一年级无纸化测评反思总结

一年级无纸化测评反思总结时光荏苒，岁月如梭，一个学期的学习时光匆匆而过。为贯彻上级部门《关于加强义务教育学校考试管理的通知》中“小学一二年级不进行纸笔考试”的具体要求，学校开展了一二年级无纸化测评活动。本次测试是由一二年级各科教师依据课程标准、教材内容和孩子年龄特点，精心设计测评内容，运用“闯关夺星”的表现性评价激发学生兴趣，考察孩子对学科知识的综合运用能力和实践能力，给孩子搭建一个展示自我的平台，让每个孩子都感受学习的快乐，享受成功的喜悦，从而促进学生综合素养的发展。本次测试与上一学期不同的是，教师们尤其重视试题的学科融合性和测试过程的趣味性，主要设置了“我是生活小能手”、“数学实践操作”、“看图背诵我最强”、“这些单词我知道”、“算一算，说一说”、“我的体音美乐园”共六个关卡。测试将了语文、数学、英语、道德与法制、科学、国学、体育、音乐、美术等学科尽量在每个关卡内有机融合。比如在关卡六“算一算，说一说”中，学生通过口算拼成一幅美丽的图画后，再用自己的话说一说对这幅图的理解，就是融合了数学的口算和语文的看图说话，而且通过拼图游戏测试，更显趣味性。此外，这次测试更注重考查学生将所学知识运用于生活的能力。比如在关卡二“数学实践操作”中，一年级学生通过“我们一起去超市”向家长考官们展示了他们运用人民币去买东西的能力，二年级学生在“伸出小手拨一拨”中完美再现了对古老的运算工具“算盘”的理解。对一、二年级的学生来说，这不像是一种测试，倒更像是一个个有趣的闯关游戏。测试采用游考形式，游考过程既充满挑战，又饱含童趣。游考中，学生手持评星卡，个个摩拳擦掌，跃跃欲试，劲头十足!不难发现，孩子们变得大胆自信，更乐意交流了。在“看图背诵我最强”的测试场地，平时比较沉默的孩子当看到一幅幅色彩鲜艳的图片，触景生情，将古诗吟诵的特别有感情。在“我的体音美乐园”测试中，孩子们看到评委老师微笑的表情，听到亲切鼓励的话语，歌唱得动听，仰卧起坐做得起劲，谈到颜色时更是滔滔不绝。测试离不开各学科老师的全力筹划，更离不开家长志愿者们的大力支持。家长志愿者们在班级群报名后于测试前一天到校参加集体培训，俨然成了一个个训练有素的考官和引导员。在家长们的努力引导下，孩子们排着整齐的队伍，秩序井然。随着评星卡上的星星一个个地增加，孩子们藏不住心中的喜悦，脸上的笑容越发灿烂。一个个五角星，代表着一次次被肯定，他们也越来越自信参加下一个闯关测试。参与测评的老师们对孩子们的关注也细微入至，对于孩子们的表现，老师非常满意，尽管孩子们可能在绘画能力、表达能力、理解能力上暂时有一些细微的差别，但孩子们的态度都非常认真，在轻松愉快的氛围中展示了一个学期的变化。这次测试的大胆创新收到了良好的效果给我们教师以启发，一、二年级孩子更重要的是要培养他们良好的学习和生活习惯，让他们热爱学习，积极探索。所以，在以后的课堂教学中，我们老师应该有意识地通过生动有趣的游戏将学科知识尽可能融合，让学生在玩中体验到学习的快乐和知识带给他们的成就感，从而让每个孩子绽放更好的自己!非纸笔测试在小学生学业评价改革的道路上，我们在进行有效的尝试。希望孩子们在准备和接受测试的过程中，享受到学习的快乐，也收获了满满的自信。双减"之下,低年级的学