新课标人教版一年级下册音乐教案设计

第一单元《红眼睛绿眼睛》

第一课时

教学内容：

唱：《红眼睛绿眼睛》，做到能在心里默唱歌曲。

教学目标：

1.学唱《红眼睛绿眼睛》。

2.了解小学生常见的行为规范。

3.能在心里默唱歌曲的片断。

教具准备：卡片、录音机、磁带

教学过程：

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室坐下。

二、唱师生问好歌

三、律动：《小动物的歌》

1=C4/4

123231|555-|565431|222-|

小黄狗在门口汪汪汪，花猫捉住老鼠哺口抑苗，

123231|66

四.教学过程：

(-)听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

1.教师提问：同学们上学是用什么方式到学校的？学生回答走路、坐公共

汽车、骑自行车、家长开车送等等。

2.听音乐，做游戏

每个同学手上都有一张红纸牌一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红

眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼

睛眨一眨车子向前进”时，同学们举绿牌。

3跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

跟着教师一边唱歌一边举纸牌。

请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停做动作,

看见绿灯继续行走。

（二）看图表，做判断，选择放声歌唱与心里默唱。

1.请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教

师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。

2.看图标，做判断，选择放声歌唱与心里默唱。

（三）请同学自己设计图标，推荐给同学们做游戏。

教师启发学生，除了书上以标志出来，在人们的日常行为中，还有哪些是违反公

共道德，遭到大家反对的；哪些是符合公共道德的，应该提倡的，用文字或图标

表达出来。

第二课时

教学内容：学唱《小胖胖》

教学目标：

1.学唱歌曲《小胖胖》

2.自行设计表演动作。

3.了解领唱与齐唱这两种演唱形式。

教学过程：

（一）复习歌曲《红眼睛绿眼睛》和上节课的游戏。

（二）教师演唱歌曲《小胖胖》。

1.教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或绿牌。

2.教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表

演两个不同的角色，学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？

3.教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。

（三）学生跟着教师一起演唱。

1.学生跟教师学唱歌曲。

2.学生一边演唱一边自行设计表演动作。

3.学生分两组对唱并表演。

（四）领唱与齐唱

1.教师唱领唱部分，学生唱齐唱部分。

2.学生唱领唱部分，教师唱齐唱部分

3.学生以多种形式演唱歌曲。

教学评价：

1.大多数学生是否会唱歌曲。

2.学生是否能辨别领唱与齐唱。

第三课时

教学内容：

认识四分休止符，有节奏地念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏合奏。，

教学目标：

1.感受和认识四分休止符。

2.按节奏念儿歌。

3.演奏打击乐器。

教学过程：

（一）复习《红灯停绿灯行》游戏，举红牌时在心里默唱；举绿牌时放声歌唱。

（二）学念儿歌。

1.教师一拍一拍有节奏地出示绿牌红牌，指导学生看见绿牌念“嘎”，看见红

牌念“m”，模仿鸭子叫出声或不叫出声。

2.请学生将鸭子的声音换成其他动物的叫声，如青蛙，小鸡，猪，猫等，继续

按教师的节奏发声或不发声。

3.教师一边念儿歌一边有节奏的出示红牌或绿牌。

4.学生跟着教师念儿歌。

（三）认识四分休止符

1.音乐中的声音用音符表示，如：一拍，两拍，音乐中的静止用休止符表示，

如一拍休止0。

2.现在用替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱念儿歌。

（四）打击乐器演奏

1.请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择判断。

2.边念儿歌边演奏打击乐器。

3.将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏。

4.换一种节奏演奏打击乐器。

5.请学生自己设计节奏并演奏打击乐器。

（五）复习歌曲《红眼睛绿眼睛》

1.复习歌曲。

2.找找歌曲中的四分休止符。

3.演唱歌曲，在四分休止符出准确休止。

教学评价：

1.学生是否认识四分休止符。

2.学生是否喜欢演奏打击乐器。

第四课时

教学内容：

学唱《小蚂蚁》，跳邀请舞。

教学目标：

1.学唱歌曲《小蚂蚁》。

2.边唱歌曲边跳邀请舞。

教学过程：

（一）复习《小胖胖》。

（二）听教师演唱歌曲《小蚂蚁》。

1.教师提问：小蚂蚁有什么特征？

2.教师唱歌曲，学生根据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？

3.教师演唱歌曲，学生用动作表演。

（三）跟教师学唱歌曲。

（四）跳邀请舞

第二单元《春天来了》

第一课时

教学内容：

唱：《小雨沙沙沙》

教具准备：卡片、录音机、磁带

教学目标：

1.学会歌曲《小雨沙沙沙》

2.说出沙锤的名称学会演奏方法。

3.激发和培养学生对音乐的兴趣。

教学过程:

