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文档简介

小学三年级下册综合实践活动全册教案

（教科版）

第一单元观察

观察蜗牛

教学目标：

过程与方法：

1、会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征。

2、会用简单表格统计、整理蜗牛的食性等情况。

3、能倾听其他同学的想法和建议。

知识与技能：知道蜗牛的生活习性和运动方式等。

情感、态度与价值观：

1、体验照顾小蜗牛、观察它的生活和成长是十分有趣

的。

2、愿意与他人合作并交流想法。

教学重难点：能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的

问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究.

教学准备：

教师、学生准备：

学生课前捉到的蜗牛，盛放蜗牛的容器、放大镜等。

供蜗牛选择的食物，如切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、

苹果皮等。

供学生实验用的啤酒、醋、干布、湿布、特制的纸盒

等。

教学过程：

、导入

1、平时大家都喜欢猜谜语，今天老师让大家猜猜这是

一种什么动物：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，

背着房子走。

2、检查学生捉到的蜗牛。说说你在哪里捉到的蜗牛？

二、观察蜗牛

1、发给学生放大镜，谈话：同学们，这是什么？你能

用它来干什么？

2、现在就请大家仔细观察蜗牛，并把它画下来，你可

以给你的蜗牛起个名字。

3、谁来说说通过刚才的观察，你发现了什么？并给大

家介绍一下自己画的蜗牛。

三、研究蜗牛

1、你还想了解蜗牛的哪些方面?

2、找到和你研究同样问题的伙伴，与他们组成一个小

组，制定研究计划。讨论：你们准备设计什么样的实验来

研究你们想了解的问题？需要哪些实验用品？

3、根据各小组所研究的问题，分别给学生提供切成小

块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮、啤酒、醋、干布、湿布

等实验用品。

4、提出实验要求：在实验的过程中我们需要注意些什

么？实验前能不能给你们的实验结果先做一个预测？各小

组的记录员要做好实验研究记录。

5、学生进行分组实验研究。

6、汇报交流研究成果：通过刚才的研究，你们发现了

什么？得出了什么结论？与你们预测的结果一致吗？

四、拓展

今天我们通过对蜗牛的研究，对蜗牛的各个方面有了

进一步的了解，大家

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