therearetoomanyproblemstobesolved.（有很多问

题有待解决。）

6.inorderto与soasto

动词不定式作目的状语位于句首时，前面可加inorder,但

不能加soas;动词不定式位于句末，则加inorder或soas

均可。

如:Inordertomakemoney,theydidanything.

Theysetoutearlyinorderto/soastogettothevillage

before9.

7.”疑问词+不定式”结构

“疑问词+不定式”结构中的疑问词，包括疑问代词who,

what,which和疑问副词how.when,where等。这些疑问

词和不定式一起构成了不定式短语，这种结构可在句子中作

主语、宾语、表语等。

如：Howtodoitisaquestion.（作主语）

Ireallydon'tknowwhattowriteabout.（作动词宾语）

Wemustfirstsolvetheproblemofwhomtoserve.（作

介词宾语）

Thequestioniswheretoputit.（作表语）

IaskedhimhowtolearnEnglish.（作宾语补足语）

8.不定式复合结构

不定式可以与其逻辑主语一起构成不定式复合结构，其形式：

“for+名词/人称代词宾格+带to的不定式”。其中的名词

或人称代词宾格与不定式构成逻辑上的主谓关系。

如：ItisimportantforustolearnEnglishwell.

但当表语表示不定式的逻辑主语的特征属性时要用of,如：

good,kind,nice,wise,clever,silly,stupid,foolish,

right,wrong,rude,impolite,careless

如:Itisverykindofyoutohelpme.=youarekindto

helpme.

5

不定式符号to省略

1.watch,see,notice,observe,lookat,hear,listento,

feel,make,let,have后接不定式做宾补时，省略to;但

getsb.todo中的to不能省略。

注意：主动省to的这些句子，变成被动形式时必须加t。。

如：Isawhimplaybasketball.

Inoticedhimcomein.

Theymademerepeatthestory.

Iwasmadetorepeatthestory.

2.当介词but,except,besides之前有一个实义动词do

（助动词及其变化形式除外）时后面的动词不定式不带

dotoo

此外，在cannotbut/except,cannotchoose

but/except,cannothelpbut/except这三个固定用法中，

之后的不定式也不带

but/excepttoo

如：Theenemycouldnotchoosebutsurrender.

Icoulddonothingexceptagreetohisterms.

Canyoudonothingbutselltheweddingring?

3.介词insteadof前后的两个成分要相等。如果前面的成

分是不定式，则后面的不定式不带

too

如:Hewenttoplayfootballinsteadofseeafilm.

would(had)assoon,hadbetter,hadbest(不常用)等之

后，不定式省略

too

Youhadbetternotsmoke.

rdjustassooncometomorrow.

4.某些惯用法中，than之后的不定式不带to,如do

nothingelsethan,domore(less)than,donomore

than,would(had)soonerthan,wouldratherthan等。

如：Iwouldrathernotseehim.

Theoldworkeroftendoesmorethanfulfillhisquota.

5.why引导的省略问句中。口语中，不带t。的不定式常在

why引导的省略句中作谓语。表示不同意或反驳的意见。

如：Whynotgiveheranotherchance?

Whybother?

Whynotdoityourself?

6.make,hear,let,g。构成惯用语时，常用省略to不定式。

如：Can'tyoumakedowith10pounds?10英磅不可以

凑合着用吗？

Theyletshipthegoodchance.他们错过了那次好机会。

Thechildrenmadebelievethattheyweregenerals.孩子

们假扮成将军。

7.动词g。和come之后作状语时省略to:

不定式在动词go和come之后作状语时，在某些情况下

总是不带这种用法在祈使句的和之后最常

toogocome

见。在陈述句中也会出现这种用法，但一般在go和come

不发生形态变化的情况下才出现。

如:Gochaseyourself!!（走开,别来捣乱!）

Comesitbesideme.

Youshouldgothankhim.

8.两个或两个以上的不定式并列在一起时，第一个不定式带

to,后面的不定式往往把to省去；但表对照时不能省to:

如：Iwishtofinishmytaskand(to)getaway.

Itisbettertolaughthantocry.