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，跟着老师动一动，等小朋友都走到板

凳边坐好。

二、唱师生问好歌

三、律动：《小动物的歌》

四、复习歌曲

师让孩子边看红绿灯歌表演：《红眼睛绿眼睛》《小蚂蚁》《小胖胖》

五、新课教学：

1.用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教学。

2.听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱。

3.教师范唱一遍。

4.让学生跟着老师模唱曲谱。

5.师朗读歌词，并讲解歌词内容。

6.用听唱法教唱歌词。

7.分句弹奏旋律，生分句唱歌词。

8.生完整地齐唱歌词。

师：听听，歌曲中哪两句旋律完全相同，请涂上颜色？

六、器乐教学：

1.出示沙锤实物，让学生认识沙锤，并演示基本演奏法。

2.用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。

3.学生选择不同的节奏型为歌曲伴奏。

4.在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的演奏。

5.将学生分成两组，一组唱，一组伴奏。

6.全体学生边唱边演奏。

七、课堂小结

师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说：

八、宣布下课

唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）

音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。

教学后记：本来看上去比较复杂的歌曲，让孩子有点害怕，小朋友通过和老师一

起分析歌曲的旋律，由四个乐句中找出分别有两句的节奏歌词是相同的，有两句

是完全一样的，孩子才觉得学的非常轻松，能很快的投入学习，教学效果较好。

但部分孩子还不能掌握，有待下节课继续学习。

第二课时

教学内容：

歌表演《小雨沙沙沙》

唱：《中国少年先锋队队歌》

教具准备：卡片、录音机、磁带

教学目标：

1.继续学会歌曲《小雨沙沙沙》并创编歌表演。

2.学会唱《中国少年先锋队队歌》并了解歌曲的背景和演唱时的情绪。

教学过程：

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有

节奏的拍手。

二、唱师生问好歌

三、律动：

师：首先请小朋友跟着老师动起来。（播放VCD《祖国祖国我爱你》）

四、复习歌曲

《小蚂蚁》《小雨沙沙沙》

［因为孩子书在学校是公用，歌词不容易记住，所以要让孩子多温习来掌握，达

到能背唱给家长欣赏的效果，顾对歌词不容易掌握的歌曲，反复的巩固。］

演唱形式采用齐唱看书唱，边背唱边表演唱。部分孩子展示。

五、新歌教学

导入新歌：

L师提问：小朋友，你了解中国少年先锋队吗？生说一说：

2.师介绍:

齐唱《国歌》

六、课堂小结

师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说：

七、宣布下课

第三课时

教学内容：

1.听赏管弦乐曲《春天悄悄来临》

2.活动《春光好》

教学目标:

1.使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦和快乐。

2.在音乐活动中培养协作精神和创作能力。

3.激发和培养学生对音乐的兴趣。

教具准备：卡片、录音机、磁带、

教学过程：

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有

节奏的拍手。

二、唱师生问好歌

三、律动：《小动物的歌》

师：接着小朋友跟着老师动起来。（播放VCD《祖国祖国我爱你》）

四、复习歌曲

齐唱、独唱《小雨沙沙沙》，并进行创作歌表演。

齐唱《中国少年先锋队队歌》。

五、新课教学

1.在预先不告诉学生曲名的情况下，播放乐曲《春天悄悄来临》。

2.让学生为乐曲命名。

3.揭示曲名。

4.复听：播放乐曲，生说说春天来临大自然中的变化。

5.启发学生看书上的图，用语言来表达对乐曲的感受。

师：乐曲旋律抒情柔美，似有春天来临，冰雪融化，万物复苏之感。在中间部分,

主题移到高音处，乐曲显得更为明亮，犹如春光明媚，婆娑起舞的柳丝和着春风

在歌唱；最后一段，持续的分解和弦音型如徐徐春风给人以遐想。

6.再听，用肢体语言来感受。

7.用课本上的插图引入音乐活动《春光好》。

8.师介绍有关春游、春耕的常识。

9.师组织小朋友展开讨论，如何用声音、语言、动作来表现“春游”“春耕”。

六、拓展教学：

1.用多种打击乐器模仿春游、春耕。

2.结合课本上的插图，鼓励学生创编音乐游戏。

3.用语言、动作、图画等表现游戏中的情节。

七、课堂小结

第四课时

教学内容：

1.复习歌曲《小雨沙沙沙》

2.歌曲《云》

3.附点二分音符

教学目标：

1.学会歌曲《云》

2.认识附点二分音符。

3.激发和培养学生对音乐的兴趣。

教具准备：卡片、录音机、磁带、

教学过程：

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有

节奏的拍手。

二、唱师生问好歌

三、律动：《小动物的歌》

师：接着请小朋友跟着老师动起来。（播放VCD《祖国祖国我爱你》）

四、复习歌曲

齐唱、独唱《小雨沙沙沙》，并进行创作歌表演。

齐唱《中国少年先锋队队歌》。

五、歌曲教学

1.用课本上的插图引入歌曲《云》的教学。

2.师范唱一遍。

3.生跟着老师模唱歌谱。

4.教师朗读歌词，并讲解歌词的含义。

5.用听唱法教唱歌词。

6.师分句弹奏旋律，生分句唱歌词。

7.学生完整演唱歌词。

六、拓展教学

1.在理解歌词内容的基础上，生跟着歌声即兴做动作。

2.要求学生背唱这首歌。

七、音乐知识：附点二分音符

1.用课本中的插图认识附点二分音符。

2.教师出示节奏卡片:

XXXX

X-Xxx-

3.师用插图上的动物叫声示范上面的节奏型。

4.要求学生指出歌曲《云》中的附点二分音符。

八、课堂小结

师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说：

九、宣布下课

音乐小班

第五课时

教学内容：

1.听赏童声齐唱《春天音乐会》

2.用打击乐器表现《春天音乐会》

教学目标：

1.使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受和体验。

2.用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》，培养小朋友合作协调能力以及

音乐表现能力。

3.激发和培养学生对音乐的想象能力和联想能力。

教具准备：卡片、录音机、磁带、

教学过程：

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有

节奏的拍手。

二、唱师生问好歌

三、律动：《小动物的歌》

师：接着请小朋友跟着老师动起来。（播放VCD《祖国祖国我爱你》）

四、复习歌曲《云》

看着歌词复习唱；学生掌握歌曲旋律和歌词。

集体唱；背唱；抽查个别小朋友。

五、新课教学：

1.用课本上的插图引入童声齐唱《春天音乐会》的欣赏教学。

2.师朗读歌词。

3.生朗读歌词。

4.师范唱一遍。

5.教师结合歌词讲解春天的自然常识。

6.完整听赏《春天音乐会》。

7.启发学生用人声和各种打击乐器来表现春雨、春风、春雷、春水来临时的景

象。

8.学生再完整听赏一遍，并用自制打击乐器伴奏。

六、拓展教学：

1.生跟着音乐即兴做动作

2.再听一遍用打击乐器为之伴奏。

3.复习歌曲《小雨沙沙沙》，用自制打击乐器伴奏。

七、课堂小结

师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说:

第五课时

教学内容：

1.听赏童声齐唱《春天音乐会》

2.用打击乐器表现《春天音乐会》

教学目标：

1.使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受和体验。

2.用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》，培养小朋友合作协调能力以及

音乐表现能力。

3.激发和培养学生对音乐的想象能力和联想能力。

教学过程：

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有

节奏的拍手。

二、唱师生问好歌

三、律动：《小动物的歌》

师：接着请小朋友跟着老师动起来。（播放VCD《祖国祖国我爱你》）

四、复习歌曲《云》

看着歌词复习唱；学生掌握歌曲旋律和歌词。

集体唱；背唱；抽查个别小朋友。

五、新课教学：

1.用课本上的插图引入童声齐唱《春天音乐会》的欣赏教学。

2.师朗读歌词。

3.生朗读歌词。

4.师范唱一遍。

5.教师结合歌词讲解春天的自然常识。

6.完整听赏《春天音乐会》。

7.启发学生用人声和各种打击乐器来表现春雨、春风、春雷、春水来临时的景

象。

8.学生再完整听赏一遍，并用自制打击乐器伴奏。

六、拓展教学：

1.生跟着音乐即兴做动作

2.再听一遍用打击乐器为之伴奏。

3.复习歌曲《小雨沙沙沙》，用自制打击乐器伴奏。

七、课堂小结

师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说：

八、宣布下课

第三单元《音乐中的动物》

第一课时

教学内容：

唱：《小动物唱歌》

动：歌曲《小动物唱歌》

教学目标：

L使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦和快乐。

2.认识音乐中的力度记号。

3.激发和培养学生对音乐的想象力。

教学重点、难点：

音乐活动“声音的强弱”，认识音乐力度记号强“f”、弱“p”，并能正确的运用

到歌曲演唱之中。

弱起小节是学习的难点，教师在教学中可以按节奏朗读歌词，淡化难点。

教具准备：多媒体课件、VCD碟片、录音机、磁带、头饰

教学过程：

一、组织教学

小朋友听着VCD音乐《别来接我》有序的进入专用音乐教室，走到板凳边坐好,

跟着老师有节奏的拍手。

二、唱师生问好歌

三、律动

四、导入新课

L师:首先看到的是谁在树林中威风凛凛地走着？（出示幻灯片2）

2.师：瞧，又是谁在树林中悄悄地走呢？（出示幻灯片3）

3.师：哇,动物正在给大家打招呼呢。我仿佛听到它们的叫声，请小朋友一起模

仿一下？老虎：（出示幻灯片4）小猫：（出示幻灯片5）

4.师：你们是否观察它们的声音？发现它们的声音有没有不同的特点？生：

师：老虎的叫声低沉、声音大，声音要强，用音乐记号f表示强；小猫的声音柔

和、声音小，用音乐记号p表示弱。

5.师：接下来我们来到一个大屏幕处，请小朋友观察屏幕上这几幅图，（出示

幻灯片6、7）说一说，哪边声音用强“f”和弱“p”表示？

6.师做示范，出示用鼓趣敲鼓心和鼓边，发出不同声音，让小朋友说出强弱来。

五、揭示歌名，新歌教学

（一）歌曲导入

1.师：我们不知不觉来到许多小动物在唱歌的现场，听到一些小朋友在唱着歌

呢！请你们也加入它们中去。（幻灯片-8歌曲《小动物唱歌》flash）

初欣赏画面，观察是什么情绪？节拍？生答:

2.师：让我们一起先学节奏儿歌吧（出示幻灯片9）

（1）师边敲击鼓声，带小朋友有节奏朗读儿歌。

（2）齐读儿歌。

XXIXXXXXIXXX-|xXXXIXXXXXI

许多小动物在唱着歌哺-唯一真快乐许多

XXXXXIXXX|xXXx|xXX

小动物在唱着歌唯-哺-真快乐

（二）学唱歌曲

1.复欣赏（出示幻灯片10歌曲《小动物唱歌》flash）

2.师弹琴让小朋友用“啦”来模唱歌谱。（出示幻灯片11）

提醒：注意力度记号的处理。

3.用整体听唱法学习歌词，给小朋友完整的旋律线。

方法：跟琴唱、跟范唱带唱、默唱等。

4.边看画面边即兴创编表演唱。（出示幻灯片12）

六.我是小小作词（出示幻灯片13；播放歌曲伴奏）

1.同位讨论:

模仿小动物叫声，给歌曲填写新的歌词。

2.创编歌词。（出示幻灯片14）

3.部分小朋友展示：

七.歌曲拓展

师：小朋友创作了这么多优美动听的歌！不知不觉要离开动物园了，来到出口处

看到大屏幕上显示两幅图，请你们观察一下，是怎么回事呢？（出示幻灯片15、

第二课时

教学内容：

动：声音的强弱

歌表演：《小动物唱歌》

教具准备：卡片、录音机、磁带

教学目标：

1.进一步理解、感受声音的强弱，并能正确地运用歌曲的演唱之中。

2.通过歌表演活动，发展学生的创造力和表演能力。

教学过程：

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有

节奏的拍手。

二、唱师生问好歌

三、律动：《小动物的歌》

师：接着请小朋友跟着老师动起来。（播放VCD《祖国祖国我爱你》）

四、复习歌曲

《小动物唱歌》

演唱方式：齐唱、男声齐唱、女声齐唱、独唱。（让小朋友多了解一些常规的演

唱方式）

五、新课教学：

1.教师出示大鼓和铃鼓，请学生敲击这两种乐器，感受声音的力度。

2.提问：哪件乐器发出的声音强？哪件乐器发出的声音弱？在音乐中“强”用

什么表示？“弱”用什么表示？

3.出示卡片：

fP

强弱

4.播放录象（也可以让小朋友闭眼想象）：

A:小女孩敲击碰铃。B：新年晚会上人们静听新年钟声。

提问：哪件发出的声音强？哪件发出音弱？

在音乐中怎么表示？

fP

强弱

5.歌表演《小动物唱歌》

提问：刚才我们复习歌曲时候，不知你们注意了没有歌谱中出现的f、p,你们

都做到没有呢？也可以用你们的身体语言把它表现出来！

6.观看黑板上，老师画的六个小动物，模仿她们的歌声（小猫、小羊、鸭子、

狗、小鸡、老鼠）

7.小朋友各队以四个人为小组创作唱一唱，有时间多让他们展示；

六、拓展教学：

1.拿出自己绘制的头饰，粘在老师准备好的空白头饰上。

2.戴在头上参加歌表演活动。

3.演唱形式齐唱、领唱、创编歌词演唱。

4.模仿所唱的动物的典型动作

七、课堂小结

第三课时

学习内容：

学习歌曲：《咏鹅》

欣赏乐曲：《口哨与小狗》

教学目标：

1.通过学习古诗词，体会中国古诗次的韵味。

2.感受乐曲中描写的音乐形象一一悠闲自在。

3.通过欣赏乐曲《口哨与小狗》体会乐曲欢快活泼的情绪。

教具准备：卡片、录音机、磁带

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有

节奏的拍手。

二、唱师生问好歌

三、律动：《小动物的歌》

师：接着请小朋友跟着老师动起来。（播放VCD《祖国祖国我爱你》）

四、新课教学

1.活动：“古诗大赛”

