中学生社会研究课程设计

中学生社会研究课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握社会研究的基本概念和理论，如社会结构、社会制度、社会变迁等。

2.学生能了解我国社会发展的历史背景、现状和未来趋势，掌握国家宏观政策及对社会发展的影响。

3.学生能掌握社会调查的基本方法，学会运用数据分析社会问题。

技能目标：

1.学生具备独立开展社会研究的能力，包括确定研究课题、设计调查问卷、整理与分析数据等。

2.学生能运用所学知识对社会现象进行批判性思考，提出自己的观点和见解。

3.学生具备良好的团队协作和沟通能力，能在小组讨论中积极参与，共同完成研究任务。

情感态度价值观目标：

1.学生对社会研究产生兴趣，认识到社会研究在解决现实问题中的重要性。

2.学生树立正确的社会价值观，关注社会公平与正义，尊重不同群体和个体的权益。

3.学生在研究中培养批判精神，敢于质疑，勇于探索，形成独立思考的能力。

本课程旨在帮助学生掌握社会研究的基本知识和方法，培养他们独立思考和解决问题的能力。针对中学生的认知特点和兴趣，课程内容紧密结合现实生活，注重培养学生的实践操作能力和团队协作精神。通过本课程的学习，使学生具备关注社会、理解社会、服务社会的能力，为未来成为具有社会责任感的公民奠定基础。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.社会研究基本概念与理论：介绍社会结构、社会制度、社会变迁等基本概念，分析我国社会发展的历史背景、现状及未来趋势。

2.社会调查方法：讲解社会调查的基本方法，如问卷调查、访谈、观察等，并介绍数据分析的基本技巧。

3.社会问题研究：选取具有代表性的社会问题，如教育公平、环境保护、贫富差距等，运用所学知识进行分析。

4.社会政策解读：分析国家宏观政策对社会发展的影响，如改革开放、一带一路、精准扶贫等。

5.实践操作：组织学生进行社会调查实践，从确定研究课题、设计调查问卷、收集数据到整理与分析数据，全程参与。

教学内容安排与进度：

第一周：社会研究基本概念与理论

第二周：社会调查方法

第三周：社会问题研究

第四周：社会政策解读

第五周：实践操作（分组进行社会调查）

第六周：成果展示与评价

教材章节及内容：

第一章：社会研究导论

第二章：社会调查方法

第三章：社会问题分析

第四章：社会政策与发展

第五章：社会研究实践

教学内容紧密结合课程目标，注重科学性和系统性，旨在帮助学生全面掌握社会研究的基本知识和方法，培养他们关注社会、服务社会的责任感。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言、丰富的案例，系统讲解社会研究的基本概念、理论和调查方法。讲授过程中注重启发式教学，引导学生思考，提高课堂互动性。

2.讨论法：针对社会热点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和见解。通过讨论，培养学生批判性思维和团队协作能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的社会案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：组织学生进行社会调查实践，让学生在实际操作中掌握调查方法和技巧。实验法有助于培养学生的实践操作能力和创新精神。

5.观察法：鼓励学生关注身边的社会现象，学会用研究的眼光观察和分析问题。

6.作品展示法：在实践操作环节，学生分组完成社会调查，并将成果以PPT、报告等形式进行展示。作品展示法有助于提高学生的表达能力，同时增进同学间的交流与分享。

具体教学方法应用如下：

1.讲授法：适用于社会研究基本概念、理论及调查方法的讲解。

2.讨论法：在社会问题分析和政策解读环节，组织学生进行小组讨论。

3.案例分析法：结合社会问题研究，引入典型案例进行分析。

4.实验法：在实践操作环节，组织学生进行社会调查。

5.观察法：贯穿整个课程，鼓励学生关注身边的社会现象。

6.作品展示法：在实践操作结束后，组织学生进行成果展示。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、发言、讨论、小组协作等方面。此部分旨在评估学生的课堂参与度、积极性和团队合作能力。

2.作业：占总评的20%。布置相关课后作业，如社会调查问卷设计、数据分析、研究报告等。通过作业评估学生对课程知识的掌握程度和实际应用能力。

3.考试：占总评的50%。包括期中和期末两次考试。考试形式为闭卷，涵盖课程所学的基本概念、理论、方法和实践操作等方面，全面检测学生的学习成果。

具体评估方式如下：

1.平时表现：

-课堂出勤：每次课堂签到，缺勤将影响此部分评分。

-课堂发言：鼓励学生积极参与课堂讨论，教师根据发言质量给予评分。

-小组讨论：评估学生在小组内的贡献和协作能力。

2.作业：

-课后作业：教师根据作业完成质量、创新性和实用性进行评分。

-社会调查实践：评估学生调查问卷设计、数据分析及报告撰写能力。

3.考试：

-期中考试：检测学生对课程前半部分知识的掌握程度。

-期末考试：全面评估学生对整个课程知识的掌握和运用能力。

教学评估注重过程与结果相结合，旨在全面反映学生的学习成果。同时，教师将根据评估结果及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。通过合理的评估方式，激发学生的学习积极性，培养他们独立思考、解决问题的能力。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：社会研究导论，基本概念与理论

-第二周：社会调查方法与技巧

-第三周：社会问题分析，案例分析

-第四周：社会政策解读，国家宏观政策对社会发展的影响

-第五周：实践操作，分组进行社会调查

-第六周：成果展示与评价，总结与反馈

2.教学时间：

-每周2课时，共计12课时。

-课余时间安排：学生需利用课余时间完成课后作业、社会调查实践及成果整理。

3.教学地点：

-课堂教学：学校教室。

-实践操作：根据调查课题需要，在校内外进行实地调查。

教学安排考虑因素：

1.学生的作息时间：确保课程安排在学生精力充沛的时间段，以提高学习效果。

2.学生的兴趣爱好：结合学生的兴趣，选取相关社会问题进行调查，提高学生的参与度。

3.学生需求：充分考虑学生对社会研究的认知水平