6

省略动词部分

1.为避免重复，口语中常可省去与前边动词重复的动词原形

而留下

too

如：一Wouldyouliketogotothefilmswithme?

—rdliketo.

2.如果不定式to后的结构中含有be,have或havebeen,

通常要保留be,have或havebeen,但随后的成分仍可省

败

如：一Isyourmotherateacher?

一No,butsheusedtobe.

—Hehasn*tfinishedyet.

一Well,heoughttohave.

★动词的-ing形式

1

如何区别动名词和现在分词

动名词和现在分词的构成相同，即动词原形ing。那么，在使

用的过程中如何区别它们呢？

1.用法不同

动词除具有动词的特征外，还有名词的特征，在句子中可以

作主语、表语、宾语、定语等；而现在分词除具有动词的特

征外，还具有形容词的特征，在句子中可以作定语、表语、

状语、补语等。

2.区分方法：

①如果-ing形式在句子中作状语和补语，那么它一定是现

在分词。

如:ShesawJimplayingwiththecat.

Havingfinishedhishomework,hewentouttoplay.

②如果-ing形式在句子中作主语、宾语和同位语，那么它

一定是动名词。

如:Smokingisharmtoyourbody.

Ilikeswimming.

Hisaim,goingtocollege,willcometrue.

③作定语的区分方法：如果被修饰的名词与-ing形式有逻

辑上的主谓关系，即都表示所修饰的人或物所发出的动作，

那么它就是现在分词；如果没有，那么它就是动名词。

如：Doyoulikesleepingcars?（动名词）

Thesleepinggirlismylittlesister.（现在分词）

④作表语的区分方法：如果-ing形式相当于一个形容词，

表示主语的性质或特征，和主语的位置不能互换，那么ing

形式就是现在分词；如果-ing形式相当于一个名词，与主语

处于同等地位，可以与主语互换位置，那么ing形式就是动

名词。

如：Herjobisfeedingtheseanimals.（这句话可以改为：

Feedingtheseanimalsisherjob.因止匕,feeding是动名词。）

Thebookisinteresting（这句话不可以改为:Interestingis

thebook.（所以，interesting是现在分词。）

2

动词ing形式作主语

1.动词ing形式作主语往往表示经常性、习惯性的动作，谓

语动词用单数。

如：Swimmingismyfavoritesport.

2.在Itisnouse/nogood/useless/

worthwhile/dangerous/awasteoftime这里需用动名

词作真正的主语。

如：Itisnousewaitingforhimanylonger.

Itisawasteoftimearguingaboutit.

3.当句型“Thereisno."表示"不允许、禁止某种行为的

发生或存在“时，需用动名词作主语。

如：Thereisnojokingaboutsuchmatter.这种事开不得

T玩-天。

Thereisnopoint(in)doingsth.干...没意义。

Thereisnosense(in)doingsth.干...没道理/意义

【注意】当动名词做主语时，其逻辑主语由形容词性物主代

词或名词所有格构成。

如:Mysistersbeingillmadeusworried.

3

动词-ing形式作宾语

1.作动词的宾语。可接动名词作宾语的常见动词可用下面的

口语记住：

避免错过少延期(avoid,miss,postpone)

建议完成多练习(advice,finish,practise)

喜欢想象禁不住(enjoy,imagine,can'thelp)

承认否认与嫉妒(admit,deny,envy)

逃避冒险莫原谅(escape,risk.excuse)