教师可以在课堂教学开始以前，组织小朋友进行此项活动。看谁背诵的古诗多、

准确。

2.提问：在小朋友会背诵的古诗中，有哪些是描写动物的诗？

3.学习歌曲《咏鹅》。

(1)提问：有谁会背诵这首诗？请背诵给大家听。

(2)解释诗词的含义。

(3)学生朗读歌词，体会诗词的含义。

(4)教师范唱。

(5)学生跟录音学唱歌曲。

(6)体会歌曲休闲自在的情绪。

4.欣赏乐曲《口哨与小狗》

(1)初听乐曲：你听到了哪种动物的叫声？除了小狗你还听到了什么声音？

(2)再听乐曲：主人与小狗在做什么？他们的心情是怎样的？

(3)你如何表达歌曲中的情绪？

(4)对比这两首乐曲的情绪？

《咏鹅》的情绪是优美抒情的，《口哨与小狗》的情绪是欢快活泼的。

让小朋友知道乐曲描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步情景。

曲调轻松、活泼，音乐形象逼真、可爱。

五、课堂小结

师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说：

请小朋友将刚学的歌曲《咏鹅》唱给爸爸妈妈听。

六、宣布下课

唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）

音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。

第一课时

学习内容：

复习歌曲：《咏鹅》

学习歌曲：《小毛驴爬山坡》

教学目标：

1.复习歌曲《咏鹅》，要求学生能够熟练背唱。

2.通过学习歌曲《小毛驴爬山坡》，体会音乐所描写的小毛驴一一俏皮、淘气,

体会音乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡的情景之间的关系。

3.鼓励小朋友用打击乐器伴奏。

教学内容：

学唱歌曲《乃哟乃》

教学目标：

1.学唱歌曲《乃哟乃》

2.跟着老师模唱歌曲。

3.了解有关土家族的简单知识。

4.能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌。

教学过程：

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有

节奏的拍手。

二、唱师生问好歌

三、律动：

师：接着请小朋友跟着老师动起来。（播放VCD《祖国祖国我爱你》）

四、导入新课

师：小朋友还知道我国有多少个少数民族吗？（生答：五十六个少数民族。）

师：你知道哪些吗？生纷纷回答：

师：在这些少数民族中，土家族，你了解他们哪些服饰、居住地、生活习惯吗？

教师简单介绍土家族小朋友的服饰、居住地、生活习惯等民族风情。

五、歌曲教学

1.闭目聆听录音范唱

请小朋友安静地听，谈谈对歌曲的感受。

2.师范唱，要求学生听、记忆涂了颜色的小节。

3.听录音范唱，和老师一起在有颜色的小节处拍手。也可以让他们设计其他动

作。

4.跟着老师分乐句学唱歌词数遍。

5.学生完整演唱歌曲。

6.请一位小朋友领唱，其他同学齐唱涂颜色的小节。

7.小朋友跟着教师模唱歌谱，学生重点记忆涂色小节。

六、课外活动：

1.要求小朋友回家试着找可以发出d。、re、mi三个音的物体演奏这首歌曲。

下节课请小朋友表演。

2.查找有关高山族的资料。

七、宣布下课

第二课时

教学内容：

复习：《乃哟乃》

欣赏：《杵歌》

教学目标：

1.能用茶杯、碟子、碗筷演奏这首歌。

2.学唱校歌《生活》。

3.欣赏:《杵歌》。

教具准备：卡片、录音机、磁带

教学过程：

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有

节奏的拍手。

二、唱师生问好歌

三、律动：

师：接着请小朋友跟着老师动起来。（播放VCD《祖国祖国我爱你》）

四、复习歌曲《乃哟乃》

提问：是哪民歌？有什么特点？歌词中衬词是什么？有意义吗？

五、新课教学:

1.齐唱歌曲。

2.学生完整演唱歌曲。

3.请同学用茶杯、碟子、碗演奏《乃哟乃》。

4.请同学用其他乐器演奏《乃哟乃》

六、学唱校歌《生活》

为了配合学校校园合唱比赛，全校学生都要会唱校歌，对于一年级的孩子有一定

的难度的，歌词好多不认识，学习起来有所难度。

1.师带生有节奏的朗读歌词数遍。

2.生听范唱。

3.跟着录音范唱学唱，多听。

4.师采用听唱法教唱。

5.跟琴学唱。

6.集体齐唱。

7.师针对部分小朋友有难度的地方重点纠正。

8.跟着录音范唱唱，跟着伴奏唱。

七、欣赏《杵歌》：

1.学生介绍有关高山族的资料。

2.欣赏《杵歌》。

3.随着歌曲做淘米的动作。

八、宣布下课

第三课时

教学内容：

欣赏：《快乐的罗嗦》

教学目标：

1.听辩乐曲的情绪。

2.跟着音乐律动。

教具准备：卡片、录音机、磁带

教学过程：

一、组织教学

二、唱师生问好歌

三、律动：

四、复习歌曲

1.集体唱《乃哟乃》；对涂颜色的地方，进行拍手歌唱。

2.对涂颜色的地方创编歌表演。

3.继续学唱校歌《生活》。

五、新课教学

1.模唱练习

1=F2/4

553|553|3551|332|1332|126|6216|116

II

(1)跟着老师分乐句模唱。

(2)学生完整模唱。

2.欣赏《快乐的罗嗦》

（1）提问：这首乐曲的情绪是怎样的？（欣赏第一遍）

（2）听一听模唱练习在这首乐曲中出现了几次？（欣赏第二遍）

（3）感受第二部分的情绪（欣赏第三遍）

（4）欣赏第四遍

要求：请你按照乐曲欢快、抒情、欢快的情绪在第三格中涂上相应的颜色。

（5）请同学随着音乐律动（欣赏第五遍）

（6）介绍弹拨乐器的知识。

六、课外活动：

请同学们查找有关鄂伦春族的有关资料。

七、宣布下课

唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）

第四课时

教学内容：

学唱歌曲：《勇敢的鄂伦春》

教具准备：

卡片、录音机、磁带

教学目标：

1.有感情地演唱《勇敢的鄂伦春》

2.了解有关鄂伦春民族的简单知识。

教学过程：

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有

节奏的拍手。

二、唱师生问好歌

三、律动：《爱我中华》

边听边跟着老师动起来，感受歌曲给我们带来的快乐！

四、复习歌曲

1.师：刚才这首歌曲名是什么？是谁唱的呢？主要唱了什么？我国有多少个少

数民族呢？

2.师：说一说，我们刚学的第四单元中学过哪些少数民族？曲名是什么？复习

歌曲《乃哟乃》《生活》；

边欣赏边表演《杵歌》《快乐的罗梭》

五、新课教学：

1.导入：

（1）请小朋友汇报查找有关鄂伦春族的有关资料。

（2）老师小结补充。

鄂伦春族居住在我国黑龙江省的黑河、大兴安岭、伊春和内蒙古自治区的呼伦贝

尔盟等地，他们能歌善舞，“鄂伦春”一词的原意是“山岭上的人工

《勇敢的鄂伦春》中歌词充满着无比自豪的感情，语言朴实、简洁，表现了鄂伦

春人雄健、骡悍的气质，他们骄傲地向人们述说不惧严寒、不怕困难，肩负着巡

逻、守护山林的神圣职责。

2.范唱:

要求：学生能安静地聆听，并对老师的范唱作出自己的评价。

3.学唱歌曲：

（1）有节奏地朗读歌词。

(2)跟着老师学唱歌曲。

(3)完整地演唱歌曲。

(4)请同桌同学相互为对方演唱一遍并记忆歌词。

(5)分小组演唱，其他同学评价。

4.练习：

用线连一连，请小朋友们不仅在曲调上区分《乃哟乃》与《勇敢的鄂伦春》的

不同，还可以从服饰上如何区别歌曲？

六、课外活动：

请同学们查找有关鄂像傣族的有关资料。

七、宣布下课

唱师生再见歌(小朋友们边唱边挥挥手)

第五课时

教学内容：

学唱歌曲：《保护小羊》

教具准备：卡片、录音机、磁带

教学目标：

1-学会歌曲《保护小羊》

2.区分两个乐句结束音的不同。

教学过程：

一、组织教学

二、唱师生问好歌

三、律动：《爱我中华》

边听边跟着老师动起来，感受歌曲给我们带来的快乐！

四、新课教学：

1.导入：

(1)请小朋友介绍有关像像族的相关知识。

(2)老师小结补充。

2.范唱：

要求：学生能安静地聆听，并能对老师的范唱作出自己的评价。

3.学唱歌曲：

(1)有节奏地朗读歌词。

(2)跟着老师学唱歌曲。

(3)完整地演唱歌曲。

(4)师启发小朋友区别两个乐句中只有一个音不同，并在不同的音上涂上不同

的颜色。

(5)纠正学生的吐字，如：“三”“山”等。(我们淮安地方方言是平舌音和翘

舌音不分。)

(6)启发小朋友各队分小组根据歌词编一个小故事：

(7)部分小组表演歌曲：

(8)请小朋友谈谈通过学习这首歌明白了什么道理？

五.复习歌曲：

1.《乃哟乃》

2.《勇敢的鄂伦春》

要求：体会这些歌曲的不同风格。

六、总结：

本单元我们学习了土家族、高山族、彝族、鄂伦春族、侥傣族的民歌。

提问：1.同学们还知道其他少数民族的名称吗？

2.谁会演唱其它少数民族的歌曲吗？给大家唱一唱？

七、宣布下课

唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）

第六课时

教学内容：

活动：《我家门前有条河》

教具准备：卡片、录音机、磁带

教学目标：

在《我家门前有条河》的活动中学会与他人合作。

教学过程：

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有

节奏地拍手。

二、唱师生问好歌

三、律动：《爱我中华》

边听边跟着老师动起来，感受歌曲给我们带来的快乐！

四、新课教学:

1.导入：

(1)请小朋友说说熟悉的儿歌。。

2.范唱:

要求：学生能安静的聆听，并对老师的范唱作出自己的评价。

3.学唱歌曲：

(1)有节奏地朗读歌词。

(2)跟着老师学唱歌曲。

(3)学生完整地演唱歌曲。

五、数数练习：

1.每一拍读一个数。

要求：数拍的速度要均衡。

六、活动《我家门前有条河》

1.全班每六人分成一组，一人数拍，一人读儿歌，四人演奏打击乐器。

2.全班分成四组共同合作完成活动《我家门前有条河》。

3.请同学们重新设计一首儿歌的活动(例如：替换儿歌、替换乐器等)

七、复习歌曲：

1.《乃哟乃》

2.《勇敢的鄂伦春》

要求：体会这首歌曲的不同风格。

八、总结：

九、师

第5单元我们多快乐

第一课时

教学内容：

唱：《快乐的孩子爱歌唱》

教学目标：

1.初步学会歌曲《快乐的孩子爱歌唱》

2.学习有表情地朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。

3.能用打击乐器为歌曲配伴奏。

教学过程：

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有

节奏的拍手。

二、唱师生问好歌

三、律动

师：接着请小朋友跟着老师动起来。（播放VCD《画四季》）

四、复习歌表演《保护小羊》

五、新课教学：

1.出示小鸟飞翔图、蜜蜂、结合课本上快乐孩子歌唱图，引入教学主题。

2.指着图片师生接唱：

15654345|565565|

（师）活泼的鸟儿爱飞翔，（生）飞呀飞飞呀飞,

i5654321|321321|

（师）勤劳的蜜蜂爱花房，（生）采蜜忙采蜜忙，

15654345i|565565|

（师）小小的流萤爱火光，（生）闪呀闪，闪呀闪,

7665i72i|i5i-||

（师）快乐的孩子爱歌唱。（生）唱呀唱。

通过接唱练习使小朋友熟悉歌曲的旋律，培养师生默契的合作能力，同时也对小

朋友的发声进行了一定的训练。

3.听范唱录音2-3遍。

4.在教师的带领下，按歌曲的节奏朗读歌词，要求吐字正确、清晰。

5.用听唱法教唱歌词，先分句教唱，后整体教唱。

6.师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。

7.跟着录音唱几遍。

8.重点纠正：

9.跟着伴奏带唱，用肢体语言拍手、拍腿等形式来帮助记住歌词。

10.自己跟着伴奏歌表演。

六、器乐教学：

1.师出示节奏卡片，选四种打击乐器和自制打击乐器伴奏。

三角铁XXXX

沙锤XXXXX

双响筒XXXXXXX

铃鼓XXXX

2.分组表演用打击乐器为歌曲伴奏。

3.一组用打击乐器伴奏，其他同学唱歌。

七、宣布下课

第二课时

教学内容：

唱：《快乐的孩子爱歌唱》

欣赏：钢琴独奏《节日舞曲》

歌曲：《多快乐呀多幸福》

教学目标：

1,在歌表演《快乐的孩子爱唱歌》中，激发小朋友的参与意识，提高参与率。

2.继续培养良好的听赏音乐的习惯。

3.在听赏音乐时，能初步做到与歌曲感情发展配合，作出恰当的反应。。

4.对藏族的风土人情及音乐感兴趣。

教具准备：卡片、录音机、磁带

教学过程：

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有

节奏的拍手。

二、唱师生问好歌

三、律动

师：接着请小朋友跟着老师动起来。（播放VCD《画四季》）

四、复习歌曲《快乐的孩子爱歌唱》

五、新课教学：

歌表演：

1.请学生出示自己的设计方案。

2.请几位学生按照自己设计的动作表演。

3.教师选择易学的动作教给学生。

4.全体学生进行歌表演。

六、听赏乐曲《节日舞曲》

(1)初听。说一说是什么乐器演奏？演奏形式？情绪是什么？仿佛看到什么画

面？

孩子都能听出钢琴演奏，并说出情绪欢快、活泼地。感受到乐曲所表现的天真活

泼、兴高采烈的儿童情趣。

(2)复听。师自己做动作，启发和提示学生的想象。

(3)再听。欣赏时，生用动作模仿对鼓敲打的声音。

七、听赏乐曲《多快乐呀多幸福》：

(1)出示有关藏族风情的图片。

(2)初听后出示歌词，要求把歌曲前两句唱出来。

(3)学生随着音乐自由地模仿吹奏乐器的姿态。

八、总结：

第三课时

教学内容：

唱：《幸福拍手歌》

教学目标：

1.用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》。

2.能随着音乐的节拍表演动作。

3.通过续编第2、3、4的歌词，激发学生的创造力。

教具准备：卡片、录音机、磁带

教学过程：

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有

节奏的拍手。

二、唱师生问好歌

三、律动

师：接着请小朋友跟着老师动起来。（播放VCD《画四季》）

四、复习歌表演《快乐的孩子爱歌唱》

律动《多快乐呀多幸福》

五、新课教学：

1.导入新课：

2.听录音两遍，教师用恰当的动作提示连续的附点节奏和过门中的拍手动作。

3.随录音学唱第一段歌词，注意歌词的清晰，必要时可按节奏朗读几遍。

（1）师带生有节奏读。

（2）自己有节奏读。

重点指导：第三句一连使用了七次附点节奏X?X

“如果幸福就用行动把它表现出来吧！”

防止小朋友只顾拍手不顾唱歌质量的倾向（例如大声喊叫、歌词含糊不清等），

先唱歌，再加上拍手，这样就容易掌握。

4.引导小朋友注意课本中的图标，创编第2、3、4段歌词和动作。课本中提示

了摸耳、拍腿、扭腰、踏脚、拍肩等动作，在唱会的情况，边唱边表演。

5.师自己做动作，启发和提示学生的想象。（培养孩子们注意力和随机应变的

能力。）

6.教师在每一段歌词开始用动作予以提示。

7.跟着录音伴奏歌表演。

8.部分小朋友展示：

六、宣布下课

第四课时

教学内容：

音乐活动：“化装舞会”

教学目标：

1.通过“化装舞会”，全面复习本单元五首歌曲。

2.增进同学之间的友爱、团结、培养合作、协调能力。

3.能听辩三拍子与四拍子两种不同节拍的舞曲。

4.能激发小朋友在动作设计方面的创造力。

教具准备：卡片、录音机、磁带、头饰、面具

教学过程：

一、组织教学

二、唱师生问好歌

三、律动

师：接着请小朋友跟着老师动起来。（播放VCD《画四季》）

四、新课教学：

1.准备歌曲，生自己设计几个动作。

2.播放《云》的伴奏带，教师领先起舞，师生表演唱。

3.小朋友用自制打击乐器感受奏出三拍子的节奏型。

4.播放《云》伴奏带，让小朋友跟着奏出三拍子的韵律。

5.播放《快乐的孩子爱歌唱》伴奏带，师生一起歌表演。

6.播放《快乐的孩子爱歌唱》伴奏带，让小朋友跟着奏出四拍子的韵律。

7.播放《勇敢的鄂伦春》的伴奏带，生随音乐自由表演骑马、打猎。

8.播放《小雨沙沙》伴奏，学生分小组做歌表演。

9.高潮是《幸福拍手歌》，小朋友可边唱边舞，可相互拍手，可相对拍肩，动

作可以多样，不一定全班统一。

五、课堂小结

师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说：

六、宣布下课

第六单元《藏猫猫》

第一课时

教学内容：

唱：《藏猫猫》

教学目标:

1.有表情地演唱《藏猫猫》。

2.背唱歌曲。

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有

节奏的拍手。

二、唱师生问好歌

三、律动

师：接着请小朋友跟着老师动起来。(播放VCD《采一束鲜花》)

四、复习歌曲《幸福拍手歌》

1.播放伴奏，让小朋友分段表演唱，动作为摸摸耳、抬抬腿、扭扭腰、拍拍手、

跺跺脚、拍拍肩。

2.部分孩子歌表演展示：

五、新课教学：

1.导入新课：

请几位学生做一个藏猫猫的游戏。

2.教师范唱，请学生评价。

3.教师分乐句教唱歌曲。

(1)生听录音磁带

(2)按节奏朗读歌词

4.启发小朋友有感情地演唱歌曲。

(1)第1-4小节用有弹性的声音演唱。

(2)第5-8小节用连贯的声音演唱。

(3)唱好第12小节的八分休止符。

(4)第14小节的道白不仅要唱准节拍，还应带有惊喜的语气。

(5)结束句要唱准一拍，不要拖。

5.启发学生创编动作并演唱歌曲。

六、拓展教学：

1.创编歌词：请你将猫和狗的叫声换成你喜欢的小动物大声领唱。

2.课堂教学内容延伸：复习歌曲，画一个你喜欢的动物的头像。

七、课堂小结

第二课时

教学内容：

唱：《数蛤蟆》

教学目标：

1.学会唱《数蛤蟆》

2.为歌曲创编歌词。

3.找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。

教具准备：卡片、录音机、磁带

一、组织教学

二、唱师生问好歌

三、律动：歌表演《幸福拍手歌》