2.英语中有一些动词短语也常跟v-ing形式作宾语。常见的

跟v-ing形式作宾语的动词短语有insiston,objectto,be

goodatjeadto.putoff.giveup,lookforwardto,feel

like.devoteto,getusedto.payattentionto,be

worth,busy等。

如：Heinsistedondoingitinhisownway.他坚持要按自

己的方法去做。

Ihaveneverdreamedofvisitingthatplace我从未梦想

过要参观那个地方。

3.有些动词或词组后跟动词-ing形式或不定式都可以，但

意思不同。

Stoptodosb.停下来去做某事/Stopdoingsth.停止做某

事

Rememberdoingsth记得做了某事/Remembertodo

sth.记住要去做某事

Forgetdoingsth忘记做了某事/Forgettodosth忘记要

去做某事

Regretdoingsth后悔做了某事/Regrettodosth.遗憾要

去做某事

Meantodosth想要做某事/Meandoingsth意味着做某

事

Trytodosth.努力（企图）做某事/Trydoingsth试着做

某事

4.下列动词可接动词-ing形式的主动形式表示被动意义，

相当于不定式的被动形式。

need/want/require/deserve

doing=need/want/require/deservetobedone

①动词-ing形式的否定形式

动词-ing形式的否定形式通常是在其前加not,带有逻辑主

语时not应放在动词ing形式之前。

如：Excusemeformynotcomingontime.

I'msorryfornothavingkeptmypromise.

②动词-ing形式的复合结构

⑴动词ing形式的复合结构由物主代词或人称代词宾格，名

词所有格或普通格加动名词，即“sb./sb「s+doing”构成。

动名词的复合结构实际上是给动名词加了一个逻辑主语。

（2）动词-ing形式的复合结构有四种形式：

a.形容词性物主代词+动名词

b.名词’s动名词

c.代词宾格+动名词

d.名词+动名词

【注意】动名词的复合结构可在句中作主语或宾语。作主语

时，不能用cd两种形式。

如:Tom'swinningthefirstprizelastyearimpressedme

alot.汤姆去年得了一等奖使我印象深刻。

4

动词-ing形式作表语

1.动名词作表语表示抽象的、一般的行为，现在分词作表语

表示主语的特征、性质和状态。

我们最大的幸福是为人民服务。Ourgreatesthappinessis

servingthepeople.（动名词）

我们的任务是建设社会主义。Ourtaskisbuilding

socialism.（动名词）

2.表示主语的具体内容时候，主语和表语可以相互替换.

如:Hisjobispainting.=Paintingishisjob.

我们昨晚看的电影十分动人。Thefilmwesawlastnightis

quitemoving.（现在分词）

他的话很鼓舞人。Hiswordsareencouraging.（现在分词）

3.常用来作表语的现在分词有

astonishing,amusing,confusing,disappointing,borin

g,encouraging,inspiring,moving,tiring,interesting,su

rprising等；常译为“令人如何的“

①动名词作表语和主语是等值关系，两者有时可以互换，句

子意思不变；动名词后面可以接宾语、状语。

②现在分词作表语和主语不是对等关系，现在分词后面不能

接宾语，但它前面可以有修饰性的副词，如very,rather等。

动词-ing形式作定语

1.动名词作定语用来说明该名词的用途，不表示名词本身的

动作；现在分词作定语与所修饰的名词具有逻辑上的主谓关

系，即现在分词相当于所修饰名词的谓语。

如：我们必须改进工作方法。Wemustimproveourworking

method.（动名词）

他们将手术台架设在一座小庙里。Theysetupanperating

tableinasmalltemple.（动名词）

中国是发展中国家。Chinaisadevelopingcountry.（现在

分词）

正在做实验的那个学生是我们的班长。

Thestudentmakingtheexperimentisourmonitor.（现

在分词）

2.动名词短语不能作定语，单个的动名词可以用作定语，但

仅作前置定语。

如：workingmethod=methodforworking工作方法

3.单个分词和分词短语都可作定语，单个分词一般作前置定

语，分词短语则作后置定语，相当于一个定语从句。

如：themanvisitingJapan=themanwhoisvisiting

Japan.

6

动词ing形式作宾补

1.动名词不能作宾语补足语。现在分词作宾补表示的是正在

发生的动作。

如：我看见他正在上楼。Isawhimgoingupstairs.

我们看着她在过大街。Wewatchedhercrossingthe

street.

我们听见她在房间里唱歌。Weheardhersinginginher

room

2.表示感觉的词（感观动词）和表示状态动词：seelook

at/notice/watch/observe/catch/feel/find/smell/

hear/listento+doing

如：Canyousmellanythingburning?

3.表指使的词（使役动词）：have,setkeep,catch,leave

如：Imsorrytohavekeptyouwaitinglong.

4.接现在分词作宾语补足语的动词有feel.hearjisten

to,see,look

at,watch,observe,notice,find,smell,set,have,keep,sta

rt,leave,get,catch等

7

动词-ing形式作状语

可以修饰谓语动词或整个句子，表示时间、原因、结果、条

件、让步、方式、伴随或补充。

1.表示时间：

动词-ing形式作时间状语，相当于一个时间状语从句。常置

于句首或句末。

如：Turningaround,shesawacardrivingup.

=Whensheturnedaround,shesawacardrivingup.她转

过身，看见一辆车朝她开来。

2.表示原因：

表示原因的动词-ing形式一般置于句首，相当于一个原因状

语从句。常置于句首句中或句末。

如:Beingill,hecouldnotwalkanyfurther.

=Ashewasill,hecouldnotwalkanyfurther.

因为疲倦，他不能再往前走了。

3.表示结果：

动词-ing形式作状语表示一种必然的结果，可扩展为一个含

有并列谓语的简单句。常置于句末。

如:Thefirelastednearlyamonth,leavingnothing

valuable.

=Thefirelastednearlyamonth,andleftnothing

valuable.

大火持续了近一个月，几乎没剩下什么值钱的东西。

4.表示条件：

动词-ing形式作条件状语，相当于一个条件状语从句。常置

于句首。

如：Beingmorecareful,youcanmakefewermistakes.

=Ifyouaremorecareful,youcanmakefewermistakes.

如果你更细心点，你就会少犯错误。

5.表示让步

动词-ing形式作让步状语，相当于一个让步状语从句。常置

于句首。

如:Knowingallthis,theymademepayforthedamage.

=Althoughtheyknewallthis,theymademepayforthe

damage.

尽管知道了一切情况，他们还是要我赔偿损失。

6.表示方式、伴随或补充说明

动词-ing形式表示行为方式、伴随情况或补充说明，可以扩

展成为一个并列成分。常置于句末。

如：Istoodbythedoor,notdaringtosayaword.

=1stoodbythedoor,anddidnotdaretosayaword.我

站在门旁，不敢说一句话。

Hewaswalkingalongthestreet,lookingthiswayand

that.

=Hewaswalkingalongthestreet,andlookedthisway

andthat.他在街上走着，左顾右盼。

8

特别提醒

1.［从属连词+动词-ing形式］作状语

为了使动词-ing形式作状语所表达的时间、条件、让步等意

思更加明确，可在动词-ing形式前加上适当的连词

(when,while,if,though,unless,evenif等)。

如:Don'ttalkwhilehavingdinner.吃饭时不要说话。

Oncelosingthischance,youcan'teasilyfindit—旦失去

这次机会你就很难找回。

2.要避免无依着(无逻辑主语)动词-ing形式

动词-ing形式作状语时，其逻辑主语必须与句子的主语一致,

如果状语与主语不一致，可给从句加上主语，变成主从复合

句。

如：【错误】Whilereadingthebook,thetelephonerang.

【正确】Whileshewasreadingthebook,thetelephone

rang.她看书的时候，电话铃响了。（reading的动作不是the

telephone发出）

【错误】Lookingoutthroughthewindowthegarden

wasbeautiful.

【正确】Lookingoutthroughthewindowwefounda

beautifulgarden.从窗户里，我们看见一个漂亮的花园。

（looking的动作不是garden发出）

3.独立动词-ing形式作状语

英语中有些动词-ing形式，如：generally

（frankly,honestly）,speaking,supposing（假设）Judging

from（从...判断），talkingof（谈到），speakingof（谈

到）等，它们作状语时的逻辑主语可以和句子的主语不一致。

这种形式已经成为固定的用法。

如:Generallyspeaking,girlsaremorecarefulthanboys.

Supposingyoulose,whatwillyoudo?

Judgingfromhisaccent,hemustbefromthenorth.

Talkingoftravel,haveyoueverbeentoBeijing?

Supposingheisill,whowilldothework?假如他病了,谁

来做这工作呢？

Generallyspeaking,boysaremoreinterestedinscience

thangirls.一般来说，男孩比女孩对科学更感兴趣。

9

动词-ing形式作状语考点聚焦

1.动词-ing形式作状语，当句子的谓语动词和动词-ing形

式的动词所表动作在时间上几乎同时发生时，用doing作状

语；若动词-ing形式动作发生在句子谓语动词所表示的动作

之前，用其完成时havingdone作状语；动词-ing形式的

否定形式为：notdoing或者nothavingdoneo

2.有一些固定的动词-ing形式作状语，这就是独立成分。

3.当句子主语和动词-ing形式的主语不一致时厕不可省略

动词-ing形式的主语。这时可用独立主格结构，即：带有逻

辑主语的动词-ing形式作状语；或者用with复合结构作伴

随状语。若分词的动作发生在谓语动词以前，则分词使用完

成式:havingdoneo

如：Havingfinishedhishomework,hewenthome.

Havingbeenbittenbyasnake,shewasfrightened.

①复合结构和独立主格结构的区别：

⑴动名词复合结构：

动名词复合结构是由物主代词或名词所有格加上动名词构成，

它们在逻辑上存在主谓关系，在句子中可以作主语、表语、

宾语等等。而在口语或非正式文体中，这种结构如不置于句

首作主语，则可用人称代词的宾格代替物主代词，用名词的

普通格代替所有格形式。

如：Icantimaginehis/himmarryingher.我无法想象他与

她结婚。

ThereisnoquestionofMasMarrybeingabletodoit

well.玛丽能做好此事，这是毫无疑问的。

ThestudentskowingEnglishwellhelpedhimin

learningFrench.这个学生良好的英语基础有助于他学习法

语。

Herbeingillmadeusworried.她生病了使我们很担心。

Doyoumindmy/meopeningthedoor?你介意我打开门

吗？

⑵独立主格结构：

独立主格结构是由逻辑主语（名词或代词主格）加上分词（包

括现在分词和过去分词）、形容词、副词、不定式、介词短

语、名词等构成的语法结构。在句子中一般作状语，表示时

间、原因、条件、行为方式或伴随等。独立主格可置于句首、

句尾，用逗号与主句隔开。

如:Timepermitting,wewillholdasportsmeet.时间允

许的话，我们将进行运动会。

Therebeingnobus,wehadtowalkhome.没有车，我们

只好步行回家。

★动词的-ed形式

动词的-ed形式也是非谓语动词的一种，它具有动词的一些

特点，同时也具有形容词、副词的句法功能，在句中可用作

表语、定语、状语和宾语补足语等。

动词的-ed形式的特征

1.动词的-ed形式是由动词的过去分词构成

动词的-ed形式只有一种形式，即传统语法中的过去分词。

绝大部分的动词的-ed形式由动词原形加-ed构成也有一些

动词的-ed形式是不规则的。

①规则动词的-ed形式

②不规则动词的-ed形式

③少数动词的-ed形式作定语时，读音与一般过去分词不同

learnedalearnedprofessor一位知识渊博的教授

agedanagedman老人

belovedhisbelovedcomputer他心爱的计算机

④动词的-ed形式的否定形式

动词的-ed形式的否定形式是由not或never加动词的-ed

形式构成。

如：Notallowedtogoin,hehadtowaitoutside.不允许

他进去，他只好在外面等着。

Neverinvitedtohisparty,shegotangrywithhim从未

被邀请过去他的聚会，她很生气。

2.动词的-ed形式的特征

动词的-ed形式有被动的意思，有时也可表示完成的动作。

①动词的-ed形式表示已完成的动作。

除了作形容词用的-ed形式外，动词的-ed形式可带有完成的

意义，有的同时也带有被动的意义。

如：Bornandbroughtupinthecountryside,hewas

interestedinbiology.由于在农村出生并长大，他对生物很

感兴趣。

Oneoftheglasseswasfoundbroken.有人发现其中一个

杯子破了。

Thebooks,writtenbyLuXun,arepopularwithmany

Chinesepeople.鲁迅写的这些书，受到了许多中国人的喜爱。

②及物动词的-ed形式一般表示被动的意思。

如：Givenmoretime,Icouldhavesolvedthatriddle.要

是有充足的时间，我就能猜出那个谜语。（句子的主语I和

动词give之间是被动关系。）

WhenyouspeakEnglish,besuretomakeyourself

understood.你说英语的时候，一定要让人懂得你的意思。（动

词make的宾语yourself和宾语补足语understand之间是

被动关系。）

Theexperiencegainedinthearmywasofgreatvalueto

ourstudy.在军队获得的经验对我们的学习很有帮助。

③不及物动词的-ed形式只表示完成的意思，并不带有被动

的含义。

如:anescapedprisoner逃犯(=aprisonerwhohas

escaped)

aretiredworker退休工人(=aworkerwhohasretired)

anewlyarrivedguest新来的客人(=aguestwhohas

justarrived)

Weshouldbringinadvancedtechnologyfrom

developedcountriesfromtimetotime.我们应该不时地

从发达国家引进先进技术。

Peopleshouldpayattentiontothechangedsituation.

人们应该注意到变化了的形势。

2

动词的-ed形式的用法

动词的-ed形式在句中主要起形容词和副词的作用，可以作

定语、表语、状语和补语。

1.动词的-ed形式作表语

①-ed形式在连系动词后作表语，说明主语的状态。

如：Thestudentsarefullyprepared.学生们已做好了充分

的准备。

Whenwegotthere,theshopwasclosed.我们至I」那儿时,

商店已经关门了。

Shefeltsatisfiedwithherperformanceonthe

high-and-lowbars.她对自己在高低杠上的表现感到很满意。

Thelandremainedunexploited.这片土地尚未开发。

Hearingthenews,helookeddisappointed.听到这个消息，

他看起来非常失望。

Thetopofthemountainiscoveredwithsnowall

throughtheyear.山顶上终年积雪覆盖。

比较:

要把-ed形式作表语和被动语态区别开来。作表语的-ed形

式表示状态，被动语态中的-ed

形式表示被动动作。

如:Allthedoorsarelocked.所有的门都是锁着的。（-ed

形式作表语，表示状态）

Allthedoorswerelockedbytheguard.所有的门都被卫

兵锁上了。（被动语态，表示动作）

PetertheGreatisburiedhere.彼得大帝就埋葬在这里。

（-ed形式作表语，表示状态）

PetertheGreatwasburiedherein1725.彼得大帝于1725

年被埋葬在这里。（被动语态，表示动作）

②同一动词的-ed形式与-ing形式作表语时的区别。

动词的-ed形式作表语，主要表示主语的心理感觉或所处的

状态，含有被动的意思，而-ing形式作表语多表示主语具有

的特征，含有主动的意思。

如:Theywerefrightenedtohearthefrighteningsound.

他们听到那可怕的声音很害怕。

Atthesightofthemovingscene,allthepeoplepresent

weremoved.看到这么动人的情景，所有在场的人都感动了。

上述动词的-ed形式，有的(如

pleased,tired.excited,disappointed等)已经变成形容词，

可以被very,too等副词修饰。有的(如amused.puzzled,

relaxed等)还不能被very,too修饰，只能被much修饰。

如：Theseproblemsareverypuzzling.这些问题很令人迷

惑。

Wearemuchpuzzledbyhisfailuretoreply.他不给我们

回信使我们百思不得其解。

Hisspeechwasverymoving.他的演讲非常感人。

Allthepeoplepresentweremovedtotears.在场的所有

人都被感动得流泪了。

2.动词的-ed形式作宾语补足语

当作宾语补足语的动词和前面的宾语之间是被动关系时，一

般应用动词的-ed形式作宾语

的补足语。

①在感觉动词see,hear,feel,notice,watch,find后作宾语

补足语。

如:IheardtheNinthSymphonyplayedlastnight.昨晚

我听了第九交响乐的演奏。

Wefoundalltheriversseriouslypolluted.我们发现所有

的河流都被严重污染了。

YesterdayInoticedalittlegirlcaughtstealinginthe

shop.昨天我在商店里注意到一个小女孩偷东西被抓住了。

Hefelthiscollarpulledbysomeonefrombehind.他感

觉到衣领被人从后面拉了一下。

②在使役动词get,have,make,leave,keep等后作宾语补

足语。

⑴动词的-ed形式作get的宾语补足